位置图上的游戏

学历单主备人：

分别表示多少。生：这是523，百位上有5片小圆片，表示5个百；十位上有2片小圆片，表示2个十；个位上有3片小圆片，表示3个一。

百十个

5 2 3

2. 照样完成：306、830

活动三通过在位值图

上添加小圆片

体会数的变

化，培养发散

思维及有序思

维的能力。

1．摆出573

2．师：再给每组加一片小圆片，那573可

能会变成多少？有几种可能性？

小组摆一摆。

汇报：小胖有四种可能性：

(1)放在百位→673

(2)放在十位→ 583

(3)放在个位→ 574

3．师：观察这几个数，都比原来的573大

几？你能发现什么规律？小组讨论，代表

发言。

生：小圆片放在百位上，就多1个百；小

圆片放在十位上，就多1个十；小圆

片放在个位上，表示1个一。

4．总结加放1片圆片的方法？

独立尝试后汇报：

573

师：可以将这1片圆片加放在不同数位上，

十

百个

473572

563

六和有序思考的

习惯。

会出现哪些情况？

（2）400，移动一个圆片，

会出现哪些情况？

2、先想一想，再试一试：

（1）用一个小圆片，在位值图上可以摆出几个数？

（2）用两个小圆片，在位值图上可以摆出几个数？

（3）用三个小圆片，在位值图上可以摆出几个数？

布置作业1、练习册P19-20

2、IPAD

板书

设计

位值图上的游戏

加放1片小圆片拿走1片小圆片移动1片小圆片

教学反思1、学生喜欢用游戏来学习，兴趣比较高涨。

2、能够在游戏中探究出添上、取走、移动一片小圆片的规律。

3、能够较好的完成游戏的各个步骤，并记录。

4、要进一步规范使用学生的学具要求。

十

百个