循环结构练习题

1、编写一个程序计算1到正整数n之间的奇数之和以及偶数之和。

2、一百万富翁遇到一陌生人，陌生人找他谈一个换钱的计划，该计划如下：我每天给你十万元，而你第一天只需给我一分钱，第二天我仍给你十万元，你给我二分钱，第三天我仍给你十万元，你给我四分钱，……，你每天给我的钱是前一天的两倍，直到满一个月（30天），百万富翁很高兴，欣然接受了这个契约。请编写一个程序计算这一个月中陌生人给了百万富翁多少钱，百万富翁给陌生人多少钱。

3、从键盘输入一位整数，当输入是1~7时，显示对应的英文星期名称的简写：

1：MON 2：TUE 3：WED 4：THU 5：FRI 6：SA T 7：SUN

直到输入数0为止。编写一个程序实现上述功能。

4、编写一个程序求出200~300之间的数，且满足条件：他们三个数字之积为42，三个数字之和为12。

5、编写一个程序求出满足下列条件的四位数：该数是一个完全平方数；第

一、三位数字之和为10，第二、四位数字之积为12。

6、已知n/2是完全平方数，n/3是立方数，编写一个程序求最小的正数n。

7、编写一个程序求1-1/2+1/3-1/4+……+1/99-1/100的值。

8、学校有近千名学生，在操场上排队，５人一行余２人，７人一行余３人，３人一行余１人，编写一个程序求该校的学生人数。

9、小明今年１２岁。她母亲比他大２０岁。编写一个程序计算出她母亲在几年后比他的年龄大一倍，那时他们俩人的年龄各多少。

10、编写一个程序计算用一角、二角和五角凑成一元有多少种组合，并打印出每种组合。

11、一个正整数与３的和是５的倍数，与３的差是６的倍数，编写一个程序求符合条件的最小数。

12、已知四位数a2b3能被23整除，编写一个程序求此四位数。

13、编写一个程序对于用户输入的正偶数n，将其分解成两个素数之和。

14、鸡兔共有30只，脚共有90只，编写一个程序计算鸡兔各有多少只。

15、已知xyz+yzz=532，其中x、y、z都是数字，编写一个程序求出x、y、

z分别代表什么数字。

16、已知abc+cba=1333，其中a、b、c均为一位数，编写一个程序求出a、b、

c分别代表什么数字。

17、编写一个程序求满足如下条件的最大的n：

12+22+32+……+n2<=1000

实验四-循环结构汇编语言程序的设计实验报告

循环结构汇编语言程序设计实验报告

实验四循环结构汇编语言程序设计一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。二、实验任务编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验容为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实

验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示：

四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机汇编工具：Masm.exe+Link.exe。五、实验步骤 1）建立和生成的文件（1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序Masm.exe汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为abc.obj （3）目标程序需要经Link.exe连接生成可执行程序，文件名为abc.exe 2）汇编环境最基本的汇编环境只需要两个文件：Masm.exe和Link.exe。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如 huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根

目录C :\＞下 3）上机步骤进入DOS窗口中执行。 4）调试程序进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）

实验6 循环结构程序设计

实验6 循环结构程序设计一．实验目的 1．掌握在设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件。 2．掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。 3．练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。 4．掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法，加强调试程序的能力。二．实验要求 1．复习while、do-while、for语句和continue、break语句。 2．能够用流程图表示实验题目的算法。 3．能够独立调试运行实验题目。 4．本实验要求4学时完成。三．实验内容和步骤题目1：分别用while循环和for循环计算：1+2+3+…+100=？要求：写出程序并上机查看运行结果。题目2：输入一行字符,分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。要求：程序填空并写出2组运行结果。 01#include 02#include 03#include 04main( ) 05{ 06char c; 07int letter=0,capital=0,lower=0,space=0,digital=0,other=0; 08printf("\ninput a line character :\n"); 09while((c=getchar())!='\n') 10{ 11if( 【1】) /*统计大小写字母的个数*/ 12{ 13letter++; 14if ( 【2】) 15lower++; /*统计小写字母的个数*/ 16} 17else if( 【3】) 18space++; /*统计空格的个数*/

实验二选择结构程序设计实验报告

C语言程序设计与问题求解实验报告实验二选择结构程序设计一、实验目的 1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件； 2.掌握选择语句if-else和switch语句的使用方法； 3.掌握分支结构程序设计。二、实验内容 1. 选择结构编程示例 year是闰年，即year能被4整除但不能被100整除，或year能被400整除。从键盘读入一个年份，然后输出其是否为闰年。具体代码如下： #include int main() { int year; printf("请输入年份："); scanf("%d",&year); if ((year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)) { printf("闰年！"); } else { printf("不是闰年！"); } return 0; } 运行结果：

2．分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。错误代码一：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下输出“a和b相等”，而a与b的值不相等的话无输出。 #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b); { printf("a和b相等\n"); } } 错误点： if (a==b)后有了分号“；”表示这条语句已执行完毕，所以无论a、b是否相等都会输出"a和b相等"。修改后： #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b) printf("a和b相等\n"); } 错误的代码二：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下a与b的值同时增加1，而a与b的值不相等的话，二者的值保持不变。 #include void main() { int a=5; /* 或int a=6*/ int b=6; if (a==b) a++; b++;

MATLAB实验三-选择结构程序设计方案

MATLAB实验报告学院：光电学院班级：073-1 姓名：刘颖学号：2

实验三选择结构程序设计 1. 求分段函数的值。 y=?????--≠≠<≤+--≠<-+其他及且且,13250,653x 0,6222x x x x x x x x x x 用if 语句实现，分别输出x=-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的值。程序设计： x=[-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0] if x<0&x~=-3 y=x.*x+x-6; elseif x>=0&x<5&x~=2&x~=3 y=x.*x-5*x+6; else y=x.*x-x-1 end y 运行结果： x = -5.0000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = 29.0000 11.0000 -1.0000 1.0000 2.7500 5.0000 19.0000 y = 29.0000 11.0000 -1.0000 1.0000 2.7500 5.0000 19.0000 2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。其中90分~100分为A ，80分~89分为B ，70分~79分为C ，60分~69分为D ，60分一下为E 。要求：（1）分别用if 语句和switch 语句实现。用switch 语句实现程序设计： score=input('请输入百分制成绩:'); switch fix(score/10) case {9,10} grade='A'; case {8} grade='B'; case {7} grade='C'; case {6} grade='D'; otherwise grade='E'; end grade

实验四循环结构

实验报告班级：电信13-1班学号：130******** 姓名：谢朗星成绩：实验四循环结构一、实验目的 1．掌握循环结构C程序的编写和调试方法。 2．掌握循环结构C程序中使用while语句和do while语句。二、实验内容和步骤 1.调试下面三个程序，分析执行的结果。 1. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(“%d\n”,sum); return 0; } 5050 在该程序中，先判断i是否<=100，如果是，在循环体先执行了sum=sum+i，接着再执行i++，然后再返回判断i是否<=100，接着再重复上步骤，直到i>100，然后输出最终结果，结束该程序。 2. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum);} return 0;

} 在该程序中，先判断i是否<=100，如果是，在循环体先执行了sum=sum+i，接着再执行i++，然后输出当次运行的结果，然后再返回判断i是否<=100，接着再重复上步骤，直到i>100，结束该程序。 3.#include int main( ) { int sum=0,i=1; do { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum); }while(i<=100); return 0; } 在该程序中，在循环体中先执行了sum=sum+i，接着再执行i++，然后输出当次运行的结果，接着再判断i是否<=100，如果是，返回执行循环体，接着再重复上步骤，直到i>100，结束该程序。 2.编写如下2道题目的程序，要求详细写出程序编写、编译、运行的过程，源程序关键执行语句需要给出注释。 (a)统计全单位人员的平均工资。单位的人数不固定，工资数从键盘先后输入，当输入-1 时表示输入结束（前面输入的是有效数据）分析：循环执行的条件while(i!=-1) , 循环结束条件是单位的人数n,循环体采用累加的方法。 (b)求∑= 20 1 n !n 分析：循环体采用累加和累乘。（a） #include int main() {

Python实验3选择结构程序设计

实验3 选择结构程序设计（续）【实验目的】 1．掌握分支条件语句的使用。 2．掌握分支嵌套语句的使用。【实验内容】 1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。 a=input("Please input the length of a:") b=input("Please input the length of b:") c=input("Please input the length of c:") if a+b>c and a+c>b and b+c>a: if a==b==c: print "This is an equilateral triangle." if a==b or a==c or b==c: print "This is an isosceles triangle." if a!=b!=c: print "This is a scalene triangle." else: print "These lengths can not form a triangle." 2.密码登录程序。要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。设定用户名为”zhangshan”，密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。 x=raw_input("User:") y=raw_input("Password:") if x=="zhangshan" and y=="Python123": print "Welcome,Mr.Zhangshan!" if x=="zhangshan" and y!="Python123": print "Wrong password.No right to log-in." while x!="zhangshan" and y=="Python123": x=raw_input("Wrong user's name.Please enter again:") if x=="zhangshan": print "Zhangshan先生，欢迎你!"

实验四循环结构程序设计

实验四循环结构程序设计（一）一、实验学时 2学时二、实验目的（一）掌握用while,do-while，for语句实现循环的方法；（二）掌握在设计条件型循环结构的程序时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。（三）掌握与循环有关的算法。三、预习要求预习教材第六章有关while,do-while,for语句的语法格式，并能通过这三种语句编写、调试单层循环结构的程序。四、实验内容（一）分析并运行下面程序段，循环体的执行次数是__________。 int a=10,b=0; do { b+=2;a-=2+b;} while(a>=0); （二）当执行以下程序段时，循环体执行的次数是__________。 x = -1; do { x=x*x；} while( !x); （三）编程求 1！+2！+3！+……+20! 的值。注意：根据题目，考虑所定义的各个变量应该为何种类型。程序结构如下：/* c4-1.c */ /* 求1！+2！+3！+……+20! */ #include "stdio.h" void main( ) { 定义变量i作为循环控制变量; 定义变量p和sum分别存放各个整数的阶乘和阶乘之和; 变量p和sum赋初值; for( i=1; i<=20; i++ ) { 变量p连乘 ; 变量sum累加; } 输出sum的值 ; } （四）编写一个程序，求出两个数m和n的最大公约数和最小公倍数。编程提示：求最大公约数的方法有三种： 1．从两个数中较小数的开始向下判断，如果找到一个整数能同时被m和n整除，则终止循环。设n为m和n中较小的数，则如下程序段可实现： for(k=n; k>=1; k--) if(m%k==0 && n%k ==0) break; k即为最大公约数。 /* c4-2.c */ /* 求最大公约数算法1 */ #include "stdio.h"

实验三顺序及选择结构程序设计

实验三顺序及选择结构程序设计一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句（Select Case）的使用。二、实验内容要求：实验一、实验二中选做一个，实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。三、实验指导 1、实验一。用InputBox()函数输入弧度值，将弧度值转换为角度值（度、分、秒）的形式，然后在窗体上打印出来。【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后，首先把弧度值转换为原始角度值，然后取整，结果就为角度值中的度值，然后把原始角度值减去度值，把结果转化为分值，采用类似思维即可求出结果。【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。

实验三循环结构

实验三循环结构一．实验目的 1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2．掌握循环嵌套的用法。 3．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如迭代，递推，穷举等）。4．掌握break和continue语句的用法。二．实验要点在C语言中主要用以下方法实现循环： 1.while语句格式：while （表达式）语句 2.do- while语句格式：do 语句 while (表达式)； 3.for语句 for语句的一般格式： for （表达式1；表达式2；表达式3）语句 for (初值表达式；条件表达式；增值表达式) 语句三．实验要求 1．上机前编写好以下程序。 2．上机输入和调试自己所编的程序并存在自己的U盘上。 3．检查实验结果是否正确。 4．上机结束后，整理实验报告，以“学号—姓名-第3次实验”命名的文件上传到作业服务器。四．实验内容上机调试运行以下程序。 1．下面的程序段是从键盘输入的字符中统计数字字符的个数,用换行符结束循环.请填空. #include”stdio.h” void main(){ int n=0; char c; c=getchar(); while (【】) { if ( 【】) n++; c=getchar(); } printf(“n=%d”,n);}

键盘输入：abcdef12345k(表示回车) 输出结果： 2.当运行下面程序时，从键盘输入1 2 3 4 5 –1(表示回车)时，输出结果： #include void main() { int k=0,n; do {scanf(“%d”,&n); k+=n;} while(n!=-1); printf("k=%d n=%d\n",k,n); } 3.下列程序是求水仙花数的程序，所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数。例如，153是一个水仙花数。 #include void main() { int i,j,k,n; printf(" The number is: "); for(【】;n++) { i= 【】; j=n/10-i*10; k=【】; if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k) { printf("%d\t", 【】); } } } 程序输出结果： 4.下面程序完成把100~120之间的不能被3整除的数输出,并求其和，请填空。 #include void main( ) { int n,sum=0; for (【】) { if (n % 3 == 0) 【】; sum+=n; printf(“%d,”, n);

厦门理工学院C语言报告实验3_顺序、选择结构

《C语言程序设计》实验报告实验序号：3 实验项目名称：顺序、选择结构网工学号姓名专业、班级实验地点316 指导教师林老师实验时间11.1 一、实验目的及要求 1.掌握正确使用逻辑运算符和逻辑表达式表示逻辑判断； 2.熟练掌握用if语句编写选择结构的程序； 3.掌握switch语句的正确使用； 4.初步了解调试程序的一般方法。二、实验设备（环境）及要求使用Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。三、实验内容与步骤 1．输入一个华氏温度f，要求输出摄氏温度c。公式为c=5/9(f-32)。输出要求有文字说明，取2位小数。【算法提示】 1）定义实变量c,f 2）提示输入"Please enter f:" 3）读入f 4）根据公式计算c 5）打印两位精度的结果。测试结果：华氏温度f 摄氏温度c 100.25 0.5 23.78

2．有一函数 x (x<1) y= 2x-1 (1<=x<10) 3x-11 (x>=10) 用scanf函输入x的值,求y值。【算法提示】 1)定义实变量x,y 2)提示输入"Please enter x:" 3)读入x 4)判断x所在的区间，对应出y的计算公式并求值（进一步细化） 5)打印结果。运行结构截图： \ 3．从键盘上输入一个正整数，判断这个数能否同时被3和5整除；运行结构截图： 4．设计算法输入一个四位正整数，将它们倒排，例如输入1234，输出4321。(提示：分别应用/ 求整数部分，%求余数部分。例如7/5=1，7%5=2)。运行结构截图： 5．某公司的招聘条件如下：①Experience with C ②bachelor degree ③less than 30 要求屏幕输出如下：

实验四循环结构程序设计(答案)

实验四循环结构程序设计(解答) 1．改错题（1）下列程序的功能为：求1～100之和（和值为5050）并输出。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_1.c存盘。 #include main() { int i,sum=0; i=1; while(i<100) sum=sum+i; i++; printf(“The sum from 1 to 100 is %d\n”,sum); } 改正后的程序： #include main() { int i,sum=0; i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("The sum from 1 to 100 is %d\n",sum); } （2）下列程序的功能为：倒序打印26个英文字母。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_2.c存盘。 #include main() { char x; x='z'; while(x!='a') { printf("%3d",x); x++; } }

改正后的程序： #include main() { char x; x='z'; while(x!='a'-1) 或while(x>='a') 或while(x!=96) { printf("%3c",x); x- -; } } （3）下列程序的功能为：输出如下的图形，要求顶端的*定位在第21字符位置，请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_3.c存盘。 * *** ***** ******* #include void main() { int i,j; for (i=0;i<4;i++) { for (j=0;j<=20;j++) printf("\n"); for (j=0;j<2*i+1;j++) printf("*"); } } 改正后的程序： #include void main() { int i,j; for (i=0;i<4;i++) { for (j=0;j<=20-i;j++) printf(" "); for (j=0;j<2*i+1;j++) printf("*"); printf("\n"); } } 2．程序填空（1）下列程序的功能为：用辗转相除法求两个正整数的最大公约数；请填写适当的符号或语句，使程序实现其功能，程序以文件名sy4_4.c存盘。提示：

实验3选择结构程序设计

《C语言程序设计》实验报告 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 实验3选择结构程序设计一．实验目的 1.了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式 3.熟练掌握if语句和switch语句； 4.结合程序掌握一些简单的算法。 5.学习调试程序二．实验内容和步骤 1.基础知识和概念（1）分析下面程序，掌握关系表达式的运算规则。 #include int main() { char ch='w'; int a=2,b=3,c=1,d,x=10; printf("%d",a>b==c); printf("%d",d=a>b); printf("%d",ch>'a'+1); printf("%d",d=a+b>c); printf("%d",3<=x<=5); printf("%d\n",b-1==a!=c); return 0; } 总结与反思：1.运用关系运算符比较的结果，真为1，假为0；2.注意掌握运算符的优先顺序；3. (3<=x)<=5结果为真=1，(1==1)!=1结果为假=0 （2）分析运行下面的程序，掌握逻辑表达式的运算规则。 #include int main() { char ch='w';

int a=2,b=0,c=0; float x=3.0; printf("%d",a&&b); printf("%d",a||b&&c); printf("%d",!a&&b); printf("%d",a||3+10&&2); printf("%d",!(x==2)); printf("%d",!x==2); printf("%d\n",ch||b); return 0; } 总结与反思：1.运用逻辑运算符比较的结果，真为1，假为0；2.逻辑与&&优先级11大于逻辑或||优先级12 （3）分析运行下面的程序，掌握关系及逻辑混合表达式的运算规则。 #include int main() { int a=3,b=5,c=8; if(a++<3&&c--!=0) b=b+1; printf("a=%d\tb=%d\tc=%d\n",a,b,c); return 0; } 总结与反思：该程序中的条件判断表达式“a++<3&&c--!0”是一个逻辑表达式，关系表达式“a++<3”的值为假，因此后一部分“c--!=0”不再计算。 2.程序改错和填空（1）给定程序c3-4.c的功能是，对于以下函数： y=x(x<1) y=2x-1(1<=x<10) y=3x-11(x>=10) 用scanf函数输入x的值，求y的值。 #include int main() { int x,y; scanf("%d",&x); if (x<1) y=x; else if (1<=x&&x<10) y=2*x-1; else y=3*x-11; printf("y=%d\n",y); return 0; } 反思与总结：1.在紧跟着if选择语句的条件表达式的圆括号之后没有分号；2.

实验2-循环结构题目

实验2 循环结构程序填空 1. 本题分值：10 题目描述：马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有30个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今，每个女人花了2先令，每个小孩花了1先令，一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上调试程序，以测试填入的部分是否正确。代码： #include using namespace std; int main() { int n; //n记录解的个数 int a,b,c; //分别记录男、女、小孩的人数 n=__(1)__; //初始化n的值 for(a=1;a<=30;a++) { for(b=1;b<=30;b++) { c=__(2)__; if( __(3)__ ) { cout<<"男人有:"< using namespace std;

{ int n, k=1, s=0, m ; for (n=1 ; n<=100 ; n++) { k=1 ; s=0 ; __(1)__; while ( __(2)__ ) { k*=m%10; s+=m%10; __(3)__; } if (k>s) cout< using namespace std; int main() { int n,s,i,count=0; cout<<"1000以内的完数为："; for(n=1;n<1000;n++) { s=0; for(i=1;i

实验 3 选择结构程序设计

实验三选择结构程序设计一、实验目的 1.熟悉JDK开发环境 2.进一步了解Java Application的程序结构和开发过程 3.掌握选择结构程序设计二、实验环境：JDK1.5 三、实验内容编写程序，在主类中完成以下功能。提示：输入数据可以用java.util.Scanner包中的Scanner（中文意思是扫描仪）类，用法如下例： import java.util.Scanner;//必须要先导入java.util.Scanner包 public class Test { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in);//创建Scanner类的对象sc System.out.println("请输入一个整数：");//输出提示信息 int i = sc.nextInt();//sc对象的nextInt()方法可得到整数 System.out.println(i); } } 这个例子就可以得到一个整型的数据，然后输出。 1.从键盘上输入3个整数分别存入变量a，b，c，输出其中的最大值。 2.输入一个整数，打印出它是奇数还是偶数。 3.计算如下分段函数值：具体要求如下： ①用if语句实现分支。自变量x与函数值均用单精度类型。 ②自变量x由键盘输入，且输入前要有提示。结果的输出采用以下形式： x=具体值，f(x)=具体值 ③请编写程序并上机调试。分别输入x=-5.0，-3.0，1.0，2.0，2.5，3.0，5.0，运行该程序，写出运行结果。 4.输入一个年份，判断是不是闰年。闰年的条件有两个：①能被4整除，但不能被 100整除；②能被400整除。 5.由键盘输入3个整数，判断以此3个数为边长的三角形属于什么类型(不等边、等腰、等边或不能构成三角形)。请编写程序并上机调试。 6.根据百分制分数决定成绩等级如下： ①80分(含)以上为A级。 ②70分(含)以上且80分以下为B级。 ③60分(含)以上且70分以下为C级。 ④60分以下为D级。用多分支语句if-else if和switch两种方法编写程序，输入一个百分制分数，输出相

实验(5)-循环结构.

C语言程序设计实验教学（5）【实验目的】通过程序设计实现，掌握while结构、do-while结构和for结构各种类型的循环结构，完成各种循环程序的设计和实现。【实验要求】同一个题目尝试使用多种循环控制结构来实现，并分析其设计和实现的差别和难易程度。【实验课时】6.0 【实验内容】 1、完成课堂实例的实现。（1）计算s＝1+2+…+100。（累加型）（2）请输入数n，计算n！。（连乘型）（3）输出所有的水仙花数。（范围型）（4）判断n是否为素数。（反向思维型）（5）输出100-200之间能同时被3和5整除的数。(用continue语句) （6）输入任意n个数，输出其中最大数和最小数，并输出它们在序列中的位置。（7）输出以下图形（1）：（8）输出以下图形（2）：（9）输出以下图形（3）：图形（1）图形（2）图形（3）（10）编写输出如下字母塔的程序： A A B A A B C B A A B C D C B A

……………… …………………… ………………………… A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A 2、计算多项式7+72+73+······+7n 的值，n 由键盘输入。 3、求 ∑=201! n n （即求1！+2！+3！+……+20！） 4、输入2个正整数m,n ，求其最大公约数和最小公倍数。 5、请编程序打印出以下数列：1、1、2、3、5、8、13、…的前40项。每行输出4个数。（斐波那契数列） 6、求100~200间的全部素数。每行输出6个数。 7、“鸡兔同笼”是一个中国古算题，最早出现在《孙子算经》中。笼中有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，问鸡和兔各有多少只？ 8、求下列分数序列的前20项之和。 12，23，35，58，813，1321，…… 9、输入x 值，按照公式计算cos(x)的值，直到最后一项小于10-6为止。 ,! 6x !4x 2!x 1)x (cos 6 42 +-+-= 10、找出1000之内的所有完数，一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如，6的因子为1、2、3，而6=1+2+3，因此6是“完数”。输出时按下面的格式输出其因子： 6 its factors are 1,2,3 补充作业：（以下题目任选2题） 1、我国古代有一道有名的数学难题，称为“百鸡问题”：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买了百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各买了多少只？ 2、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时，就

实验三程序的选择结构

实验三程序的选择结构一、实验目的 1.掌握赋值语句的使用。 2.掌握用户交互函数InputBox与MsgBox的使用。 3.掌握IF语句与Select Case语句的使用。二、实验内容 1.编写一个程序，判断用户输入的年份是否是闰年。提示:利用InputBox输入年份，利用MsgBox显示判断结果。 2．编写一个程序，判断一个输入的3位整数是否“水仙花数”。水仙花数是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如，153=13+53+33。 3．输入三角形的三边a、b、c的值，根据其数值，判断能否构成三角形。若能，还要显示三角形的性质：等边三角形、等腰三角形、直角三角形、任意三角形。提示:使用if语句的嵌套。 4、编写程序，根据输入的学生成绩判断学生的等级。 100-90：等级为A 89-80：等级为B 79-70：等级为C 69-60：等级为D 50-0：等级为E 图3.1 运行界面提示:可使用多分支IF语句实现。 5.某商场促销采用购物打折的优惠办法，即每位顾客一次购物金额： ①在1000元以上者，按九五折优惠； ②在2000元以上者，按九折优惠； ③在3000元以上者，按八五折优惠； ④在5000元以上者，按八折优惠。程序界面如图3.2所示。

图3.2 运行界面提示：此例用多分支结构实现，注意计算公式和条件表达式的正确书写。 6．输入x、y、z三个整数，按从大到小的次序显示，如图3.3所示。图3.3 运行界面提示： ①利用InputBox函数输入3个数，存放到数值型变量中，然后对其进行比较；若放在字符串变量中，有时会得到不正确的结果（因为字符串是从左到右的规则比较，例如会出现“34”>“2345”>“126789”的情况。 ②对三个数进行排序，通过两两比较，一般可用三条单分支IF语句来实现。方法如下：先将x与y比较，使得x>y；然后将x与z比较，使得x>z，此时x最大；最后将y与z 比较，使得y>z。 7．输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a，b，c，计算并输出一元二次方程的两个根x1，x2。界面如图3-4所示。图3.4 运行界面

实验三循环结构程序设计

实验三循环结构程序设计一、实验学时 4学时。二、实验目的 1．熟练掌握用while、do-while以及for语句实现循环程序设计的方法。 2．理解循环条件和循环体的含义。理解循环结构中语句的执行过程。 3．熟练掌握break和continue语句的功能及应用。 4．掌握应用嵌套循环结构进行程序设计的方法。 5．掌握应用循环结构及穷举算法解决有关问题。 6．掌握运行到光标位置、使用断点等程序调试方法。三、实验内容 1．程序调试【例1】改正下列程序中的错误，求S=1!+2!+3!+…+n!的值，n的值通过键盘输入（n ≤10）。程序： #include void main() { int n,i; long int s,sum; printf("请通过键盘输入具体数据给变量n赋值:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { s=s*i sum+=s; } printf("1!+2!+3!+...+%d!=%ld\n",n,sum); } （1）按照前面章节实验中介绍的步骤，保存源程序代码。（2）单击编译按钮（Compile），出现第一条编译错误信息是：missing ';' before identifier 'sum'，改正后，重新编译和连接，都正确。（3）开始调试程序，鼠标单击第11行，光标在第11行闪烁，这就是当前光标的位置，单击，程序运行到光标位置。在变量窗口中，第一次循环时i的值为 1 ，n的值为 5 ，正确；而s的值为-858993460，不正确。请分析错误原因：s示未赋初值，long int s,sum;改为long int s=1,sum;，改正后，重新编译和连接，继续进行上述操作，这时s的值为1正确。

实验四循环结构大全语言程序设计实验报告

循环结构汇编语言程序设计实验报告实验四循环结构汇编语言程序设计一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和内存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。二、实验任务编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验内容为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示：四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机汇编工具：+。五、实验步骤 1）建立和生成的文件（1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为（3）目标程序需要经连接生成可执行程序，文件名为 2）汇编环境

最基本的汇编环境只需要两个文件：和。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根目录C :\＞下 3）上机步骤进入DOS窗口中执行。 4）调试程序进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）六、实验心得通过本次循环结构汇编语言程序设计的实验，我初步了解了汇编语言的基本语法，利用汇编语言的循环结构实现了对于数组A中元素的排序以及求得元素中的最大值最小值。另外，在实验过程中，我也了解到了，我们要时刻细心严谨，认真做好每一步，避免出现低级错误。七、汇编语言代码 1、利用冒泡排序实现求最大值最小值的代码 data segment mes1 db 'the max:$' mes2 db 'the min:$' a dw 13,0,59,900,587,1,657,234,34,48 data ends code segment main proc far assume cs:code,ds:data start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,data mov ds,ax ;以下是起泡排序核心代码 mov cx,10 dec cx loop1: mov di,cx mov bx,0