(word完整版)小学二年级语文辅导讲义

合集下载

二年级语文讲义四篇

《秋天的图画》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教材内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：识字目标确定的依据1.课程标准的相关要求新课标指出在语文学习过程中，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意学生养成自主识字的习惯。

学生可以通过有感情的朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的神奇。

在第一阶段的阶段目标中指出：孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇。

同时提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。

运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

2．学情分析在一年级下学期时，学生对比拟的修辞手法已有接触，学习本课主要可以结合图片帮助学生更直观地理解课文内容。

理解课文最后一句话是学生理解上的难点，应多从引导学生体会秋天是个“丰收”的季节入手。

3. 教材分析《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。

文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。

教学目标1．会认8个生字，会写8个生字。

2. 正确、流利地朗读并背诵课文。

3. 喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

评价任务1.会认11个生字，会写10个生字。

2.正确、流利地朗读并背诵课文。

3.用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学过程《黄山奇石》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教材内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：识字目标确定的依据1.课程标准的相关要求新课标指出在语文学习过程中，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节；注意学生养成自主识字的习惯。

2019年春季二年级语文一对一讲义3

2019年春季二年级语文辅导讲义（第 3 次课）姓名日期课题：如何介绍我的好朋友教学重点难点：对人物进行外貌描写的方法教学目标：让学生学会如何进行外貌描写；让学生掌握如何简单地记叙一件事一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）亭咨询剧管理宝塔餐厅曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛粉糖蔗熬二、读拼音,写字词。

（20分）léi fēng wēn nuǎn wèi dào gōng jù tián cài( ) ( ) ( ) ( ) ( )bō wén liàn liàn bù shě jǐng sè láo dòng tè bié( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、古诗默写。

（30分）1、，拂堤杨柳醉春烟。

2、儿童散学归来早，。

3、，万条垂下绿丝绦。

4、不知细叶谁裁出，。

5、，一岁一枯荣。

6、野火烧不尽，。

四、词语搭配，连一连。

（20分）柔软的露珠冒着妈妈长长的大娘拾起爱心迷路的绿毯留下细雨晶莹的小溪献出枝条年迈的孩子请求足迹二、精准突破【知识点一】什么是外貌描写。

外貌描写：也称肖像描写。

即对人物的外貌进行描写，包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）。

【典型例题】玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

【知识点二】如何进行外貌描写。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

2019年春季二年级语文一对一讲义8

2019年春季二年级语文辅导讲义（第8次课）姓名日期课题：精彩故事道理多教学重点难点：让学生领悟故事中蕴含的道理和启示。

教学目标：让学生学会领悟并表达出故事中所蕴含的道理和启示。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）注满休息锋昨冒留弯背洒温暖能桌味买具甘甜菜劳匹妹波纹像景恋舍二、读拼音,写字词。

（20分）wáng yáng bǔ láo quàn gào jīn pí lì jìn zì yán zì yǔ( ) ( ) ( ) ( )tú huà kè zuò wèi qiǎng dá yuàn yì mài zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bó bo lì kè tū rán diào zài dòng nǎo jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、认一认，连一连。

四、给下列加点的多音字选择正确的读音。

五、生字开花，一字组多词。

六、选字组词。

二、精准突破：如何体会故事蕴含的道理1、通过抓重点词语，重点段落，人物对话等方法，了解了寓言、民间故事和神话故事，体会出来故事内涵的哲理。

2、创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

3、思考，想想故事中的人为什么这样做。

然后去想，作家为什么要写那个故事。

以后，在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

三、故事表演小马过河角色：小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠、驴婆婆（马妈妈和小马手拉着手一起上台表演）旁白：森林里住着一只小白马和他的妈妈，他们相亲相爱，一起吃饭，一起睡觉，一起散步，一起做游戏，幸福快乐的生活着，小马就这样一天天的长大，故事就从这里开始——第一场马妈妈：小马、小马！你在哪？（小马跑上台）小马：哎！妈妈、妈妈，我在这，有什么事吗？马妈妈：小马，你已经长大了，能帮妈妈做点事情吗？小马：当然可以，我可想帮妈妈干活了。

二年级语文一对一辅导讲义

中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目第四单元预习、看图说话课型综合使用教具讲义教学目标 1.预习第14课、15课 2.提高学生的观察能力、想象能力。

教学重点和难点看图作文的思维训练参考教材小学语文课本教学流程及授课详案一、听老师讲故事守株待兔的故事宋国有一个农民，每天在田地里劳动。

有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。

野兔因见到有人而受了惊吓。

它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。

农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。

妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。

他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。

就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。

直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。

他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。

可是又白白地等了一天。

后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。

但农田里的苗因他而枯萎了。

农夫因此成了宋国人议论的笑柄启示：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

二、第四单元预习一、会读词语。

（熟读）相得益彰管中窥豹一叶障目泰山水到渠成葫芦藤盯着邻居枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然抽水继续行驶无影无踪责怪酸甜葡萄迫不及待生硬泡茶吃饱长袍鞭炮二、生字扫描第14课：《我要的是葫芦》言（发言）（言语）（言论）每（每天）（每组）（每人）治（治病）（治好）（治疗）棵（一棵树）（一棵树苗）挂（挂念）（牵挂）（挂号）哇（好哇）（行哇）（哇哇叫）怪（奇怪）（怪事）（怪物）慢（慢走）（慢慢）（慢行）时间分配及备注听老师讲故事，第四单元预习：30分钟。

【部编版】小学二年级语文下册：全套教案(Word表格版,88页,含板书)

教学学生课前预习 PPT 等
准备
教学过程
回顾引入
感知交流
教学环节
师生活动
二次备课
首学
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀！
他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧！（激情齐读
最后一个自然段。）
1．朗读后填空：
春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们
（）了她，我们（）了她。她在（）上摇啊摇；她
在（）、（）嘴里叫，在（）、（）枝头笑……
2．指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。
语文园地七 23.祖先的摇篮
24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日
口语交际：推荐一部动画片语文园地八
期末总复习
十八
期末考试
2
学科教学目标教学重难点
语文课题
古诗二首
课型
精读
课时
1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写 8 个生字，听写课后 8 个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。
长莺飞二月天”这是怎么回事？
袅的风姿；下句的“垂”
（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常字，暗示出纤腰在风中
顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。）
摇摆。
（3）齐读第一句，指导停顿：
谁能通过诵读把
草长／莺飞／二月天，
这美妙的画面读出
（4）指名讲第二句，重点理解：

语文二年级示范讲义

语文二年级示范讲义学而思东学堂新体系下的二年级语文素养起航班较之以前的看图说话写话班，最突出的特点是：以培养孩子语文学习的兴趣为先导，夯实基础，讲练结合，借助适合孩子年龄特点的国学文化，塑造品格，全面提升孩子综合语文素养。

以下是暑期二年级语文素养起航班的课程特色与内容的详细介绍：2012暑期新二年级语文素养起航班学习目标与学习重点：1.拼音、识字：准确拼读汉字，准确为汉字标注拼音；认识常用汉字约1000个，会写约800个。

2.说话、写话：能够流利清晰表达自己的主观意愿，能够恰当使用词语；能够仔细观察图画，按照一定的思路将图画的内容表述清楚。

3.阅读积累：能够独立阅读图文结合的读物，能够记住一些生动的词句，并能够用较为简洁的语言复述读本的内容。

2012暑期新二年级语文素养起航班特色何在？1.绘本读物引领阅读，充分激发学员读书兴趣；2.内容丰富多样，简洁的歌谣、生动的故事、蒙学经典……调动学员学习热情；3.讲练结合，每一位学员都有机会表现自己，每一位学员都能受到老师关注；4.趣味教育、习惯培养、行为礼仪指导将是暑期学习不可或缺的要点2012暑期新二年级“东学堂”学什么？【绘本阅读】图文并茂的绘本，为孩子今后的语文学习铺上一层温暖的底色；对图片的观察、描述、想象、创编……读与说（写）的能力，将在绘本这个平台上得到全面系统的训练与提升【口才训练】动手实验、星星诗会、枪打鸟……丰富多彩的形式，不但能训练孩子流畅表达，甚至可以让二年级的小朋友，毫不费力地完成近400字的作文【国学经典】记诵《弟子规》精华，领悟传统美德，塑造优秀品格【夯实基础】标点、字词……抓住基础中易错易混的要害，从根本上培养良好的学习习惯。

好的开始，是成功的一半！小学语文二年级阅读训练阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

部编本语文二年级语文下册语文语文辅导内容(二年级xia册)

作业
批课人
2017-2018 学年第一学期二年级语文辅导内容及重点
辅导题目辅导内容
识字 1：神州谣、识字 2、传统节日识字 1：复习会认的十五个生字，会写的九个生字，并组词造句。讲解同步练习册有关习题。识字 2：复习会认的十五个生字，会写的九个生字，并组词造句。讲解同步练习册有关习题。
一.知识与技能
第三课：复习会认的十五个生字，会写的 9 个生字，并组词，背诵课文。讲解同步练习册有关习题。
一.知识与技能
通过辅导第三课生字，词语，练习，造句，让学生进一步巩固已学过的知识。
辅导目标
二.过程与方法
通过辅导第三课、让学生进一步掌握会认会写生字的发音、结构、偏旁、笔顺、组词、造句，背诵默写汉语拼音字母表、并能按课文内容回答问题。
三.情感态度与价值观
通过进一步的辅导，培养学生的汉语听，说，读，写能力。
辅导重点
会认会写生字的发音、结构、偏旁、笔顺、组词、造句。
识字三：量词歌、识字二：在家里
辅导过程
1.听写生字和词语，齐读课文、背诵课文。 2. 做教材课后习题。_____的天空
风______的柳条 _______的草坪 _______的阳光______的田野 _______的微
通过辅导语文园地二的相关内容，让学生进一步掌握会认会写生字的发音、结构、偏旁、笔顺、组词、造句，会看图说话
三.
情感态度与价值观
通过进一步的辅导，培养学生的汉语听，说，读，写能力。
辅导重点
会认会写生字的发音、结构、偏旁、笔顺、组词、造句，会看图写话
语文园地二
辅导过程
1.听写生字和词语，齐读课文、背诵默写古诗。 2.汉语拼音查字法练习。 3.做教材课后习题。 4.引导学生复习同步练习册相应内容，做课时测试

小学二年级语文讲义52第13讲.提高班.学生版

｜一年级第13讲提高班· 学生版｜7照zhào 样yànɡ 子zǐ，再zài 组zǔ 词cí。

1．换hu àn 一y ī 换hu àn 例l ì 如r ú：跳ti ào ——（桃t áo ）（桃t áo 子zi ）地dì——( ) ( ) 很hěn——（）（））2．加ji ā 一y ī 加ji ā 例l ì 如r ú：木m ù+（几j ī）=（机j ī）（飞f ēi 机j ī）果ɡuǒ+（）=（）（）子zǐ+（）=（）（）3．变bi àn 一y ī 变bi àn 例l ì 如r ú：常ch án ɡ-（吊di ào ）+（云y ún ）=（尝ch án ɡ）（品p ǐn 尝ch án ɡ）孩hái -（）+（）=该ɡāi （）秋qiū-（）+火huǒ=伙huǒ（）第13讲奇妙的现象教学目标快乐热身神sh én 奇q í 的de 大d à 自z ì 然r án 总z ǒn ɡ让r àn ɡ 我w ǒ 们men 感ɡǎn 到d ào 惊j īn ɡ奇q í！我w ǒ 们men 生sh ēn ɡ 活hu ó 的de 地d ì 球qi ú 是sh ì 多du ō 么me 奇q í 妙mi ào ！我w ǒ 有y ǒu 个ɡè 美m ěi 好h ǎo 的de 愿yu àn 望w àn ɡ，将ji ān ɡ 来l ái 做zu ò 一y ī 个ɡè 伟w ěi 大d à 的de 科k ē 学xu é 家ji ā!我w ǒ 现xi àn 在z ài 就ji ù 要y ào 学xu é 会hu ì 观ɡu ān 察ch á，认r èn 识shi 我w ǒ 们men 生sh ēn ɡ 活hu ó 的de 这zh è 个ɡe 世sh ì界ji è，它t ā 们men 去q ù 哪n ǎ 儿ér 了l e？“新xīn 年nián 到dào，新xīn 年nián 到dào 。

小学二年级语文讲义48第12讲.提高班.学生版

｜一年级第12讲提高班· 学生版｜1我wǒ 知zhī 道d ɑo 动dònɡ 物wù 尾wěi 巴b ɑ 的de 用yònɡ 处chù，我wǒ 会huì 连lián。

小xiǎo 鱼yú 用yònɡ 尾wěi 巴b ɑ掌zhǎnɡ 握wò 方fānɡ 向xiànɡ牛niú 用yònɡ 尾wěi 巴b ɑ 保bǎo 护hù 自zì 己jǐ燕yàn 子zi 用yònɡ 尾wěi 巴b ɑ 拨bō 水shuǐ 壁bì 虎hǔ 用yònɡ 尾wěi 巴b ɑ 赶ɡǎn 蝇yínɡ 子zi你nǐ 还hái 知zhī 道d ɑo 哪nǎ 些xiē 动dònɡ 物wù 的de 尾wěi 巴b ɑ 有yǒu 什shén 么yāo 用yònɡ 途tú？说shuō 说shuō 看kàn。

第12讲节日贺卡教学目标快乐热身六li ù 月yu è，花hu ā 儿ér 笑xi ào ，鸟ni ǎo 儿ér 唱ch àn ɡ，小xi ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu 们men 的de 节ji é 日r ì 已y ǐ 来l ái 到d ào ！亲q īn 爱ài 的de 孩h ái 子zi 们men ，在z ài 这zh è 个ɡe 属sh ǔ 于y ú 你n ǐ们men 的de 节ji é 日r ì 里li 尽j ìn 情q ín ɡ 跳ti ào 吧b ɑ，唱ch àn ɡ 吧b ɑ！想xi ǎn ɡ 在z ài 这zh è 个ɡe快ku ài 乐l è 的de 日r ì 子z ǐ 里li 留li ú 点di ǎn 美m ěi 好h ǎo 的de 回hu í 忆y ì 吗m ɑ？那n à 么y āo 就ji ù 和h é 老l ǎo快ku ài 乐l è 的d e 节j i é 日r ì小xi ǎo 鸟ni ǎo 在z ài 前qi án 面mi ɑn 带d ài 路l ù，风f ēn ɡ 儿ér 吹chu ī 向xi àn ɡ 我w ǒ 们men 。

(word完整版)小学语文二年级下册开满鲜花的小路第二课时.docx

第二课时课时目标1 指导学生深入探究“美好的礼物” ，联系生活实际谈谈生活中有哪些美好的礼物，从而受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。

2.正确书写“我会写”的 9 个生字，积累与生字有关的词语。

教具准备多媒体课件教学过程一、温习导入。

1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。

（课件出示 11）课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。

2.填空：（课件出示 12）长颈鹿大叔给 __________寄来一个包裹， __________ 拿回来的包裹却 ______ ____ ，原来 __________，东西都漏在来时的设计意图朗读课文，回顾课文讲述的是一件什么事，检查了学生对课文主要内容的掌握情况，__________，春天来了 __________、 __________、 __________的填空的形门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是__________，松式，引导学鼠太太说这是的礼物。

生如何去表答案 : 鼹鼠先生鼹鼠先生什么也没有包裹破了路上鼠太太刺猬太太小狐狸太太花籽美好二、拓展创新1.回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？（课件出示 14）学生回答。

老师及时引导，并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。

松达，做到了有的放矢。

学生思考生活中美好的事物，并对这些事进示例：人一句美（称、表）人及帮助。

（座、借文具、做的卡⋯⋯）：生活中，最好的礼物就是人以帮助，快与大家分享，人来快的、美的享受的西都是美好的礼物。

最好的礼物是能大多数人来好。

2.同学们晒一晒你最好的礼物：（件出示 15）国上到了，你打算祖国母送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。

一，你的礼物。

写一写，你的礼物。

学生。

三、指写（件出示 16）1.出示要求会写的范字“ 、、原、、礼、、黄、叔、局”。

小学二年级语文下册复习讲义（2）

⼩学⼆年级语⽂下册复习讲义（2）【第⼀单元】⼀、看拼⾳写语词gǔ shī cūn jūér tóng bì lǜ gé wài cái chū jiǎn dāo(古诗) (村居) (⼉童) (碧绿) (格外） (裁出) （剪⼑）chūn tiān chōng chū xún zhǎo gū niáng tǔ chū yé ye yǎn jing（春天） (冲出）（寻找）（姑娘） (吐出）（爷爷）（眼睛）liǔ zhī táo huā xìng huā xiān huā zhí shù yě huā yuán lái（柳枝）(桃花）（杏花） (鲜花) （植树） (野花) （原来）dà shū yì duī dōng xi tài tai zuò kè jīngqí qù nián（⼤叔） (⼀堆) (东西）（太太）（做客）（惊奇） (去年）měi hǎo lǐ wù xìng dèng gōng yuán kuài huò shù miáo hàn zhū（美好） (礼物) (姓邓) (公园）（快活）（树苗）（汗珠）mǎn yì xiū xi bǎi shù xiǎo xīn bǐ zhí lǜ sī tāo yóu dì yuán （满意）（休息）（柏树）(⼩⼼) （笔直）（绿丝绦） (邮递员） bìkōng rú xǐ yǐn rén zhù mù yòu jú dàng qiū qiān wàn lǐ wú yún （碧空如洗） (引⼈注⽬) (邮局) (荡秋千) （万⾥⽆云）⼆、⽐⼀⽐，组词村（⼭村）童（⼉童）妆（化妆）剪（剪⼑）寻（寻找）姑（姑姑）材（⽊材）重（重量）壮（强壮）煎（煎熬）录（⽬录）估（估计）娘（姑娘）吐（吐⽓）邮（邮件）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏⼦）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古⼈）原（⾼原）堆（堆积）局（邮局）注（注意）休（休息）植（植树）愿（愿意）推 (推⼴) 句（句⼦）汪（汪洋）体（体育）值（值⽇）三、多⾳字组词zhǎnɡ（长⼤） tǔ（谈吐） chōnɡ（冲动)长吐冲chánɡ（很长） tù（呕吐） chònɡ（冲准）四、按要求写词语1.填⼊合适的动词（握）铁锹（冲出）家门（奔向）⽥野（荡）秋千 (寄)包裹（骑）摩拖车（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（挖）树坑(挑选)树苗 (脱掉)棉袄2.补充词语（害羞）的⼩姑娘（潺潺）的⼩溪（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（笔直）的柏树苗（美好）的礼物（绿油油）的⼩柏树（五颜六⾊）的鲜花（仔细）地找（快活）地蹦跳（⼩⼼）地移（不停）地挖（精⼼）地挑选（笔直）地站（蔚蓝）的天空（温暖）的阳光（绿油油）的⽥野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪3.近义词归来——回来散学——放学赶紧——连忙懊丧——懊恼惊奇——惊讶快活——快乐格外——特别茁壮——强壮五颜六⾊——五光⼗⾊4.反义词早——晚忙——闲⾼——低空——满打开——关闭笔直——弯曲懊丧——兴奋绚丽多彩——黯然⽆⾊5.填量词⼀（朵）野花⼀（堆）⼩颗粒⼀（个）包裹⼀（条）⼩路⼀（⽚）鲜花⼀（个）树坑⼀（堆）⼟⼀（棵）柏树6.⼀字多词堤（河堤）（堤岸）妆（化妆）（梳妆打妆）露（露珠）（露出）柳（杨柳）(柳条) 拂（吹拂）（春风拂⾯）彩（彩⾊）（彩虹）7.照样⼦写词语ABB:⽩花花、红彤彤、绿油油、⾦灿灿、⽓冲冲、⿊乎乎、亮晶晶描写春天的词语：春暖花开、柳绿花红、泉⽔叮咚、鸟语花⾹、春回⼤地、春光明媚8.把词语补充完整碧空（如洗）（万⾥）⽆云引⼈（注⽬）（兴致）勃勃绚丽（多彩）五颜（六⾊）五、按要求写句⼦1.照样⼦补充句⼦（1）门前开着⼀⼤⽚五颜六⾊的．．．．．．．．鲜花。

2015——2016学年小学二年级语文下册复习讲义.

2015_2016学年小学二年级语文下册复习讲义1、找春天好词:寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬佳句:①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

②早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……2、古诗两首草宿新市徐公店白居易杨万里离离原上草,一岁一枯荣。

篱落疏疏一径深，野火烧不尽。

春风吹又生。

树头花落未成阴。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

儿童急走追黄蝶，又送王孙去,萋萋满别情。

飞入菜花无处寻。

3、笋芽儿好词:漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳佳句:①啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!②春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。

太阳公公照射着她,温暖着她。

4、小鹿的玫瑰花好词:嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地佳句:①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。

”语文园地一佳句:①杨柳绿千里,春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

我知道:北京的市花是月季花;洛阳的市花是牡丹花;东莞的市花是玉兰花;香港的区花是紫荆花;澳门的区花是莲花。

5、泉水好词:一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句:①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

6、雷锋叔叔,你在哪里好词:弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠佳句:①雷锋出差一千里,好事做了一火车。

②人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。

2019年春季二年级语文一对一讲义12

2019年春季二年级语文辅导讲义（第12次课）姓名日期课题：童话故事道理多教学重点难点：第七单元日积月累背诵、词语识记教学目标：复习巩固课文第七单元的重难知识点。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）伯刻突掉湖莲穷荷绝含岭吴雷乌黑压垂户迎扑指针帮助导永碰特积宇二、读拼音,写字词。

（20分）zǔ xiān yáo lán yī wàng wú biān lán tiān zhāi yě guǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sài pǎo huí yì měi hǎo yáo yuǎn sēn lín( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shì jiè fǎn fǎn fù fù fāng shì jiǎn dān zì yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、给下列加点的多音字选择正确的读音。

四、照样子，填上合适的词语。

五、句子模仿秀。

（用加点的词语写句子）（6分）1.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

2.蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

3.这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

三、精彩故事汇小狐狸上学校小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。

可是动物学校的山羊校长却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向森林跑去。

小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得满地都是。

小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。

跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。

只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。

二年级语文专题讲座 (1)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）二年级语文专题讲座我组通过初步地探讨，认为造句训练有三个不同层次：第一层次是理解与模仿；第二层次是拓宽思维，求异迁移；第三层次是情境感悟。

低年级有学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要下一番功夫。

一、理解与模仿运用的前提是理解。

因此，首先要重视词义教学。

把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。

对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。

如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。

有些词语往往很难下确切的定义；有些词语的使用、搭配，带有习惯性。

对学生而言，只能多听多看，以逐步形成良好的语感。

可采取两项措施：一是“耳濡”。

教师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步体会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。

心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。

二是“目染”。

号召学生多读书报。

阅读不但加深对学生的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。

这就是阅读面广的小朋造句不困难的原因所在。

老师不可忽视对学生进行“课外”的训练。

模仿是创造的先导，对低年级学生来说，在准确理解词义的基础上，模仿尤为重要。

我指导学生用“一边……一边……”造句时，采用模仿填空的方法，形式如下：例：点播机一边开沟、施肥，一边翻种、盖土。

（1）音乐教师一边（），一边唱歌。

（2）大雁一边（），一边（）。

（3）（）一边（），一边（）由于填空的设计是逐步推进的，学生在造句时安例子分步走，自然顺畅。

二、拓宽思路，启发具体化低年级学生造句常出现模式化的现象，如用“专心”造句，许多学生造出了“我在专心地看书”这样的句子。

句意不能说不完整，但对于思维训练没有大的效果。

部编版二年级下册语文：全册分课时教案(Word版,92页)

1.找春天教学目标：1．会认9个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3．热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：生字卡、课件。

教学安排：二课时。

教学过程：（一）一、画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字。

1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4．口头扩词，看谁最能干。

三、再读课文，感知发现。

1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

2．读第三自然段，能读出什么？3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

五、配乐朗读，读出感情。

播放轻音乐，创造想象的氛围。

师生一起有感情朗读课文。

（二）一、复习巩固。

１．同桌抽读生字卡。

２．有感情、流利地朗读课文。

二、选读课文，自主积累，练习背诵。

１．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

２．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。

可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

３．背诵课文。

４．个别抽背。

三、指导写字。

１．认读生字。

２．扩词练习。

３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。