英语形容词副词比较级最高级教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级英语复习教学设计
课题：形容词﹑副词的比较级和最高级
科目：英语
教学对象：初三学生
课时：1课时提供者：谢碧先来自单位：营山县三兴小学一、教学内容分析
形容词﹑副词的比较级最高级是初中英语教学的一个重点之一，对于初三的学生来说，掌握好这一语法更加重要。
二、教学目标
学生能够了解并掌握这一语法的规则，让学生掌握形容词副词比较级最高级的常用句型，培养对不同事物进行比较的意识，并将这一技能运用到现实生活中。
小组谈论，根据例句总结比较级最高级的使用规则以及常用句型。
采取小组合作的方式，培养学生的合作意识，自主总结使用规则，印象更加深刻。
展示点拨（相信自己，你真的很棒！）分别出示例句
学生对照例句，说明此句中比较级最高级的变化规则及使用规则 。
对照例句加以说明，强化本节课的知识体系。
巩固提升（实践出真知。）出示课堂练习题。
四、教学策略选择与设计
本课采用范例教学的模式让学生跟着范例学习并总结规律，教师辅导强化的教学策略。
五、教学重点及难点
形容词副词比较级最高级的变化规则以及用法。
六、情感目标
在范文中渗透只要愿意花时间刻苦学习，就一定可以学好想学习的科目。培养学生的自我管理能力和互助精神。
七﹑教学教具
多媒体，辅助资料，扩音器。
三、学习者特征分析
学生在日常生活中已经有了对事物进行比较的意识，也有用英语进行比较对话的倾向，只是缺少这一技能。本课的教学就是让学生拥有这一技能，并能运用到现实生活中。由于学生在英语词汇和句型积累方面比较差，所以采用范例教学的模式。并给范文和句子作了中文翻译和注释。学生还可能因为英语词汇和句型积累方面比较差，所以练题时要给以引导。通过范文和例题来分析并完成课堂练习使学生在形容词﹑副词的比较级最高级的应用能力得到提升。
完成比较级最高级的练习。
通过随堂练习，检验学习效果，强化知识体系。
九、教学评价设计
目标导引主要采用合作探究、展示点拨、巩固提升﹑同学互评和教师评价相结合。
十、板书设计
Main examples:
1﹑He'stallerthan me.
2﹑He'sascarefulasme.
3﹑Jack isnotas/sotall asTom.
4﹑Tom isthetallestboyin his class.
5﹑Jack studies harder and harder.
6﹑The more you learn, the happier you are.
附：给学生打印的范文资料：通过范文学语法
2018.3月
八、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
目标导引（相信自己你能行）出示图片让学生知道形容词﹑副词的比较级最高级基本概念。让学生看资料总结变化规律
完成比较级最高级变化规律的总结，并完成课堂即时练习题。
教师学案给予提示，学生根据已学知识自己总结，即调动了学生积极性，又强化了他们的知识体系。
合作探究（三个臭皮匠，必然胜过诸葛亮）引导学生一起学习范文。跟着老师一起学。学习后板书总结主要基本句型结构。
课题：形容词﹑副词的比较级和最高级
科目：英语
教学对象：初三学生
课时：1课时提供者：谢碧先来自单位：营山县三兴小学一、教学内容分析
形容词﹑副词的比较级最高级是初中英语教学的一个重点之一，对于初三的学生来说，掌握好这一语法更加重要。
二、教学目标
学生能够了解并掌握这一语法的规则，让学生掌握形容词副词比较级最高级的常用句型，培养对不同事物进行比较的意识，并将这一技能运用到现实生活中。
小组谈论，根据例句总结比较级最高级的使用规则以及常用句型。
采取小组合作的方式，培养学生的合作意识，自主总结使用规则，印象更加深刻。
展示点拨（相信自己，你真的很棒！）分别出示例句
学生对照例句，说明此句中比较级最高级的变化规则及使用规则 。
对照例句加以说明，强化本节课的知识体系。
巩固提升（实践出真知。）出示课堂练习题。
四、教学策略选择与设计
本课采用范例教学的模式让学生跟着范例学习并总结规律，教师辅导强化的教学策略。
五、教学重点及难点
形容词副词比较级最高级的变化规则以及用法。
六、情感目标
在范文中渗透只要愿意花时间刻苦学习，就一定可以学好想学习的科目。培养学生的自我管理能力和互助精神。
七﹑教学教具
多媒体，辅助资料，扩音器。
三、学习者特征分析
学生在日常生活中已经有了对事物进行比较的意识，也有用英语进行比较对话的倾向，只是缺少这一技能。本课的教学就是让学生拥有这一技能，并能运用到现实生活中。由于学生在英语词汇和句型积累方面比较差，所以采用范例教学的模式。并给范文和句子作了中文翻译和注释。学生还可能因为英语词汇和句型积累方面比较差，所以练题时要给以引导。通过范文和例题来分析并完成课堂练习使学生在形容词﹑副词的比较级最高级的应用能力得到提升。
完成比较级最高级的练习。
通过随堂练习，检验学习效果，强化知识体系。
九、教学评价设计
目标导引主要采用合作探究、展示点拨、巩固提升﹑同学互评和教师评价相结合。
十、板书设计
Main examples:
1﹑He'stallerthan me.
2﹑He'sascarefulasme.
3﹑Jack isnotas/sotall asTom.
4﹑Tom isthetallestboyin his class.
5﹑Jack studies harder and harder.
6﹑The more you learn, the happier you are.
附：给学生打印的范文资料：通过范文学语法
2018.3月
八、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
目标导引（相信自己你能行）出示图片让学生知道形容词﹑副词的比较级最高级基本概念。让学生看资料总结变化规律
完成比较级最高级变化规律的总结，并完成课堂即时练习题。
教师学案给予提示，学生根据已学知识自己总结，即调动了学生积极性，又强化了他们的知识体系。
合作探究（三个臭皮匠，必然胜过诸葛亮）引导学生一起学习范文。跟着老师一起学。学习后板书总结主要基本句型结构。