快跟鼠标握握手-四年级上
【教学设计】快跟鼠标握握手_信息技术_小学
《快跟鼠标握握手》教学设计
【教学目标】
知识与技能
（1）认识鼠标各部分名称，掌握手握鼠标的方法。
（2）掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽、右击
过程与方法
（1）以游览为线索，通过游览电脑世界的博物馆、美术馆、展览馆认识鼠标，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。
（2）通过自主探究和小组合作的学习方法，提高学生的自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
情感态度与价值观
（1）让学生通过操作鼠标，使其在尝试中体验探索成功和学习
的乐趣。
（2）激发学生使用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到算机的工具性。
【教学重点与难点】
重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽
【教学策略】
本课以在鼠标导游的带领下进行游览为情景主线，将新知安排在游览场景中，学生学习兴趣浓厚。
把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的提高。
【教学过程】。
《第3课 我与鼠标握握手》课件
做一做
1.打开《计算器》，帮妈妈算出一周的家庭开支。
支出项目 金额
家居 2210
生活 1365
娱乐 500
其他 320
③单击“附件”，打开 下一层菜单。
②单击“所有程序”， 打开下一层菜单。
④单击“计算器”，启 动《计算器》。
①用鼠标单击“开始” 按钮，弹出开始菜单。
做一做
2.在“本地磁盘（E：）”中新建一个文件夹。
玩一玩
双击《嘉嘉鼠标 游戏》的软件图 标，打开游戏。
看一看
嗒 嗒嗒
嗒 嗒
用食指快速地按一下鼠标左键，然后立即松快就叫单 击。 用食指快速地按两下鼠标左键，就叫双击。
用食指快速地按鼠标左键不放，移动鼠标到另外一位 置后再松开就叫拖动。
用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开，就叫右击。
唱一唱
鼠标歌
小鼠标，尾巴长， 左键右键啪啪响。 上下动，左右移， 光标紧紧跟着忙， 四种本领别忘了。
①双击打开“计 算机”。
③在空白处单击鼠 标右键，在弹出的 快捷菜单中依次选 择“新建”--“文件夹”。
②双击打开“本 地磁盘（E:）”。
试一试
按提示 操作，尝试 关闭计算机。
退 出
第3课 我与鼠标握握手
青岛版 四年级上册
学一学
1.启动计算机
正确启动计算机， 应先按显示器开关， 再按主机的电源开关。
பைடு நூலகம்
图标 任务栏
桌面
2.使用鼠标
滚轮
左键
右键
鼠标的外观
握鼠标的基本姿势
使用鼠标时，应把右手食指和 中指分别轻轻地放在左键和右键上， 大拇指放在鼠标左侧，无名指和小 指放在鼠标右侧，手掌自然在放在 鼠标上。当我们移动右手时，鼠标 指针也随之移动。
《第3课 我与鼠标握握手》参考教案2
下课！
板书
设计
我与鼠标握握手
启动计算机
使用鼠标
打开《计算器》
打开《记事本》
新建文件夹
关闭计算机
教后反思
课题
第3课我与鼠标握握手
主备人
教学目标
学会计算机的启动方法；知道鼠标的基本组成，掌握手握鼠标的基本方式，会利用鼠标小游戏巩固鼠标的基本操作；学会打开《计算器》和《记事本》；学会新建文件夹的方法；掌握关闭计算机的操作方法。
重点难点
掌握手握鼠标的基本方式和鼠标的基本操作；学会打开《计算器》和《记事本》；学会新建文件夹的方法。
实践创作，展示评价
做一做：
1、打开《计算器》并操作。
2、打开《记事本》
3、在本地磁盘中创建一个文件夹
同学们分小组去完成任务，
学习课本中的知识，看看哪组完成最快最准确。
展示学生作品评价学生
找出错误
认真操作修改
相互之间评价
取长补短
相互学习
自我评价
师评价
深化今天所学的内容，培养学生对所学知识的运动能力
梳理总结，拓展延伸
教学素材
PPT课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
导入
师：同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，展示鼠标。
师：小鼠标，本领大。鼠标到底有哪些功能呢？
师：那就让我们一起来学习第3课《我与鼠标握握手》
认真听讲
积极发言
激发学生的学习兴趣
自主探究，交流分享
学一学：
1、启动计算机
2、使用鼠标
学生认真自学课本尝试操作
第4课快跟鼠标握握手
右键
滚动键
ห้องสมุดไป่ตู้
左键
大家要帮老师 来画画，总该 准备一下吧
（1）打开“画图”程序 (2)准备喷枪和颜料
鼠标大家族
我做鼠标设计师
如果你是鼠标 设计师，你心 目中的小鼠标 是什么样子的
呢？
移动 双击
单击 拖拽
本节课我们虽然只是认识了 小小的鼠标，但具有强大的 本领！在今后的日子，这个 小小的鼠标会陪伴我们去开 启神秘而有趣的电脑世界！
学习目标：
1.知识与技能： 认识鼠标，了解鼠标的基本结构，掌握鼠标的几种操作 方法：移动、单击、双击、拖拽。
2.过程与方法： 通过自主探究和协作学习，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观： 让学生通过操作鼠标，激发学生用鼠标探索信息世界的 兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
认识鼠标
小朋友们好，我叫“鼠标”， 你们看我的样子是不是像一 只可爱的小老鼠呢！
谢谢！
【教学设计】快和鼠标握握手_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
【教学目标】1、初步体验鼠标的基本操作，掌握在软件中用鼠标选取工具的方法，能运用鼠标操作绘制图画。
2、通过使用鼠标绘制草地、简单的花朵，初步掌握鼠标的拖拽、单ft等操作技巧；通过绘制远、近不同的草地和花朵，让学生体验绘画效果。
3、逐步培养学生对鼠标的运用情感，体验电子绘画的乐趣。
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
【教学重难点】学会鼠标的基本操作。
【教学课时】一课时【课前准备】“画图”软件、多媒体教室、课件等。
【教学过程】一、情境导入在刚刚结束的假期里，信息三人组（能能、小丽、大强）一起出去郊游了。
出示课件，草地、花朵、蓝天，清新、美丽的大自然让他们流连忘返，回到学校后，这三人就商议要把看到的美景画下来，同学们愿不愿意和他们一起来画？要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！用一个谜语来引入，它就是我们桌上的鼠标。
简介鼠标。
新朋友见面，快和鼠标握握手，打个招呼吧！出示课题。
二、探究新知1.认识鼠标说一说，你是怎样和它握手的？食指和中指分别放在鼠标左键和右键上，其余手指轻轻握住鼠标两侧。
看，轻轻移动鼠标，屏幕上谁在动？这个小箭头就是鼠标指针，移动鼠标，鼠标指针就会跟着动。
2.单ft鼠标选工具要想在电脑上画画，就要打开画图程序。
翻到课本18 页，看能能是如何指挥小鼠标打开画图程序的，请参照书中“操作步骤”的提示打开画图。
谁来给大家演示一下你的操作过程？生边说边操作。
师：这里用到了鼠标的一个新本领——单ft。
3.认识“画图”程序现在我们看到的就是“画图”程序的窗口。
猜猜看，画画的工具在哪个位置？颜料盒在哪里？画纸又在哪里？这么多工具怎么选呀？（样子，鼠标停留提示）演示讲解“喷枪”工具的使用及前背景色，选择工具的大小型号，注意：选择工具、颜色后再操作。
3.拖拽鼠标画草地刚才我们掌握了操作鼠标的单ft本领。
下面请同学们参考课本19 页用“喷枪”工具“铺”个漂亮的绿草地吧。
看你能不能发现鼠标操作的其他本领？时间：3 分钟，比一比，哪个组能做出最佳草地作品。
小学信息技术_ 快跟鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思
《快跟鼠标握握手》教学设计一、教学目标1．通过画图的过程掌握鼠标的单击、双击、右击和拖拽操作。
2．培养学生对鼠标的运用情感，体验电脑绘画的乐趣。
3.通过鼠标画图，让学生体验创作的快乐，激发学生对大自然的热爱情感。
二、教学重难点重点：学会鼠标的单击、双击、右击和拖拽操作难点：鼠标的拖拽操作三、教学方法与教学准备以任务驱动为主，教师的讲解为辅。
准备PPT课件、练习小游戏和画图软件。
四、教学过程与方法（一）导入今天老师给大家带来一首谜语，“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。
”同学们，猜一猜谜底是什么？同学们思维是敏捷，老师佩服。
那么你想不想和鼠标成为好朋友？今天就让我们和鼠标握握手，做个好朋友。
板书课题【设计意图】利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
（二）新授1．认识鼠标师：刚才同学们都和鼠标握手了，那同学们有没有注意这个“小老鼠”，长什么样？它都有哪几部分组成？你有什么发现？生：鼠标的中间有一个能滑动的轮子，轮子左右两边各有一个能按的键，下面还有一个发红光的孔。
师：中间能滑动的轮子叫做一次滚轮。
鼠标还有没有其他东西？生：有一个能摁的。
师：有几个能摁的？生：有两个。
师：请同学们摁一下试试。
师：我们首先看到的是鼠标都连着一条长长的线，叫做鼠标线；与鼠标线相对的是能滚动的轮子，我们把它叫做滚轮；滚轮左边的键叫做左键，右边的键叫做右键；鼠标下面发红光的孔叫光电传感器。
（再次结合实物让学生认识鼠标的构造）【设计意图】通过认识鼠标的外观，规范学生对鼠标各部分的认识。
2．鼠标的握法师：刚刚我们认识了鼠标，我们应该怎样让“小老鼠”听我们的话，让它给我们干活呢？请同学们拿起鼠标，按屏幕上显示的要求握住鼠标。
（结合课件）正确的握鼠标的方法应该是：手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（师逐个纠正学生握鼠标的姿势，然后示范鼠标的握法）师：正确的握鼠标方法是：把食指和中指放在鼠标的左右键上，拇指和无名指握住鼠标。
精选 《快跟鼠握握手》3完整教学课件PPT
练一练
七巧板游戏。
唱一唱
鼠标歌
• 小鼠标，尾巴长， • 左键右键啪啪响。 • 上下动，左右移， • 光标紧紧跟着忙， • 五种本领别忘了。
快跟鼠标握握手
猜一猜
一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上 。
自介绍
右键
•
接线
左键
滚球
鼠标的作用
我可以代替键盘 进行点选和确定
和朋友握握手前准备工作
和朋友握握手
嗒
用食指快速地按一下鼠标左键，然后立即松快就叫
单击。
嗒嗒
用食指快速地按两下鼠标左键，就叫双击。
嗒
用食指快速地按鼠标左键不放，移动鼠标到另外一 位置后再松开就叫移动。
四年级上信息技术课件(B)-快跟鼠标握握手_泰山版28页PPT
一片草地
这么快就产 生了。
近处的花要画
得大；远处的花 要画得小。
近处的草
颜色要深， 远处的草颜 色要浅。
总结
这节课你都学到了什么?
画图时，要想好 先画什么，后画什 么。我先画花，后 画草地，结果草地 把花盖住了。
操作鼠标有技巧。 画草地时拖动要平 稳，画花朵时单击 鼠标不能太慢。
只用鼠标就
单击“颜料盒”中的红色，试试喷枪的颜色 有什么变化？那其他颜色呢？
新发现
新发现
发现二：先“铺”草地再“栽”花
1、单击 工具，选择大号喷枪、 浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
2、选择大号喷枪、深绿色，拖 拽鼠标喷涂近处的草地。
3、选择不同的颜色，单击鼠标用 喷枪画出五颜六色的花。
先画3—4个花瓣，然后在中心点画上花 芯。
新发现
发现一：准备喷枪和颜料
先做做画 图前的准备 活动。
操作步骤
1.用鼠标依次单击“开始”—— “所有程序”——“画图”菜单
项，启动“画图”程序。
操作步骤
标
菜 单
题 栏
栏
工具箱
画图区
大小区
颜料盒
状 态
栏
2.在左侧“工具箱”中单击选中“喷 枪工具” ，在“画图区”单击鼠
标喷涂颜色。
想一想
四年级上信息技术课件（B）-快跟鼠标 握握手_泰山版
幽默来自智慧，恶语来自无能
第4课 快跟鼠标握握手
封面用的是沉稳主题模式，添加了两个文本框
猜一猜
老鼠桌上卧， 见猫也不躲。 身藏金钥匙， 能开千把锁。
一点通
让鼠标成为我们的好朋友
右键
滚轮
左键
鼠标的基本操作
单击：用食指快速地按一下鼠标左键，
小学信息技术《快跟鼠标握握手》优质教案、教学设计
《快跟鼠标握握手》【教学目标】1. 知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标单ft与拖拽概念；掌握画图程序中的喷枪工具及颜料盒的操作方法。
2. 能力目标：在熟练进行单ft操作的基础上，进一步掌握论拖拽的综合性练习。
3. 情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
【教学重点】完成鼠标操作的综合练习，会用喷枪工具来创作作品。
【教学难点】在画图程序中，用拖拽鼠标画草地，单ft鼠标画花朵。
【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【资料准备】多媒体课件、计算机、课本等【教学过程】（一）谈话导入新课请看屏幕：同学们请看他们遇到了一个谜语(出示课件)：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
同学们这个谜语难道了大强、小丽他们，同学们想不想帮助他们解决这个问题。
生:回答谜语的答案---- 鼠标（二）、认识鼠标新朋友师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，大家观察一下咱们的新朋友都有那些特点。
生：像个小老鼠；有左右两个键；下面有亮光；中间有个滚轮；师：同学们观察的很仔细，下面请同学们想想我们的新朋友都有那些基本操作生：单ft、双ft、拖拽、右ft师：同学们回答的很好，下面请同学们和老师一起来练习一下什么是:单ft、双ft、拖拽、右ft。
师：讲授如何进行操作单ft：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
通常用于选择操作。
双ft：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
通常用于打开操作。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
通常用于移动操作。
右ft：用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。
通常用于显示快捷菜单。
（三）、新发现发现一：准备喷枪和颜料同学们大家对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，请同学们和老师一起来进行“发现一：准备喷枪和颜料”（先做画图前的准备活动：打开画图程序。
）师讲解操作步骤：1、用鼠标左键依次单ft“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”菜单项，启动“画图”程序。
小学信息技术_快和鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学目标】1、初步体验鼠标的基本操作，掌握在软件中用鼠标选取工具的方法，能运用鼠标操作绘制图画。
2、通过使用鼠标绘制草地、简单的花朵，初步掌握鼠标的拖拽、单击等操作技巧；通过绘制远、近不同的草地和花朵，让学生体验绘画效果。
3、逐步培养学生对鼠标的运用情感，体验电子绘画的乐趣。
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
【教学重难点】学会鼠标的基本操作。
【教学课时】一课时【课前准备】“画图”软件、多媒体教室、课件等。
【教学过程】一、情境导入在刚刚结束的假期里，信息三人组（能能、小丽、大强）一起出去郊游了。
出示课件，草地、花朵、蓝天，清新、美丽的大自然让他们流连忘返，回到学校后，这三人就商议要把看到的美景画下来，同学们愿不愿意和他们一起来画？要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！用一个谜语来引入，它就是我们桌上的鼠标。
简介鼠标。
新朋友见面，快和鼠标握握手，打个招呼吧！出示课题。
二、探究新知1.认识鼠标说一说，你是怎样和它握手的？食指和中指分别放在鼠标左键和右键上，其余手指轻轻握住鼠标两侧。
看，轻轻移动鼠标，屏幕上谁在动？这个小箭头就是鼠标指针，移动鼠标，鼠标指针就会跟着动。
2.单击鼠标选工具要想在电脑上画画，就要打开画图程序。
翻到课本18页，看能能是如何指挥小鼠标打开画图程序的，请参照书中“操作步骤”的提示打开画图。
谁来给大家演示一下你的操作过程？生边说边操作。
师：这里用到了鼠标的一个新本领——单击。
3.认识“画图”程序现在我们看到的就是“画图”程序的窗口。
猜猜看，画画的工具在哪个位置？颜料盒在哪里？画纸又在哪里？这么多工具怎么选呀？（样子，鼠标停留提示）演示讲解“喷枪”工具的使用及前背景色，选择工具的大小型号，注意：选择工具、颜色后再操作。
3.拖拽鼠标画草地刚才我们掌握了操作鼠标的单击本领。
下面请同学们参考课本19页用“喷枪”工具“铺”个漂亮的绿草地吧。
看你能不能发现鼠标操作的其他本领？时间：3分钟，比一比，哪个组能做出最佳草地作品。
四年级上信息技术教案(B)快跟鼠标握握手_泰山版
四年级上信息技术教案(B)快跟鼠标握握手_泰山版
第4课快跟鼠标握握手
教学目标：
1、初步体验鼠标的基本操作，掌握在软件中用鼠标选取工具的方法，能够运用鼠标操作绘制图画。
2、初步掌握鼠标的拖拽操作技巧，会用“画图”软件画简单的图形。
3、会正确的开机和关机。
教学重点：
1、单击鼠标选取工具
2、拖拽鼠标画草地
3、单击鼠标画花朵
教学难点：学会鼠标的基本操作。
课前准备：“画图”软件、多媒体教室等。
教学过程：
一、激趣导入
在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。
（欣赏）漂亮吗？想不想看一看它是怎么画画的呢？好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。
二、探究新知
同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪
鼠标有两种：光电式、机械式
认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
2、知识卡：中国的十大名花
自由阅读文中材料，交流。
四、创作学习
操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。
板书设计：
第4课快跟鼠标握握手
启动“画图”软件
鼠标的基本操作：
单击、双击、拖拽、右击。
小学信息技术_第四课 快跟鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思
《快跟鼠标握握手》教学设计学情分析随着计算机的普及，大部分学生对计算机的操作已经相当熟练，但是，学生的年龄特点决定了他们操作鼠标的准确性和稳定性较差。
有少部分学生很少接触计算机甚至没有操作过计算机，教学时，应重点关注这部分学生。
效果分析本节课的知识，我在课堂开始通过小游戏让学生体验鼠标的使用调动了学生的学习兴趣。
在课堂学习中学生练习“画图”“喷枪”效果很好，在创造过程中大胆创造，作品比较有新意。
整节课效果较好。
教后反思1、设计理念：小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的探究欲望，让学生逐步掌握有关计算机操作的知识，培养学生“获取信息、传输信息、处理信息和应用信息”的能力，提高学生的信息素养，使计算机真正成为学生终身学习的工具。
2.教学亮点：本课充分把握学生年龄特点设计教学，通过巧妙地提问，激起学生的求知欲，引导学生自主探索、大胆尝试。
通过画风景图的形式提高学生操作鼠标的水平，让学生在玩中学，体验到学习的快乐。
学生乐于学习，主动学习，真正成为学习的主人。
3.待改进地方：由于计算机的普及，部分学生对计算机的操作非常熟练，少数学生（尤其是农村学生）对计算机比较陌生，学生已有知识经验差距过大。
应当考虑让这两种程度的学生合作互助，共同进步。
教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
泰山版小学信息技术新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本课是教材第一册（上）第二章第四课时，本课的教学内容是使用鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖曳、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识，又有计算机的基本操作技能，两者是紧密结合的。
学生通过学习，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
【评测练习】：1．请同学们说出鼠标各部分的名称吗？2．请同学们说出鼠标的五种操作方法？3．请同学们按照老师的要求操作鼠标！1、课标要求学生探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能，熟悉计算机的基本操作。
第4课快跟鼠标握握手
潍城区信息技术学科统一教学设计标题：快跟鼠标握握手课程：信息技术学段：四年级一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）教学目标：1、会正确的开机和关机。
2、学会鼠标的基本操作。
3、培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
重点、难点：学会鼠标的基本操作二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述1、导入2、画图程序。
3、认识鼠标操作。
4、自主创作。
5、总结三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）1、教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点。
2、其它准备活动：启动学生机，保证运行正常（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以参阅教师能理清整个教学过程并能模仿为标准）导入：请大家欣赏一下草地上美丽的花朵。
（出示课件）你想也来中上几朵吗？一、在草地上种上美丽的花。
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→ “附件”→“画图” ，画图启动“画图”程序。
2、单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
三、操作实践看看书本上的图，分别是什么形象。
画一画议一议：操作鼠标的技巧。
知识卡：中国十大名花。
四、小结反馈，评价（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“ ”或填写有关内容）1．主要教学地点☐普通教室√☐微机室☐网络教室☐多媒体教室如有其它要求，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（1 ）台，配置：（2）学生用计算机（50 ）台，配置：联想电脑（3）局域网：☐需要√☐不需要（4）专用教学平台：√☐需要☐不需要（5）学校连接Internet：☐需要√☐不需要（6）学生回家用电脑：☐需要√☐不需要（7）学生回家用Internet：☐需要√☐不需要（8）其他硬件设备：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：Windows 98、教学管理软件（2）学科素材/资源库：（4）本次教学教师是否必须自编课件：☐必须√☐可要可不要☐不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：☐需要√☐不需要（2）扫描仪：☐需要√☐不需要（3）数码相机：☐需要√☐不需要如需要其他外接设备，请列出：四、评价：（要求：在这样的教学活动中，你认为应评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？应该采用哪些评价方法和评价尺度？请列出）1、理解能力：2、应用能力、操作能力：五、教学过程回顾（要求：从以下方面回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）1、导入2、画图程序。
人教版小学信息技术 快和鼠标握握手 名师教学PPT课件
信息化资源
云课班
微课
信息化资源
换装游戏
打地鼠
3
教学过程 teaching process
课前准备
导入新课
猜谜语
两撇小胡子，尖嘴尖牙齿 贼偷又贼脑，喜欢偷油吃，
课前准备
导入新课
小问题
1. 同学们认识老鼠吗？ 2. 那么老鼠长什么样的？ 3. 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？ 4. 那我们知道鼠标有什么用处吗？
勇于探索，
使学生变被动学习为主动 愉快学习，使课堂能在生
动、有趣中进行
教学 优点
启发、诱导贯穿始终，充分调 动学生的学习积极性，
分散教学重难点，让学生感受 到知识的产生，激发学生的独
立思考能力
敬请专家批评指正！
主要内容
步骤
操作
课后提升
设计构思
• 在已往的教学中，经常发现好多低年级孩子对鼠标器的双击操作不是很熟练。在教学过程中，我通过音乐的 刺激，让孩子们用熟悉的节奏去完成击键的过程。学生掌握鼠标器的操作方法后，通过玩游戏来激发学生的 学习兴趣。
• 通过本节课的教学，我与学生一同品尝到了成功的喜悦和乐趣。
学生特点
他们对电脑中的任何操作都很 喜欢， 就连开关机也时不时地 发出惊讶声， 更不用说是精美 的桌面、 好看的图标了，但还 有一些孩子害怕自己的误操作 损害电脑，只想着看着别的孩 子操作，不敢自己动手尝试
知识储备
1，掌握鼠标的操作 2，通过鼠标的学习和应用从 而喜欢电脑
教学目标
知识 目标
能力 目标
素质 目标
掌握
1. 了解鼠标指针的含义及种类； 2. 初步掌握鼠标器的五种基本
操作方法及对鼠标的不同操 作产生的不同效果； 3. 了解如何保护鼠标。
第3课我与鼠标握握手(导学案)四年级上册信息技术青岛版
第一单元走进信息世界第3课我与鼠标握握手【学案】【学习目标】1 .初步体验鼠标的基本操作；2 .掌握在软件中用鼠标选取工具的方法；3 .能运用鼠标操作正确使用计算器和开关机；4 .通过使用鼠标学习计算器的使用方法；5 .初步掌握鼠标的拖拽、单击等操作技巧；6 .培养对鼠标的运用情感，培养爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
【重难点】学会鼠标的基本操作。
【学习过程】一、自主学习1 .如何启动计算机？2 .指一指，说一说，开机后，显示器画面中各部分的名称？3 .鼠标各部分的名称？4 .握鼠标的基本姿势？5 .会进行单击、双击、拖动鼠标。
二、合作探究1 .如何打开计算机中自带的计算器？2 .如何打开计算机中自带的记事本？3 .如何在指定目录下新建文件夹？三、实践创作，展示评价打开《计算器》，帮妈妈算出一周的家庭开支。
四、拓展延伸当结束使用计算机时，应正确关闭计算机。
请同学们尝试正确关闭计算机。
【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆【学后反思】【参考答案】一、自主学习1 .正确启动计算机，先按显示器开关，再按主机的电源开关。
2 .任务栏、图标、桌面。
3 .左键、右键、滚轮。
4 .把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
5 .单击：指针指向对象后，右手食指按一下鼠标左键；双击：指针指向对象后，右手中指按一下鼠标右键；拖动：指针指向对象后，右手食指按下鼠标左键不放，同时移动鼠标，将对象移动到指定位置后，松开鼠标左键。
二、合作探究1.操作步骤：①用鼠标单击“开始”按钮，弹出开始菜单；②单击“所有程序”，打开下一层菜单；③单击“附件”，打开下一层菜单；④单击“计算器”，启动《计算器》。
2.操作步骤：①用鼠标单击“开始”按钮，弹出开始菜单；②单击“所有程序”，打开下一层菜单；③单击“附件”，打开下一层菜单；④单击“记事本”，启动《记事本》。
小学信息技术_快跟鼠标握握手教学设计学情分析教材分析课后反思
一、情境导入，激发兴趣1.师：同学们，星期天，四年级一班的同学们在家长的陪同下，来到了垦利西宋春游，他们带回来一张照片。
这里有绿油油的草地，美丽的鲜花，真是漂亮极了！我们虽然没有能实地感受这春的气息，但是在我们信息技术的课堂上我们也能画出这美丽的风景。
所以今天我给大家带来一位新朋友，它的出场比较神秘，让我们一起来猜一猜它是谁。
2.请看屏幕： (出示课件)：老鼠桌上卧，见猫也不躲；身藏金钥匙，能开千把锁。
师：猜一猜它是谁？生:回答谜语的答案----鼠标3.出示课题：快跟鼠标握握手二、认识鼠标新朋友1、认识鼠标师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，它各个部分都有自己的名字，分别是左键、右键，中间像轮子一样的按键，叫做滚轮。
鼠标的种类很多，常见的是机械鼠标和光电鼠标，其中光电鼠标的灵敏度要高一些。
它们的外形越来越可爱、功能也越来越齐全。
同学们可以欣赏一下。
2、我和鼠标握握手师：同学们，我们认识了鼠标，接下来试着握住鼠标，看看怎么样握更方便。
（纠正姿势）食指和中指，一个放在左键上，一个放在右键上，剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧。
师：试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？这个小箭头叫做鼠标指针，移动鼠标，鼠标指针就会跟着动。
三、学画画1、打开“画图”程序同学们对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，让我们一起来绘制美丽的草地吧。
师讲解操作步骤：用鼠标左键依次单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”菜单项，启动“画图”程序。
2、准备画图工具师：介绍工具栏、颜料盒、画图区师：同学们试试看怎样才能选取“喷枪”工具？怎样选取自己喜欢的颜色？生演示：在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在“画图区”单击鼠标喷涂颜色。
师：这里用到了鼠标的一种基本操作——单击。
鼠标单击工具箱中的工具或者颜料盒中的颜色即可选中。
3、绘制草地（1）出示任务：任务：绘制草地，比比谁的草地“铺”的又快又好时间：5分钟求助：知识宝典（一）或同桌交流（2）点评刚才同学们做的很快，用到了鼠标操作的另一个本领——拖拽。
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快跟鼠标握握手教学案列
一、教材依据
版本：泰山出版社小学信息技术第一册（上）
章节：第二单元第一节《快跟鼠标握握手》
二、设计思想
本节课旨在通过学生实践练习，潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。
采用教材中创设的情境，通过发现问题、小组讨论、解决问题这一过程让学生掌握本节课的知识，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。
另外本节课是第二单元的第一课，学生通过本节课的学习正式和电脑有了接触，因此培养学生正确的使用电脑和养成良好的习惯显得尤为重要。
三、教材分析
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。
四、教学目标
1.知识与技能：
（1）熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标单击与拖拽概念；
（2）掌握画图程序中的喷枪工具及颜料盒的操作方法。
2.过程与方法
(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
(2)通过自主探究和小组合作的学习方法，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
3.情感态度与价值观
(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。
(2)激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。
五、重点：
熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
六、教学难点：
在画图程序中，用拖拽鼠标画草地，单击鼠标画花朵。
七、教学准备
多媒体课件、计算机、课本
八、教学过程
（一）、情境导入，激发兴趣
1.师：好多天没见到能能、小丽和大强了，不知道，这一周他们又遇到了什么新奇的事？我们一起去看看吧！
2.请看屏幕：同学们请看他们遇到了一个谜语(出示课件)：
老鼠桌上卧，
见猫也不躲；
身藏金钥匙，
能开千把锁。
同学们这个谜语难道了大强、小丽他们，同学们想不想帮助他们解决这个问题。
生:回答谜语的答案----鼠标
（二）、认识鼠标新朋友
师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，大家观察一下咱们的新朋友都有那些特点。
生：像个小老鼠；有左右两个键；下面有亮光；中间有个滚轮；
师：同学们观察的很仔细，下面请同学们想想我们的新朋友都有那些基本操作生：单击、双击、拖拽、右击
师：同学们回答的很好，下面请同学们和老师一起来练习一下什么是: 单击、双击、拖拽、右击。
师：讲授如何进行操作
单击：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
通常用于选择操作。
双击：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
通常用于打开操作。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
通常用于移动操作。
右击：用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。
通常用于显示快捷菜单。
（三）、新发现
同学们大家对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，请同学们和老师一起来进行“发现一：准备喷枪和颜料”（先做画图前的准备活动：打开画图程序。
）
师讲解操作步骤：
1、用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”菜单项，启动“画图”程序。
2、在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在“画图区”单击鼠标喷涂颜色。
师:那个同学上前面来给大家演示一下如何进行操作的。
生:给同学们演示自己是如何操作的。
（四）、去探索
师：老师发现同学们都掌握的很好，下面请同学们以小组为单位进行课本18页“发现二：先“铺”草地再“栽”花“操作，别忘了看看大屏幕的行动要领，咱们看哪个小组完成的又快又好。
老师巡视纠正学生在使用计算机时出现的错误，培养学生养成良好的使用计算机的习惯。
学生分小组自学，然后请操作熟练的学生进行演示，老师总结。
操作步骤：
1、单击喷枪工具，选择大号喷枪、浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
2、选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
3、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
（小提示：先画出三四个花瓣，再在中心点上花芯。
）
学生总结如何快速操作
生: 要想铺得又快又密，要用到鼠标的“拖拽”，还要选择喷枪的大小。
学生再次尝试用“拖拽”的方法画草地
生：双击颜色打开调色板，选择更多颜色
师：对操作好的小组进行奖励（给表现优秀的小组加一分）
（五）、加油站
学生自学，交流讨论，了解鼠标家庭各种各样的新奇鼠标，以及机械鼠标（底部有一个可以滚动的小球，灵敏度低；光电鼠标底部有一个发光孔，灵敏度高。
）（六）、唱儿歌
师:同学们的表现都很优秀，老师发现同学们都是聪明的好孩子，下面老师给大家带来个小礼物请看大屏幕（出示ppt展示儿歌）
小鼠标，尾巴长，
左键右键啪啪响。
上下动，左右移，
光标紧紧跟着忙，
四种本领别忘了。
（七）小结
师：请同学们想想咱们这节课都学习了那些知识。
生总结本节课所学习的知识点，师做适当的补充说明。
（八）作业
同学们回家根据今天学习的知识制作一副图片，下节课咱们看看那个同学制作的精美。
九、教学反思
本节课以谜语导入，引出本课的主要活动——绘画，然后提出问题：绘画需要哪些工具？例如画草地，最好、最快的方法是什么？然后带领学生认识“画图”程序，“画图”程序中的“喷枪”工具和颜色选取。
同时引导学生认识鼠标单击操作的作用。
通过看学生各式各样的作品发现，很多学生的作品很优秀有创意，从中也表现了学生们丰富的想象力，在以后在教学中要多注重这方面的培养，同时学生刚刚学习信息技术不久对电脑有特别的兴趣和爱好，因此要正确的引导，使其更好的促进学习。