未来世界教案新部编本(正式打印版)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

高中英语人教版必修五Unit 3 Life in the future

教学设计

Step 3 Listening （input）Task1: Listen to the process of time

traveling

1. Instruct students to predict the

characteristic of words before listening.

2. Ask one or two students to answer the

questions.

3. Instruct students the skill of

note-taking: abbreviation.

4. Practice: Ask one student to take notes

on the blackboard and others take notes

together to enforce the skill of

abbreviation.

Task 2: Listen and fill in the chart.

Q: What do you think of this future D X

middle school?

Listening: Teacher’s imagination of the

future school.

1.Ask students to listen to teacher’s

imagination of future DX middle school.

2 Listen again and teacher takes notes on

the blackboard.

3. Check the answer and compare the

notes on the blackboard.

1. 听力材料改写自课文阅读材

料第二段内容，帮助学生回顾昨

天学过的重要信息，同时利用听

填信息等形式，指导学生听前预

测词性和运用缩写记笔记的能

力。

2. 老师先邀请一位学生在黑板

上记录，其他学生同时记录。接

着念出一个句子让学生操练以

便巩固缩写的能力。

3. 活动前设置场景，呼应课前场

景，创设情境让学生集体穿越到

公元3008年。接着让学生们发

散思维，描述看到的未来学校；

4.播放“老师想象中的未来学校”

作为听力材料，让学生听填关键

信息，同时也可以为学生后面的

活动提供模板。

5.播放第二遍，老师和学生同时

记笔记。核对答案时，让学生对

比自己和老师的答案，提高运用

缩写记笔记的能力。

Step 4 Speaking （output）Task 3: Group work: Students’

imagination of the future school.

1. Each group has a card with a topic and

brainstorms at least 5 words or

expressions of this topic.

2. Each group exchanges the card with

the nearby group to make at least 4

sentences with the words on new card.

1. 小组活动“学生想象中的未来

学校”：首先，各个小组拿到各

颜色所代表的话题；

2. 各个小组头脑风暴有关该话

题的词汇和短语表达。这有助于

小组组员之间互相扩大词汇量；

3.临近两个小组交换话题卡片，

用交换后的小组卡片进行造句。