小学信息技术(川教版)四年级上册《和电脑作文环境见面》教学设计

四年级上册第七课《和电脑作文环境见面》教案

川教版信息四上《和电脑作文环境见面》

【课时安排】 1课时

【教学目标】：

1、知识与技能：了解Word的基本功能；掌握启动Word的方法；学会使用Word更改文字的颜色、字号、字体、字型等；掌握保存Word 的几种基本方法。

2、过程与方法：创设情景，给学生欣赏利用Word制作的一些作品，激发学生兴趣；通过利用给“我是最棒的”这句话美化，达到教学的目标。

3、情感态度与价值观：通过美化“我是最棒的”这句话培养学生的审美能力和审美情趣，更要培养学生探究知识的能力。

【教学重点】：

1、打开Word的多种方法；

2、如何更改文字的颜色、字号、字体、字型等；

3、保存与打开Word文档的方法。

【教学难点】：

1、更改文字的颜色、字体、字号等的操作；

2、培养学生的动手、动脑能力，培养学生的审美情趣。

【教学准备】： PPT、相关图片及文档素材

【教学过程】：

一、创设情景，谈话导入，引入课题：

师：同学们，过去我们在纸上写作文、记日记，现在我们已经学会了在电脑上输入文字的方法，那么能不能用电脑“写”作文呢？

预设学生：当然可以。

师：是的，我们在电脑上不仅可以“写”作文，而且还可以将文字设置成不同的颜色和不同的大小，甚至插入图片，使你的作文看起来更加生动活泼。

师：下面我们就来欣赏一些用电脑制作的作品吧。

引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有Word和WPS。并以Word为例进行学

习。

二、新课教学：

1、任务一：进入电脑作文环境

（1）启动Word的方法介绍。（并进行相关演示）

（开始-程序-Word；桌面上有Word图标时，可以直接点击图表打开Word；也可先在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新建选项中的新建Microsoft Word，再点击桌面上显示的Word图标打开Word。）（2）Word窗口的简介

教师简介相关项目的名称。（如：常用工具栏、格式工具栏、状态栏等）

2、任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷

工具，并试试在编辑区输入几个文字，例如：我是最棒的。

大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？（引出给电子文档“化妆”的知识。）

3、任务三：“化妆”第一步――设置文字的颜色

演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的颜色，再

返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？

学生探究，教师进行小结。

思考：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？（引出更改文字的大小，即设置“字号”）

4、任务四：学会更改文字的“字号”

演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的大小，再

返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数

越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）

5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行

操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。

（相邻同学合作，在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的显示效果）

教师巡视并个别辅导，将学生优秀之处及时提出，在全班交流、共享。

情况1：更改文字的字型。

情况2：更改文字的字体。

……

6、保存Word文档：

（1）保存文档的方法：

方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；

方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。

（2）思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Word的默认保存位置是什么地方？

（3）保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word文档的文件图标有什么特点？

7、小试牛刀：

使用Word，用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？

打开它，看看它有没有什么变化。

三、小结：

同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学

的知识美化我们的生活吗？

（根据学情做出综合性总结和评价）