泰山版新版第一册上4快跟鼠标握握手
四年级上信息技术教案E快跟鼠标握握手泰山版
《快跟鼠标握握手》教案【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。
【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。
【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。
情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
4快跟鼠标握握手
2、出示学习目标。
二、小组互学
小组交流：如何单击鼠标选工具？如何拖拽鼠标画草地？如何单击鼠标画花朵？你对鼠标有哪些了解？
小学信息技术导学案
课题
4快跟鼠标握握手
课型
新授
教师
年级
三
教学目标
1、探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能，熟悉计算机的基本操作。
2、熟悉操作常用输入、输出设备。
重点难点
掌握鼠标的操作方法。
学习环节
学案
导案
二次备课
一、出示目标
学习目标：
1、单击鼠标选工具
2、拖拽鼠标画草地
3学情。
小组交流：你对鼠标有哪些了解？
三、个人自学
新发现：一准备喷枪和颜料。二，先“铺”草地再“栽”花。
一点通：让鼠标成为我们的好朋友。
加油站：鼠标大家族。
4、教师巡视，指导交流。
补充：可让学生一边自学，一边上机操作，培养探究精神。
四、展示评价
1、全班交流，展示自己的
作品，学生相互交流评价。
2、学生练习巩固。
5、教师适时点拨、评价、总结。
五、总结拓展
学生练习用鼠标画出自己最喜欢的画。
6、自由创作：操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。
反思重建
这是学生第一次上机操作，可能会手忙脚乱，教师一定要把握好课堂节奏，保证教学有条不紊地进行，另外，还要教会学生开机和关机，以防对电脑造成损伤。
四年级信息技术教材分析
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
四年级上信息技术课件(B)-快跟鼠标握握手_泰山版28页PPT
一片草地
这么快就产 生了。
近处的花要画
得大；远处的花 要画得小。
近处的草
颜色要深， 远处的草颜 色要浅。
总结
这节课你都学到了什么?
画图时，要想好 先画什么，后画什 么。我先画花，后 画草地，结果草地 把花盖住了。
操作鼠标有技巧。 画草地时拖动要平 稳，画花朵时单击 鼠标不能太慢。
只用鼠标就
单击“颜料盒”中的红色，试试喷枪的颜色 有什么变化？那其他颜色呢？
新发现
新发现
发现二：先“铺”草地再“栽”花
1、单击 工具，选择大号喷枪、 浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
2、选择大号喷枪、深绿色，拖 拽鼠标喷涂近处的草地。
3、选择不同的颜色，单击鼠标用 喷枪画出五颜六色的花。
先画3—4个花瓣，然后在中心点画上花 芯。
新发现
发现一：准备喷枪和颜料
先做做画 图前的准备 活动。
操作步骤
1.用鼠标依次单击“开始”—— “所有程序”——“画图”菜单
项，启动“画图”程序。
操作步骤
标
菜 单
题 栏
栏
工具箱
画图区
大小区
颜料盒
状 态
栏
2.在左侧“工具箱”中单击选中“喷 枪工具” ，在“画图区”单击鼠
标喷涂颜色。
想一想
四年级上信息技术课件（B）-快跟鼠标 握握手_泰山版
幽默来自智慧，恶语来自无能
第4课 快跟鼠标握握手
封面用的是沉稳主题模式，添加了两个文本框
猜一猜
老鼠桌上卧， 见猫也不躲。 身藏金钥匙， 能开千把锁。
一点通
让鼠标成为我们的好朋友
右键
滚轮
左键
鼠标的基本操作
单击：用食指快速地按一下鼠标左键，
泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》
泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！案例名称泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》适应范围小学三年级课时1课时【教材简析】《和键盘握握手》是泰山版义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第一册第三模块中的一课，是小学阶段键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练。
它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。
而本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
本课主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，并在体验中掌握击键要领。
同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生,之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
【教学目标】◆知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、capsLock键、回车键等的使用方法。
◆过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和capslock键。
【教学策略】◆教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
泰山版小学信息技术第一册(上)教案
泰山版《信息技术》第一册（上）教案1、以主键盘区为主2、通过学唱英文字母歌认识英文字母1、培养学生对键盘的情感。
一、创设情景，激趣导入今天老师带来一首动听的英语歌，大家想不想听听啊？播放“英文字母歌”认识键盘上的字母1.小游戏找得快按字母歌的顺序2.小组交流合作教师小结置。
3.教师说字母二、探究学习，发现新知在输入的指法训练中对每个手指是有分工的。
指法分工表同学们玩“键盘键位练习”小游戏，看谁得的分高。
三、拓展思维，发现探索认识写字板（一）引导学生运用知识迁移打开写字板。
师Windows自带的程序。
你能试着打开它吗——“程序”——附件——记事本。
（二）认识写字板的界面闪动的叫光标。
显示输入的位置。
四、大展身手，基础巩固1.尝试输入字母和数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、926个字母。
让词语之间空两格，怎么空格？师小结问题：怎样让词语之间有空格。
怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。
2.认识功能键BackSpace键、回车键和空格键教师总结BackSpace、Enter1、输错了或者多输入了可以用“BackSpace”键来修改2、按回车键光标就会跑到下一行。
32下空格键就能空2格。
回车键空格键：可以空一个字符的位置。
4.五、课外延伸，交流评价自主体验键盘输入 :1qiutian qiuji qiufeng caochang caodi2Now you know your ABC.Every body sing with me.3、师生交流总结击键要领。
学生共同参与讨论、解决问题。
确”1.教师讲解屏幕保护程序的作用：可以保护屏幕避免长时间的定在一个画面上，延1、知识目标2、技能目标3、情感目标4、单击“预览”学生结合操作步骤，自主探究，尝试制作音乐相册，老师巡回检查，并及时予以指导。
发现二、生成应用程序，让相册独自播放。
师：做好的音乐软件，怎样才能在其它的电脑中上播放呢？将相册生成为应用程序，生成的文件能在其他电脑上独立运行，再复制到优盘就可以带到教室里去用了。
泰山版信息技术第一册上(教学计划) 附有进度表
舜王城完小信息技术第一册（上）教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共二册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：描绘美好的生活；第二单元：用电脑写文章；第三单元：给文章配插图。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。
70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标：1.使学生了解电脑的基本功能和主要特点。
2.让同学掌握一些简单的打字方法及如何编辑文章。
3.使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令，并能熟练应用。
4. 在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5.使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6.使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全和知识产权的知识。
通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：。
《快跟鼠标握握手》参考教案4
第4课快跟鼠标握握手
教学目标
知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：1、会正确的开机和关机；2、学会鼠标的基本操作。
情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重、难点
学会鼠标的基本操作。
教学课时一课时
课前准备
“画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。
教学过程
一、在草地上种上美丽的花。
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
三、操作实践
看看书本上的图，分别是什么形象。
画一画
议一议：操作鼠标的技巧。
知识卡：中国十大名花。
教后记。
教学设计_小学信息技术_快跟鼠标握握手.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《快跟鼠标握握手》教学设计⑴ 了解鼠标的基本结构。
通过观察、交流、总结，了解到鼠标主要由左键、右键、滚轮等几部分组成。
⑵ 掌握鼠标的操通过使用鼠标绘制风景图，初步掌握鼠标的单ft、作方法。
拖拽、双ft、右ft等操作方法。
培养动手操作通过操作鼠标，培养动手操作能力，提高动作的⑶能力。
敏捷性。
培养学习兴趣通过绘制风景图，在玩中学习和提高，培养学习信⑷项目内息技术的兴趣。
容解决措施学习重点掌握鼠标的操作方法。
通过使用鼠标绘制风景图，初步掌握鼠标的单ft、拖拽、双ft等操作方法。
学习难点鼠标的拖拽和双ft操作。
通过画草地和打开“颜料盒”选取颜色掌握鼠标的拖拽和双ft操作。
教后反思1、设计理念：小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的探究欲望，让学生逐步掌握有关计算机操作的知识，培养学生“获取信息、传输信息、处理信息和应用信息”的能力，提高学生的信息素养，使计算机真正成为学生终身学习的工具。
2..教学亮点：本课充分把握学生年龄特点设计教学，通过巧妙地提问，激起学生的求知欲，引导学生自主探索、大胆尝试。
通过画风景图的形式提高学生操作鼠标的水平，让学生在玩中学，体验到学习的快乐。
学生乐于学习，主动学习，真正成为学习的主人。
3..待改进地方：由于计算机的普及，部分学生对计算机的操作非常熟练，少数学生（尤其是农村学生）对计算机比较陌生，学生已有知识经验差距过大。
应当考虑让这两种程度的学生合作互助，共同进步。
4.。
信息技术全册教案---泰山版第一册上
泰山出版社小学信息技术第一册·上教学设计第一课游览信息大世界教学目标：教学目标：知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们的身边，信息在我们的生活中无处不在。
的生活中无处不在。
技能目标：通过观察校园信息，体验信息的表达，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
情感目标：培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。
指导行动的信息情感。
教学重点：感受信息的存在教学重点：感受信息的存在体会信息的重要性教学难点: 体会信息的重要性教学过程：教学过程：一、创设情境，谈话导入一、创设情境，谈话导入师：（课件出示情境图）安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。
出门，家长要叮嘱，做活动，老师要强调。
学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（一）新发现：校园里的安全教育（一）新发现：校园里的安全教育师：（播放课件）能能、大强和小丽组成的“信息三人组”，发现校园里的安全信息还真不少呢！安全信息还真不少呢！师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。
师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。
师：校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。
意安全”，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。
一点通：信息就在我们身边。
人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
考、交流信息。
（二）探索一：发现信息（二）探索一：发现信息师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？生分组交流发现的信息生分组交流发现的信息师生交流发现的信息，并加以归类师生交流发现的信息，并加以归类活动方面：活动方面： 学习方面：学习方面： 卫生方面：卫生方面： 其他方面：其他方面： （三）探索二：信息的重要性（三）探索二：信息的重要性师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？小体验：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
泰山版小学信息技术第一册(上)计划、教案、总结
信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
三年级上册信息技术课件 第4课 快跟鼠标握握手 泰山版3328
谜语2：
一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上， 你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。
汶上集镇中心小学 张威
认识鼠标
请同学们仔细观察你桌面的“小老 鼠”，然后告诉老师你的发现是什么？
我的发现
鼠标线
滚动键 右键
我的发现
光电鼠标
让“小老鼠的按一下鼠标左键，马上松开。
鼠标的右击操作
用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。
双击是食指和中指一起按下吗？
鼠标的双击操作
双击是食指快速按鼠标左键两次。
鼠标的拖动操作
按下左键不放，将鼠标移到另一个位 置后，再松开左键。 通常用于移动操作。
认识新朋友：“画图”软件
要求：参照大屏幕操作步骤，独立完成任务
正确握鼠标的姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的 膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指 和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹 两侧。
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标， 在电脑屏幕上你又发现了什么？
我的发现
鼠标光标或者 叫作鼠标指针
鼠标的基本操作
鼠标的基本操作包 括单击、右击、双 击、拖动。
任务：先“铺”草地 后“栽”花
单击鼠标选工具 拖动鼠标画草地 单击鼠标画花朵
鼠标大家族
鼠标大家族
下课！祝同学们 天天向上！
新泰山版小学信息技术第一册(上、下)教案
新泰山版小学信息技术第一册（上、下）教案第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。
在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。
本单元共3课时，每课1课时。
二、教学目标1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。
2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。
3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。
三、重点和难点1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。
2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。
四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。
所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。
第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。
教学难点：学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。
泰山版三年级信息技术上册(第一册)教案第四课快跟鼠标握握手
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第四课快跟鼠标握握手一、教学目标知识目标1.认识鼠标，理解鼠标的功能和作用；2.能够使用鼠标操作计算机；3.掌握鼠标的基本动作和使用方法；4.熟练运用鼠标完成简单的操作任务。
技能目标1.能够启动计算机和打开应用程序；2.能够使用鼠标进行单击、双击、拖拽等基本操作；3.能够使用鼠标在计算机上进行简单的浏览和搜索。
情感目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；2.培养学生的心理素质，使其能够准确、果断地使用鼠标完成任务。
二、教学重难点教学重点1.认识鼠标，理解鼠标的功能和作用；2.能够使用鼠标操作计算机。
教学难点1.发现问题并解决问题；2.锻炼学生的手眼协调能力。
三、教学过程1. 准备工作（5分钟）介绍本节课内容和教学目标，让学生明确学习的意义和目的。
2. 理论授课（15分钟）讲解鼠标的概念、用处和常见的操作，以及与键盘的区别和联系。
引导学生注意保持姿势正确，手指扁平地放在鼠标上方便操作。
3. 实际操作（35分钟）3.1 操作步骤1.打开计算机，用鼠标双击打开“我的电脑”；2.打开“IE浏览器”，使用鼠标单击浏览器中的“百度”网站；3.在搜索框中输入“三年级信息技术”，然后回车搜索；4.随意在网页上点击链接或者图片，根据提示使用鼠标拖拽或者右键进行操作。
3.2 知识点强化1.让学生自主操作鼠标，在计算机上浏览和搜索相关信息；2.设置鼠标操作的游戏或小测验，检验学生对鼠标操作的熟练程度。
4. 总结归纳（5分钟）总结和回顾鼠标的基本操作方法和注意事项，检查学生掌握情况。
四、课后作业完成教师布置的鼠标操作练习任务，巩固课堂所学知识和技能。
五、教学反思本节课针对初学者引入了鼠标操作的基本知识和实际应用，通过实际操作，使学生对鼠标新的认识和熟练运用。
但是在实际操作中，还有部分学生表现出不够熟练的情况，为此下节课需要加强鼠标的实际操作训练。
同时也鼓励学生多沉淀自己的学习，主动探寻更多场景下鼠标的应用。
泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》
泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》案例名称泰山版《小学信息技术》第一册第三模块《和键盘握握手》适应范围小学三年级课时课时教材简析《和键盘握握手》是泰山版义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第一册第三模块中的一课，是小学阶段键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练。
它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。
而本课恰恰又是本章的第一节，俗话说好的开端是成功的一半，因此它占有非常重要的地位。
本课主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键数字键符号键等的分布，并在体验中掌握击键要领。
同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
学情分析本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生,之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
教学目标◆知识与技能目标:（）认识写字板窗口。
（）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键数字键符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（）让学生了解键键回车键等的使用方法。
◆过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆情感态度与价值观目标：让学生通过认识操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点难点认识使用主键区的几个控制键——和键。
教学策略◆教法：本课主要采用引导法演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
◆学法：主要采用自主探究合作尝试讨论交流评价竞争的学习方式进行。
评价方案本课主要采用自我评价教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。
并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
泰山_彩色版_信息技术_三年级_4-6
第4课快跟鼠标握握手周次 1 案序 1 课型新授课题第一课快跟鼠标握握手教学目标1、让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用。
2、对学生进行安全及规章制度教育。
3、引导学生了解桌面组成。
重点让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用难点多媒体网络教室、鼠标游戏。
教具等教学过程二次修订 1、导入。
自我介绍。
新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。
以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。
（根据情况调整一下机位，找出小组长）。
主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。
下面我们就来认识计算机。
2、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。
有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）屏幕上显示的整个区域就是桌面。
桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。
3、认识鼠标及握法。
教学过程大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。
正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
（教师说学生具体操作感受）4、移动鼠标玩游戏大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。
简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。
5、广播“这节课你做到了吗？（课件：行为养成）”。
关机。
填写“又进步了” （学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。
这节课你都学到了什么？最后教师总结点评。
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第4课快跟鼠标握握手
教学目标：
1、初步体验鼠标的基本操作，掌握在软件中用鼠标选取工具的方法，能够运用鼠标操作绘制图画。
2、初步掌握鼠标的拖拽操作技巧，会用“画图”软件画简单的图形。
3、会正确的开机和关机。
教学重点：
1、单击鼠标选取工具
2、拖拽鼠标画草地
3、单击鼠标画花朵
教学难点：学会鼠标的基本操作。
课前准备：“画图”软件、多媒体教室等。
教学过程：
一、激趣导入
在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。
（欣赏）漂亮吗？想不想看一看它是怎么画画的呢？好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。
二、探究新知
同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪里，怎么启动。
（学生交流）
1、启动“画图”：打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
任务：在草地上种上美丽的花。
尝试：工具栏中“喷枪”工具的使用方法，默认的“喷枪”喷出的是什么颜色，怎么喷出彩色的，怎么让它喷的颜色大小有变化呢？（学生尝试操作）学生交流汇报
2、单击鼠标选工具和颜色：在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
你知道吗？喷枪工具特别的厉害，你看这都是喷枪工具画出来的画，你也来试一试，发挥你的想像力，用喷枪工具是来创作一幅画。
学生练习，师巡视指导。
三、拓展提高
让我们与鼠标成为好朋友，它就会乘乘地听我们的指挥，先让我们来了解下鼠标。
1、鼠标大家族：鼠标家族有很多成员，看一看他们有什么共同点。
学生汇报，师讲解、展示
鼠标的组成：右键、翻页滚动、左键
鼠标有两种：光电式、机械式
认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？
单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
2、知识卡：中国的十大名花
自由阅读文中材料，交流。
四、创作学习
操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。
板书设计：
第4课快跟鼠标握握手
启动“画图”软件
鼠标的基本操作：
单击、双击、拖拽、右击。