游戏作文教学设计例谈17页PPT
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游戏活动作文指导PPT课件
--------
CHENLI
7
绝 开头：
招
游戏前：要求
大 中间：
大家---
家
游戏中：XX或我----
议
结尾：（游戏后）感受
CHENLI
8
材料超市
1、免费词语 盯 转 闪 躲 推 插 挡 伸长 焦急 不分上下 手忙脚乱 急中生智 难解难分 不甘示弱 眼疾手快 喜不自胜 气喘吁吁
2、精彩语句 A、随着老师的一声“开始”，六位选手像机灵 的猴子，踏着轻快的步子围着凳子转起来。 B、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着 那张板凳，心里很紧张。瞧，------
CHENLI
3
友情提醒 评选
敏锐之王 8 火眼金睛 5 观察之星 3
1、仔细观察参赛者及观众的反应， 尤其是动作、表情。
2、说说你印象最深的人或事或瞬间
CHENLI
4
抢凳子 进行中
CHENLI
5
说说自己在游戏中的表现与感受 。
说说参与者的动作、表情，或 者同学们的表现。
CHENLI
6
好 《哈哈，我抢了》 题 《精彩的抢凳子游戏》 大 《我抢，我快乐》 家 《开心一刻》 拟
CHENLI
9
佳作欣赏 抢凳子大战
以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏，看着很有趣，一直
想玩，可是都没有机会玩。没想到今天的作文课上，语文老师就了
了我的这个小小心愿。
能够实现心愿，我太高兴了。老师宣布了比赛的规则：评委
用教鞭敲击讲桌，选手围绕凳子转，敲击一停，大家就开始抢凳子
坐，没有抢到凳子的同学淘汰。
CHENLI
13
精彩开头
• 1、开门见山式： • 今天作文课上，老师说：“今天我们
CHENLI
7
绝 开头：
招
游戏前：要求
大 中间：
大家---
家
游戏中：XX或我----
议
结尾：（游戏后）感受
CHENLI
8
材料超市
1、免费词语 盯 转 闪 躲 推 插 挡 伸长 焦急 不分上下 手忙脚乱 急中生智 难解难分 不甘示弱 眼疾手快 喜不自胜 气喘吁吁
2、精彩语句 A、随着老师的一声“开始”，六位选手像机灵 的猴子，踏着轻快的步子围着凳子转起来。 B、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着 那张板凳，心里很紧张。瞧，------
CHENLI
3
友情提醒 评选
敏锐之王 8 火眼金睛 5 观察之星 3
1、仔细观察参赛者及观众的反应， 尤其是动作、表情。
2、说说你印象最深的人或事或瞬间
CHENLI
4
抢凳子 进行中
CHENLI
5
说说自己在游戏中的表现与感受 。
说说参与者的动作、表情，或 者同学们的表现。
CHENLI
6
好 《哈哈，我抢了》 题 《精彩的抢凳子游戏》 大 《我抢，我快乐》 家 《开心一刻》 拟
CHENLI
9
佳作欣赏 抢凳子大战
以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏，看着很有趣，一直
想玩，可是都没有机会玩。没想到今天的作文课上，语文老师就了
了我的这个小小心愿。
能够实现心愿，我太高兴了。老师宣布了比赛的规则：评委
用教鞭敲击讲桌，选手围绕凳子转，敲击一停，大家就开始抢凳子
坐，没有抢到凳子的同学淘汰。
CHENLI
13
精彩开头
• 1、开门见山式： • 今天作文课上，老师说：“今天我们
作文我喜欢的游戏 ppt课件
虽然汗流满面，
作文我喜欢的游戏
5
（第二课 荡秋千）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花裙子飘呀飘的， 好像一只飞翔的彩蝶。
感觉、心情
差点儿就和天边的青山握手。 我快乐的从高处朝下看， 脚下摇晃的绿野， 就好像是 一堆一堆拍打着海岸的波浪。
但清风总像在鼓励我：
荡高一点儿，再高作一文我点喜欢儿的游！戏
6
你喜欢的游戏是什 么？ 想一想它的玩法， 再交流。
3 这个游戏真好玩儿，明天我们还要玩儿。
作文我喜欢的游戏
8
范文：
心情
捉迷藏
1 今天，我和陆石曾、吴乐意、杨张亲几个小朋友在一起玩
儿，我们决定玩儿捉迷藏。
2 我心里很高兴，因为我有百分之百的把握获胜。可是等其
他小伙伴藏好，我去捉时，院子里却一点儿动静都没有。顿时， 我像泄了气的皮球。我从台子上走下来时，一不小心摔了一跤， 正准备爬起来时，发现前面一个大筐子摇摇晃晃的，还有一双 小手扒在筐沿上。我心里暗暗高兴，轻轻地走过去故意说： “你们都躲哪里去了，好累呀，我坐筐上休息一会儿吧!”躲在里 面的杨张亲忙说：“别，别，我在里面呢。”我开心地说： “你怎么躲在这里呀?”接着我又去找其他的小伙伴。突然，我 发现门动了一下，我立刻明白了，悄悄地走过去，原来陆石曾 和吴乐意都在门后面。哈哈，他们被我一网打尽。
作文我喜欢的游戏
7
范文：
玩法
捉迷藏
1 今天，我和陆石曾、吴乐意、杨张亲几个小朋友在一起玩
儿，我们决定玩儿捉迷藏。
2 我心里很高兴，因为我有百分之百的把握获胜。可是等其
他小伙伴藏好，我去捉时，院子里却一点儿动静都没有。顿时， 我像泄了气的皮球。我从台子上走下来时，一不小心摔了一跤， 正准备爬起来时，发现前面一个大筐子摇摇晃晃的，还有一双 小手扒在筐沿上。我心里暗暗高兴，轻轻地走过去故意说： “你们都躲哪里去了，好累呀，我坐筐上休息一会儿吧!”躲在里 面的杨张亲忙说：“别，别，我在里面呢。”我开心地说： “你怎么躲在这里呀?”接着我又去找其他的小伙伴。突然，我 发现门动了一下，我立刻明白了，悄悄地走过去，原来陆石曾 和吴乐意都在门后面。哈哈，他们被我一网打尽。
游戏作文 PPT课件(共14张)
小朋友们，拿起你的笔， 把今天的快乐旅游记录下来吧， 和你的小伙伴们一起分享一下！
期待下次见面！
谢谢！
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
—— 画鼻子
游戏规则：
1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然 后转三圏。
2.老师扶同学上讲台，给游戏者一支 粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个 鼻子。
3.台下同学可提醒。
描写游戏的作文ppt课件
18
在快乐中习作
在作文中成长 同学们再见
19
5
游戏规则
1将参赛小组三人的相邻腿绑住，位置不能高于 膝盖部分，也不能低于脚踝。绳子必须绑小腿上并 捆紧，如中途松开应系好再前进。
2必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。 3中途若有人摔倒应立即停下来等重新准备好之 后再接着跑或者自动放弃比赛。 4每次2组同时进行比赛，比赛开始阶段由裁判人 员发令后各队的第一组以三条腿向前跑进经过规定 场地回到终点算比赛结束。
随着一声清脆哨响，比赛开始了。双方死死 地向两边拉动着绷紧的绳子。我们咬紧牙关， 脸涨得通红通红，身子后倾，脚使劲向前蹬。 终于绳子向我们这边移了一小截，我们身后的 啦啦队员欢快地举起小旗，高呼着：“加油！ 加油！”欢呼着给我们加油。对方队员没有料 15
们竟也如此顽强，队长一声令下，他们竟也全 身心地投入战斗，我还没有弄清怎么回事，绳 子“嗖”地从我手中滑过，我的手一阵酸痛， 我们终于招架不住了，向前扑倒一大片。不用 说，这次拔河比赛我们队输了。
耸肩缩脖
东倒西歪 垂头丧气 左顾右盼 你追我赶 前拉后扯
口头冲浪比一比：连词成句
9
我的写作顺序
游戏前
游戏中
游戏后
你还可以用？
倒叙
10
我来思考
由这个圆你能想到什么？
11
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。
4.拟定写作顺序及写作方法。（总分总，分总，总分， 倒叙，插叙。比喻，拟人，夸张，对比，排比等。）5.动笔 Nhomakorabea草稿，做到：
条理清晰，突出重点。抓住细节，仔细观察，描写具 体。感受真切，中心明确。
在快乐中习作
在作文中成长 同学们再见
19
5
游戏规则
1将参赛小组三人的相邻腿绑住，位置不能高于 膝盖部分，也不能低于脚踝。绳子必须绑小腿上并 捆紧，如中途松开应系好再前进。
2必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。 3中途若有人摔倒应立即停下来等重新准备好之 后再接着跑或者自动放弃比赛。 4每次2组同时进行比赛，比赛开始阶段由裁判人 员发令后各队的第一组以三条腿向前跑进经过规定 场地回到终点算比赛结束。
随着一声清脆哨响，比赛开始了。双方死死 地向两边拉动着绷紧的绳子。我们咬紧牙关， 脸涨得通红通红，身子后倾，脚使劲向前蹬。 终于绳子向我们这边移了一小截，我们身后的 啦啦队员欢快地举起小旗，高呼着：“加油！ 加油！”欢呼着给我们加油。对方队员没有料 15
们竟也如此顽强，队长一声令下，他们竟也全 身心地投入战斗，我还没有弄清怎么回事，绳 子“嗖”地从我手中滑过，我的手一阵酸痛， 我们终于招架不住了，向前扑倒一大片。不用 说，这次拔河比赛我们队输了。
耸肩缩脖
东倒西歪 垂头丧气 左顾右盼 你追我赶 前拉后扯
口头冲浪比一比：连词成句
9
我的写作顺序
游戏前
游戏中
游戏后
你还可以用？
倒叙
10
我来思考
由这个圆你能想到什么？
11
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。
4.拟定写作顺序及写作方法。（总分总，分总，总分， 倒叙，插叙。比喻，拟人，夸张，对比，排比等。）5.动笔 Nhomakorabea草稿，做到：
条理清晰，突出重点。抓住细节，仔细观察，描写具 体。感受真切，中心明确。
游戏作文ppt课件
。
缺乏悬念
游戏情节应设计得有起 伏，有悬念，使玩家对 后续发展产生好奇心。
剧情单调
避免情节过于单调，应 设置多种情节线，增加
游戏复杂度。
缺乏情感共鸣
在情节设计中融入情感 元素，使玩家对游戏角
色和故事产生共鸣。
问题二：游戏角色缺乏个性
01
02
03
04
总结词
具有鲜明个性的角色能够让玩 家更好地投入游戏中。
03
CATALOGUE
游戏作文的范文解析
范文一：《迷宫探险》
总结词
培养观察与判断能力
详细描述
通过模拟迷宫探险的过程，培养孩子的观察能力、空间感知和判断力，让他们在 解决迷宫问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
范文二：《太空战争》
总结词
激发想象力与创造力
详细描述
以太空战争为背景，激发孩子的想象 力，让他们在创作中发挥创意，构建 各种太空武器、战舰和星球，培养他 们的创造力和拓展思维。
游戏作文的特点
趣味性
游戏作文通过游戏化的设计，将 写作变成一种有趣的活动，让学 生在轻松愉快的氛围中完成写作
任务。
互动性
游戏作文通常需要学生与其他玩家 互动，共同完成任务或竞争排名， 增加了写作的互动性和社交性。
挑战性
游戏作文通常设置一定的难度和挑 战，需要学生运用一定的技能、知 识和策略来完成，有助于培养学生 的思维能力和创造力。
游戏作文的意义
提高写作兴趣
培养思维能力
游戏作文通过游戏化的设计，能够激发学 生对写作的兴趣和动力，让他们更加主动 地参与到写作过程中。
游戏作文通常需要学生运用一定的思维能 力和策略来完成，有助于培养学生的思维 能力和创造力。
缺乏悬念
游戏情节应设计得有起 伏，有悬念，使玩家对 后续发展产生好奇心。
剧情单调
避免情节过于单调，应 设置多种情节线，增加
游戏复杂度。
缺乏情感共鸣
在情节设计中融入情感 元素，使玩家对游戏角
色和故事产生共鸣。
问题二：游戏角色缺乏个性
01
02
03
04
总结词
具有鲜明个性的角色能够让玩 家更好地投入游戏中。
03
CATALOGUE
游戏作文的范文解析
范文一：《迷宫探险》
总结词
培养观察与判断能力
详细描述
通过模拟迷宫探险的过程，培养孩子的观察能力、空间感知和判断力，让他们在 解决迷宫问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
范文二：《太空战争》
总结词
激发想象力与创造力
详细描述
以太空战争为背景，激发孩子的想象 力，让他们在创作中发挥创意，构建 各种太空武器、战舰和星球，培养他 们的创造力和拓展思维。
游戏作文的特点
趣味性
游戏作文通过游戏化的设计，将 写作变成一种有趣的活动，让学 生在轻松愉快的氛围中完成写作
任务。
互动性
游戏作文通常需要学生与其他玩家 互动，共同完成任务或竞争排名， 增加了写作的互动性和社交性。
挑战性
游戏作文通常设置一定的难度和挑 战，需要学生运用一定的技能、知 识和策略来完成，有助于培养学生 的思维能力和创造力。
游戏作文的意义
提高写作兴趣
培养思维能力
游戏作文通过游戏化的设计，能够激发学 生对写作的兴趣和动力，让他们更加主动 地参与到写作过程中。
游戏作文通常需要学生运用一定的思维能 力和策略来完成，有助于培养学生的思维 能力和创造力。
老鹰捉小鸡作文指导实用PPT课件
2024/1/26
19
准确、简练地叙述事件过程
2024/1/26
选定事件的重要节点
01
明确老鹰捉小鸡的起因、经过和结果，突出重点，避免冗长和
无关紧要的描述。
使用动词和细节描写
02
选择生动、准确的动词，描述老鹰和小鸡的动作和状态，增强
画面的动态感。
保持逻辑清晰
03
按照时间顺序或逻辑顺序组织叙述，使读者能够清晰理解事件
感和感染力。
2024/1/26
21
避免常见错误和注意事项
2024/1/26
避免过度使用修辞手法
适度使用修辞手法可以增强表达效果，但过度使用可能导致语言 华而不实，影响读者理解。
注意语言规范
遵循语法规则，避免错别字、病句等语言错误，保持语言的准确性 和规范性。
保持客观描述
在叙述过程中尽量保持客观中立的立场，避免过多主观色彩和情感 倾向。
03
多角度观察法
分别从老鹰、小鸡和旁观者的 视角进行观察，获取更全面的
信息。
8
描写顺序与角度
空间顺序
由上至下、由远至近地描述场景 ，例如先写天空中的老鹰，再写
地面上的小鸡。
2024/1/26
时间顺序
按照事件发生的先后顺序进行描写 ，如老鹰的俯冲、小鸡的躲闪等。
感官角度
运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写 ，使场景更加生动立体，如“老鹰 尖锐的叫声”、“小鸡身上淡淡的 绒毛味”等。
2024/1/26
5
游戏意义与价值
2024/1/26
锻炼身体
老鹰捉小鸡游戏是一种全身性的运动， 可以锻炼孩子们的肌肉力量、灵敏度和 协调性。
培养团队精神
在游戏中，孩子们需要互相协作、共同 对抗老鹰的追捕，从而培养他们的团队 精神和合作意识。
趣味游戏作文PPT课件
讲解游戏规则
清晰明了地介绍游戏规则 ，确保观众理解并能够顺 利参与游戏。
现场演示
通过PPT展示游戏过程， 或邀请志愿者上台演示， 让观众更直观地了解游戏 玩法。
观众参与创作
激发创作热情
01
鼓励观众积极参与，提供创作灵感和素材，让游戏作文更加生
动有趣。
分组讨论
02
将观众分成若干小组，每组围绕一个游戏展开讨论，分享各自
注重情节，吸引读者
1 2 3
设置悬念
在游戏作文的开头或关键节点设置悬念，引发读 者的好奇心和探究欲，使读者产生继续阅读的冲 动。
安排冲突
通过安排游戏中的角色冲突、任务挑战等情节， 增加作文的戏剧性和紧张感，使读者更加投入其 中。
突出亮点
将游戏中的精彩瞬间和高潮部分作为重点进行描 写和叙述，展现游戏的魅力和吸引力，让读者留 下深刻印象。
的游戏体验和感受。
创作指导
03
给予一定的创作指导，如如何描绘游戏场景、刻画人物心理等
，帮助观众更好地完成作文。
分享与交流
分享作品
邀请观众代表上台分享他们的游戏作文，让更多人欣赏到不同角 度的游戏体验。
互动交流
在分享过程中，鼓励观众提问、点评和建议，形成良好的互动交 流氛围。
总结与反思
在分享结束后，对本次游戏作文活动进行总结和反思，提出改进 意见和建议，为下次活动做好准备。
03
游戏作文的写作技巧
描写细节，生动形象
刻画人物
对游戏中的角色进行细致入微的描写 ，包括外貌、动作、神态和语言，使 读者仿佛亲眼看到游戏场景。
展现情节
详细叙述游戏过程中的重要情节和关 键事件，使读者能够跟随作者的笔触 体验游戏的紧张刺激和乐趣。
2024年游戏真有趣小学生作文指导精品PPT课件
规划与建设
游戏中的建造过程需要规划和布局，同样，写作文也需要 构思和布局，通过合理的段落安排和逻辑顺序，使文章更 加有条理。
细节描写
游戏中的世界由无数细节构成，这些细节的描写可以让作 文更加生动有趣，引导学生学会观察和描绘细节，提升作 文的感染力。
《王者荣耀》案例分析及其在作文中的借鉴
团队合作与沟通
03
游戏元素在作文中的运用 技巧
场景描写技巧
01
02
03
描绘游戏环境
通过生动的描绘游戏中的 场景，如美丽的森林、神 秘的城堡等，使读者仿佛 置身于游戏世界中。
渲染氛围
运用色彩、声音、气味等 细节描写，营造出游戏场 景的氛围，如紧张刺激、 轻松愉悦等。
引入道具
巧妙地引入游戏中的道具 ，如武器、装备、魔法等 ，增加场景的真实感和趣 味性。
。
02
通过游戏中的探险和历险， 培养小学生的勇气和冒险精 神，体现在作文中的积极向
上态度。
03
游戏中的解谜和破关可以锻 炼小学生的逻辑思维和推理 能力，提高作文中的条理性
和连贯性。
益智类游戏与作文
益智类游戏可以锻炼小学生的思 维能力和创造力，为作文提供独
特的视角和思路。
游戏中的谜题和难题可以作为作 文中的话题，引发小学生的思考
多练习，不断提高写作水平
1 2
多写多练
通过大量的写作练习，逐渐提高游戏作文的写作 水平。
互相点评
与同学互相点评作文，发现彼此的优点和不足， 共同进步。
3
请教老师
向老师请教写作技巧和意见，不断改进自己的作 文。
06
家长和老师如何指导孩子 写好游戏作文
引导孩子正确看待游戏和作文的关系
游戏中的建造过程需要规划和布局，同样，写作文也需要 构思和布局，通过合理的段落安排和逻辑顺序，使文章更 加有条理。
细节描写
游戏中的世界由无数细节构成，这些细节的描写可以让作 文更加生动有趣，引导学生学会观察和描绘细节，提升作 文的感染力。
《王者荣耀》案例分析及其在作文中的借鉴
团队合作与沟通
03
游戏元素在作文中的运用 技巧
场景描写技巧
01
02
03
描绘游戏环境
通过生动的描绘游戏中的 场景，如美丽的森林、神 秘的城堡等，使读者仿佛 置身于游戏世界中。
渲染氛围
运用色彩、声音、气味等 细节描写，营造出游戏场 景的氛围，如紧张刺激、 轻松愉悦等。
引入道具
巧妙地引入游戏中的道具 ，如武器、装备、魔法等 ，增加场景的真实感和趣 味性。
。
02
通过游戏中的探险和历险， 培养小学生的勇气和冒险精 神，体现在作文中的积极向
上态度。
03
游戏中的解谜和破关可以锻 炼小学生的逻辑思维和推理 能力，提高作文中的条理性
和连贯性。
益智类游戏与作文
益智类游戏可以锻炼小学生的思 维能力和创造力，为作文提供独
特的视角和思路。
游戏中的谜题和难题可以作为作 文中的话题，引发小学生的思考
多练习，不断提高写作水平
1 2
多写多练
通过大量的写作练习，逐渐提高游戏作文的写作 水平。
互相点评
与同学互相点评作文，发现彼此的优点和不足， 共同进步。
3
请教老师
向老师请教写作技巧和意见，不断改进自己的作 文。
06
家长和老师如何指导孩子 写好游戏作文
引导孩子正确看待游戏和作文的关系
游戏作文-课件(PPT演示)
小朋友们，拿起你的笔， 把今天的快乐旅游记录下来吧， 和你的小伙伴们一起分享一下！ 期待下次见面！
谢谢！
老师先请了施雯雯她高兴地跑了上来用围巾蒙上眼睛有在原地转了三圈后走到黑板前拿起粉笔摸索着把鼻子画了上去可她还没把笔放下大家就哄堂大笑起来原来施雯雯把鼻子画到了脑袋的外面了
—— 画鼻子
游戏规则：
1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然 后转三圏。
2.老师扶同学上讲台，给游戏者一支 粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个 鼻子。
3.台下同学可提醒。
1.游戏时请注意观察参与游戏者的 语言、动作、神态。（如果自己是 参与画的，想想自己在游戏过程中 是怎样的心情）
2.注意周围其他同学的反应（他们 有什么动作，你会用什么词语来描 绘呢？）
参考词语
前俯后仰、情不自禁、合不拢嘴、
晕头转向、左右摇摆、手舞足蹈 振奋人心、开怀大笑、跌跌撞撞、 哈哈大笑、得意洋洋、胸有成竹 不慌不忙、妙趣横生、热泪盈眶、 小心翼翼、大步流星
范文3
画鼻子
今天是星期天，我和我的小伙伴儿在我家后院玩画鼻子的游 戏。游戏的规则是：首先在墙上画一张脸，在脸上画上眼睛、嘴 巴和耳朵，但是要空着鼻子的位置。游戏者必须先瞄准鼻子，然 后闭上眼睛转三圈，走过去用粉笔把鼻子画上去。画准位置的就 是胜者。 游戏开始了，第一位玩的是小明。他先瞄准了鼻子的位置， 然后紧转三圈，走了过去，拿起粉笔，在墙上画上了鼻子。结果， 他把鼻子画在了脸的左边。逗得围观的人都哈哈大笑起来。第二 个玩的人是小红，小红快速转了三圈，摇摇晃晃的走了上去，把 鼻子画到了眼睛的上面。大伙笑得前仰后合。下一个上去的是我， 我走上去，竟然把鼻子画到了嘴巴的下面，观众们都笑弯了腰。 我自己一看也笑出了眼泪。 我们玩得真开心，我今天太高兴了！
四年级游戏作文说课完整PPT课件
子贴到白板上，我们哄堂大笑，结果张冉超
贴到了嘴巴的旁边，同学们有的趴在桌子上
哈哈大笑，有的捧腹大笑，还有的女生捂着
嘴笑。
完整版ppt课件
20
老师又叫人了，我把手举起来，老师果然叫了我， 我高兴的合不拢嘴，飞快地蹦了上去，蒙上红领巾后， 我的眼前什么都看不见了，我胡乱摸着，突然，我也 摸到了电脑柜，心里万分欣喜，就像抓住了救命稻草 一样，我移动了两步然后迈上讲台，摸住白板在讲台 上来回踱步，犹豫不决，不知该贴到哪里，不由自主 地说：“哎呀！我到底该贴到哪里呀。”我刚下定决 心要贴到一个地方，下面爆发出一阵阵笑声，我便又 换一个地方，听到下面鸦雀无声，以为贴对了地方， “啪”一贴，下面又笑了起来，我急忙摘掉红领巾， 发现自己把鼻子贴在了耳朵下面。
《语文课程标准》提出：课程目标根据知识
与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个
维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注
重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，
螺旋上升，最终全面达完整成版pp总t课件目标。
18
四、例文赏析
《贴鼻子游戏》
“叮叮叮”上课铃响了，刘老师大步 流星地走进教案，满脸笑容，老师在白板上 画了可爱的猪。可是，怎么有点不对劲儿？ 噢，它没有鼻子。刘老师画没鼻子的猪干什 么？我们都疑惑不解，不知老师的葫芦里卖 的什么药。
的？贴的过程中，你心里有哪些想法？ 4、插上想象的翅膀：小猪贴上鼻子之后，
会对你说什么呢？
完整版ppt课件
17
设计意图：
引导学生有目的、有条理的去观察事物。 在游戏前布置观察的内容，用有趣的奖励去激 励学生用心观察，收获写作素材。通过一系列 有条理的问题整合学生观察的内容，使其形成 初步的口头作文，锻炼学生的口语表达，进行 想象 思维训练。
五年级游戏作文(课堂PPT)
正餐8菜1汤水果早餐鸡蛋面条馒头冷碟牛奶16集体活动益智强体留下美好回忆集体活动益智强体留下美好回忆集体活动丰富阅历增添写作素材集体活动丰富阅历增添写作素材集体活动领悟人生树立正确价值观集体活动领悟人生树立正确价值观费用费用500500元
1
连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
12
13
0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
14
就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
3
游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
2、小组内事先不能讨论。 3、游戏限时两分钟，超时的 小组被淘汰，评出优胜组。
4
现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
7
展示厅
1
连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
12
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0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
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就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
3
游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
2、小组内事先不能讨论。 3、游戏限时两分钟，超时的 小组被淘汰，评出优胜组。
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现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
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展示厅
游戏作文课件.ppt
游戏——
快乐作文的翅膀
日常生活是我们获得写作材料的 重要来源，在平凡的生活中往往 蕴含着许多有趣或有意义的事情， 要学会观察和总结生活小事，从 身边的生活去发现写作的宝贵素
材吧！
• 每一项游戏都有自己的程序，先进行什么， 接着进行了什么，最后结果怎样，这个程序 就构成了游戏的全过程。而在观察游戏过程 时，要注意重点观察主要过程，把人物的动 作、神态、语言等作为观察的主要目标，这 样，写出来的文章才会真实具体。
• 老师刚写完，教室里立刻沸腾起来，有些人立刻不假思索地举起 了手跃跃欲试，有些人却觉得有些不可思议
• 同学们都大嚷着要老师来挑战，可老师却无动于衷。
• 只见他信心百倍地上了讲台，先用手指在（ 炸开了锅似的大喊（ ）
），底下就像
• 最后，老师再也忍不住了，笑容满面地说；“高手马上就要降临 了。”
• 在我们的笑声中，（ ）游戏已经画上了一个完美的句号，我
静下心来一想，原来，我们在生活中（
）。
• 迷惑不解 争先恐后 跃跃欲试 眉头紧锁 窃窃私语
• 迫不及待 胸有成竹 信心百倍 哄堂大笑 不假思索
• 大失所望 自告奋勇 神秘兮兮 淘汰出局 不可思议
• 我已经迫不及待的想到前面去了。终于到我了，我胸有成竹地走 上了讲台
• 今天的作文是游戏作文，玩什么游戏呢？同学们都不知道老师 的葫芦里卖的是什么药，因此在下面窃窃私语。老师在黑板上神 秘地写下了（ ）。
快乐作文的翅膀
日常生活是我们获得写作材料的 重要来源，在平凡的生活中往往 蕴含着许多有趣或有意义的事情， 要学会观察和总结生活小事，从 身边的生活去发现写作的宝贵素
材吧！
• 每一项游戏都有自己的程序，先进行什么， 接着进行了什么，最后结果怎样，这个程序 就构成了游戏的全过程。而在观察游戏过程 时，要注意重点观察主要过程，把人物的动 作、神态、语言等作为观察的主要目标，这 样，写出来的文章才会真实具体。
• 老师刚写完，教室里立刻沸腾起来，有些人立刻不假思索地举起 了手跃跃欲试，有些人却觉得有些不可思议
• 同学们都大嚷着要老师来挑战，可老师却无动于衷。
• 只见他信心百倍地上了讲台，先用手指在（ 炸开了锅似的大喊（ ）
），底下就像
• 最后，老师再也忍不住了，笑容满面地说；“高手马上就要降临 了。”
• 在我们的笑声中，（ ）游戏已经画上了一个完美的句号，我
静下心来一想，原来，我们在生活中（
）。
• 迷惑不解 争先恐后 跃跃欲试 眉头紧锁 窃窃私语
• 迫不及待 胸有成竹 信心百倍 哄堂大笑 不假思索
• 大失所望 自告奋勇 神秘兮兮 淘汰出局 不可思议
• 我已经迫不及待的想到前面去了。终于到我了，我胸有成竹地走 上了讲台
• 今天的作文是游戏作文，玩什么游戏呢？同学们都不知道老师 的葫芦里卖的是什么药，因此在下面窃窃私语。老师在黑板上神 秘地写下了（ ）。