苏教版三年级上册习作3猫先生和鼠小弟
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步跳到地上，迅速地跑出了门外。③猫和鼠 猫先生在后面拼命追赶。“喵！”比赛跑步
追了一会，猫先生就赶上了鼠小
弟，往前一扑，就把它抓住了。 （动作描 ③“放了我吧，我再也不敢了，” 写）。
鼠小弟眼泪汪汪的，吓得浑身发
抖，“求求猫大哥了。”
“好，放了你，你再也不能干坏
事了。”于是猫先生松开了爪子。
鼠小弟一看，马上跑掉了。④“这
❋习作内容
鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采 来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把 家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，
状元成才路
猫先生一直想找它谈一谈。 状元成才路 这一天，它们相遇了……
状元成才路 状元成才路
仔细观察上面 这 幅 画，看看 他们是怎么遇见 的？
观察图片，看看它们是怎 样遇见的。想一想，它们会谈 些什么呢？接下来又会发生什 么故事呢？试着动笔写下来。 写好了跟同学交换着读一读， 看谁的故事更精彩。
只猫真笨，”它偷偷笑了，“回
去搬点草莓就回家吧。”它心里 ④猫中计，
状元成才路 状元成才路
想。于是趁猫先生不注意，飞奔 状元成才路
回桌子上搬草莓去了。 状元成才路
放了鼠。
“喵！”正在鼠小弟得意扬
扬地搬草莓的时候，猫先生又把
它抓个正着，
“嗷！”它狠狠地把鼠小弟咬了一
口，痛得鼠小弟吱吱乱叫，“这回
真的不行了，这只老猫不是那么好 ⑤猫再次 欺负的，还是到山上去采野果子回 抓放鼠，
状元成才路
（骄傲——轻敌——耍计谋——面对现
状元成才路
实——改邪归正）是文中的主要线索。
条理清楚，想象合理。并阐述了做人要
自食其力，知错就改的道理。
状元成才路 状元成才路
我们也来试试吧：
1.请你先写一写。 2.自己定一个好题目。 3.写好了，读给同学听一听，请大家提 提意见。 4.结合同学提的意见，把作文改一改， 誊写到习作簿上。
❋写法指导
第一步：审题 写一个关于猫与鼠的故事。 第二步：立意 警告那些违法犯罪的人（鼠小弟）， 并用德才兼备的人（猫先生）来改造 他们。
第三步：选材
根据题目给出的材料进行 联想。 第四步：思路（以范文为例）
开头：罗列鼠小弟的“罪行”。 状元成才路
猫先生 中间状元：成才路 二者的相遇、对话， 和鼠小弟 猫先生两抓两放鼠小弟。
它咂咂嘴，正要咬第二口的时候，①语言、
突然发现一只猫蹲在沙发的靠背
上，两只碧绿的眼睛紧紧地盯着 动作、心 它，一动也不动。“这只老猫， 理描写，
干嘛这样盯着我？又老状元成才又路 笨的 写猫和鼠 猫。”鼠小弟想状元成才着路 ，又自顾自地 相遇的情
吃草莓了，理都不理猫先生。①
景。
状元成才路 状元成才路
“喵！鼠小弟，来自百度文库不能偷吃主人
的草莓！你还咬坏他们的布娃娃
和皮鞋。你犯罪了，你最好停止 ②猫警告 这种违法的行为，主人和我都会 鼠不要干
原谅你的。否则，我会把你处死，
把你吃掉！”猫先生严厉地说。 坏事。
②
“你下来，咱们比一比
跑步吧。”鼠小弟轻蔑地说。
“好！一、二、三，开始！”
猫先生话音刚落，鼠小弟就先一
结尾：阐述道理，要做自食 其力、知错就改的人。
状元成才路 状元成才路
第五步：方法
对话描写、动作描写、 心理描写。
猫先生和鼠小弟
鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来 的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里 新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生 一直想找它谈一谈。
这一天，它们相遇了……“吱吱，吱 吱”鼠小弟又跑到桌子上吃草莓，“啊！ 好香甜的草莓！又大又红的草莓。”
家吃吧。还是要辛勤劳动，不能走 并用道德
邪路。”“猫大哥，我再也不敢 ⑤ 感化鼠， 了。”猫先生就把鼠小弟放了。 让它改邪
后来，鼠小弟真的改邪归正， 归正。
成了一位自食其力的好公民。
总评：这篇习作运用了语言、动作、
神态、心理描写，生动地描写了鼠小弟
与猫先生相遇、对话、比赛、被抓被放
的整个过程。鼠小弟的心理转变过程
追了一会，猫先生就赶上了鼠小
弟，往前一扑，就把它抓住了。 （动作描 ③“放了我吧，我再也不敢了，” 写）。
鼠小弟眼泪汪汪的，吓得浑身发
抖，“求求猫大哥了。”
“好，放了你，你再也不能干坏
事了。”于是猫先生松开了爪子。
鼠小弟一看，马上跑掉了。④“这
❋习作内容
鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采 来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把 家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，
状元成才路
猫先生一直想找它谈一谈。 状元成才路 这一天，它们相遇了……
状元成才路 状元成才路
仔细观察上面 这 幅 画，看看 他们是怎么遇见 的？
观察图片，看看它们是怎 样遇见的。想一想，它们会谈 些什么呢？接下来又会发生什 么故事呢？试着动笔写下来。 写好了跟同学交换着读一读， 看谁的故事更精彩。
只猫真笨，”它偷偷笑了，“回
去搬点草莓就回家吧。”它心里 ④猫中计，
状元成才路 状元成才路
想。于是趁猫先生不注意，飞奔 状元成才路
回桌子上搬草莓去了。 状元成才路
放了鼠。
“喵！”正在鼠小弟得意扬
扬地搬草莓的时候，猫先生又把
它抓个正着，
“嗷！”它狠狠地把鼠小弟咬了一
口，痛得鼠小弟吱吱乱叫，“这回
真的不行了，这只老猫不是那么好 ⑤猫再次 欺负的，还是到山上去采野果子回 抓放鼠，
状元成才路
（骄傲——轻敌——耍计谋——面对现
状元成才路
实——改邪归正）是文中的主要线索。
条理清楚，想象合理。并阐述了做人要
自食其力，知错就改的道理。
状元成才路 状元成才路
我们也来试试吧：
1.请你先写一写。 2.自己定一个好题目。 3.写好了，读给同学听一听，请大家提 提意见。 4.结合同学提的意见，把作文改一改， 誊写到习作簿上。
❋写法指导
第一步：审题 写一个关于猫与鼠的故事。 第二步：立意 警告那些违法犯罪的人（鼠小弟）， 并用德才兼备的人（猫先生）来改造 他们。
第三步：选材
根据题目给出的材料进行 联想。 第四步：思路（以范文为例）
开头：罗列鼠小弟的“罪行”。 状元成才路
猫先生 中间状元：成才路 二者的相遇、对话， 和鼠小弟 猫先生两抓两放鼠小弟。
它咂咂嘴，正要咬第二口的时候，①语言、
突然发现一只猫蹲在沙发的靠背
上，两只碧绿的眼睛紧紧地盯着 动作、心 它，一动也不动。“这只老猫， 理描写，
干嘛这样盯着我？又老状元成才又路 笨的 写猫和鼠 猫。”鼠小弟想状元成才着路 ，又自顾自地 相遇的情
吃草莓了，理都不理猫先生。①
景。
状元成才路 状元成才路
“喵！鼠小弟，来自百度文库不能偷吃主人
的草莓！你还咬坏他们的布娃娃
和皮鞋。你犯罪了，你最好停止 ②猫警告 这种违法的行为，主人和我都会 鼠不要干
原谅你的。否则，我会把你处死，
把你吃掉！”猫先生严厉地说。 坏事。
②
“你下来，咱们比一比
跑步吧。”鼠小弟轻蔑地说。
“好！一、二、三，开始！”
猫先生话音刚落，鼠小弟就先一
结尾：阐述道理，要做自食 其力、知错就改的人。
状元成才路 状元成才路
第五步：方法
对话描写、动作描写、 心理描写。
猫先生和鼠小弟
鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来 的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里 新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生 一直想找它谈一谈。
这一天，它们相遇了……“吱吱，吱 吱”鼠小弟又跑到桌子上吃草莓，“啊！ 好香甜的草莓！又大又红的草莓。”
家吃吧。还是要辛勤劳动，不能走 并用道德
邪路。”“猫大哥，我再也不敢 ⑤ 感化鼠， 了。”猫先生就把鼠小弟放了。 让它改邪
后来，鼠小弟真的改邪归正， 归正。
成了一位自食其力的好公民。
总评：这篇习作运用了语言、动作、
神态、心理描写，生动地描写了鼠小弟
与猫先生相遇、对话、比赛、被抓被放
的整个过程。鼠小弟的心理转变过程