认识Windows XP窗口 教案
龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作
龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作一、课程概述本课程主要介绍 WindowsXP 的窗口操作方法，包括打开、关闭、最大化和最小化窗口，调整窗口的大小和位置，以及使用任务栏等。
二、教学目标1.理解 WindowsXP 的窗口管理；2.掌握打开、关闭、最大化和最小化窗口的方法；3.掌握调整窗口大小和位置的方法；4.熟悉使用任务栏；5.能够独立完成基本的窗口操作。
三、教学重点1.窗口的打开、关闭、最大化和最小化；2.调整窗口的大小和位置；3.任务栏的使用。
四、教学难点1.熟悉窗口的管理方法；2.掌握任务栏的使用。
五、教学内容和步骤1. 窗口的打开、关闭、最大化和最小化1.1 打开窗口在WindowsXP 中，我们可以通过双击计算机桌面上的图标打开文件夹或程序。
双击之后，系统就会打开一个新的窗口。
如果想要同时打开多个窗口，可以重复上述操作。
此外，我们还可以通过快捷方式打开窗口，具体方法如下：•在桌面上选择要打开的程序或文件夹，然后右键单击；•在弹出的菜单中选择“发送到”，再选择“桌面快捷方式”；•在桌面上即会出现一个新的图标，双击该图标即可打开对应的程序或文件夹。
1.2 关闭窗口在 WindowsXP 中，关闭窗口的方法有以下两种：•单击窗口右上角的“X”符号；•在窗口顶部的菜单栏中选择“文件->关闭”。
1.3 最大化和最小化窗口在 WindowsXP 中，我们可以通过点击窗口左上角的“最大化”和“最小化”按钮来控制窗口的大小。
具体方法如下：•最大化窗口：点击窗口右上角的“最大化”按钮（即将窗口放大至全屏状态）；•最小化窗口：点击窗口右上角的“最小化”按钮（即将窗口隐藏到任务栏中）。
2. 调整窗口大小和位置2.1 调整窗口大小在 WindowsXP 中，我们可以通过拖动窗口的边缘来调整窗口的大小。
具体方法如下：•将鼠标移动到窗口边框，光标会变为双向箭头，表示可以改变窗口大小；•用鼠标拖动窗口边框，即可调整窗口大小。
公开课课件：初识XP窗口及图标
快捷方式
开
任务 栏
始
菜
单
任务一：学习我的电脑、我的文档、IE、回收站、网上邻居
1、我的电脑：进行资源管理、磁盘、文件和文 件夹操作。 2、我的文档：临时存放个人文档的地方。 3、网上邻居：管理和访问局域网资源。 4、回 收 站：Windows的垃圾箱。 5、Internet Express：浏览器。 6、Outlook Express：用来管理和阅读右键。
1、打开窗口：选择—双击或右键—打开。 2、移动窗口：移动窗口时用户只需要在标题栏上按下 鼠标左键拖动，移动后再松开，即可完成移动的操作。 3、缩放窗口：拖动四角可以缩放到任意大小。 4、最大化、最小化：右上角。 5、切换窗口：任务栏点击所需切换窗口。 6、关闭窗口：右上角关闭。 7、对话框窗口：
内容回顾
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务二：学习WINDOWS窗口
任务三：的 名称，左侧有控制菜单按钮，右侧有最小、最大化或还 原以及关闭按钮。 2、菜单栏：在标题栏的下面，它提供了用户在操作过 程中要用到的各种访问途径。 3、工具栏：在其中包括了一些常用的功能按钮，用户 在使用时可以直接从上面选择各种工具。 4、状态栏：它在窗口的最下方，标明了当前有关操作 对象的一些基本情况
1、我的电脑、我的文档、网上邻居等 2、什么是WINDOWS窗口 3、WINDOWS窗口的组成 4、WINDOWS窗口的操作
任务三：WINDOWS窗口的组成
5、工作区域：它在窗口中所占的比例最大，显示了应 用程序界面或文件中的全部内容. 6、滚动条：当工作区域的内容太多而不能全部显示时， 窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂 直的滚动条来查看所有的内容。 7、地址栏：显示当前所在位置。
2021年七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案
2021年七年级信息技术上册第六课认识Windows Xp窗口（一）教
案
一．课标教材：
“窗口”是Windows操作系统给我们使用者提供的一个操作平台。
不管写文章、画画、上网浏览还是玩游戏，所有的工作都是各种各样的窗口中进行的。
教学重点：认识windows Xp的窗口
教学难点：熟练操作和使用windows Xp的窗口基本操作
二．学情分析
学生已经接触或使用过某些窗口界面的操作，但是对有些命令以及一些窗口上的操作还不太了解。
三．教学目标
1．知识方面：熟练掌握windows Xp常用窗口界面的组成
2．能力方面：掌握windows Xp常用窗口命令
3. 情感方面：通过熟悉一种窗口界面的基本操作，来帮助学生认识其他软件界面
四．教学方法和媒体
主要通过教师演示，然后让学生操作，由老师进行个别辅导。
五．教学过程
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认识WindowsXP窗口
认识WindowsXP窗口教学目标：1、知识与技能目标：认识WindowsXp窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。
2、情感与价值观目标：一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。
教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭教学难点：窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法协作学习法、练习法、讨论与自学相结合课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint放映文件，通过多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。
导入：我们平时上机通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序(例如画图程序)，都会打开一个窗口。
引出问题：那么，我们学习过的WindowsXP窗口是由哪几个部分组成的，窗口的样子能改变吗？今天我们就来学习WINDOWS的窗口知识。
(出示课件)引出课题并出示：以前面我们学习的是WindowsXP的画图程序。
我们就以画图程序的窗口为例，来共同认识WindowsXP窗口。
二、学习过程：（一）出示学习任务。
将本节内容分解为两个大的任务：观察窗口组成和各组成部分的功能使用。
（目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。
）（二）出示学习目标，明确学习目的。
用课件演示学习目的。
使学生更加明确。
（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决：(约5~8分钟)组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。
教师指导：请同学们打开“我的电脑”或者是“我的文档”。
从中找一找是不是它们也有这些部分组成。
学生操作后回答：不同的答案。
教师指导工具栏的样子可能不同。
最新整理初中信息技术七年级信息技术上册《认识WindowsXP》教案.docx
最新整理初中信息技术教案七年级信息技术上册《认识 Windows XP》教案七年级信息技术上册《认识WindowsXP》教案教学目标1．知识与技能了解WindowsXP窗口的组成；熟练掌握WindowsXP窗口的基本操作。
2．过程与方法通过讲述，使学生初步了解WindowsXP窗口的组成；通过学生自主学习，掌握WindowsXP窗口的基本操作。
3．情感态度与价值观培养学生的责任意识；激发学生的求知欲和探索的兴趣，进一步培育学生的信息素养。
教学重点WindowsXP窗口组成及基本操作。
教学难点］WindowsXp窗口的操步。
”教材分析］WindowsXP是目前流行的系统软件，也是计算机与人沟通的桥梁。
所以本单元也是整个信息技术课的基础，因此掌握WindowsXP的窗口组成及对窗口的操作能为今后的学习打下基础。
因此，本课是学习计算机的关键。
学情分析本节课在小学阶段学习内容的基础上，具体明确地学习WindowsXP，在教学过程中要尽力引导学生成为知识的发现者，把教师的点拨和学生解决问题结合起来，创设情境，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生轻松愉快地学习，不断克服学习中的被动情况，在教学过程中在掌握知识的同时发展智力。
教法选择采用以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。
l教学难点］“WindowsXp窗口的操作。
教学过程一、创设情景，导入新课教师活动1．设置情景：展示一个学生遇到问题时的动画。
2．引入课题：引出本节课课题——WindowsXP的知识。
学生活动思考，聆听WindowsXP教师活动明确WindowsXP二、展现目标，引入任务教师活动打开WindowsXP，让学生观察桌面。
学生活动通过观察，回答桌面上的内容。
三、自立学习，任务深究教师活动1．布置学习任务一以我的计算机为例，说出窗口的组成。
2．指导学生以小组为单位，进行学习。
3布置学习任务二对窗口的操作。
学生活动工．结合教材完成任务一。
5.认识Windows XP窗口
6.窗口的排列
Windows XP提供了三种窗口排列方式，可以使打开的多个窗口全部处于显示状态。
在任务栏上的非按钮区右击，弹出一个快捷菜单，单击相应选项，就可以看到不同的排列方式。
课题
5.认识Windows XP窗口
课时
2课时
中心备课人
阮颖英
二次备课人
教学目标
1.了解操作系统窗口的类型
2.知道操作系统窗口的基本组成
3.掌握窗口操作的基本方法
教学重点
1.了解操作系统窗口的类型
2.知道操作系统窗口的基本组成
3.掌握窗口操作的基本方法
教学难点
1.知道操作系统窗口的基本组成
2.掌握窗口操作的基本方法
4.移动、缩放窗口
移动窗口时只要在标题栏上按下鼠标左键拖动，拖动到合适的位置后松开鼠标左键即可。
窗口不但可以移动到桌面上的任何位置，而且还可以随意改变大小将其调整到适合的尺寸。
第一步：将鼠标指针指向窗口的右边框。
第二步：当鼠标指针变成双向的箭头时，按下鼠标左键左右拖动鼠标，满意时松开鼠标左键。
5.切换窗口
二、新课教学：
窗口的操作：
窗口的组成部分这么多，那我们怎样才能自如地使用呢？
1.打开窗口
有多种方法可以打开同一个窗口：
方法一：在要打开的文件夹或文件图标上双击。
方法二：
第一步：在要打开的图标上右击，弹出快捷菜单
第二步：移动鼠标指针到“打开”后，单击。
2.关闭窗口
关闭窗口有多种方法：
方法1：用鼠标直接在标题栏上单击“关闭”按钮。
windows窗口的认识教案
windows窗口的认识教案
以下是一个关于Windows 窗口的认识教案的简要概述：
一、课程目标：
1. 了解Windows 窗口的基本结构和元素。
2. 掌握Windows 窗口的基本操作方法，如移动、缩放、最小化、最大化和关闭等。
3. 理解多窗口操作和窗口间的切换。
二、课程内容：
1. Windows 窗口的基本结构：介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等元素。
2. Windows 窗口的基本操作：讲解如何移动、缩放、最小化、最大化和关闭窗口。
3. 多窗口操作：介绍如何同时打开多个窗口，以及如何在窗口间进行切换。
4. 调整窗口大小和位置：演示如何通过拖动窗口边框来调整窗口大小，以及如何将窗口拖动到屏幕上的不同位置。
5. 总结：总结Windows 窗口的基本结构和操作方法，强调窗口操作在日常计算机使用中的重要性。
三、教学方法：
1. 演示讲解：通过实际操作演示Windows 窗口的基本操作和多窗口操作。
2. 课堂练习：让学生在计算机上进行实际操作，练习窗口的基本操作和多窗口操作。
3. 问题解答：解答学生在操作过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解Windows 窗口的操作方法。
四、课程评价：
1. 学生课堂表现：观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对Windows 窗口操作的掌握程度。
2. 课后作业：布置一些与Windows 窗口操作相关的作业，检验学生的学习效果。
3. 期末考试：在期末考试中设置与Windows 窗口操作相关的题目，考察学生对这部分知识的掌握情况。
六年级上信息技术教案-认识Windows XP窗口_甘教版
5 认识Windows XP窗口教学目的和要求1、认识Windows窗口 ,了解窗口的组成。
2、掌握窗口的根本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的根本操作方法。
教学重点与难点：1、重点：窗口的根底知识和根本操作。
2、难点：菜单命令。
教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们 ,上节课 ,陈老师和大家一起学生了Ｗindowsxp的最根本知识 ,大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学〔一〕、窗口的组成我们知道 ,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的 ,关闭窗口 ,也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 ,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。
〔师给出一张“我的电脑〞的图 ,同时就着图讲解 ,过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的区别。
〔二〕、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用〔师做示范操作〕。
让学生自己练习一下 ,同时找学生做给其它学生看。
2、最大化〔复原〕窗口让学生自己试 ,然后总结得出：单击“最大化〞按钮 ,窗口会扩大到整个屏幕 ,此时“最大化〞按钮变成了“复原〞按钮；单击“复原〞按钮 ,窗口恢复原状。
3、切换窗口师翻开两个窗口 ,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同〔生答〕 ,师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 ,就可以切换为当前的窗口〔师作操作〕。
学生自己试。
4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑〞窗口标题栏 ,进行拖动操作 ,可以移动窗口。
5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的〔〕。
对 ,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。
〔请同学来操作〕。
第2课 认识windows xp窗口
C可以被别的窗口遮住D、有一个固定的。
2、一下有关窗口的说法中正确的是（）。
A最小化按钮与最大化按钮不可能同时存在
B最小化按钮与还原按钮不可能同时存在
C最大化按钮与还原按钮不可能同时存在
D以上均不对
3、对话框和窗口的区别是（）。
A对话框可以改变大小，窗口不可以改变大小。
2．通过学生自主学习，掌握windows XP窗口的基本操作
情感、态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣；培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。
教学重点
使学生掌握窗口操作的各种方法。
教学难点
如何使学生在掌握教材的基础上进一步探索窗口操作的技巧。
课标要求
本课是在学生掌握了windows xp桌面的基础上进行的学习。窗口操作是我们操作计算机的重要方法，是引导学生熟练使用计算机，提高动手能力的重要基础知识。
庆云四中学科教案编号：06
年级
七年级学科信息技术来自日期10.17课型
新授
课题
认识windows xp窗口
主备人
芦玉柱
执教人
芦玉柱
使用时间
10.22
教学目标
知识与技能目标
1.了解窗口的各个组成部分及作用，掌握窗口的基本操作，理解对话框的作用。2.培养学生的团队合作能力，知识迁移能力。
过程与方法目标
1.通过自学和演示，使学生初步了解windows XP窗口的组成
教学方法
任务驱动法，自主探究，分组协作为主，老师指导为辅的教学方法
知识链接
软件窗口的结构
课时分配
1课时
教学过程
一、复习回顾
复习windows xp的桌面
认识窗口教学设计
姓名单位报名序号密封线《第2课认识windows xp窗口》教学设计【学科】：信息技术【课型】：“任务引领型”活动课【课时】：1课时【学习内容分析】本次课学习内容是选自山东教育出版社《信息技术》“窗口操作系统”模块第二课《认识windows xp窗口》的内容，在这次课里，学生主要是在学习过“初始windows xp操作系统”的基础上，进一步熟练掌握窗口及对话框的组成和相关操作。
【教学对象分析】教学对象是中学一年级学生，学生活跃好动，喜欢自己动手探究。
随着信息技术的发展，学生早已开始接触计算机，属于非零起点学生。
他们对于Windows操作比较熟悉，只是还没有形成比较系统化、清晰化的概念。
【教学目标】【教学理念】以游戏激趣法、行动导向法，探究发现法、任务驱动法为主，充分体现“做中学、做中教”的教学理念，把促使学生学会学习、思考、研究、合作的思想渗透在整个教学过程中，通过发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
从关注学生的个体差异出发，又采用了分层教学法、竞争激励法，使得全体学生都得到发展和提高。
【教学重难点】重点：1、了解 windows xp窗口的组成几个部分的特点2、掌握窗口的相关操作3、认识对话框及其包含的选项特点难点：1、窗口各部分的组成及特点。
2、对话框及其包含的选项特点。
【教学准备】1、学习环境准备（1）机房环境准备：学生机、多媒体广播系统2、素材准备：“对号入座”小游戏、闯关游戏、闯关记录表3、学生准备：全体学生按座位相邻的进行分组，为小组竞赛学习做好准备。
本次课将全班学生分为4大组。
【教学过程】附：【闯关记录表】。
三年级上信息技术教案-WindowXP窗口操作_龙教版
三年级上信息技术教案-WindowXP窗口操作_龙教版三、教学目标知识与技能的教学目标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。
了解桌面上常用图标的功能和WindowsXP窗口的组成。
过程与方法的教学目标：体验协作学习的方法。
情感与态度目标：培养学习信息技术知识的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。
四、教学准备硬件资源：586以上计算机，多媒体网络教室。
软件资源：WindowsXP操作系统，WindowsXP教程。
素材资源：结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件（制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度）。
本课可以借助适合练习鼠标基本操作的游戏软件认识WindowsXP的窗口。
教师应事先创设一个桌面快捷方式和快速启动栏上的快速启动按钮。
五、教学流程本课内容较多，可根据学生具体情况分成两课时，可采用建构主义的抛锚式教学。
在教学时，也可以把内容进行适当调配，比如把多窗口操作放到窗口启动方法之后进行学习。
教学过程主要采用任务驱动式进行教学，教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导。
鉴于本课内容较多，除了重点和难点掌握外，对知识的把握上应主要以了解为主。
（一）创设情境，导入新课创设情境可以有多种方式，教师通过讲故事、形象的比喻、展示一个作品、一小段动画或视频等等，把学生带入到学习本课内容的氛围中，创设情境时，力求符合学生的年龄特点、智力水平，抓住学生的兴趣与爱好，最好与日常生活密切联系。
在本课的教学中，教师先问学生们，我们学习的书桌或家里的写字台上都有哪些用具呀？我们怎样把这些用具摆放整齐呀？通过学生的回答引入到本课内容——WindowsXP窗口操作。
（二）确定问题，学习新知提出和解决一系列问题是贯穿一节课的主线，教师确定问题时要考虑到学生的“最近发展区”，难度适当而有层次。
知识的学习主要通过学生自学、协作学习、教师指导来完成。
教师还要考虑到学生可能提出的问题，对于课堂出现的“突发事件”恰当处理，抓住机会对学生进行知识的传授或德育渗透。
P1_4 Windows XP概述——窗口、对话框
方法
任务驱动的教学模式、小组合作自主学习的方法、比较法、实训法
情感
态度
价值观
1、培养学生观察比较能力
2、培养学生自主学习能力
教学重点
Windows窗口的基本操作、Windows窗口中图标的基本操作
教学难点
窗口图标的显示方式与排列方式
教具准备
课件、多媒体网络教室
教学过程
程序
内容
学生自学探究
①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标
三、明确任务，分组实施
任务一：认识Windows窗口
窗口的组成部分有标题栏、控制菜单图标、最大化/还原及最小化控制按钮、菜单栏、工具栏、地址栏、信息栏（常见任务栏）、状态栏、工作区等。
任务二：Windows窗口的基本操作
（1）移动窗口
条件：只有窗口处于还原状态（既未最大化，也未最小化）时，方可移动
方法：
（5）关闭窗口
（6）切换窗口
三、Windows窗口中图标的基本操作
（1）窗口图标显示
（2）窗口图标排列
四、Windows对话框
教学
后记
C、按Alt+Tab进行切换；
D、用Alt+Esc进行切换；
任务三：Windows窗口中图标的基本操作
（1）窗口图标显示
方法：
A、查看—缩略图/详细信息/平铺/图标/列表/幻灯片
B、右击—查看—…
（2）窗口图标排列
方法：
A、查看—排列图标—按大小/修改时间/类型/名称
B、右击窗口内容框—排列图标
任务四：Windows对话框
A、控制菜单——移动+方向键
B、使用鼠标拖动标题栏
（2）最大化/还原窗口、最小化窗口
七年级信息技术上册 第六课 认识Windows Xp窗口(一)教案
一．课标教材：
“窗口”是Windows操作系统给我们使用者提供的一个操作平台。
不管写文章、画画、上网浏览还是玩游戏，所有的工作都是各种各样的窗口中进行的。
教学重点：认识windows Xp的窗口
教学难点：熟练操作和使用windows Xp的窗口基本操作
二．学情分析
学生已经接触或使用过某些窗口界面的操作，但是对有些命令以及一些窗口上的操作还不太了解。
三．教学目标
1．知识方面：熟练掌握windows Xp常用窗口界面的组成
2．能力方面：掌握windows Xp常用窗口命令
3. 情感方面：通过熟悉一种窗口界面的基本操作，来帮助学生认识其他软件界面
四．教学方法和媒体
主要通过教师演示，然后让学生操作，由老师进行个别辅导。
五．教学过程。
龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作
龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作课程概述Windows XP 是微软公司推出的一个操作系统，它是经典的 Windows 系列操作系统之一。
它使用图形界面，通过图标、菜单等方式实现各种操作，使得电脑更加易用。
本节课将通过讲解 Windows XP 的窗口操作，让学生初步体验操作系统的使用，为后续的计算机使用做好基础准备。
教学目标1.学会打开、关闭应用程序窗口2.学会窗口的最小化、最大化、还原3.学会窗口操作的注意事项教学内容打开、关闭应用程序窗口打开应用程序窗口是我们使用计算机最基本的操作之一。
当我们需要使用某个应用程序时，我们需要先打开它的窗口。
在 Windows XP 操作系统中，通过以下步骤打开一个应用程序窗口：1.点击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择需要打开的应用程序2.单击菜单中的应用程序名称，等待应用程序窗口打开即可关闭应用程序窗口同样十分简单，只需单击窗口右上角的“关闭”按钮即可。
窗口的最小化、最大化、还原在日常使用计算机的过程中，我们会发现有时需要将当前窗口最小化或最大化，或者恢复到之前的大小。
在 Windows XP 操作系统中，可以通过以下方式进行操作：1.最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。
这会把窗口缩小成一个代表该窗口的图标，出现在任务栏中。
如果此时需要恢复该窗口，只需单击任务栏中对应的图标即可。
2.最大化窗口：单击窗口右上角的“最大化”按钮。
这会将窗口变成全屏状态，占满整个屏幕。
如果此时需要恢复该窗口，只需再次单击“最大化”按钮即可。
3.还原窗口：单击窗口右上角的“还原”按钮。
这会将窗口恢复到它原来的大小。
窗口操作的注意事项1.窗口分辨率：在操作过程中，需要注意计算机屏幕的分辨率。
不同机器的分辨率可能不同，如果窗口调整过大过小，可能会导致窗口无法正常显示，影响用户的使用体验。
2.窗口位置：可以通过拖拽窗口改变其位置。
但是，如果将窗口拖出屏幕外，可能会导致无法将窗口移回屏幕内，这时可以通过按下“Alt + 空格键”弹出“窗口属性”菜单，选择“移动”，通过键盘方向键移动窗口位置。
理解Windows XP窗口
理解Windows XP窗口教学内容：⒈窗口的类型。
⒉窗口的组成。
⒊窗口的操作。
教学目标：⒈了解操作系统窗口的类型。
⒉知道操作系统窗口的基本组成。
⒊掌握窗口操作的基本方法。
教学重难点：窗口操作的基本方法。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：窗口的类型。
教学目标：了解操作系统窗口的类型。
教学过程：一、新课导入。
⒈复习上节课的知识。
⒉说明本节课的学习内容和学习目的。
二、新课教学。
介绍窗口的类型。
⒈教师讲解。
Windows XP的窗口是桌面内的框架，它显示文件和程序的内容。
窗口可分为：文件夹窗口、程序窗口、对话框窗口。
⒉教师边操作边逐个介绍窗口的特点和功能。
三、学生理解窗口。
四、小结。
第二课时教学内容：窗口的组成。
教学目标：知道操作系统窗口的基本组成。
教学过程：一、导入新课。
二、学习新课。
⒈说明：Windows XP的绝大部分窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的。
⒉介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。
⑴标题栏：表明窗口的名称，左侧有程序图标（也叫窗口控制菜单按钮），右侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。
⑵菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。
⑶工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮，使用时能够直接选择各种工具。
⑷任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化，选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。
⑸位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。
⑹信息区：显示所选对象的大小、类型等信息。
⑺状态区：标明当前相关操作对象的一些基本信息。
⑻工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。
⑼滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户能够通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。
三、操练。
教师操作，学生根据教师的引导了解各个窗口的内容及功能。
四、小结。
第三课时教学内容：窗口的操作。
教学目标：掌握窗口的基本操作方法。
认识Windows XP桌面和窗口
(1) 通过系统学习了解Windows XP桌面设置，“开始”菜单，快捷菜单、语言栏和任务栏
设置，让学生在上机实验时能较为熟练的进行上机操作。
（2）通过系统学习了解Windows XP系统的窗口，熟悉“我的电脑”窗口的性能，能正确
执行窗口命令菜单及各项操作。
2．教学重点
（1）“我的电脑”窗口的基本组成
只有不选择“√”标志，才能实现任务栏的移
动。 任务栏的移动 系统默认任务栏处于桌面的 最底端，其实任务栏也可以放置在桌面的顶 部、左侧或右侧。将鼠标指向任务栏的空白
任务栏的移动 等基本操作 10分钟
处，拖动鼠标移至目标位置时，松开鼠标左
键即完成了任务栏的移动。
改变任务栏的尺寸 移动鼠标到任务栏和桌
面交界的边缘上，此时鼠标即刻变为双箭头 形状“ ”，拖动鼠面 （1）桌面图标及含义
认识Windows XP的桌面及填 写图标含义
7分钟
用幻灯片给出并 解释任务栏的组 成与含义，学生 完成填写的内容
教师演示任务栏 快速启动区域和 语言栏的设置， 学生观察演示过 程，并完成设置 。
教师演示任务栏 的基本操作，学 生观察演示过程 并完成幻灯片给 出的任务
(3) “开始”菜单的认识和操作。
由幻灯片给出“开 始”菜单
2. 了解“我的电脑”窗口的性质，掌握窗口的 基本操作 一二①当用鼠标双击桌面“我的电脑”时，屏幕上 运行的应用程序的界面称为窗口。
②窗口的组成和最大化、最小化的操作
认识开始菜单 2分钟
认识窗口的组 成
3分钟
教师提问窗口的 各个组成部分 完成窗口按钮作 用的填写并进行 操作
教师演示窗口命 令菜单，学生观 察并完成幻灯片 给出的操作任务
Windows XP窗口基本操作教学设计
二次备课
㈠、导入
同学们，前面我们学习了计算机各种功能和用途，现在大家是不是都对计算机充满好奇，今天啊，我们就去探个究竟吧！
㈡、新授
1、Windows XP的启动
计算机如果已安装Windows XP系统，那么打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP。面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面随意摆放和移动“物品”了，这就是WINDOWS桌面。
接下来，同学们来看一下桌面上有什么呢？(教师广播边说边演示)
①图标：每个图标代表不同的对象
②任务栏：系统安装完默认呈现在系统桌面上的快捷的工具
3、Windows XP的关闭(教师广播边说边演示)
(1)认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
(2)学习关闭Windows XP(老师指导口述步骤)。
“开始”→“关闭计算机”→“关闭”
鼠标操作(5种)
①指向：移动鼠标指针到预期位置
②单击：按下鼠标左鍵，立即释放，一般用于选择对象
③右键单击(右击)：按下鼠标右鍵，立即翻译，一般用于弹出与选择对象有关的操作菜单。
④双击：快速地连续单击(左键)，一般用于打开或运行对象。
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认识Windows XP窗口
[教学目标]
(1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。
(4)学会用不同的方法改变窗口的大小。
(5)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：窗口基础知识和基本操作。
难点：菜单命令。
[教学过程]
一、情境创设，激发兴趣
指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：认识Windows窗口)。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、自主探究，交流分享
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (学生看书找答案)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。
其实很简单。
下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]
打开"我的电脑"窗口，最小化"我的电脑"窗口，再把"我的电脑"窗口恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口
(教师边说边演示)
单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]
打开"我的电脑"窗口，最大化"我的电脑"窗口，还原"我的电脑"窗口。
(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在"回收站"窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击"我的电脑"图标按钮，就把"我的电脑"窗口切换成当前窗口。
[操作练习]
先后打开"我的电脑""我的文档"，"回收站"窗口，切换"我的电脑"为当前窗口。
[试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。
单击"我的文档"窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
(4)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
[操作练习]
先后打开"我的电脑"窗口，在桌面上移动它。
(5)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。
我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
(学生练习操作，教师个别指导)
打开"我的电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
[试一试]
打开查看(V)菜单命令，可以看见"查看"菜单"工具栏"命令右侧有一个"三角"，同学们把鼠标移动到"工具栏"命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它"子菜单"。
"三角"表示这个菜单命令还有子菜单。
在"查看"菜单中，我们发现"状态栏"命令的左侧有一个黑色的"√"，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下"状态栏"命令，这时我们发现这个命令左边的"√"的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。
同学们在通过操作发现一下带有"..."的命令有什么特别的?
学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。
师：(打开一个"对话框"演示)这个象窗口一样的东西我们叫"对话框"。
"对话框"里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。
4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条"来做到。
(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。
单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。
(分别演示)
[试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中"最小化"命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开"我的电脑"和"回收站"窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、合作学习，释疑解难
(1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口，使"我的电脑"窗口为当前窗口，在切换"我的文档"窗口为当前窗口。
(2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。
(3)把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。
四、梳理总结，拓展延伸
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。
从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。