第一课时圆的认识(1)PPT课件
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会用圆规画圆的方法。
学习难点： 通过动手操作体会圆的特征及画法 .
学习方法： 小组合作探究、动手操作
讨论： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里？ 2、如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
生活中的圆
圆
画一画：你能想办法在纸上画一个圆吗？ 说一说你是怎么画的？
想一想：圆与我们过去认识的长方形、正方形、 三角形等平面图形有什么不一样？
青岛版小学数学五年级下册第一单元
学习目标：
1、认识圆，知道圆各部分的名称；掌握 圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步 学会用圆规画圆。
2、通过小组学习，动手操作等活动，体 验小组合作学习、分享学习成果的乐趣。
3、感受圆在生活中的广泛应用，体验数 学与生活的密切联系。
学习重点： 探索出圆各部分的名称、特征及关系，学
❖1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。
❖2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
❖3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。
1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母 O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。
2、画出直径是4厘米的一个圆。
学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r• r do
rwk.baidu.com r
• do
r
d
• o
r
r
r
d•
d=r+r
o
r
d=2r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
圆的画法： 定半径 定圆心 旋转一周
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
车轴应装在什么位置？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
1、说一说：
本节课我学会了(
).
使我感触最深的是( ).
我感到最困难的是( ).
我想进一步探究的问题是( ).
2、评一评：（好 良好 中 差）
自我评价
小组评价
教师评价
应用拓展: 思考：车轮为什么是圆形的？
1 、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
(× )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
辨一辨：图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不
是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？直径呢？
3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？
长方形
正方形 平行四边形
梯形
三角形
直线图形
圆是由曲线围成的平面图形 圆
折一折：先把圆对折打开，换个方向，再对折，再 打开……这样反复折几次。
仔细观察：折过若干次后，你发现了什么？
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
学习难点： 通过动手操作体会圆的特征及画法 .
学习方法： 小组合作探究、动手操作
讨论： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里？ 2、如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
生活中的圆
圆
画一画：你能想办法在纸上画一个圆吗？ 说一说你是怎么画的？
想一想：圆与我们过去认识的长方形、正方形、 三角形等平面图形有什么不一样？
青岛版小学数学五年级下册第一单元
学习目标：
1、认识圆，知道圆各部分的名称；掌握 圆的特征，理解直径和半径的相互关系；初步 学会用圆规画圆。
2、通过小组学习，动手操作等活动，体 验小组合作学习、分享学习成果的乐趣。
3、感受圆在生活中的广泛应用，体验数 学与生活的密切联系。
学习重点： 探索出圆各部分的名称、特征及关系，学
❖1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。
❖2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
❖3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。
1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母 O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。
2、画出直径是4厘米的一个圆。
学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r• r do
rwk.baidu.com r
• do
r
d
• o
r
r
r
d•
d=r+r
o
r
d=2r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
圆的画法： 定半径 定圆心 旋转一周
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
车轴应装在什么位置？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
1、说一说：
本节课我学会了(
).
使我感触最深的是( ).
我感到最困难的是( ).
我想进一步探究的问题是( ).
2、评一评：（好 良好 中 差）
自我评价
小组评价
教师评价
应用拓展: 思考：车轮为什么是圆形的？
1 、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
(× )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
辨一辨：图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不
是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？直径呢？
3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？
长方形
正方形 平行四边形
梯形
三角形
直线图形
圆是由曲线围成的平面图形 圆
折一折：先把圆对折打开，换个方向，再对折，再 打开……这样反复折几次。
仔细观察：折过若干次后，你发现了什么？
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。