幼儿园小班教案《拼图游戏》
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》教学目标1.让幼儿了解数字的基础概念；2.帮助幼儿学会数字的排序；3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；4.促进幼儿语言交流与合作意识的发展。
教学内容1. 数字的认识通过与幼儿一起唱数歌，以及数数米果，让幼儿初步认识数字1～5，并理解数字的数量概念。
2. 数字的排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
3. 拼图游戏1.整理好拼图碎片，并放在桌面上；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享。
教学方法1. 前置知识的复习在进行本次教学之前，可以先与幼儿进行前置知识的复习，例如：数数唱歌或者米果数数等。
2. 视觉辅助教学在拼图游戏环节，可以用幼儿喜欢的图案，以及蓝色背景色等视觉辅助手段，以更好地吸引幼儿的注意力。
3. 小组合作学习在拼图游戏环节，可以将幼儿分为小组，进行合作拼图，互相帮助，以培养幼儿的合作意识。
教学实施1. 教学准备拼图碎片、麦克风、喇叭、幼儿椅、蓝色毛毯等。
2. 教学步骤步骤1：认识数字引导幼儿唱数歌和数数米果，让幼儿初步了解数字1～5，并理解数字的数量概念。
步骤2：数字排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
步骤3：拼图游戏1.整理好拼图碎片；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓舞幼儿进行拼图展示和分享。
教学反思通过本次教学实践，发现以下问题：1.在幼儿未学会全部数字的情况下，数字排序环节存在一定的难度；2.在拼图展示环节，有的幼儿因为拿错碎片或者拼好后再换位置，导致展示时间超过预期；3.拼图碎片需要定期更换，以避免幼儿在下一次使用时已经记忆之前的碎片位置。
对于以上问题，我们应该在后续的教学实践中进行改进，并努力让幼儿在欢乐的游戏中愉快地学习。
幼儿园小班拼图游戏教案
幼儿园小班拼图游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解拼图游戏的基本规则和操作方法；2.培养幼儿的观察力、集中注意力和动手能力；3.提高幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.拼图游戏板；2.多种形状的拼图块；3.幻灯片或图片展示设备；4.幼儿园园地或课室。
三、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）•在幻灯片或图片展示设备上展示拼图游戏的图片，向幼儿们介绍游戏的目标和规则。
•引导幼儿们讨论拼图游戏的乐趣和好处，鼓励他们积极参与。
2. 观察图案（10分钟）•让幼儿们集中注意力，观察拼图游戏板上的图案。
•激发幼儿们描述图案的兴趣和能力，鼓励他们用自己的话语表达。
3. 选择拼图块（10分钟）•将多种形状的拼图块放在幼儿团体中央，让幼儿们自由选择。
•引导幼儿们根据图案特征选择合适的拼图块。
4. 开始拼图（15分钟）•让幼儿们在游戏板上开始拼图，鼓励他们尝试不同的组合方式。
•引导幼儿们在拼图过程中相互交流和帮助，加强团队合作意识。
5. 分享成果（10分钟）•邀请幼儿们分享他们的拼图成果，鼓励他们用自己的语言描述拼图过程和结果。
•对幼儿们的努力和成果给予积极的鼓励和肯定。
6. 制作自己的拼图（15分钟）•提供纸和彩笔，让幼儿们自由发挥想象力和创造力，设计并绘制自己的拼图图案。
•鼓励幼儿们分享自己设计的拼图，增进彼此的交流和互动。
7. 游戏总结（5分钟）•回顾整个拼图游戏的过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
•引导幼儿们总结拼图游戏的乐趣和收获，加深对游戏的理解和认同。
四、巩固延伸活动1.再次进行拼图游戏，增加难度和复杂性，提高幼儿的拼图能力。
2.设计更多形状和主题的拼图板，让幼儿们体验新的挑战和乐趣。
3.邀请家长参与，开展家庭拼图游戏活动，促进家庭与幼儿园的互动交流。
五、教学反思通过本次拼图游戏教学，幼儿们在观察图案、选择拼图块和组合拼图的过程中培养了自己的观察力、集中注意力和动手能力。
幼儿园小班教案《拼图游戏》
幼儿园小班教案《拼图游戏》
一、教学目标
1.认知目标：通过拼图游戏，培养幼儿观察、判断、动手能力，提高幼
儿的逻辑思维能力。
2.情感目标：激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.实践目标：通过操作拼图，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备
1.拼图游戏素材：准备多种不同形状、不同难度的拼图。
2.教具：桌子、椅子、教学板书。
3.辅助教具：数字卡片、英文字母卡片等用于激发幼儿学习兴趣的教具。
三、教学过程
1. 游戏介绍
•对拼图游戏进行简单介绍，说明游戏规则和要求。
2. 游戏操作
•小组内分发不同拼图给学生，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。
•引导幼儿在拼图过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
3. 游戏总结
•让幼儿展示自己完成的拼图作品，鼓励幼儿分享拼图心得体会。
•对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿学会团队合作和分享的重要性。
四、教学反思
•检查幼儿对拼图游戏的理解和掌握情况，总结教学中存在的不足和改进的方法。
五、家庭作业
•带回拼图游戏，邀请家长和孩子一起参与，促进亲子互动。
以上为《拼图游戏》的教案内容，希望能帮助幼儿在游戏中学习成长，培养综
合能力。
拼图游戏幼儿园小班数学教案
1. 知识与技能：让幼儿能够认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过拼图游戏，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 基本图形认知：圆形、正方形、三角形2. 拼图游戏：幼儿分组进行拼图比赛，看哪组拼图速度快且准确。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识基本图形，学会拼图游戏的基本玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：拼图卡片、拼图板、计时器等。
2. 学具：每组一份拼图卡片、拼图板。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍拼图游戏，引导幼儿观察拼图卡片上的基本图形。
2. 基本图形认知：教师讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿能够识别这些图形。
3. 拼图游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组分发拼图卡片和拼图板。
教师宣布游戏规则，开始游戏。
4. 游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
5. 游戏结束：教师统计每组的拼图速度和准确性，给予表扬和鼓励。
1. 图形分类：教师出示不同形状的拼图卡片，让幼儿按照形状进行分类。
2. 拼图竞赛：增加拼图难度，进行分组竞赛，看哪组能够在规定时间内完成更难的拼图。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对基本图形的认识程度。
2. 评价幼儿在拼图过程中的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整拼图的难度。
2. 鼓励幼儿在游戏中积极思考，主动寻求解决问题的方法。
九、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 在游戏设计上要考虑到幼儿的兴趣，激发幼儿对数学的热爱。
十、教学资源1. 网络资源：更多拼图游戏，丰富教学内容。
2. 图书资源：选购有关图形认知和拼图游戏的幼儿图书，供幼儿阅读。
3. 实物资源：收集各种形状的拼图玩具，增加幼儿的实践操作机会。
幼儿园益智游戏《拼图》教案 幼儿园游戏
幼儿园益智游戏《拼图》教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种形状的拼图，提高他们对图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对事物整体的感知能力。
二、教学准备1. 各种形状的拼图，包括正方形、长方形、三角形等。
2. 幼儿园教师准备好的教学计划和教学资料。
3. 教室内干净整洁，活动场地宽敞。
三、教学过程第一阶段：导入1. 为了能够吸引幼儿的注意力，老师可以先向幼儿介绍一些简单的形状，比如圆形、方形、三角形等。
2. 教师带着幼儿一起观察教室内的家具等物品，找出它们的形状特征，并与幼儿进行互动讨论。
第二阶段：游戏练习1. 老师拿出各种形状的拼图，让幼儿自由选择自己喜欢的拼图进行游戏练习。
2. 老师可以在幼儿游戏的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿自主思考，培养他们独立解决问题的能力。
第三阶段：游戏分享和总结1. 游戏结束后，老师组织幼儿们分享自己的游戏心得和体会。
2. 老师可以对幼儿进行游戏表现的肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和满足感。
3. 老师总结游戏的过程和收获，引导幼儿从中得到经验和教训，为今后的学习和生活做好准备。
四、活动延伸1. 老师可以引导幼儿在游戏中进行自由组合拼图，创造出新的图案和形状。
2. 老师可以鼓励幼儿在游戏中，通过拼图多次练习，培养他们的专注力和耐心。
3. 老师可以利用拼图游戏扩展幼儿的学习内容，比如在游戏中引入相关的数字、颜色等知识点。
五、教学反思1. 老师要及时总结教学过程，反思自己在教学中的不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 老师要注重观察幼儿在游戏过程中的表现，发现问题及时解决，提高教学效果。
3. 老师要及时跟踪幼儿在拼图游戏中的学习成果，为幼儿的个性化发展提供合适的引导和帮助。
幼儿园益智游戏《拼图》教案的设计针对幼儿的年龄特点和认知发展，注重培养幼儿的综合能力，具有一定的可操作性和实用性。
通过这个教案的实施，可以促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
小班数学教案《拼图游戏》
小班数学教案《拼图游戏》
教学目标
1.学生能够通过拼图游戏提高观察力和动手能力；
2.学生能够理解简单的形状和几何关系；
3.学生能够认识数字“2”和“3”。
教学准备
1.拼图游戏；
2.数字卡片（有“2”和“3”）。
教学过程
1.打开课堂，与学生打招呼，明确今天的教学目标。
2.引导学生认识数字“2”和“3”，通过数字卡片和举例子等方式，让学生理解“2”和“3”代表的数量。
3.引导学生观察拼图游戏中的几何形状，识别图形和颜色等要素，并让学生将其中一些图案拼成“2”和“3”形状。
4.将拼好的图案放到班级展示区，让学生通过比较不同形状的拼图，认识不同的几何形状（如正方形、三角形、矩形等）。
5.给学生一些难度较低的拼图，让他们动手操作，尝试完成拼图任务。
如果学生遇到难点，及时给予帮助和指导。
6.让学生尝试自己设计拼图游戏，包括图形和数量等要素，并让他们与同桌分享自己的设计。
教学总结
1.通过本节课，学生能够通过拼图游戏提高观察力和动手能力；
2.学生能够理解简单的形状和几何关系；
3.学生能够认识数字“2”和“3”。
教学扩展
1.给学生更复杂的拼图任务，比如拼出“5”、“6”或更多的形状，设计出更复杂的拼图游戏等，以提高学生的动手能力和解决问题的能力；
2.教师可结合情景教学，让学生通过解决实际问题，提高自己的数学能力。
幼儿园小班拼图教案（精选13篇）
幼儿园小班拼图教案（精选13篇）幼儿园小班拼图教案（精选13篇）幼儿园小班拼图教案篇1教学目标：1、能认真听别人讲话，发现错误，能给予纠正2、说一两句意思完整的话，愿意与他人进口语交际，态度大方，有礼貌3、创设情境，体现师与生、生与生双向互动。
教学重点难点：能清楚地向别人讲述自己拼图的内容和方法，能评价自己和别人的作品。
课前准备：挂图、贴画、多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：一、《森林联欢会》故事引入。
（训练目的：激发兴趣，引导观察）设情境，激发兴趣，调动学生所说的积极性二、板书课题《我会拼图》三、演示、述说拼大熊猫的过程。
（训练目的：引导学生简洁、有序地说话。
）1、多媒体演示拼大熊猫的过程。
老师指点观察顺序先观察头是怎么拼成的，再观察身子是怎么拼成的，最后观察腿是怎么拼成2、学生用“我用（）拼成了（）。
”的句式，互相说说拼大熊猫的过程3、指名说要求：说的同学声音洪亮，态度大方；听的同学要认真，可以发表自己的意见4、老师再演示、范说老师点明要把话说简洁、清楚，就要用“先……又……最后……”等连词把句子连起来。
5、学生互相说说6、再指一、两名学生说一说，引导其他学生评论7、大熊猫可爱吗能用一两句话表达一下对它爱意吗小结：从学生的听说两方面进行小结（设计表示顺序的连接词，使学生有顺序地把过程说清楚，老师的体现在能力训练的关键处。
）四、拼拼说说小兔和小猪。
（训练目的：让学生动手实践，练习说话。
）1、老师请组长上来领小猪或小兔老师与组长对话、交流、渗透礼貌教育例：师：请问，你们组喜欢小兔还是小猪生：我们组喜欢小兔师：那就把小兔领回去吧！生：谢谢师：不用谢2、对学生提出要求：（1）两人合作拼，拼哪部分，用上“我用（）拼成了（）。
”说说（2）连起来在小组里互相交流说说拼的过程（3）介绍小兔或小猪3、学生边拼边说拼小兔或小猪的过程，老师巡视指导4、老师先请拼小兔的小组介绍，说的不全的地方可以邀请下面的同学补充5、老师随机点评、指导6、请学生邀请一组拼小猪的上来说小结：这两个小组不光拼得好，说得也好这部分内容的设计，强调了双向动，形式多样，有志师与细长的对话；有两伙伴小组内，小组与小组之中的口语交际，渗透了互相合作的交往意识，透了礼貌教育五、学生把自己的作品送给好朋友或贴到黑板图上。
拼图游戏幼儿园小班数学教案
1. 让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 拼图游戏的基本规则和技巧。
2. 观察力、想象力和动手能力的培养。
3. 合作、交流能力的培养。
三、教学准备：1. 准备拼图游戏材料，包括拼图卡片、拼图板等。
2. 准备足够的拼图游戏场地。
3. 提前让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。
四、教学过程：1. 引导学生观察拼图卡片，让学生了解拼图游戏的基本规则和技巧。
2. 示范拼图游戏的玩法，让学生跟随老师一起进行拼图游戏。
3. 学生在游戏中培养观察力、想象力和动手能力。
4. 鼓励学生与他人合作，共同完成拼图任务。
5. 在游戏过程中，引导学生学会交流、合作，培养合作、交流能力。
五、教学评价：1. 学生能了解拼图游戏的基本规则和技巧。
2. 学生的观察力、想象力和动手能力得到提高。
3. 学生能够与他人合作、交流，共同完成拼图任务。
1. 增加难度，提供更多形状和颜色的拼图卡片，让学生挑战更高难度的拼图游戏。
2. 组织拼图比赛，让学生在游戏中提高自己的观察力、想象力和动手能力。
3. 邀请家长参与，共同参与拼图游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生的掌握程度，针对学生的不足进行指导和教学。
2. 反思教学过程，是否充分引导学生参与游戏，是否给予学生足够的指导和鼓励。
3. 总结教学经验，不断完善拼图游戏教案，提高教学效果。
八、教学评估：1. 通过观察学生在游戏中的表现，评估学生对拼图游戏规则和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的作品和参与度，评估学生的观察力、想象力和动手能力的发展情况。
3. 通过学生的交流和合作情况，评估学生的合作、交流能力的培养情况。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和能力，提供不同难度的拼图游戏，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生积极参与游戏，培养学生的自信心和自主学习能力。
3. 加强学生的指导和反馈，帮助学生提高观察力、想象力和动手能力。
拼图游戏幼儿园小班数学教案
拼图游戏幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拼图游戏，了解拼图的基本玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，增强合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 拼图游戏介绍：介绍拼图游戏的基本玩法和规则。
2. 拼图技巧：教授幼儿观察、比较、推理等拼图技巧。
3. 数学概念：通过拼图游戏，让幼儿初步了解形状、颜色、大小等数学概念。
三、教学准备：1. 教具：拼图游戏道具、拼图卡片、奖励贴纸等。
2. 环境：宽敞的场地，适合幼儿活动的桌椅。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入：教师向幼儿介绍拼图游戏，激发他们的兴趣。
3. 教学演示：教师演示拼图游戏的玩法，讲解拼图技巧和数学概念。
4. 实践操作：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
5. 总结奖励：教师带领幼儿总结本次活动的收获，给予表现优秀的幼儿奖励贴纸。
五、教学评价：1. 观察幼儿在拼图游戏中的表现，评价他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
3. 征询幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的拼图游戏情况，鼓励家长参与幼儿的拼图游戏，共同培养幼儿的数学素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置拼图游戏角，提供丰富的拼图材料，让幼儿自由探索和玩耍。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在拼图游戏中得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师要不断更新教学内容和方法，让拼图游戏更具趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学计划：1. 下一节课程：学习简单的拼图游戏，让幼儿掌握基本的拼图技巧。
幼儿园小班益智拼图游戏教案 幼儿园游戏
幼儿园小班益智拼图游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的逻辑思维能力。
2.引导幼儿学会观察图片和拼图，培养他们的耐心和专注力。
3.激发幼儿学习兴趣，促进幼儿在游戏中学习。
二、教学准备1.准备各种益智拼图玩具，如立体拼图、平面拼图等。
2.设计多样化的拼图题材，如动物、植物、交通工具等。
3.准备相应的教学辅助工具，如图片资料、示范拼图等。
三、教学过程1.导入活动老师将拼图玩具展示给幼儿，引起幼儿的兴趣并简单介绍拼图的玩法。
2.示范操作老师示范如何拼图，同时逐步讲解拼图的方法和技巧，引导幼儿学会观察图片和进行拼图。
3.分组活动将幼儿分成小组，每个小组有一副拼图，比赛哪个小组先完成。
4.自由活动让幼儿自由进行拼图游戏，老师适时给予指导和帮助。
四、课堂小结总结本堂课的教学内容，夸奖表现优秀的幼儿并指出可以改进的地方。
五、延伸活动在日常班级活动中，利用拼图游戏培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的逻辑思维能力。
六、家庭作业鼓励幼儿将课堂学习中喜欢的拼图游戏带回家继续玩耍，并与家长一起参与亲子互动。
七、教学反思老师对课堂教学进行反思和总结，针对幼儿的学习情况进行调整和改进。
总结：益智拼图游戏是幼儿园教学活动中的重要组成部分，通过游戏的方式，可以有效地促进幼儿的全面发展，提高他们的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
老师在教学中需要精心设计各种拼图游戏，引导幼儿积极参与，使幼儿在快乐中学习成长。
八、教学反思在教学过程中，老师需要认真观察每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
要根据幼儿的实际情况进行个性化的指导，注重培养幼儿的自主学习能力。
在教学过程中，还需要注意引导幼儿合作，培养他们的团队精神和集体意识。
通过小组活动，可以让幼儿学会与他人合作、分享和交流，促进他们的社交能力和情感管理能力的发展。
九、延伸活动除了课堂教学，幼儿园还可以组织一些校园活动和户外活动，如拼图比赛、拼图展览、家长参与等，让幼儿在更加宽松的环境中进行拼图游戏，增加亲子互动，并在游戏中学习和成长。
拼图游戏幼儿园小班数学教案
拼图游戏幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼图，培养幼儿对图形的识别能力。
2. 技能目标：通过拼图游戏，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，体验合作完成任务的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同形状的拼图，学会将拼图正确拼接。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：不同形状的拼图若干，拼图底板若干，计时器一个。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分（3分钟）：教师向幼儿介绍拼图游戏，引起幼儿的兴趣。
展示拼图底板，让幼儿观察并说出底板上的图形名称。
2. 基本部分（7分钟）：（1）教师将拼图碎片分发给每个幼儿，让幼儿尝试将拼图碎片与底板上的图形进行匹配。
（2）在幼儿拼图的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（3）教师设置一个小任务，例如：“请在3分钟内，将拼图碎片拼接完整。
”鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
（4）拼图完成后，教师邀请幼儿分享自己的成果，让幼儿体验成功的喜悦。
3. 拓展部分（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行拼图比赛，设置不同难度的拼图，让幼儿分组进行比赛。
（2）在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对拼图游戏的兴趣和掌握程度，为后续教学做好准备。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注幼儿的操作过程，观察幼儿对拼图的识别、匹配和拼接能力，以及手眼协调和解决问题的能力。
2. 终结性评价：在教学活动结束时，教师可组织一次拼图比赛，评价幼儿在比赛中的表现，以此衡量幼儿对拼图游戏的掌握程度。
小班数学教案《拼图游戏》
小班数学教案《拼图游戏》拼图游戏是一种能够培养孩子思维能力、观察力、耐心和逻辑思维等多个方面的小班数学游戏。
通过拼图游戏，孩子们能够锻炼他们的大脑和手眼协调能力，并且培养他们对形状、颜色和图案的认知能力。
以下是一份针对小班的拼图游戏的教案。
教学目标：1. 让孩子学会观察事物的特征和规律；2. 发展孩子的空间想象能力；3. 增强孩子的专注力和耐心；4. 培养孩子对形状、颜色和图案的认知能力。
教具准备：1. 多种形状的拼图板；2. 不同颜色的拼图块；3. 认知卡片，上面有形状、颜色和图案的图片。
教学内容：1. 引导孩子观察拼图板的特征，并向他们展示不同形状和颜色的拼图块。
2. 引导孩子将相同形状、相同颜色的拼图块放在一起，并呈现给孩子，观察他们的反应。
3. 呈现认知卡片上的形状、颜色和图案，引导孩子找出相应的拼图块，并将其放在拼图板上。
4. 引导孩子观察拼图块的形状和图案，让他们自由地组合拼图块，形成不同的图案，并引导他们用语言描述自己的作品。
5. 让孩子互相交换拼图板和拼图块，观察对方的作品，并向对方提问关于图案和形状的问题。
教学过程：1. 引导孩子观察拼图板的形状和颜色：教师向孩子们展示拼图板的不同形状和颜色，并让孩子们观察、辨认和命名。
2. 引导孩子将相同形状、相同颜色的拼图块放在一起：教师将不同形状和颜色的拼图块放在桌子上，并让孩子们尝试将相同形状和颜色的拼图块放在一起。
3. 呈现认知卡片上的形状、颜色和图案：教师向孩子们展示认知卡片上的形状、颜色和图案，并让孩子们找出相应的拼图块。
4. 自由组合拼图块：教师给孩子们一些自由组合的时间，让他们自由地组合拼图块，创造不同的图案。
5. 交流和展示：教师鼓励孩子们用语言描述自己的作品，并组织孩子们互相交流和展示自己的作品。
教师可以引导孩子们提问关于图案和形状的问题，以促进他们思维的发展。
教学评价：1. 教师观察孩子在拼图游戏中的表现，包括观察力、耐心和创造力等方面。
幼儿园小班益智游戏教案：拼图 幼儿园游戏教学
幼儿园小班益智游戏教案：拼图一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和思维能力，提高他们的注意力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，培养幼儿的社交能力。
3. 开发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
二、教学准备1. 准备各种形状和难度不同的拼图。
2. 准备适量的空间，以便孩子们在游戏中自由活动。
3. 固定好游戏区域，以免游戏中场地混乱。
4. 配备足够数量的老师或幼教人员，保障幼儿园小班每个孩子都能得到充分的指导和关注。
三、教学过程1. 游戏引导老师首先要引导幼儿了解拼图游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参与，并明确告诉他们拼图游戏是一项需要思考和团队合作的游戏，需要大家一起来完成。
2. 游戏操作让幼儿们依次选择拼图进行游戏，根据拼图上的图案进行拼接，每个孩子都要参与到游戏中来，老师可以适当给予指导和帮助。
3. 团队合作鼓励幼儿们进行团队合作，大家一起商量、一起拼图，培养他们在活动中与他人合作的能力。
4. 游戏总结在拼图游戏结束后，老师可以对孩子们的表现进行总结评价，肯定他们的努力和表现，并指出需要改进的地方，让幼儿们在总结中认识到自己的不足，进而有所提高。
四、教学过程中需要注意的问题1. 注意安全在教学过程中老师要保证幼儿的安全，特别是在幼儿活动的过程中要保证活动场地的安全，防止幼儿受伤。
2. 注意个性差异幼儿园小班的孩子年龄相对较小，个体差异比较大，老师在教学过程中应该注重灵活运用不同的教学方法，尊重幼儿的个性差异。
3. 注意心理辅导在游戏过程中，有些孩子可能因为拼图失败或受到其他孩子的挑衅而产生负面情绪，老师需要很好地进行心理辅导，帮助孩子们顺利度过困难情绪。
五、教学小结拼图是一项能够锻炼幼儿们动手能力、思维能力和团队合作能力的益智游戏。
通过这项游戏的教学，幼儿们不仅可以在游戏中获得快乐，还可以在不知不觉中培养出各种能力和情感，对他们的成长起到积极的促进作用。
在幼儿园小班教学中，拼图游戏是一种非常值得推广和使用的游戏教学活动。
小班拼图教案20篇
小班拼图教案20篇教案标题：小班拼图教案20篇教案1：认识拼图材料目标：引导学生认识不同种类的拼图材料，提高他们的观察力和分类能力。
教学活动：展示不同种类的拼图材料，让学生观察并分类。
教案2：认识拼图形状目标：帮助学生认识不同形状的拼图，培养他们的形状意识和空间感知能力。
教学活动：展示不同形状的拼图，让学生触摸并说出形状名称。
教案3：拼图游戏目标：通过拼图游戏培养学生的观察力、注意力和手眼协调能力。
教学活动：让学生在规定时间内完成拼图任务，鼓励他们合作和竞争。
教案4：拼图图案复制目标：帮助学生学会通过观察复制拼图图案，培养他们的注意力和细致观察能力。
教学活动：给学生展示一个拼图图案，让他们用相同的拼图复制出来。
教案5：拼图图案设计目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
教学活动：让学生设计自己的拼图图案，并用拼图完成作品。
教案6：拼图故事创作目标：培养学生的语言表达和想象力，提高他们的故事理解能力。
教学活动：给学生一个拼图图案，让他们根据图案创作一个小故事。
教案7：拼图数字认知目标：帮助学生认识数字和数量的对应关系，提高他们的数学意识。
教学活动：给学生一个数字，让他们用相应数量的拼图表示出来。
教案8：拼图颜色识别目标：帮助学生认识不同颜色，提高他们的色彩感知能力。
教学活动：给学生不同颜色的拼图，让他们按颜色分类。
教案9：拼图拼音认读目标：帮助学生认识拼音字母，提高他们的语音识别和阅读能力。
教学活动：给学生一个拼音字母，让他们用相应的拼图表示出来。
教案10：拼图拼音组合目标：帮助学生掌握拼音字母的组合规则，提高他们的拼音拼读能力。
教学活动：给学生一个词语的拼音，让他们用相应的拼图表示出来。
教案11：拼图词语拼读目标：帮助学生通过拼图认读词语，提高他们的阅读理解能力。
教学活动：给学生一个词语的拼图，让他们读出词语的正确发音。
教案12：拼图字母排序目标：培养学生的字母排序能力，提高他们的字母识别和字母顺序记忆能力。
小班下学期数学教案《拼图游戏》
小班下学期数学教案《拼图游戏》教案名称：《拼图游戏》教学对象：小班教学内容：数学教学目标：1. 通过拼图游戏的方式培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解形状、颜色和大小的概念。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 数学拼图游戏素材（包括各种形状和颜色的拼图块）。
2. 白板、彩色笔、橡皮等教学辅助工具。
3. 幼儿的学习记录本。
教学流程：步骤一：引入（10分钟）1. 与幼儿打招呼，问他们最近有没有玩过拼图游戏，并询问他们对此的了解。
2. 引导幼儿回忆并描述他们最喜欢的拼图是什么形状、颜色的。
3. 引入今天的教学内容：我们今天将一起来玩一个有趣的数学拼图游戏，你们准备好了吗？步骤二：展示（10分钟）1. 准备一些彩色的拼图块，展示给幼儿观看。
2. 请幼儿观察这些拼图块的形状、颜色和大小，并进行描述。
3. 与幼儿一起讨论这些拼图的共同点和不同点。
步骤三：探索（20分钟）1. 将拼图块混合放在桌子上，让幼儿自由地选择并拼凑出自己喜欢的形状。
2. 引导幼儿思考如何组合拼图块，让其形状完整。
3. 鼓励幼儿在拼图的过程中互相分享和交流，共同解决问题。
步骤四：归纳（10分钟）1. 请幼儿将自己完成的拼图展示给大家，并进行简单的描述。
2. 与幼儿一起总结拼图的过程中遇到的困难和解决的方法。
3. 引导幼儿思考：拼图的规则有哪些？我们是怎样找到适合的拼图块的？步骤五：巩固（10分钟）1. 教师出示一张纸上有几个部分的图形，幼儿用已有的拼图块将纸上的图形重新拼凑出来。
2. 引导幼儿观察图形的形状和颜色，选择相应的拼图块进行拼凑。
3. 鼓励幼儿在拼图的过程中思考思考问题或遇到困难时可以寻求帮助。
步骤六：总结（10分钟）1. 与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
2. 询问幼儿对这次活动的感受和收获。
3. 引导幼儿思考：数学在拼图游戏中起到了什么作用？步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置任务：鼓励幼儿回家后与家人一起玩数学拼图游戏，分享自己的学习感受。
小班下学期数学教案《拼图游戏》
小班下学期数学教案《拼图游戏》一、教学目标通过拼图游戏的方式，培养幼儿的观察能力、逻辑思维和动手能力，同时提升他们对数字和形状的认知能力。
二、教学准备•拼图游戏材料•小班教室三、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）在开始教学之前，首先向幼儿们介绍拼图游戏。
解释拼图规则以及如何玩游戏。
鼓励幼儿们参与讨论，了解他们对拼图的了解程度。
2. 数字拼图游戏（15分钟）为每个幼儿分发数字拼图游戏材料，并给予适当的指导。
鼓励他们认真观察数字拼图的形状，并尝试按照正确的顺序拼接起来。
在游戏过程中，教师应对每个幼儿进行个别指导，确保他们正确理解和操作。
3. 形状拼图游戏（15分钟）给每个幼儿提供一套形状拼图游戏材料。
引导幼儿通过观察、比较和推理，将形状拼图正确地组合起来。
教师要及时纠正和指导幼儿，确保他们在拼图过程中掌握正确的方法。
4. 数字和形状组合拼图游戏（20分钟）将数字和形状拼图混合在一起，供幼儿进行组合拼图游戏。
这样可以同时培养幼儿的数字和形状认知能力，并提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
教师要根据幼儿的情况给予个别指导。
5. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师可以与幼儿们一起总结游戏的过程和收获。
鼓励幼儿们分享他们在游戏中的观察和思考，以及遇到的困难和解决方法。
教师可以采用肯定的语言，鼓励幼儿们对自己的努力和成就感到自豪。
四、教学延伸活动1. 自制拼图游戏鼓励幼儿自己设计和制作拼图游戏。
可以使用彩纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的形状或数字拼图。
这不仅培养了幼儿的动手能力，还能够加深他们对数字和形状的认知。
2. 拼图挑战赛组织拼图挑战赛，鼓励幼儿们用最快的速度将拼图完成。
可以设置不同等级的难度，从简单的数字和形状拼图到复杂的组合拼图，以满足不同程度的学习需求。
3. 拼图故事绘本邀请幼儿们按照自己制作的拼图游戏完成一个小故事。
可以要求幼儿们使用拼图形状和数字来制作故事绘本，并进行展示和分享。
五、教学评估通过观察幼儿在拼图游戏中的表现、听取幼儿的回答和观察幼儿自制拼图游戏和故事绘本的完整性和创意程度来评估幼儿的学习情况。
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思一、教学目标1.同学能够正确使用基本的数学名词和口诀，例如数字、图形、大小比较等。
2.同学能够通过实际操作，感受到数学中的数学逻辑、数据统计、几何形态及数值大小等内容。
3.帮忙同学进展数学思维，从而提高他们的数学本领。
二、教学准备1.定制相关的拼图游戏教具。
2.准备纸笔等物品便利同学做记录。
三、教学过程1.教学引入（10分钟）同学们坐在教室内，老师能让孩子们站在圆圈上，告知他们拼图游戏即将开始。
然后向同学们呈现一些几何图形和数字，问同学们知道它们的名称和大小关系吗？2.学习互动（40分钟）首先，老师供给一个完整的拼图图案，同学通过参照图样完成相应的拼图。
然后，老师要求同学用粗笔圈出一个图像，并自此图像中得出以下信息：a.该图案中有多少个主体图像？b.其中哪一个图案？c.全部图案的大小比较？d.再次进行拼图，使用大图案中的图形来生成至少两个新图案，并且比较它们的大小。
3. 省思（10分钟）在游戏结束后，引导孩子们进行省思，共同总结和回顾学习。
老师可以问以下几个问题来引导孩子的思考：a.这次拼图游戏有让你感到意外的地方吗？b.你刚刚学了哪些内容？你还想了解什么？c.你喜爱玩这样的数学游戏吗？为什么？d.对于数学事物有什么更好的方式来学习吗？四、教学延长1.让孩子们本身设计一个拼图游戏，并交换玩玩。
2.引导孩子们说出他们在游戏过程中的经过和感受，比如说：喜爱判定、成就感等等。
引导他们总结本身的学习方式，并与其他小组共享，让其他人也可以了解到更多的做法。
五、教学反思在教学过程中，老师重视激发同学的学习爱好，通过游戏和实际操作使同学真实体验到数学中的一些概念和方法。
同时，老师可以让同学在游戏结束后进行思考和总结，对同学自主阐述和发表看法进行引导，加添他们的思考深度和互动性。
更加深刻的体验、更丰富的思考和交流，只有这样，才能够真正地达到教育的目的。
（注：以上教案仅供参考，实际教学中需依据孩子的年龄、情境等进行调整。
幼儿园小班益智游戏教案：拼图 幼儿园游戏教案
幼儿园小班益智游戏教案：拼图一、教案背景随着现代社会教育理念的不断更新和发展，幼儿园教育注重培养儿童的综合能力，其中益智游戏是培养儿童智力、动手能力和团队合作意识的有效方式。
而拼图游戏是一种富有挑战性和趣味性的益智游戏，能够有效激发幼儿的思维，培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。
本教案旨在针对幼儿园小班儿童设计一套适合他们芳龄特点和发展需求的拼图益智游戏教案。
二、游戏目标1.培养幼儿的观察力和思维能力。
2.促进幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.加强幼儿之间的合作意识和沟通能力。
三、教案内容与步骤1. 游戏准备a.准备丰富多样的拼图素材，包括各种动物、交通工具、水果、数字字母等。
b.为每个幼儿准备一块大型拼图板。
2. 游戏引导a.老师向幼儿们介绍拼图游戏的简单玩法，并展示一些拼图示范。
b.鼓励幼儿们参与讨论，激发他们的兴趣和动机。
3. 游戏操作a.每次游戏，老师选择一种拼图主题，如动物、水果等，向幼儿展示相应的拼图素材，并邀请他们一起来完成拼图。
b.引导幼儿们用手指指向不同的拼图素材，帮助他们认识图案。
c.鼓励幼儿们根据图案的特点进行分辨和拼接，同时给予适当的引导和帮助。
4. 游戏共享a.每位幼儿完成拼图后，老师带领他们共享自己的拼图作品，并鼓励他们向同伴展示和描述自己拼图的心得体会。
b.老师及时对幼儿的拼图作品进行肯定和鼓励，增强他们的学习成就感。
五、教学评估通过观察幼儿们在拼图游戏中的表现和动作，老师可以对幼儿的观察力、动手能力以及合作意识进行初步评估。
并在观察的基础上给予相应的指导和帮助，帮助幼儿更好地提高相关能力。
六、课后延伸在拼图游戏课后，老师可以鼓励幼儿将拼图作品带回家和家人共享，增进与家人的情感沟通。
还可以引导幼儿们自主创作拼图，激发他们的创造力和想象力。
七、总结拼图游戏是一项既有教育意义又充满趣味的育儿教育游戏。
通过此项游戏，可以有效培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，有利于幼儿的全面发展。
《拼图游戏》教案【优秀4篇】-最新
《拼图游戏》教案【优秀4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？为您带来了4篇《《拼图游戏》教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
拼图游戏篇一小班数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。
活动过程：一、活动开始。
(通过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，老师再说出第二个条件。
)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？(引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
(老师可自由组合拼摆出不同的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？(三角形)。
老师：小花的花心呢？(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？(幼儿回答)三、活动结束。
老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？拼图游戏篇二想要小宝宝更加的聪明，家长们平时就要多下功夫了，育儿专家指出幼儿拼图可以使小宝宝们变得更加的聪明，以下就让我们来具体的了解下孩子在拼图游戏中都能够学习些什么吧！1.了解部分与整体的关系在游戏中，父母让孩子知道许多的部分能拼凑出一个整体，以及一个整体是由许多部分所组成的。
幼儿园小班快乐拼图游戏教案 幼儿园游戏教育
幼儿园小班快乐拼图游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解常见的拼图游戏，并培养其动手能力和逻辑思维能力。
2.帮助幼儿培养观察力和耐心，提高集中注意力。
3.引导幼儿在游戏中培养合作意识，促进与同伴的交流和互动。
二、教学准备1.准备多种形状、颜色的拼图玩具，包括动物、水果、交通工具等。
2.教具如计时器、声音播放器等。
3.教师要提前对拼图游戏的规则和玩法进行了解，确保能够引导幼儿顺利进行游戏。
三、教学过程1.导入引导幼儿观察教室中各种形状的物品，如窗户是方形的，门是长方形的等，通过观察让幼儿对形状有更深入的了解。
2.游戏介绍向幼儿介绍拼图游戏的玩法和规则，让幼儿了解拼图游戏的目的和意义。
同时向幼儿展示不同形状和颜色的拼图玩具，激发幼儿的兴趣。
3.游戏操作（1）组织幼儿进行拼图游戏，教师可以根据幼儿的芳龄和能力选择合适的拼图玩具，让幼儿进行拼图。
（2）设立游戏时间，对幼儿进行计时挑战，让幼儿在规定的时间内完成拼图，培养幼儿的耐心和集中注意力。
（3）鼓励幼儿在游戏中相互合作，可以选择小组进行合作拼图，培养幼儿的团队合作意识。
4.游戏总结（1）和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿展示自己的作品，并互相共享。
（2）对幼儿在游戏中的表现进行肯定和指导，鼓励幼儿在游戏中发现问题并解决问题，培养幼儿的自主学习能力。
四、教学反思1.拼图游戏能够培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，但在教学过程中要注重引导幼儿观察、思考和交流，让幼儿在游戏中全面发展。
2.教师要根据幼儿的芳龄和能力，选择合适的拼图玩具和游戏规则，使游戏更有针对性和趣味性。
3.在游戏过程中，教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，尊重他人，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸拓展1.可引导幼儿在游戏中进行创作，设计自己的拼图图案。
2.组织幼儿进行拼图比赛，增强幼儿的参与感和学习积极性。
3.利用拼图故事，让幼儿用拼图搭配角色扮演，提高幼儿的语言表达和想象能力。
以上是关于幼儿园小班快乐拼图游戏教案的设计，希望能对幼儿园游戏教育工作者有所帮助，祝教学顺利，孩子们玩得开心！教学反思拼图游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，除了培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力之外，还能够激发幼儿的创造力和想象力。
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幼儿园小班教案《拼图游戏》小班教案《拼图游戏》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，培养对数学的兴趣，巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班《拼图游戏》教案吧。
活动目标：
1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
正方形三角形等若干
活动过程：
一、活动开始。
（通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
）
老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，老师再说出第二个条件。
）
老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
（继续出示正方形和三角形）
老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？
（幼儿打招呼）
二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？
（引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
）
老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
（老师可自由组合拼摆出不同的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
）
老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？
（小花）
老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？
（三角形）。
老师：小花的花心呢？
（是圆形宝宝变的）
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？
（幼儿回答）
三、活动结束。
老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？、
幼儿百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。