分析人类活动破坏生态环境的实例
七年级生物分析人类活动破坏生态环境的实例
人类活动对生态环境的破坏是一个十分严重的问题，不仅对地球生态系统产生负面影响，还对人类自身的健康和生存造成威胁。
以下是一些分析人类活动破坏生态环境的实例。
第一，森林破坏。
人类为了追求经济利益，采伐森林用于伐木、建筑、制造家具等等。
大量森林的破坏导致了林地的减少，破坏了生态系统的平衡。
树木的砍伐不仅减少了森林的面积，还削弱了树木吸取二氧化碳和释放氧气的能力，进一步加剧了全球变暖的现象。
第二，水体污染。
人类活动引起了大量废水、工业污水和农业污染物的排放，进一步加剧了水体的污染。
污染的水体不仅对鱼类和其他水生生物造成威胁，也会对附近居民的健康产生负面影响。
此外，水体污染也会影响到地下水资源质量，使得饮用水的安全受到威胁。
第三，空气污染。
人类活动产生的大量废气和有毒气体，例如汽车尾气、工业废气等，导致了大气的污染。
空气污染不仅影响了人们的健康，还造成了温室效应和酸雨等环境问题。
第四，生态系统破坏。
人类活动对生态系统的破坏在全球范围内都有体现。
例如，过度捕捞导致了海洋生态系统的崩溃，使得很多鱼类和其他海洋生物面临灭绝的风险。
此外，过量采矿、湿地开垦、石油开采等活动也对生态系统造成了严重破坏。
第五，生物多样性的丧失。
人类活动引起了大量物种的灭绝和栖息地的破坏，进一步加剧了全球生物多样性的丧失。
例如，森林破坏导致了很多动植物失去了栖息地，从而无法生存。
这对于生态平衡和生态系统的稳定性造成了非常严重的影响。
为了减少对生态环境的破坏，人类需要采取一系列的措施。
首先，减少森林破坏，鼓励植树造林和森林保护，保持生态系统的平衡。
其次，控制工业和农业的废水排放，加强水资源的保护和管理。
同时，减少空气污染的产生，推广清洁能源的使用。
最后，加强对生物多样性的保护，保护珍稀濒危物种和栖息地。
总之，人类活动对生态环境的破坏是一个严重的问题，需要我们共同努力来保护地球的生态系统。
只有通过深入了解和采取积极的行动，我们才能减少环境破坏，实现可持续发展。
人类活动对生态环境的影响
人类活动对生态环境的影响——
调查报告
赵安荣、崔昕晨、赵达天、吴玉洁
一、人口增长
人类出现后很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
在19世纪初，世界人口总数达到了十亿；到1930年时增加到20亿。
从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
二、人类活动对生态环境的影响的事例
1、滥伐森林：
（1）滥伐森林对自然的危害：破坏了生态平衡。
给你所处的生态环境带来极大的破坏，灰尘加大，气候变暖，雨量减少，天然氧气剧减等。
（2）滥伐森林对生物圈的危害：1、破坏生态平衡2、破坏物种多样性3、破坏生物圈与无机环境的物质与能量交换
2、工厂大量排放烟雾：一般的烟雾主要成分是二氧化碳，而二氧化碳则是导致温室效应的罪魁祸首。
科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹没于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京以及悉尼。
人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例
人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例第一篇：人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例因为生态问题而危及国家安全的例子古已有之。
位于新疆塔里木盆地的楼兰古国，在我国汉代时是一个水草丰美、经济繁荣的文明之邦，也是丝绸之路上商贾云集的一颗璀璨明珠。
但是，随着塔里木河的游人增多，砍伐森林，区域开发活动的加强，楼兰人赖以生存的塔里木河的水量急剧减少，甚至经常出现断流。
结果导致楼兰地区的生态环境不断恶化，并导致水土流失。
最终被沙漠所吞噬而亡国。
我国水体被污染。
人口均水资源只有2000多吨，为世界上13个贫水国家之一。
而且，我国水资源分布贫富不均，华北、西北的一些地区缺水严重。
同时，我国主要河流普遍污染，其中辽河、海河污染严重，淮河水质较差，黄河水质不容乐观。
主要淡水湖泊富营养化严重，多数城市地下水受到一定程度污染，且有逐年加重的趋势。
生态破坏加剧了贫困，影响了社会安定。
在宁夏、内蒙古一些沙化严重的地区，当地农民被迫远走他乡，成为生态灾民。
第二篇：人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例2000年8月6日，国家主席江泽民在北戴河会见诺贝尔奖获得者时，谈到了科技伦理问题。
他指出，科学技术极大地提高了人类控制自然和人自身的能力。
但是，科学技术在运用于社会时所遇到的问题也越来越突出。
工业的发展带来水体和空气的污染，大规模的开垦和过度放牧造成森林与草原的生态破坏。
信息科学和生命科学的发展，提出了涉及人自身尊严、健康、遗传以及生态安全和环境保护等伦理问题，也引起了人们的高度关注。
在我国2000年底颁布的《全国生态环境保护纲要》中，明确提出了“维护国家生态环境安全”的目标，将“国家生态环境安全”提到了战略的高度。
生活中，许多人对“国家生态环境安全”的概念都感到陌生。
那么，何为“国家生态安全”？我国的生态安全形势如何？生态对国家安全到底有何影响？如何筑牢“生态长城”？面对新世纪的环境挑战，这些话题备受关注。
初二生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析
初二生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析1.科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959 年的 315 ppm 转变至 2000 年的 370ppm。
下列哪项可能是导致这改变的原因A．野生生物的灭绝B．植被遭受破坏C．臭氧层的破坏D．全球气温增高【答案】B【解析】导致大气中二氧化碳浓度浓度升高的原因不是野生生物的灭绝，故A错；是植被遭受破坏导致大气中氧气含量减少和二氧化碳浓度增加，故B正确；不是臭氧层的破坏引起，故C错误；不是全球气温增高引起，故D错误。
【考点】本题考查人类活动对生物圈的影响，意在考查考生对相关知识的识记能力，并唤起人类保护生物圈的意识。
2.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（）A．生物物种的自然衰退B．生物间的近亲交配C．水源污染现象有日趋严重D．病毒、病菌的感染【答案】C【解析】近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、鱼类等水生动物，造成的主要原因是水源污染日趋严重．水域的污染使水中含有大量的化学物质，鱼类等水生动物的胚胎生长发育过程中胚细胞的分裂受一些物理或化学的刺激而产生不正常分裂，有可能导致成体畸形．故选C【考点】水域环境的保护．3.水域环境遭到破坏的原因有A．工厂污水的排放B．生活污染物的排放C．化肥、农药的大量使用D．包括以上三项【答案】D【解析】生产活动造成的水体污染中．工业引起的水体污染最严重．如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难．工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因．它占工业排出的污染物的大部分．工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样．工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体．农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物．还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的．城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水．【考点】水域环境的保护4.《寂静的春天》所描述的世界A．是人类乱捕滥杀野生动物所造成B．是自然灾害造成的C．能减少动物对人类的危害D．有利于人类的生存【答案】A【解析】《寂静的春天》是美国海洋生物学家蕾切尔•卡逊的著作，该书描写由于人类过度使用农药，导致野生动物全部被消灭．动物是人类的朋友，动物从自然界中消失，不仅使世界变得寂静，也加快了人类灭亡的步伐．【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响5.人类的许多活动会破坏生态环境，而生态环境的恶化反过来会严重影响人类的生存与发展。
分析人类活动被破坏环境的实例
农业活动引起的环境破坏
化肥和农药的过度使用
为了提高农作物产量，农民大量使用化肥和农药，导致土 壤板结、肥力下降，同时农药残留对食品安全和人类健康 构成威胁。
养殖业的污染
规模化养殖产生大量畜禽粪便和废水，未经处理直接排放 会对水体和土壤造成严重污染。
农业废弃物的处理不当
农作物秸秆、畜禽尸体等农业废弃物处理不当，随意堆放 或焚烧，会对大气、水体和土壤造成污染。
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推广清洁能源和可持续发展
发展可再生能源
加大对太阳能、风能、水能等可再生能源的开发利用力度，减少 对化石能源的依赖。
促进循环经济
推动废弃物资源化利用，构建循环型产业体系，实现经济、社会和 环境的协调发展。
推广绿色生活方式
倡导绿色低碳的生活方式，鼓励公众减少能源消耗和废弃物排放， 提高环保意识。
提高公众环保意识和参与度
PART 02
人类活动对环境的影响
REPORTING
WENKU DESIGN
工业污染
大气污染
工业排放的废气中含有大量的二 氧化硫、氮氧化物等有害气体， 导致酸雨、光化学烟雾等环境问
题。
水体污染
工业废水未经处理直接排放，造成 河流、湖泊等水体的严重污染，影 响水生生物的生存和人类用水安全。
土壤污染
城市化进程
01
02
03
城市热岛效应
城市化导致城市气温高于 周边地区，形成热岛效应， 影响城市气候和居民生活 质量。
水资源短缺
城市化进程中大量用水和 不合理的水资源管理导致 水资源短缺和水危机。
城市垃圾问题
城市人口密集，垃圾产生 量大，处理不当会造成环 境污染和资源浪费。
分析人类活动破坏生态环境的实例(生物教案)
分析人类活动破坏生态环境的实例(生物教案)第一章：导言教学目标：1. 了解人类活动对生态环境的影响。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 引入话题：通过展示一些生态环境破坏的图片，引起学生的兴趣和关注。
2. 简介人类活动对生态环境的影响：介绍人类活动对森林、水资源、空气、土壤等方面的影响。
教学方法：1. 展示图片和实例：通过展示生态环境破坏的图片和实例，引发学生的思考和讨论。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论人类活动对生态环境的具体影响，并分享自己的观点。
教学资源：1. 生态环境破坏的图片和实例。
2. 小组讨论指南。
评估方式：1. 学生参与小组讨论的积极程度。
2. 学生对人类活动对生态环境的影响的理解程度。
第二章：森林破坏教学目标：1. 了解森林破坏的原因和影响。
2. 培养学生对森林保护的意识。
教学内容：1. 森林破坏的原因：介绍过度砍伐、森林火灾、城市化等原因。
2. 森林破坏的影响：介绍森林生态系统受损、生物多样性减少、气候变化加剧等影响。
教学方法：1. 实例分析：通过分析一些森林破坏的实例，让学生了解森林破坏的原因和影响。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论森林破坏对生态环境的影响，并提出保护森林的建议。
教学资源：1. 森林破坏的实例和数据。
2. 小组讨论指南。
评估方式：1. 学生参与小组讨论的积极程度。
2. 学生对森林破坏的原因和影响的理解程度。
第三章：水资源污染教学目标：1. 了解水资源污染的原因和影响。
2. 培养学生对水资源保护的意识。
教学内容：1. 水资源污染的原因：介绍工业废水排放、农业污染、生活污水排放等原因。
2. 水资源污染的影响：介绍水资源质量下降、水生生态系统受损、人类健康受威胁等影响。
教学方法：1. 实例分析：通过分析一些水资源污染的实例，让学生了解水资源污染的原因和影响。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论水资源污染对生态环境的影响，并提出保护水资源的建议。
初三生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析
初三生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析1.迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不利于环境保护的是（）A．植树造林、退耕还林还草B．绿色出行、低碳生活C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促进经济发展【答案】D【解析】人类的存在是以自然为基础的，人类的科学技术与社会发展必须建立在这个基础之上，虽然人类拥有一定的力量来改变自然影响自然．但是却永远也无法背离自然规律，和自然的基础．所以人类必须与自然和谐统一，“人类只有一个地球”，要爱护我们的生存环境采取的措施有：①减少煤和石油的燃烧；②开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油，农村减少木柴的燃烧，用生态农业，采用沼气电灯，沼气做饭；③植树造林，绿化荒山；④提倡使用布袋购物；⑤绿色出行，低碳生活；⑥少用一次性筷子等．【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响2. 2013年12月29日，中共中央发通知：要求领导干部带头在公共场所禁烟．下列与该通知精神不相符的是（）A．维护领导干部的良好形象B．最近国际烟草价格猛涨C．使“禁烟令”真正得到落实D．烟草燃烧污染公共环境、损害公众健康【答案】B【解析】2013年12月29日，中共中央发通知：要求领导干部带头在公共场所禁烟．原因是香烟燃烧会产生一氧化碳、尼古丁等有毒物质，对人体健康不利．目的是：使“禁烟令”真正得到落实；维护领导干部的良好形象．【考点】人类活动与生态环境的关系．3.不属于人类破坏生态环境的是A．乱砍滥伐海市B．垃圾迹C．展污染D．退耕还湖【答案】D【解析】选项中的乱砍滥伐、垃圾围城、核污染都是人类活动，这些活动都对生态系统带来一定的破坏，所以这些都是破坏生态环境的实例，而退耕还湖是改善环境的最佳做法，有利于保护水生生物，故选D。
【考点】本题考查的是人类活动破坏生态环境造成的影响。
4.近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染。
下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是A．提倡秸秆焚烧还田B．春节大量燃放烟花爆竹C．提倡家庭豪华装修D．发展公共交通，减少汽车尾气【答案】D【解析】焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物，春节大量燃放烟花爆竹会会排放大量的二氧化碳和粉尘，家庭豪华装修会带来很多粉尘，汽车尾气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，都可能引起大气污染，发展公共交通，减少汽车尾气，会减少空气污染，故选D。
人类破坏环境的事例
人类破坏环境的事例人类的活动对环境造成了严重的破坏，给地球带来了许多问题。
以下是一些常见的人类破坏环境的事例。
1. 森林砍伐：为了获取木材、开垦土地或满足短期经济利益，人们大规模砍伐森林。
这导致了森林覆盖面积的减少，破坏了生物多样性，破坏了动植物的栖息地，并引发了土壤侵蚀和水土流失等问题。
2. 水资源过度开采：人类对水资源的过度开采导致了水源的枯竭和水质的恶化。
许多地区的地下水位下降，河流和湖泊的水量减少，这给人们的生活和农业生产带来了严重影响。
此外，过度开采还会导致地面下沉和地震等地质灾害。
3. 工业污染：工业活动排放的废气、废水和废弃物严重污染了环境。
大气中的工业废气包含有害物质，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物，造成空气污染和酸雨。
工业废水和固体废弃物的排放污染了水体和土壤，危害了人类健康和生态系统的平衡。
4. 垃圾处理不当：大量的垃圾产生和不合理的垃圾处理方式也是人类破坏环境的重要原因。
垃圾的堆积和焚烧会产生有害气体和温室气体，对大气和气候造成负面影响。
此外，垃圾也会对土壤和水体造成污染，威胁人类和其他生物的健康。
5. 化学物质的滥用：人类广泛使用的化学物质，如农药、化肥和工业化学品，对环境和生态系统造成了严重影响。
农药和化肥的使用导致了土壤和水体的污染，对农作物和生物多样性造成了威胁。
工业化学品的排放也会导致大气和水体的污染，对人类健康和环境造成危害。
6. 建设项目对生态系统的破坏：为了满足人类的需求和发展，许多建设项目破坏了原本健康的生态系统。
例如，大规模的水坝建设改变了河流的自然流动，影响了河流生态系统的平衡；城市化过程中的土地开垦和建筑活动破坏了原本的自然环境，破坏了野生动植物的栖息地。
7. 气候变化：人类的活动导致了大量的温室气体排放，进而引发了全球气候变化。
气候变化导致了极端天气事件的增加，如洪水、干旱和飓风，对人类和生态系统造成了灾难性的影响。
此外，气候变化还导致了冰川融化、海平面上升和生物多样性的丧失。
分析人类活动破坏生态环境的实例很好1
谢谢大家！
• ④近年来各地关于水华的报道不断发生， 是河流湖泊受到污染的结果。( T )
• ⑤保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农 药杀虫有利于保护环境。( T )
•
• 6.下列说法正确的是 ( B )
• A.引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定 有好处 B.对自然资源的合理开发和利用 有利于可持续发展 C.治理太湖水污染就应 该停止太湖周边一切产生污水的生产活动
4、请你分析一下造成这 种状况的原因有哪些？ 假如你是当地的一名负 责人你将采取哪些措施 还太湖以清澈秀美貌？
生物的入侵
• 大多数入侵的生物对于入侵的生态环境没 有明显的影响
• 有些入侵的物种则会对入侵的生态环境产 生明显的影响。其中，有些影响是正面的， 如当年欧洲移民将一些农作物和家畜引入 北美；另外有些影响是负面的，如来自欧 洲的野兔和美洲的仙人掌，正在毁灭澳大 利亚的灌木丛。(看书上详细介绍)
水葫芦：原产巴西，堵塞河道、污染水质，危害环境。由于不 合理的引进物种对我国水产业造成了极大危害。
紫茎泽兰
水葫芦
想一想:
面对这些问题，我们是无能为力还 是有所作为？作为一个负责任的公民， 应该对自己提出怎样的要求呢？
为环保做十件事
1、使用布袋
2、不使用一次性塑料餐盒
3、不乱扔垃圾 4、不随地吐痰
• A.容易发生水俣病
B.容
易引发呼吸道疾病 C.容易发生抑郁等心
理疾病 D.容易发生交通事故
• 5.如果下列语句叙述正确，请在句后（ ）里 写T；如果错误，请在句后（ ）里写F。
•
①人类的活动对环境都是有害的。( F )
• ②砍伐森林后，只要抓紧植树绿化，生态
系统就可以不受影响。 ( F )
分析人类活动破坏生态环境的实例(生物教案)
分析人类活动破坏生态环境的实例第一章：引言教学目标：1. 让学生了解生态环境的概念和重要性。
2. 引导学生关注人类活动对生态环境的影响。
教学内容：1. 介绍生态环境的概念和组成。
2. 讨论人类活动对生态环境的影响。
教学方法：1. 讲座法：讲解生态环境的概念和重要性。
2. 讨论法：引导学生分享对人类活动对生态环境的认识。
教学步骤：1. 引入生态环境的概念，解释其重要性。
2. 让学生分享他们对人类活动对生态环境的了解。
3. 总结人类活动对生态环境的积极和负面影响。
教学评价：1. 观察学生对生态环境概念的理解程度。
2. 评估学生在讨论中的参与度和思考能力。
第二章：森林砍伐教学目标：1. 让学生了解森林砍伐的原因和影响。
2. 引导学生思考森林砍伐对生态环境的破坏。
教学内容：1. 介绍森林砍伐的原因和方式。
2. 讨论森林砍伐对生态环境的影响。
教学方法：1. 讲座法：讲解森林砍伐的原因和方式。
2. 案例分析法：分析森林砍伐对生态环境的具体影响。
教学步骤：1. 介绍森林砍伐的原因和方式。
2. 分析森林砍伐对生态环境的影响，如生物多样性的减少、土壤侵蚀等。
3. 引导学生思考森林砍伐的长期影响。
教学评价：1. 观察学生对森林砍伐原因的理解程度。
2. 评估学生在分析森林砍伐对生态环境影响时的思考能力。
第三章：水资源污染教学目标：1. 让学生了解水资源污染的原因和影响。
2. 引导学生思考水资源污染对生态环境的破坏。
教学内容：1. 介绍水资源污染的原因和来源。
2. 讨论水资源污染对生态环境的影响。
教学方法：1. 讲座法：讲解水资源污染的原因和来源。
2. 案例分析法：分析水资源污染对生态环境的具体影响。
教学步骤：1. 介绍水资源污染的原因和来源。
2. 分析水资源污染对生态环境的影响，如水生生物的死亡、水源短缺等。
3. 引导学生思考水资源污染的解决方法。
教学评价：1. 观察学生对水资源污染原因的理解程度。
2. 评估学生在分析水资源污染对生态环境影响时的思考能力。
初一生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析
初一生物分析人类活动破坏生态环境的实例试题答案及解析1. .埃及卢克索神庙浮雕被写“到此一游”事件风波未平，在6月3日大河报又报道，在临颍县南街村热带植物园，一小片竹林内，竟有几万个游人竹上刻名，留言“到此一游”；龙舌兰几乎每片叶子上都刻满了名字（如右图）园内大量珍稀树木花草，都被密密麻麻的刻字“刻死”。
人类的这些不和谐的行为与所倡导的“爱护环境、美化家园”发生了严重的碰撞，根据所学知识判定下列行为不正确的是（）A．倡导节能减排，少开车多步行B．加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”C．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它D．使用含氟牙膏、多用一次性产品有益于提高生活质量【答案】D【解析】倡导节能减排，少开车多步行，这样可以减少一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等有害气体的排放，减轻对环境的污染，有利于保护环境，选项A正确。
目前广泛在农业生产和生活中使用的塑料薄膜和塑料袋等，这些使用后的废弃塑料膜，自然降解速度很慢，甚至长达几十年，因此加快研究快速降解塑料用品的方法，可以减少环境污染，有利于保护环境，选项B正确；生物圈是最大的生态系统，地球上一切生物的生存和繁殖都是依赖生物圈，是人类唯一的家园，我们必须加以保护，否则人类就没有生存空间，选项C说法正确。
含氟牙膏能造成水体污染，使水体富营养化，出现赤潮、水华现象，所以应推广使用不含氟牙膏；如果是一次性筷子、餐盒等产品，会砍伐大量的树木，如果是一次性塑料制品会造成白色污染，不是绿色消费，这些都会对环境造成影响，不利于环境的保护，故选项D不符合题意。
【考点】本题考查的知识点是人与环境的关系，保护环境是每一位公民的职责和义务。
2.人类大量使用含氟里昂的冰箱和空调等，可导致 ( )A．臭氧层被破坏B．温室效应C．癌症D．酸雨【答案】A【解析】氟利昂常被选作冰箱和空调的制冷剂，易挥发至大气中，在上升进入平流层后，在一定的气象条件下，会在强烈紫外线的作用下被分解，分解释放出的氯原子同臭氧会发生连锁反应，不断破坏臭氧分子．A、臭氧层位于大气层的上层，容易被氟利昂分解释放的氯原子所破坏．该项符合题意．B、温室效应是由空气中的二氧化碳造成的，氟利昂挥发到大气中，不会产生二氧化碳．该项不符合题意．C、癌症是由于人的免疫异常引起的，与使用氟利昂关系不大．该项不符合题意．D、酸雨是由排放到大气中的二氧化硫等酸性氧化物造成的；煤炭燃烧产生的气体中含有二氧化硫等有毒气体，如果遇到降水，二氧化硫就溶解在水中，成为酸雨．该项不符合题意．故选A．【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．3.①罪恶的砍伐 a．江河湖水水质恶化②随意倒污水 b．森林减少③滥捕鸟类 c．森林.农田.草原发生病虫害④草原过度放牧 d．沙尘暴.草原沙化【答案】1--B;2--A;3--C;4--D【解析】罪恶的砍伐,会导致森林减少 ;随意倒污水,会导致江河湖水水质恶化;滥捕鸟类,易引起森林.农田.草原发生病虫害;草原过度放牧 ,破坏植被，会出现沙尘暴.草原沙化。
人类活动对生物圈的影响、
你认为三北防护林的建设有哪些积极的 意义？
• 三北防护林的建设使三北地区的森林覆盖率得 到提高。沙漠化土地得到有效治理，水土流失 得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生 活条件从根本上得到改善。
• 2、红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为 海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于 红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红 树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长 于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源， 所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徒中转站，更 是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树 林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、 固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的 发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域 的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城， 有效抵御风浪袭击。
红树林退化得原因是什么
• 红树林退化的原因有很多，例如，气候影响、 人类的活动等等。
• 人们植树造林绿化荒山，围海建房破坏 海滩，这些都是人类活动对生态系统的 影响，那么人类活动对生物圈的影响体 现在那些方面呢？
一、分析人类活动破坏生态环境的实例
• （一）、人类活动对生态环境的积极影响
• 1、三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979 年，国家决定在西北、华北、东北风沙危害、水土 流失严重的地区，建设大型防护林工程，即带、片、 网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、 青海、宁夏、内蒙古、甘肃中北部、陕西和东北三 省的西部共324个县（旗），农村人口4400万，总 面积39亿亩。以求能锁住风沙，减轻自然灾害。 建筑范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维吾尔自 治区乌孜别里山口，东西长4480千米，南北宽 560-1460千米，总面积406.9万平方千米，占国土 面积42.4%，接近我国的半壁河山
关于生态环境的事例
关于生态环境的事例
以下是一些关于生态环境的事例：
1.亚马逊雨林破坏：过度伐木和采矿活动导致亚马逊雨林遭受破坏，生态环境遭受严重威胁。
2.气候变化：全球气候变暖导致极端天气事件频繁发生，如暴雨、干旱、洪水等，对生态环境造成严重威胁。
3.海洋污染：塑料垃圾等污染物进入海洋，对海洋生态造成破坏，威胁海洋生物的生存。
4.物种灭绝：人类活动导致许多物种濒临灭绝或已经灭绝，生物多样性遭受损失。
5.土地沙漠化：过度放牧、采矿和土地利用不当导致土地沙漠化，生态环境遭受破坏。
这些事例表明，人类活动对生态环境造成了严重的破坏和威胁。
为了保护地球家园，我们需要采取行动，减少对生态环境的负面影响，并采取可持续发展的方式来利用自然资源和保护生态环境。
分析人类活动破坏环境的实例
WENKU DESIGN
自然景观的破坏
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城市扩张
随着城市化进程的加速， 大量自然景观被城市建筑 和道路所取代，如森林、 湿地、草原等遭受破坏。
土地利用变化
城市化导致土地利用方式 发生根本变化，从自然生 态系统转变为城市功能区， 破坏了生态平衡。
环境污染
城市化过程中产生的工业、 交通和居民生活废弃物， 对自然景观造成严重污染， 影响生态环境质量。
PART 02
工业生产污染
REPORTING
WENKU DESIGN
空气污染
火力发电厂
火力发电厂在燃烧煤炭、石油等化石燃料过程中会产生大量的烟尘、二氧化硫、 氮氧化物等有害物质，严重污染空气，导致酸雨、雾霾等问题。
化工企业
化工企业生产过程中会产生大量的废气，如硫化氢、氯化氢、氮氧化物等，这 些废气未经处理直接排放到空气中，会对人体健康和环境造成严重危害。
持续发展。
过度放牧还导致水资源减少和地 下水位下降，影响人类和动植物
的生存。
化肥和农药污染
化肥和农药的大量使用导致土 壤和水源污染，破坏了生态系 统的自然平衡。
化肥和农药残留对农产品质量 产生影响，威胁到人类健康。
化肥和农药的长期使用还导致 土壤结构破坏和土壤质量下降， 影响农业可持续发展。
PART 05
生物多样性的减少
物种消失
城市化进程中，许多野生 动植物的生存环境遭到破 坏，导致物种数量减少甚 至灭绝。
生态失衡
城市中生物多样性减少， 导致生态系统服务功能下 降，如空气净化、水源涵 养等。
入侵物种
城市化过程中可能引入外 来物种，对本地生态系统 造成威胁，影响生物多样 性。
分析人类活动破坏生态环境的实例(生物教案)
一、教案基本信息分析人类活动破坏生态环境的实例学科领域：生物年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 了解人类活动对生态环境的影响；2. 分析人类活动破坏生态环境的实例；3. 培养学生的环保意识，提高学生保护生态环境的行动力。
二、教学重点与难点重点：1. 人类活动对生态环境的影响；2. 分析人类活动破坏生态环境的实例。
难点：1. 人类活动破坏生态环境的原因分析；2. 环保意识的培养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引发学生对人类活动破坏生态环境的思考；2. 案例分析法：分析具体的人类活动破坏生态环境的实例，引导学生深入探讨；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的分析能力；4. 引导思考法：引导学生从多角度、多层面思考问题，培养学生的批判性思维。
四、教学准备1. 图片、视频等教学素材；2. 人类活动破坏生态环境的实例资料；3. 分组讨论所需的小组道具。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 展示生态环境受损的图片，引发学生对人类活动破坏生态环境的思考；2. 引导学生回顾已学的生态环境知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍人类活动对生态环境的影响；2. 分析人类活动破坏生态环境的原因；3. 引导学生思考如何保护生态环境。
三、案例分析（15分钟）1. 展示人类活动破坏生态环境的实例，如过度开发、污染等；2. 引导学生分组讨论，分析实例中人类活动破坏生态环境的具体表现；3. 各小组汇报讨论成果，进行互动交流。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调人类活动对生态环境的影响；2. 提醒学生关注身边的生态环境问题，提高环保意识。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况；2. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解人类活动破坏生态环境的实例，如乱砍滥伐、过度捕捞等；2. 分析实例中人类活动破坏生态环境的后果；3. 引导学生思考如何避免类似问题的发生。
分析人类活动破坏生态环境的实例
分析人类活动破坏生态环境的实例学习导引切记我们只有一个地球地球是生命诞生的摇篮和生活的乐土。
然而，由于各种原因(包括人类不恰当的开发和利用)，地球正在逐渐向着“失乐园〞开展，它不断向人类出示“黄牌〞警告：全球气候变暖，臭氧层大面积破坏，全球森林面积锐减，酸雨快速蔓延，土地日益荒漠化，大气污染、水域污染、固体废弃物污染日趋严重，生物多样性锐减，土壤污染与退化、耕地减少。
我们只有一个地球，我们不是继承父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。
同学们，为了我们自身的生存和开展，为了子孙后代的幸福和安宁，让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，保护我们赖以生存的环境吧!知识闯关1.人类活动已使许多生态环境遭到了破坏，请你完成以下列图，总结环境污染的主要类型：2.虽然人们只曾经在陆地上一小部分地区施用过农药DDT，但是，远在南极的企鹅体内也发现了DDT。
这种现象说明：A. DDT的挥发性极强;B.这些南极企鹅可能是从施药地区迁去的;C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的;D.考察队把DDT带到南极。
答：[ ]3.以下诗句描绘的自然景观中，生态环境最差的是：A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞;C.风劲百草折，沙埋树梢平;D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
答：[ ]4.列举你知道的人类活动破坏生态环境的实例，填在以下列图中。
5.“让残酷的现实不要成为将来〞是你我共同的心愿。
作为一个负责任的公民，你打算用怎样的行动保护身边的环境呢?探究乐园1.在今天被人们称作“千里无人烟，枯燥无水源〞的罗布泊地区，历史上曾经有一个自然条件优越、农业兴隆、史学家誉为丝绸之路上的璀璨明珠的文明国度——楼兰古国。
而今，楼兰古国早已消失得无影无踪，人们只有用歌曲寄托哀思，不断呼喊“楼兰姑娘你在何方?〞(1)请你推测楼兰古国消失的原因。
(2)谈一谈这一实例对你有何启示。
2.请你认真观察以下漫画，答复以下问题：(1)从生物学的角度分析，该地区生态环境的恶化对生物圈可能产生的影响有哪些?(2)请分别为上面的漫画拟一个主题。
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分析人类活动破坏生态环境的实例
一、教学目标
知识与技能目标
利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
过程与方法目标
进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。
情感、态度与价值观目标
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
二、教学重点
1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
三、教学难点
1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
四、教学方法
分析讨论。
五、课时安排
1课时
六、课前准备
师生共同收集有关人类活动对生态环境造成影响(正、反两方面)的资料。
七、教学过程
［导入新课］
教师：展示一组风光秀美、景物宜人的风景资料，如九寨沟、广西桂林、西双版纳等等，让学生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快乐与幸福。
学生：列举一些人类活动对环境造成正面影响的实例。
如：植树造林、生态农业、三峡工程、三北防护林工程等等。
师生：共同分析正面影响实例在改善生态环境方面所引起的积极作用。
教师：人类活动对生物圈的影响都是这般美好吗？
学生：不是的，有的活动会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响。
教师：现在，我们就一起来关注一下人类活动对生物圈的影响，尤其是对环境造成破坏的影响。
［讲授新课］
一、分析讨论，认同人类活动对生物圈的影响。
教师：现在，请同学们把收集到的人类活动破坏生态环境的事例，列举一下。
学生：发言。
列举实例。
教师：展示环境遭到破坏的资料，如荒芜的草原，西北挖掘甘草后的遍地是坑的土地，黑
水淤泥的河流，海鸟被石油包裹的惨景等等，重点集中在课本112页的四幅图片上。
学生：这些人为什么要这样对待环境呢？难道他们不知道这样做的后果吗？
教师：大家现在按小组展开讨论，思考课本中所列问题。
也可以就其他资料展开讨论。
学生：全班分为四个小组，每个小组讨论和交流一个问题，寻找答案。
教师：现在请每个小组选派一名代表向大家汇报一下你们的讨论成果。
学生甲：森林遭到破坏后，当地的风沙会加大，空气质量会下降，氧气含量会减少，空气会变得越来越干燥。
而且容易发生洪涝灾害，会造成水土流失，动物也无处藏身了。
当地的景观也会变成荒山秃林了。
教师：回答得很好。
这位同学所说的正是森林在环境保护中所起的防风固沙、涵养水源、保持水土、调节气候、保护野生动物和美化环境等作用。
另外，森林还能吸收有毒气体和放射性物质。
监测大气污染，驱菌和杀菌，消减噪声。
以上所述是森林发挥的生态效益，这是无法用金钱衡量的，森林还有着相当可观的经济效益。
投影以下资料：
森林究竟能为人类提供多少财富？根据科学家估计的数据，请同学们一起来算一算。
1公顷森林能有效蓄涵9855吨水。
按你当地用水的价格，它的价值是__________元。
1公顷森林防止土壤流失量为244.2立方米，按固土的费用1立方米为10元计算，它的价值是__________元。
森林在坡地、水库、道路、沟渠及江河沿岸有防止土石崩塌、护岸的作用，1公顷森林可防崩7.5立方米,若工程维护费用1立方米为20元,则它的价值是__________元。
学生：进行计算，感叹森林的价值真大。
学生乙：沙尘暴的产生，与人类乱砍滥伐森林，在草原上过度放牧牛羊，毁灭性的挖掘甘草、发菜等行为有关。
沙尘暴的频繁发生，严重地影响了人们的工作和生活。
沙尘暴来的时候，天是黄的，到处漂浮着沙粒，能见度很低，人都无法睁眼，也无法出门，飞机不能正常航行，其他很多方面都会受到影响。
教师：这位同学回答得很好。
看来沙尘暴的产生与人类活动是有着直接关系的。
学生丙：有的人用枪打鸟，也有的人用药毒鸟，还有人捣鸟蛋、抓小鸟、毁坏鸟窝。
如果鸟类日益减少，许多种害虫会增加，农作物和树木会被害虫吃掉，风景区会见不到鸟儿美丽的羽毛，听不到鸟儿委婉动听的歌声。
还有，食物链会被破坏，生物圈也会受到影响。
这些人完全为了金钱个人私利或满足口福而去杀害鸟类。
他们根本没有为大家想，没有为将来想，只为了贪图眼前利益，真是鼠目寸光。
教师：回答得太好了，大家为他鼓掌。
学生丁：太湖现在不美了，看不到清澈的湖水和水中的鱼虾了。
因为湖面被很多的蓝藻覆盖住了，湖水也变臭了，鱼虾都无法生存了。
据一些资料上说，是因为人们向太湖里排放了大量生活污水和工业废水，比如造纸厂的废水，还有农田里的化肥也流入太湖造成的。
教师：太湖出现的这种现象叫“水华”，也叫水花、藻花，是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。
主要是由于氮、磷等植物营养元素过多所致。
流入湖里的污水、废水中的有机物会被微生物分解成含氮、含磷的无机盐，为蓝藻生长提供营养。
蓝藻大量发生
时，水面形成一层厚厚的绿色藻层，并释放出有毒物质，杀死水中的鱼虾等动物。
蓝藻和水生动物死亡后，会被微生物分解，从而消耗大量的水中溶解氧，导致水体产生恶臭。
如果这种现象发生在海里，就叫“赤潮”。
假如你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
学生丁：如果我是当地的负责人，我首先要制定一个禁止向太湖排放污水的规定，然后再把湖里的藻类清除掉，还太湖清澈秀美的原貌。
学生戊：我要是负责人，我就想办法把排到太湖里的水进行科学处理。
比如，净化生活污水，工厂必须有净化废水的设备，达到标准后才能向太湖排水。
学生己：你们只管制定规章制度，他们要是不执行怎么办？如果是我，我就专门检查这些工厂按规定执行了没有？违反规定的要重罚，让他知道破坏环境是要付出代价的。
教师：同学们争论得很激烈，各有各的想法，但大家都是为了太湖能够真正美起来。
希望在不长的时间里，我们到太湖旅游时能看到清澈秀美的太湖水。
二、明辨是非，增强保护生物圈的责任感
教师：请同学们对这些破坏环境的行为作出评价。
学生：义愤填膺，纷纷指责这些人的行为是不道德的，不负责任的，只贪图眼前利益，不考虑长远发展，这样下去，会把人类唯一的家园——地球毁灭的。
教师：面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？作为一名负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
学生：我们应该有所作为，要敢于与破坏环境的行为作斗争。
积极检举揭发，并耐心说服教育。
大力宣传保护环境的知识，为改善环境献计献策。
从自己做起，从现在做起，肩负起保护生物圈的责任，做自己力所能及的事。
［课堂小结］
这节课我们关注了人类活动对生态环境所造成的影响，其中对环境所造成的干扰和破坏是触目惊心的，这些行为不仅破坏了动、植物的生活，也使人类的正常生活受到了影响。
这样的后果是值得我们深思的，我们应该从思想上认识到保护环境的重要性，积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中去。
八、板书设计
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
一、分析讨论，认同人类活动对生物圈的影响
二、明辨是非，增强保护生物圈的责任感
九、巩固练习
1.下面左边所列的做法中，哪些有益于生态环境的改善？哪些会破坏环境？请你判断，并用线段分别与右边的项目相连。
若想吃得好，就吃蛙蛇鸟
要致富，砍大树
绿化荒山，鸟语花香能改善生态环境
围湖造田，围海造田
毁林开荒种粮食
用电网捕鱼，能把大鱼小鱼都捕到
挖尽甘草和黄连，用作中药好治病看到毒蛇就打死会破坏生态环境
建立自然保护区
在春夏之交的鱼类繁殖期，我国沿海实行“休渔”(禁止捕鱼)
2.黄河中下游水土流失严重，你认为与之有关的是( )
A.洪水泛滥
B.植被遭到严重破坏
C.气候干旱
D.原来就是这样
3.下列叙述中，正确的是( )
A.人类的活动破坏了生态环境
B.人类的活动改善了生态环境
C.人类的活动要以保护生态环境为前提
D.人类的活动不必关心对生态环境的影响
4.1998年长江中下游发生特大洪灾，其主要原因是( )
A.气候异常，长江流域雨量过多
B.长江上游森林植被遭到破坏
C.日益严重的水土流失使湖泊淤塞、河床变浅
D.以上三项都是
5.本世纪以来，每三年就有两种鸟类从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.天敌过多
B.食物缺乏
C.生存环境的改变和破坏
D.外来物种的入侵
答案：
1.
若想吃得好，就吃蛙蛇鸟
要致富，砍大树
绿化荒山，鸟语花香能改善生态环境
围湖造田，围海造田
毁林开荒种粮食
用电网捕鱼，能把大鱼小鱼都捕到
挖尽甘草和黄连，用作中药好治病看到毒蛇就打死会破坏生态环境
建立自然保护区
在春夏之交的鱼类繁殖期，
我国沿海实行“休渔”(禁止捕鱼)
2.B
3.C
4.D
5.C。