学习萨克斯管演奏的几个基本问题
吹萨克斯常见的错误有哪些？初学者必看系列！
吹萨克斯常见的错误有哪些？初学者必看系列！初学者刚接触萨克斯时，自己演奏的声音可能并不是那么优美，导致很多新手不知道该怎么去学习这门乐器。
萨克斯学习不是一朝一夕的事情，要学习演奏技巧，更要避开常见错误。
1、错误的音色概念萨克斯可以把乐曲的表现力从弱到强的表现出来，也可以从强到弱再到倍弱的表现出来。
长期以来人们常认为萨克斯发出声“响”就是好的，觉得吹出声音就行，可是有些人只片面追求音量而轻视了音色。
萨克斯管的发音是由气息引起哨片的振动带动管内空气柱的振动而发音的。
所以唇部的张力与气息的压力是非常重要的。
有的吹奏者吹奏时唇部过于紧张，致使发出的声音太紧、太闷。
也有的唇部力量控制不够，气息过强，单纯追求声音的响度，致使气息过短，造成上身紧张，音色很炸，可自己还是使劲的吹，殊不知这样的声音跟噪音没有任何区别。
对于这种音色上的错误首先要提高对音色的鉴赏能力，知道哪种音色是好的、哪种音色是差的、平时要多听优秀演奏家的演奏，用正确的方法去练习，其次一定要选择一个好的老师，给予你正确的习惯指导和技巧。
2、不正确的指型这一点尤其在初学过程中会出现，不规范的手持姿势、过高的抬指、僵硬的按姿都会影响你的演奏，导致的连音不断、气息太短跟不上等问题，有的甚至大力地按住乐器，嘴唇使劲地包住笛头，加上紧张，导致手臂肌肉僵硬、手指不灵活等，会造成更多的失误。
僵紧的臂肌、肩肌使本该通畅吹的气息更加僵硬，使声音发僵、虚、紧。
总之就是没有在放松的状态下去吹萨克斯，所以要改掉这些毛病，一定要建立松弛自然的演奏状态，持乐器时两肩一定要放松、自然下垂，大、小臂肌肉放松使手指自然而略带有弯曲地进行按键。
3、不正确的口型要使萨克斯管的发音正确、优美，主要靠合理充分的嘴唇振动和正确合理的口型控制。
在气息相对稳定的情况下，唇肌的松紧、气息的强弱、笛头放的位置，都直接影响到萨克斯管的音色、音准。
有些初学者由于不能正确运用口型与气息的配合，在吹奏高音时只知道一味地用力吹，并且出现鼓腮现象，吹了大量的气，始终不能将高音吹上去，有的是口型紧张、放松不了，结果低音下不来。
萨克斯的知识学习及演奏技巧
萨克斯的知识学习及演奏技巧萨克斯是一种管乐器，具有独特的音色和表现力。
要学习和演奏好萨克斯，需要掌握一定的知识和技巧。
下面将介绍一些学习和演奏萨克斯的方法和技巧。
首先是萨克斯的知识学习。
学习萨克斯需要了解它的起源、发展历史和各种型号。
萨克斯有不同的音域和音色，一般分为高音萨克斯、中音萨克斯、次中音萨克斯和低音萨克斯等。
了解不同型号的萨克斯特点，可以更好地选择适合自己的乐器。
除了了解萨克斯的基本知识外，还要学习音乐理论和乐谱阅读。
学习音乐理论可以帮助我们更好地理解乐曲的结构和表现力。
乐谱阅读是演奏萨克斯的基本技能，要熟练掌握乐谱上的各种符号和标记。
其次是演奏技巧的学习。
学习萨克斯的演奏技巧需要掌握以下几个方面：1.善用呼吸：萨克斯是一种吹奏乐器，呼吸控制是演奏的基础。
要学会正确的呼吸方式，保持稳定和均匀的吹气。
此外，还要学会使用气息和嘴唇的力度来调节音量和音色。
2.准确的指法：每个音符都对应着相应的指法。
要学会准确地按下音键和控制音高。
初学者可以通过练习基本的音阶和琶音来提高手指的灵活性和准确性。
3.音色的掌握：萨克斯有丰富的音色变化，可以通过吹奏力度、气息和各种发音技巧来表现不同的情感。
要学会掌握不同音色的转换和变化，例如柔和的音色、明亮的音色和震音等。
4.良好的演奏姿势：正确的演奏姿势可以提高演奏技巧和舒适度。
要学会正确地握持萨克斯，保持身体放松而稳定的姿势。
同时，要学会正确的吹口和舌位，以便产生清晰和准确的音符。
最后是坚持练习。
学习和演奏萨克斯需要不断的练习和反复琢磨。
每天坚持练习，掌握好基础技巧，不断挑战更高难度的曲目。
同时，可以参加各种音乐训练班和演出活动，与其他萨克斯演奏者进行交流和学习。
总之，学习和演奏萨克斯需要掌握一定的知识和技巧。
通过系统的学习和不断的练习，可以不断提高自己的演奏水平和音乐表现力。
希望以上内容对你学习和演奏萨克斯有所帮助。
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题
舌头的位置对于音色的控制也至关 重要。学生应学会正确放置舌头， 以产生清晰、饱满的音色。
速度控制技巧
01
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慢速练习
在掌握基本技巧之后，学 生应进行大量的慢速练习 ，以逐渐提高速度和控制 力。
速度保持
在掌握慢速练习后，学生 应逐渐提高速度，并学会 保持速度的稳定。
变速练习
通过变速练习，学生可以 更好地适应不同的节奏和 速度变化，提高演奏的灵 活性。
口型问题
总结词
正确的口型是萨克斯管演奏的基础，不当的口型会导致音色不美、发音不清晰、甚至影响演奏者的身体健康。
详细描述
口型决定了笛头与口腔的密合度和气流的走向。过于紧张或过于松弛的口型都会影响演奏效果。常见的错误包 括嘴巴肌肉过于紧张、下唇过于突出、舌头过于后缩等。纠正方法包括加强口部肌肉练习、模仿正确的口型、 用镜子观察自己的口型等。
手指问题
总结词
手指是萨克斯管演奏的关键，不当的手指 动作会导致演奏不准确、速度受限、甚至 产生疲劳和疼痛。
VS
详细描述
手指动作的准确性和灵活性对演奏效果有 着重要影响。常见的问题包括手指僵硬、 手指过快或过慢、手指按孔不准确等。纠 正方法包括加强手指练习、用镜子观察自 己的手指动作、用节拍器辅助练习等。
05 演奏心理状态的 调整
培养自信心
建立良好的学习态度
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学生应该对萨克斯管演奏充满热情和信心，避免因为困难或挑
战而失去动力和信心。
肯定自己的进步
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教师和学生应该经常回顾和肯定学习过程中的进步和成就，以
增强自信心。
适当参加演出活动
03
参加演出活动可以让学生展示自己的才能和技能，同时也可以
自学萨克斯易出现的几个问题
自学萨克斯易出现的几个问题大部分的业余爱好者朋友都是在自学萨克斯，遇到了自己不可克服的问题时，再去设法请教老师或朋友。
但由于在一开始的时候没有老师的指导，以至于会养成自己的某种固执又不好改正的“习惯”，为自己今后的进步埋下隐患。
常见的情况有：1.缺乏耐心，急于求成多发生于一些急性子朋友身上。
总想着寻求一条“捷径”能让自己瞬间有成效。
殊不知练萨犹如“冰冻三尺非一日之寒”一般，只能用“铁杵磨成针”的意志，“日积月累”方能有所成就。
2. 穿新鞋走老路多发生于一些有一定乐理基础，会唱歌或会别的乐器朋友身上。
这些朋友喜欢按照自己“原有的经验和理解”来学吹萨克斯。
有一些“经验”是可以促进自己的进步的，但也有一些“经验”则会起到反作用---如用气的习惯，口型的习惯以及指法的习惯，这些情况很容易造成吹出来的声音偏离萨克斯的金属音色。
3. 不按常理出牌常发生于比较“有主见”的朋友身上。
学习萨克斯是一定要遵循一定的自然规律的。
只有打好了基础，才能一步步学习其他的技能。
否则就会由于“根基不稳”而使自己将来的进步受到影响。
比如，在没有练好气息和口型的稳定性时，就去吹颤音，滑音甚至喉音。
一个指法还没练熟，就急着去学习其他指法等等。
4. 学习方法死板，教条不灵活常出现于平时做事仔细，比较“听话”的朋友身上。
老师说“东”，自己不会往“西”，遇到两个老师说的不一样时，自己就不知所措了。
萨克斯只是一件乐器而已，学习的方法很多，“条条道路通罗马”。
所谓“不吹够1000小时长音就不能吹歌”的说法会严重影响大家的学习兴趣，实际上即使吹歌曲，也一样能够对自己的基本功有促进作用，这两者不矛盾，只要遵循“先把声音吹稳练直后再去寻求味道”的基本规律即可。
再有，音乐本身就是通过旋律来表达演绎着内心的情感。
因此很多时候一些老师会“根据自己的感觉”去对曲子做“二次再创作”，当然“再创作”的结果应该遵循大众的审美观才行。
5. 不求细节，看重“表现”常发生于性格比较“外向”的朋友身上。
萨克斯演奏的音准问题
萨克斯演奏的音准问题作为管乐器中重要的一员，萨克斯管具有力度大、色彩浓重、振幅大等特点，它兼具铜管的音量和木管的演奏速度。
在演奏萨克斯管时，掌握好它的音准异常重要。
在演奏过程中，我们往往会因过多地注重于音乐感觉及音乐表现而忽视了最基本的音准问题。
导致萨克斯管演奏音不准的原因是多方面的，我们要充分认识和高度重视，并有针对性地给予解决。
一、乐器的选择乐器自身音准、音质的好坏取决于乐器的选材、管壁的厚薄、音孔眼之间的距离、键开的高低等一系列因素。
所有的管乐器都是根据十二平均律的音高关系来开孔、上键，再进行调试的，所以，音程之间的音准只是相对准确的。
如果只是机械地运用手指开孔、闭孔，演奏出来的音准一定是会有偏差的。
在实际演奏中，我们要靠自我的调整和控制来掌握音准。
既然乐器，特别是定制型的乐器都是纯手工打造的，就一定避免不了会有一定的差异性，因此，在挑选乐器时，我们要严格细心。
每个人都会有自己的演奏习惯，如对乐器品牌，对哨片的牌子、硬度、厚度等都会有选择。
即使是同一牌子、同一型号的乐器也是有一定区别的。
因此，在挑选试奏乐器时，要带上电子校音器，这是十分重要的。
对自己的乐器也要非常了解，每天对你乐器上所有的半音，要对着校音器演奏长音，这样就会明显发觉你乐器上的哪些音是偏高的，哪些音是偏低的。
在演奏音阶、练习曲或乐曲时，每时每刻要用嘴唇与气息进行自我调节，控制音高。
这样能大大改善你的音准，最终实现自己要求的音准。
二、哨片的好坏哨片是乐器的发音源，哨片的好坏对演奏时的音准影响很大。
哨片的发音振动部要有一定的长度、一定的振动空间。
除了振动部的尺寸外，哨片的厚薄也很重要。
有些人喜欢用2 1/ 2型号，而有的人喜欢用3型号的，这要根据每人所选乐器的材质、笛头的厚薄、封口的大小、哨片的硬度、气息运用的大小等综合因素决定。
通常金属的笛头比胶木的难振动，管壁较厚的比较薄的难振动，封口大的比小的难控制。
但反过来，哨片薄的音准也难控制准确，高音也难上去，因而。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管是一种非常受欢迎的乐器，其独特的音色和表现力使其在音乐演奏和教学中扮演着重要的角色。
在萨克斯管演奏和教学中也存在一些相关问题，下面将进行详细介绍。
萨克斯管演奏中常见的问题是技巧不够熟练。
由于萨克斯管的音域广阔，演奏时需要掌握不同的技巧和吹奏方法。
初学者通常需要花费大量的时间和精力来练习嘴型、指法和呼吸等基本技术。
在教学中，老师需要耐心指导学生，帮助他们克服技巧上的困难，提高演奏水平。
音乐演奏和教学中的问题是表现力不足。
萨克斯管具有浪漫、柔情的音色，但在演奏过程中，学生往往难以准确地表达音乐中的情感。
在教学中，老师需要引导学生通过音乐理解和表演技巧来提高其表现力，使演奏更加动人。
萨克斯管演奏和教学中还存在着对音乐知识的缺乏。
学习萨克斯管不仅仅是为了演奏技巧，还需要了解音乐理论、乐谱阅读和音乐历史等方面的知识。
在教学中，老师需要向学生传授音乐知识，培养学生的音乐素养和综合能力。
在萨克斯管演奏和教学中可能还会遇到一些其他问题，例如资金和演奏场所的限制、学生的心理压力和自我认同等。
这些问题需要有关人员给予适当的关注和帮助，以促进萨克斯管演奏和教学的发展。
萨克斯管演奏和教学中存在的相关问题主要包括技巧不够熟练、表现力不足和对音乐知识的缺乏等方面。
解决这些问题需要教师的指导和学生的努力，同时也需要社会各个方面的支持和关注，以推动萨克斯管演奏和教学的进步。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题萨克斯管是一种非常受欢迎的乐器，因其优美的音色和广泛的运用而备受关注。
但是在萨克斯管演奏及教学方面，也存在着一些问题。
本文将就这些问题进行探讨。
1. 节奏不准萨克斯管演奏中，节奏掌控是非常重要的。
然而，有些萨克斯管演奏者在演奏过程中，会因为强调某个音符或节奏而导致节奏波动或者加速，从而影响整个曲子的节奏。
因此，在萨克斯管演奏中，应该注重节奏的牵制和统一。
2. 音准问题萨克斯管演奏中的音准问题也是常见的问题。
由于萨克斯管在演奏高音时需要发挥较大的气压，而且需要采用不同的吹气角度和唇位，因此非常容易听出音准差异。
而且萨克斯管在演奏时，也容易因为各种原因（例如漏气、疲劳等）导致音准失调。
因此，萨克斯管演奏者需要在演奏前进行各种准备工作，以确保音准稳定。
3. 呼吸不顺畅萨克斯管演奏对呼吸的要求非常高，因为演奏者需要持续的吹气来产生连续的音乐。
但是，如果演奏者的呼吸不够顺畅或不够深入，则会影响演奏效果，甚至引发一系列身体不适症状。
因此，在萨克斯管演奏中，呼吸训练是非常重要的。
1. 教学方式单一有些萨克斯管教师在教学过程中，采用的教学方式比较单一，例如死板的让学生学习熟练度、速度等因素。
这种教学方式虽然可以让学生掌握基本的技能，但是学生可能会没有兴趣，感觉枯燥乏味，从而影响学生积极性。
2. 缺乏音乐理论指导萨克斯管教学中，理论指导也非常重要。
然而，有些教师在教学中可能忽视了这一点，导致学生缺乏基础的音乐理论知识。
由于音乐理论是萨克斯管演奏成功的基础，而且它可以帮助学生更好地了解音乐的内涵和表现形式，所以学生需要在教学中获得适当的音乐理论指导。
3. 不重视技巧训练萨克斯管演奏是需要一定技巧的，因此在教学中，教师应该注重对学生的技巧训练。
并且，这些训练应该包括各种萨克斯管演奏技巧，例如呼吸、口型、吹气、音乐记号等。
培养好的技巧可以让学生更好地表现自己，并且可以让学生更好地掌握和演练音乐。
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题【摘要】萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题包括教学目标的明确设置，选择适合学生的教学方法，考量学生的能力水平，准备足够的教学资源以及评估教学效果。
教师应该根据学生实际情况和学习需求，制定合适的教学目标，选择适合学生的教学方法，并注重学生能力水平的考量。
教师还需提前准备好充足的教学资源，确保教学顺利进行。
教师应该及时评估教学效果，总结教学经验，为提高教学质量提供参考。
细致的教学计划和全面的教学考量能够帮助教师更好地进行萨克斯管演奏教学，提高学生学习效果和兴趣。
【关键词】萨克斯管演奏、教学目标、教学方法、学生能力、教学资源、教学效果、教学评估。
1. 引言1.1 概述萨克斯管是一种常见的乐器，演奏起来旋律优美、音色柔和。
在萨克斯管演奏教学中，我们需要注意一些关键问题，以确保学生能够获得良好的学习效果。
本文将围绕教学目标的设置、教学方法的选择、学生能力的考量、教学资源的准备和教学效果的评估等几个方面展开讨论。
在教学目标的设置方面，我们需要明确指定学生在学习萨克斯管演奏时应具备的技能和知识。
这可以帮助学生更好地理解自己的学习方向，从而有针对性地进行学习。
教学方法的选择也是非常重要的一环。
根据学生的不同特点和学习需求，我们可以采用不同的教学方法，比如个性化教学、小组合作学习等，以提高学生的学习积极性和效果。
考虑到学生的能力水平不同，我们在教学时需要充分考量学生的个体差异，采取不同的教学策略，帮助每位学生尽快提升自己的演奏技能。
教学资源的准备也是教学中不可忽视的一环。
我们需要提前准备好各种教学用具、乐谱等资源，以保证教学过程的顺利进行。
教学效果的评估非常重要。
通过及时对学生的学习成果进行评估，我们可以了解到学生的学习情况，及时帮助他们解决遇到的问题，以提高教学效果。
通过以上几个方面的综合考虑和努力，我们可以更好地指导学生学习萨克斯管演奏，帮助他们在这个领域取得更好的成就。
2. 正文2.1 教学目标的设置在萨克斯管演奏教学中，正确设置教学目标是非常重要的。
萨克斯的基本演奏要求
萨克斯的基本演奏要求近年来，学习好萨克斯成为当今社会不少青少年的一种追求，而遗憾的是却很少有学习者在演奏时有明确的演奏要求，且缺乏正确的要领，致使萨克斯演奏发出的声音干扁，尖锐或不圆润，没有表现力，这样的练习，不仅对学生没有好处，而且经过长期演练，也会使学生养成顽固的习惯，影响其发展。
这些问题主要表现在:一、练习者的嘴唇动作太多，有的甚至一个音嘴唇就上下动一次。
这样演奏出的声音失真，音头太重，声音刺耳，句子不连贯。
二、有些练习者手指关节不放松，手指抬的过高，一下键速度慢，力度过大而且力量不均衡。
因此手指跑动速度过慢，灵活性不够或在吹奏较快的音符时没有颗粒性，缺少表现力。
三、一些练习者气息支撑力不够，缺乏连贯的张弛有度的气压感觉，常常出现“小句子” 或断句的现象，影响了吹奏效果。
四、节奏节拍的准确性不够，容易对曲子能否达到一定速度而造成麻烦。
五、困难部分抽练少引起的吹奏完整性差，以致于表现的音乐连贯性不够。
这些都是萨克斯练习时常见的情况，也都和萨克斯演奏技术和练习方法有紧密联系。
针对萨克斯学习者常见的问题和演奏误区木人提出几点在萨克斯学习和演奏时的基本要求。
一、正确的嘴型是完美音色的基本保证前面提到的嘴唇动作多，导致奏出的声音失真，句子不连贯的问题，终其原因是因为演奏者对嘴型要领理解不准确造成的。
所以要想演奏好萨克斯，正确的嘴型是最重要的演奏要求之一。
根据对嘴型要领的描述，正确的口形应该是:上牙放至笛头前端三分之一处，下嘴唇包住下牙，嘴角向两边撑，下嘴唇往中间收。
然而不可能所有的音符都用完全不变的嘴形，如果完全不变那么或是高音吹不出或是低音吹不响，那么怎么去调整呢?有的练习者或是松掉嘴角光用嘴唇一个音一动，或是直接用卜牙调节，导致声音尖锐甚至出现啸叫。
而正确方法应是在嘴角始终收紧的状态下用下嘴唇向中间收的松紧度来调节。
也就正如洪竟立老师所说的，“只有做到了嘴角和嘴唇，水平用力和垂直用力的协调统一才能演奏出完美、统一的音色。
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题【摘要】萨克斯管演奏教学中，教师应注意教学目标的明确性，确保学生清楚目标并能有明确的学习方向。
教学方法要多样化，结合理论与实践，让学生在实践中更好地理解理论知识。
个性化教学也很重要，要根据学生的特点和需求制定个性化教学计划。
技巧训练要系统化，循序渐进地提高学生的演奏技巧。
在可以总结和回顾本文的观点，并展望未来教学中可以进一步加强个性化教学和技巧训练，提高学生的演奏水平。
通过以上几点，可以帮助教师更好地指导学生，在萨克斯管演奏教学中取得更好的效果。
【关键词】萨克斯管演奏教学、注意事项、教学目标、教学方法、理论与实践、个性化教学、技巧训练、系统性、总结、展望。
1. 引言1.1 导言在进行萨克斯管演奏教学时，首先需要确立明确的教学目标。
教师应该清楚地告诉学生他们需要达到的目标是什么，以便学生能够有针对性地进行学习和练习。
教师们还应该采用多样化的教学方法，根据学生的个性和特点，灵活地调整教学策略，使每位学生都能够得到最大的收益。
理论与实践的结合也是萨克斯管演奏教学中的重要一环。
学生不仅需要了解相关的理论知识，还需要通过实际演奏来巩固和加深对知识的理解。
个性化教学也是至关重要的，每位学生都有自己独特的特点和学习习惯，教师需要根据学生的实际情况进行针对性地指导和启发。
技巧训练的系统性也是萨克斯管演奏教学中不可忽视的一点。
学生需要通过长期的系统训练来提高自己的演奏水平，教师应该为学生制定科学的训练计划，引导他们逐步提高自己的演奏技巧。
在这些方面的努力下，萨克斯管演奏教学将会更加有效和有成效，学生们也将能够更好地掌握这一乐器的演奏技艺。
2. 正文2.1 教学目标的明确性在萨克斯管演奏教学中，教学目标的明确性是非常重要的一个方面。
明确的教学目标可以帮助学生更好地理解学习的重点和方向。
老师可以通过明确的目标来规划教学内容和方法，使学生在学习过程中更加有针对性和有效性。
明确的教学目标可以激发学生的学习动力和兴趣。
萨克斯管吹奏中常遇的问题及策略解析
萨克斯管吹奏中常遇的问题及策略解析萨克斯管的音乐表现力十分丰富，同时也具有优美的音色，从而为广大音乐爱好者所喜爱。
但是在吹奏萨克斯管的过程中，学习者常常遇到很多问题，其中主要是在音色概念理解、指法、口型以及气息等方面存在一定的误区，进而对他们的吹奏效果产生了一定影响。
因此本文首先对萨克斯管吹奏中遇到的几个普遍问题进行原因分析，并探究解决方法，从而提高吹奏者的演奏水平。
一、音色概念错误及解决方法和其他乐器相比萨克斯管具有一种独特的能力，即萨克斯管的声音接近人的声音，它能够有效调节乐曲的整体表现力。
在萨克斯吹奏当中人们错误的认为响是最好的结果，再加上很多学习者没有经过专业的训练和教师的教学指导，从而造成了音色概念的错误，在萨克斯管吹奏当中片面的追求音量忽视了音色。
萨克斯管发出声音需要气息引动哨片进而带动管内空气从而发出声音。
因此在吹奏过程中，气息压力和唇部张力需要特别注意，如果不能够控制这两个方面而是单纯地追求响度，是不能够吹出动听的音色的。
有的萨克斯管吹奏者在吹奏过程中唇部过于紧张，从而导致吹出来的声音较为紧绷，不仅声音出不出来也降低了音色的效果;而有的吹奏者唇部的控制能力不足，气息使用过度，过分追求响度，从而导致气息短，颜色炸，声音缺少穿透力。
解决音色概念错误的方法：第一，吹奏者要提高自身的音色辨别和鉴赏能力，从而了解到哪种类型的音色是值得为之努力和追求，而哪些是不可取的。
在提高音色鉴赏能力的过程中，吹奏者要听取大量优秀演奏家的作品，通过反复聆听和多次训练，掌握正确的吹奏方法。
吹奏者在聆听优秀演奏作品的过程中，要善于用心分析和体会，深入分析自身吹奏存在的不足，找到优秀作品的闪光点，并在模仿和创新当中，提高吹奏水平。
第二，教师在进行萨克斯管吹奏教学时，要灵活地使用教学方法，采用纯正的音色为学生做示范，培养学生的音乐鉴别能力。
在教学过程中教师要全面了解学生的学习水平以及他们学习过程中存在的困难，从而采用因材施教的方法进行针对性吹奏教学，加强与他们的互动交流，使他们在良好的学习氛围中，掌握吹奏技巧。
萨克斯演奏常见问题及解决办法
萨克斯演奏常见问题及解决办法萨克斯演奏常见问题及解决办法萨克斯的学习过程特别有讲究，所以在学习中难免会遇到一些问题，下面店铺就演奏中常见的问题给大家进行具体分析，希望对你的学习有所帮助。
萨克斯演奏常见问题及解决办法1一、初学者错误的呼吸方式及解决方法呼吸是使萨克斯管产生震动而发出声音的动力来源。
初学者在演奏的时候，常出现的演奏问题就是呼吸方式不正确，如初学者为了使吹奏的时候气流充足，在演奏前拼命地吸气或者对气流控制不到位，吹奏的音色干涩发紧等。
这些都是因为初学者没有掌握正确的呼吸方式和控制气息的方法。
初学者在遇到这种问题的时候要学会胸式呼吸和控制气息。
初学者在练习胸式呼吸的时候，要注意横隔膜的应用，它对胸式呼吸非常重要。
初学者在练习胸式呼吸的时候，可以采用闻花香的方法，吸气的时候上身自然放松，胸部与肋部向外扩张，要将气吸到横膈膜处，使胸腹部充满空气，这样才能使吹奏松弛自如。
为了控制气息，初学者可以仰卧在床上，双手置于腹部自然呼吸，或者在腹部放上几本书，在呼吸时体会小腹与横隔膜的感觉。
如果初学者在呼气时，气流不均匀集中，可以采用吹蜡烛的方式。
初学者点燃一根蜡烛，然后深呼吸，将气流慢速均匀地吹向蜡烛，要保持蜡烛不会熄灭，如此反复的练习，做到气息随心控制。
此外，初学者可以进行一定时间的长音训练，这对吹奏者对音响的控制和气息的控制，以及唇肌的持久力都相当重要。
二、初学者要掌握换气的技巧正确的换气方法也是萨克斯管演奏中的重要技巧之一。
初学者在刚开始的学习阶段，总会出现换气不及的问题，影响演奏的流畅性和连贯性。
初学者在练习换气的'时候，呼气和吸气都要留有一定的余地，不可太满。
在初学者演奏的时候，将气吹到两拍的时候就要换气，以免呼气用尽拖延吸气的时间。
吸气的时候要根据乐句的长短，将气吸到八九分即可。
同时，初学者还要掌握换气的时机。
初学者要在合适的乐句和乐段中间换气，如果乐句和乐段区别不是很明显，就在较长时值的音符位置换气。
学习萨克斯的几个问题
学习萨克斯的几个问题在跟大家的不断交流学习过程中，会遇到各种各样的问题。
朋友们也是会在第一时间提出来。
我想就几个大家比较关心的主要问题谈一下自己的看法。
有不对之处，请指正。
一、气息问题音乐是一门听觉艺术，萨克斯更是一个具有特别音色的管乐器，以其独特的音色受到人们的喜爱，在萨克斯的演奏中，萨克斯的气息、力度的强弱、乐句的划分等等，无一不同气息有着直接的关系。
因此，改善呼吸方法、提高气息控制能力，是萨克斯演奏过程中必须解决的问题。
1、气息不够用的问题气不够用，可以说是所有练习萨克斯新手都会遇到的问题。
这个问题不分年龄大小。
年轻人或者身体好的人可以在比较短的时间内把气息练出来（比如3个月左右），而岁数比较大的朋友们就需要比较长的时间了。
大部分的朋友们学习萨克斯都是“半路出家”，以前玩过吹奏乐器的还好说，很多人是以前从没摸过乐器，上来就直接学习萨克斯这种需要“大量气息”的乐器。
因此，气息的控制也就没有任何的基础。
值得引起大家注意的是，气息的训练是一个长期的过程，不能急于求成。
无论是大家练习长音，还是吹奏曲子里的较长的音阶，都是需要大量的气息的。
尤其是一些老年朋友有高血压或心肺功能不是很好的，更要注意，千万别“强迫”自己一定要一口气吹多长时间，一开始能吹多长就吹多长，不要让自己有那种“缺氧”的“头晕脑胀”的感觉。
遇上一个长音，一口气吹不下来的，就两口气（先第一口气吹完，节拍最后再轻点一下这个音即可）。
2、常见的呼吸方法有：胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式呼吸法。
（1）胸式呼吸法：吸气较浅而少，也是人们正常的呼吸方式。
胸式呼吸其实是很放松的，即当人仰睡的时候，身体是最放松的状态，而呼吸的方式恰恰是胸式呼吸，腹部随呼吸起伏。
（2）腹式呼吸法：深呼吸有如闻花感觉，吸气多而深但不易于控制，亦有部分学习声乐的人采用此法。
（3）腹联合式呼吸法：采用胸腹式呼吸时，由于胸廓在各方面内的自由扩张，胸腔容积能达到最大的规模，而这一点归根结底促成了肺内增强的气体交换这种呼吸法能充分调动呼吸器官的能动作用，吸气量大，并利于气息的调节与控制，所以在管乐吹奏中大都采用这种方法。
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题
谈萨克斯管演奏教学中应注意的几个问题前言萨克斯管这种乐器在当今乐坛有着广泛的应用，学习者数量也日益增加。
然而，在萨克斯管演奏教学中，往往会遇到一些问题，比如教学方法不当、学员习惯不良等等，这些问题都会对学习者的学习效果产生影响。
因此，我们需要深入探讨教学中应注意的几个问题，以便于更好地进行萨克斯管演奏教学。
问题一：萨克斯管演奏姿势的正确性萨克斯管演奏姿势正确性是每个学习者用萨克斯管进行演奏的基础要素，因此在教育者进行教学之前，应该要仔细检查学员的萨克斯管演奏姿势是否正确。
正确的演奏姿势不仅能够使演奏者在演奏过程中配合自己的身体发力，还能最大限度减少因演奏姿势不良而带来的身体损伤。
问题二：萨克斯管演奏技巧的训练萨克斯管演奏技巧是非常重要的，因为它能决定演奏者演奏的音乐是否清晰、优美。
不同的演奏技巧对应不同的音乐风格，因此，我们需要在教学中注重学员对萨克斯管演奏技巧的训练。
具体而言，教育者在讲解演奏技巧的时候，要结合具体的音乐乐曲，通过示范演奏，以便于学员更好地掌握演奏技巧。
问题三：萨克斯管习惯的养成萨克斯管演奏习惯的养成对于学员的表现非常重要，因为习惯会影响到学员演奏的稳定性和水平。
例如，学员在演奏中经常循环练习，可能会造成重复练习的动作习惯，从而导致学员习惯性地犯错，表现不佳。
因此，在教学中，应该授予学员良好的习惯，使其在演奏中有意识地养成正确的习惯，从而提高演奏水平。
问题四：萨克斯管演奏音乐感的培养音乐感是萨克斯管演奏中非常重要的因素，它能决定学员的演奏表现水平。
例如，学员在演奏萨克斯管时，如果能够在演奏过程中准确地把握每一个音符的乐感，那么学员就能够将音乐演绎得更为地精准、自然、优美。
因此，在教学中，应该注重提高学员的音乐感，培养大家敏感的听觉，提高判断能力和演奏技巧。
结语综上所述，萨克斯管演奏教学中应注意的问题尤为重要。
在教育者进行教学之前，应该要重视学员姿势的正确性，进行演奏技巧的培养，注重学员习惯的养成，以及提高学员的音乐感。
萨克斯管吹奏中常遇的问题及解决方法
萨克斯管吹奏中常遇的问题及解决方法萨克斯管(smophone)．缩写为sax 亦称萨克斯、萨克管、萨克瑟风。
由比利时人阿道大·萨克斯发明于1840年．故名萨克斯管。
萨克斯管进入我国已有上百年的历史．但萨克斯管在我国普及开来却是在上千世纪80年代初期．之后．萨克斯管在我国被广泛使用。
近年来．随着素质教育的不断深入和人们生活水平的提高．萨克斯管更以其不可征服的速度不断发展．涌现了大量的萨克斯管热爱者和学习者。
萨克斯管之所以得以广泛流传．除音色柔美、表现力丰富外．还具有携带便利、使用方便等特点。
但是萨克斯管易学难精．而且很容易犯些‘致命’的错误。
笔者根据自己学习、吹奏萨克斯管8年的经验和对萨克斯管的了解．对萨克斯管吹奏中常见的错误及解决问题的方法谈点粗浅的认识。
一、错误的音色概念及解决方法萨克斯管有着与其他乐器不具备的一种能力——是最接近人声的乐器之一。
它能把乐曲的表现力从倍弱逐渐增强．达到非常强烈的顶点．反之也有从倍强渐弱再到倍弱的力度。
长期以来人们常误认为“响”就是好的．加之一些没有经过科学训练的人或教师‘教不得法’．本身音色概念有错误．只片面追求音量而轻视了音色。
萨克斯管的发音是由气息引起哨片的振动带动管内空气柱的振动而发音的。
所以唇部的张力与气息的压力是非常重要的。
有的吹奏者吹奏时唇部过于紧张．致使发出的声音太紧、太闷．亮不出来：也有的唇部力量控制不够．气息过强．单纯追求声音的响度．致使气息过短．造成上身紧张．音色很炸．可自己还是使劲的吹．感觉自己的音量大就是动听．殊不知在旁边上听听很响．稍走远一点就听不清楚．缺少穿透力。
克服萨克斯管音色概念的错误．首先要提高对音色的鉴别能力．应知道哪种音色是好的、应追求的．哪种音色是差的、不可取的．要多听优秀演奏家的演奏．用正确的方法去练习．做到多听、多吹、多模仿。
其次教师要用正确的方法．纯正的音色做示范．提高学生对音色的鉴别能力。
对于吹奏中毛病已养成习惯的人更要有意识地、坚持不懈的按正确的方法去引导练习．直至新的正确概念形成并巩固。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
1. 气息控制问题：萨克斯管演奏需要良好的气息控制能力。
很多初学者容易因为缺
乏控制力量或者呼吸不规律而出现漏气、连奏断音等情况。
对于这个问题，需要长时间的
训练和练习。
2. 手指技巧问题：萨克斯管需要利用手指控制音阶和音高。
对于新手来说，可能会
出现手指动作不够准确、手指技巧不够灵活等问题。
解决这个问题需要大量练习和耐心地
调整手指位置。
3. 音乐理论问题：萨克斯管演奏需要掌握音乐理论知识。
学习者需要了解如何读谱、理解音高、节拍、和声等方面的知识。
缺乏这些知识会导致对音乐演奏的基本语言及意义
的理解有限。
4. 各种音色问题：萨克斯管有多种不同的音色，包括柔和、悲伤、明亮、尖利等。
不同的演奏风格需要不同的音色处理。
对于初学者来说，如何调整出适合自己风格的音色
可能需要一些时间和实践，也需要一定的教师指导帮助。
5. 演奏技巧问题：萨克斯管演奏需要掌握一系列演奏技巧，例如吐音、颤音、滑音等。
对于新手来说，往往需要逐渐学习和掌握这些演奏技巧，在实践中逐渐提高演奏技巧
的水平。
萨克斯管演奏中的常见问题与提升策略
147SONG OF YELLOW RIVER 2023/ 11腔在咬合笛头时过紧或过松都是不可取的，演奏者需在练习过程中寻找正确的口腔咬合力度以保证发出正确的声音。
（三）演奏姿势问题国内外许多著名萨克斯管演奏家与教育家在教学时常常会提及的一个知识点就是演奏姿势的问题。
演奏姿势的规范与否直接影响到演奏者在演奏时的状态与演奏质量。
其中身体的站姿、双臂的姿势、头部的姿势及室内乐重奏在演奏时的坐姿等尤为重要。
当前，许多演奏者在演奏时因演奏姿势不规范而影响演奏质量的情况较为多见[2]。
如：一些初学者在演奏初期因对乐器的不适应，演奏时身体无法处于自然直立状态，导致身体向乐器反方向倾斜以此完成正常触键，这种方式虽在一定程度上完成了正常按键的效果，但对于音色的控制、气息的控制、嘴型的控制等均起到不佳的效果；还有一些演奏者在演奏时易出现脚尖踮起，弯腰驼背，双臂紧贴自身两侧和用大腿抬起支撑乐器等情况的发生；这些不正确的演奏姿势在站立演奏时较为常见，在演奏时均会为演奏效果带来一定的影响[3]。
室内乐演奏时多数为坐式演奏，而演奏萨克斯管时的坐姿也是较为重要的，许多演奏者在演奏时因坐姿不规范也会导致演奏效果的直线下降。
同时，坐着演奏时，身体易向前倾斜或向后靠着椅背进行演奏，这些均是不规范且不正确的演奏姿势。
演奏者在演奏时若长时间保持错误的演奏姿势，会使演奏者身体长时保持紧张状态，双臂与嘴部较为紧张会使演奏者在按键时的速度下降，嘴部控制能力不佳，同时因身体的持续紧张会使气流无法正常进入乐器当中从而影响演奏时的声音质量。
二、萨克斯管演奏中的提升策略（一）加强呼吸训练呼吸训练是管乐练习的重点，演奏者在演奏过程中能否保持优质的声音与呼吸有着密不可分的关系，而呼吸方式的正确与否则直接影响演奏者演奏时的声音质量，良好的声音质量应是扎实、集中、通透且没有任何杂质的，不良的声音质量则是空洞、虚无、声音杂质较多且伴有气泡声的。
所以，演奏者若要将呼吸练习掌握好则需进行大量且科学的练习，笔者根据自身多年教学与演奏经验总结出练习呼吸的“三步走”练习方式。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题
萨克斯管演奏及教学中的相关问题萨克斯管是一种非常受欢迎的乐器，它不仅在爵士乐、流行音乐等领域中发挥着重要作用，也在各种音乐学校和机构中作为教学乐器备受重视。
在学习和教学萨克斯管的过程中，也会遇到一些问题和挑战。
本文将就萨克斯管演奏及教学中的相关问题进行讨论。
要谈到萨克斯管演奏中的相关问题，就不能不提到学习者的技术训练。
萨克斯管是一种需要较高技术水平的乐器，学习者需要通过反复的练习和精益求精的态度，才能够掌握正确的吹奏技巧和发音方法。
特别是在进行长音练习、演奏高难度曲目时，学习者需要付出更多的努力和时间。
如何有效地进行技术训练，是萨克斯管学习者面临的一个重要问题。
对于萨克斯管教学而言，也存在一些相关问题。
首先是教学内容和教学方法的选择。
在萨克斯管教学中，需要根据学生的实际水平和特点，选择合适的教学内容和教学方法。
也需要关注教学材料的更新和完善，以及如何将音乐理论知识与实践技能相结合，提高学生的综合素质。
还需要关注教学环境和条件的问题。
良好的教学环境和条件是萨克斯管教学的重要保障。
学生需要在安静、舒适的环境中进行学习和练习，以便更好地聚焦注意力、提高效率。
也需要充分利用现代化的教学设备和技术手段，为学生提供更加优质的教学服务和学习资源。
还需要关注萨克斯管教学队伍建设的问题。
教师是萨克斯管教学的中坚力量，他们需要具备丰富的演奏经验和教学经验，具备良好的专业素养和教育能力。
如何加强教师队伍的培训和管理，提高教师的整体素质和教学水平，也是一个亟待解决的问题。
萨克斯管演奏及教学中的相关问题涉及到技术训练、音色表现、教学内容与方法、教学环境与条件、教学队伍建设等多个方面。
只有不断探索和解决这些问题，才能够更好地推动萨克斯管教学和演奏水平的提高，为发展中国民族音乐和音乐教育做出更大的贡献。
谈萨克斯演奏与教学的几个问题
02
CATALOGUE
萨克斯教学方法
初级教学：基础乐理与指法练习
基础乐理
学生应了解基础的音乐理论，包括音符、音阶、调式、和声等，以帮助其理解音乐结构和作曲家的意 图。
指法练习
正确的指法是成功演奏的关键。学生需要反复练习各种音阶、和弦及转调，以培养手指的灵活性和独 立性。
中级教学：曲目理解与表现
萨克斯演奏实践经验分享
如何选择合适的练习曲目
针对个人技术水平选择曲目
01
根据自己的技术水平和能力选择练习曲目，避免选择过于困难
或过于简单的曲目。
根据音乐偏好选择曲目
02
根据自己的音乐偏好选择练习曲目，可以选择自己喜欢的风格
或类型的曲目。
根据练习目的选择曲目
03
根据自己的练习目的选择曲目，如练习技巧、练习音乐感或练
演奏速度与节奏
合适的演奏速度
演奏速度应根据曲目的要求和演奏者的技巧水平来调整。过快的演奏速度可能导 致技术失误和节奏失控，而过慢的演奏速度则可能影响音乐的表现力。
准确的节奏感
节奏是音乐的基础元素之一。演奏者应具备良好的节奏感，并能够准确把握曲目 的节奏特征。在演奏过程中，应注意节奏的稳定性、节拍的强弱关系以及音符的 时值准确性。
曲目理解
教师需帮助学生理解所演奏曲目的背景、情感和风格。这包括对曲目的历史背景、作曲家的创作意图及音乐特点 的了解。
表现技巧
学生在此阶段应开始探索如何将个人情感融入演奏，并学习如何通过呼吸、口型、舌头动作等技巧来表现音乐。
高级教学：音乐创作与演奏风格
音乐创作
高级阶段，学生应开始尝试创作自己的 音乐。这可能涉及作曲、编曲和即兴演 奏等方面，以培养学生的音乐创造力和 表达能力。
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第23卷第6期丽水师范专科学校学报2001年12月Vol.23 No.6JOURNAL OF L ISHUI TEACHERS COLL EGE Dec.2001 学习萨克斯管演奏的几个基本问题李晓东(丽水师范专科学校音乐系,浙江丽水,323000) 摘要:萨克斯管演奏是一门技术,更是一门艺术。
学习萨克斯管演奏必须建立正确的口形、音色概念;对气息进行合理运用;对指法进行目的明确的训练。
只有在这些基本问题上下功夫,才能最终掌握萨克斯管演奏技艺。
关键词:萨克斯管;演奏;基本问题中图分类号:J621.2 文献标识码:A 文章编号:1008-6749(2001)06-0062-03 作为西洋乐器的萨克斯管,具有优美的音色,丰富的表现力,在我国深受广大群众喜爱。
由于萨克斯管传入我国较晚,更由于改革开放前受极“左”思潮影响,很长一段时期萨克斯管被认为是“资产阶级”的,制造“糜糜之音”、“黄色音乐”的乐器,其教学研究和演奏遭到全面禁止。
改革开放以后,这种情况得到了极大的改善,萨克斯管的教学研究得到恢复,演奏水平迅速提高。
如今,随着人民群众物质文化生活水平不断提高,萨克斯管的业余教育和学习也大大地普及开来了。
我们对乐器演奏进行学习,实示是对乐器正确操作方法的学习,因为有方法,所以对任何乐器演奏进行学习,并不像我们一般人想象得那么神秘。
但也不是随便教教学学就可以的。
萨克斯管演奏的学习也不例外。
我们常见有的爱好者买来乐器自己玩玩,始终玩不出名堂,新鲜劲一过,只好将乐器束之高阁了事;而有的爱好者虽有人指导,经过相当时间的学习却收效甚微。
凡此种种都是因为不得法造成的。
萨克斯管演奏的学习,只有在称职的教师———能对萨克斯管的操作方法提供正确答案,并能因人制宜加以运用的教师———指导下,认真刻苦地钻研、练习,才能够将其掌握,这一点至关重要。
萨克斯管演奏是一门技术,更是一门艺术,其涉及的范围很广。
在这里我只就萨克斯管演秦的技术方面,谈几个问题,以期对广大爱好者进行学习、训练有所帮助。
一、关于口形、音色口形是萨克斯管演奏时嘴部形态,是萨克斯演奏的基本技巧,其有对错之分。
音色是萨克斯管这种乐器用来进行音乐表现的音响,其有优劣之别,这二者之间互为因果、正确的口形应能奏出优良音色;能奏出优良音色的口形肯定是正确的。
初学者对此一定要加以重视。
这也是我把这两方面放在一起来谈的原因。
演奏萨克斯管的正确口形应是:(1)嘴巴微微张开,两腮与上下嘴唇贴在牙齿和牙床上面。
这样做是为了避免两腮上下嘴唇与牙齿、牙床之间出现空隙,而使得口腔气压在吹奏时受到影响以及吹奏时出现鼓腮现象。
(2)将笛头有坡度部分约三分之一由嘴巴正中放入,同时将下嘴唇带入口内将下牙齿包住,上牙齿轻轻咬在笛头上面。
此时笛头放入嘴里不能过多或过少,过多则难以控制哨片,发出粗糙且不似乐音的音,过少则会产生发音困难,声音紧挤、甚至发不出音。
包住下牙齿则使牙齿与哨片之间产生缓冲,哨片得以均衡振动,上牙齿轻咬在笛头上则是为了使笛头在嘴里能够稳定。
(3)由两边嘴角开始将嘴巴闭合,下嘴唇微微向上提起,与上牙齿产生一种合力起到控制哨片的作用,此时下牙齿不要过份用力而陷在下嘴唇里面。
完成这些步骤后就可以吹奏了。
这里需要强调的是:吹奏萨克斯的口形等于是使我们的嘴巴能开发出一种除进食、讲话以外的新功能,所以它不可能立即被每个人掌握,需细心体会每个收稿日期:2001-06-05 作者简介:李晓东(1960- ),湖北武汉人,国家二级演员,学士。
步骤的要领,反复练习。
头几天最好只用笛头,对着镜子练习。
有一定熟练程度后再用完整的乐器进行练习。
在正确的口形基础上的吹奏应能产生良好的具有表现力的音色,即:发音松驰饱满,音准精确,强弱层次分明,良好音色的定义,以上表述我认为无懈可击,但它仍是抽象的,声音是无法用语言文字来直接翻译的。
以下现象在萨克斯管演奏的学习中司空见惯:虽然学习吹奏者忠实的使用了教师要求的正确口形,或是按照教科书的指示去做,仍会吹奏出毫不悦耳的声音。
问题在于:不论教师描述的、教科书指示的,或是是在演奏实践中,我们接受的正确口形的概念或观察到的正确口形的形态都是静止的,而在萨克斯管的吹奏中,由于音乐表现的需要,加之乐器本身存在低音区、中音区、高音区之别,它不可能是静止的,而是有所变化的。
这种变化集中体现在吹奏中口形作用于笛头的力量的变化。
而正是这样的变化,对在演奏整个过程中都能获得良好的音色起着至关重要的作用。
主动地,有意识地在演奏中进行这样的变化,是以具备良好音色的音响概念为基础的。
一般来讲,自学者在萨克斯管吹奏的学习中想建起这样的概念相对困难些,而在称职教师指导下的学生建立这样的概念就会容易得多。
当然,它要求教师必须给学生提供一个正确的概念,并因人制宜地帮助学生全面正确加以理解;另外,教师应在授课时尽可能多地给学生进行吹奏示范,使学生通过感性认识更直观地对良好音色的概念加以理解。
而学生如能积极调动自己的听觉在自己吹奏的音色与教师吹奏音色之间进行鉴别、对比、调整,就能更快地建立起良好音色的概念。
具备了良好音色的音响概念后,获得良好的音色就显得较容易了,虽然良好的音色是一个抽象的概念,但通过训练、摸索它还是有规律的,完全可以掌握的,并非无章可循。
在练习中,我们只要仔细地对音色进行鉴别就会发现,即使口形正确,萨克斯管的任何一个音吹奏时,其音色大致会出现三种形态,一种是良好的音色,它是合理使用了正确口形进行吹奏的结果,其主要特征是:口含笛头的多少适度,控制笛头、哨片的力量恰当,哨片能自由振动。
另两种是不良的,一是由于控制笛头哨片的力量过大或含笛头过少,哨片被固定得过死,而不能自由充分地振动,其直接反映就是,吹奏出的声音紧、僵硬,挤而闷。
另一种与其相对,由于控制笛头哨片的力量不足或含笛头太多,实际上使得哨片在吹奏时己处于失控状态,吹奏出的音色过于松散,严重时甚至不似乐音。
根据以上状况,我们可以看出,能否在萨克斯管吹奏中获得良好音色,除具备良好的音色概念外,技术上还应注重两个问题,那就是;吹奏时笛头含的多少是否合适,控制笛头、哨片的力量是否恰当。
这需要每个学习萨克斯管吹奏者在学习、训练中对“症”施治,细心揣摩,万不可从一个极端走向另一个极端。
通过以上论述,我们应当清楚,在学习萨克斯管演奏初期,最重要的目的是通过一系列训练,在正确的口形与良好的音色之间达到统一。
使得吹奏成为下意识的行为,这样,演奏技术进一步提高和发展就有了坚实的基础。
二、关于气息的合理运用在管乐器演中合理运用气息的重要性无论怎样强调都不过份,所以,在萨克斯管演奏学习中,一定要重视对气息合理运用的训练。
萨克斯管吹奏动力来自气息,要获得良好的音色,要想完美地进行音乐表现,都有赖于对气息的合理运用,在前一部分我讲了使用正确口形对于获得良好的音色的重要性,而合理运用气息则对获得良好音色起着极大的支持作用。
因为,萨克斯吹奏中,嘴巴对笛头控制力量的变化,必须要有与之相匹配的气息运用量的多、少、或气流速度的急或缓的变化,在演奏实践中,声音不能保持平稳的进行,想弱弱不下来,想强强不上去,不能满足音乐表现要求,就是典型气息运用不合理现象,所以,对气息运用是否合理,可以从两个方面去判断:一是是否对获得良好的音色起到支持作用,二是是否满足了音乐表现的要求。
合理运用气息指的是,在萨克斯管的吹奏中,通过训练,对呼吸系统,腹肌能进行有效控制。
使气息最终受演奏者的支配,既能平稳,又能有轻有重,有缓有急使用。
气息是否对良好音色起到支持作用,是由于它在吹奏时要与嘴巴对笛头控制的力量相匹配,才能发出令人满意的声音,从技术的角度讲,需要掌握这样的特点,嘴巴控制笛头力量偏大,吹奏气息则应轻、缓,得的声音就弱、柔和。
如果嘴巴控制笛头的力量大,而吹奏气息也重,常常会使得哨片闭塞而发不出音。
如果嘴巴控制笛头的力量偏小,则吹奏气息偏急,得到的声音则强而有力。
否则会出现演奏中只听见气息,而听不见音的现象。
是否满足音乐表现的要求,是合理运用气息的根本。
我们学习任何一种乐器,最终目的都是要以其为工具,去表达音乐作品中包涵的思想和情感。
而要做到这一点,技术方面的其它手段作用是很有限的,最主要的还是对气息的合理运用,这从萨克斯管演奏的一种较普遍的现象中可以得到启示,有人演奏一首乐曲,音符、节奏都没有错误,但听完以后总感到平淡无奇,不动听,而有的人,哪怕是演奏同一首乐曲都会使人感到激情洋溢,美妙动听。
平淡就是没有起伏,没有声音轻重缓急的变化。
而激情洋溢或美妙动听正是合理使用气息,营造具有起伏和轻重缓急的声音变化的气氛,达到完美表现音乐的效果,满足了听众的听觉要求。
在萨克斯和吹奏的学习中,能否合理运用气息,提高控制气息的能力是关键。
这需要专门常年不断地进行练习,最典型,最受重视的作法就是吹奏长音练习。
可以说,我们今后演奏的音乐都是建立在良好的长音吹奏技巧上的,因36第5期 李晓东:学习萨克斯管演奏的几个基本问题为,合理使用气息进行音乐表现无非就是我将要介绍的几种练习长音的方法。
长音练习要循序渐进,学习之初,对呼吸系统进行控制的能力几乎是空白,应采用最简单的方法练习,以达到建立、增强呼吸的控制能力。
这个时期采用中强———中强的吹奏。
要做到发音干净利落,从头到尾保持音量均衡,音准无变化,这要求吹奏时气息平稳无波动,源源不断地吹向远方。
接下来可以渐进到强到弱的练习。
做这种练习时对气息进行控制就显得有些困难了,一定要注意以下两方面的关系:音量由强变弱实际是气息由多变少,由急变缓这样一个逐渐的过程,这个过程贯穿始终,任何时候都不能出现突然的变化。
与气息变化的同时,嘴巴对笛头的控制,也就相应地做由松至紧的调整,这两个方面在吹奏时的变化要协调,同步。
有了这个基础,就可以渐进到最困难的练习,就是由很弱到很强,再到很弱的进行(“PP—ff—PP”)为什么我们称它为最困难的练习,是因为在任何时候,我们要吹奏出一个较响的音是非常容易的,而要起吹一个很弱的音就很困难,而这个练习就困难在起音很难把握。
刚开始练习时会出现:要么起音弱不下去,要么开始吹奏只有气息而音迟迟才出来情况。
这个练习是吸足了气,却不能将气一下子吹出,而要将气息控制住,(就是通常称之为气要有根)缓缓将其吹出。
一定要在练习时把重点放在:吹出多少气?嘴巴对笛头控制到什么程度?才可以做到只要开始吹奏,即能得到一个很弱的音方面来,只要起吹做好了,后面很强很弱的进行就容易了,这一种长音练习体现了萨克斯管吹奏中气息控制的高超技巧。
萨克斯管的演奏,进行音乐表现的形式大体上与进行长音训练的几种方法相吻合。
平稳、连贯的乐句,就如同第一种;由高而低的乐句、情绪,则如同第二种;由低而高,再到低,或由高而低再到高这样的乐句,较戏剧性的情绪,则像第三种。