带着微笑走进课堂

带着微笑走进课堂

如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能让学生在心底写下一份自信。微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。在我的教育教学中，微笑给我带来了好心情，它使我的生活充满阳光。

在课堂上，教师如果把微笑贯穿于课堂教学中，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，将会收到意想不到的效果。

一、微笑教学可以与学生建立起和谐融洽的师生关系。

微笑是师生交流的润滑剂，是调节师生情绪不可缺少的有效方法，表情过于呆板、严肃的教师，常会在师生之间筑起无法理解的高墙。微笑具有极强的亲和力，它不仅可以消除彼此的紧张感，而且可以克服学生的恐惧感，拉近教学双方的距离，使学生产生一种愿意学、乐于学的强烈心理，在愉快的氛围中完成教学目标和任务。上英语课前，教师可先微笑问候：How are you? Nice to meet you! 等。通过微笑问候，教师放下了高高在上的架子，成为与学生进行平等情感交流的朋友，学生不再感到老师可望不可及，从中体会到老师微笑时的温暖，使学生产生愉快、舒畅的心理，愿意接近老师，热切与之交流。微笑是情感沟通中最直观、最形象、最有效的工具，是溶解一切冷漠的催化剂。

二、微笑教学可以增强学生克服困难的勇气。

在英语教学听、说、读、写四大能力的培养中，学生感到较难的是“说”。因为在英语教学中，学生除了在课堂上“说”英语之外，学校、家庭、社会等周边环境很难再提供给他们说英语的环境，更主要的是初中学生已经有强烈的自尊心，“听”不懂几句、“读”不出几句、“写”错几句，还不致于当众现丑，一旦在大庭广众“说”错了一句英语很有可能就会引起哄堂大笑。所以，“说”难。因此，教师要用微笑而不是嘲笑的态度面对学生，要在微笑中纠正学生的错误。这样，学生就不会感到难堪，反而会在微笑的鼓励下敢于说英语，从而不断取得进步。尤其是面对基础差的学生，这部分学生本身就有自卑感，觉得英语特别

难学，无从下手，如果总看到老师对自己瞪大眼睛或一副无药可救的表情，很可能导致这部分学生产生厌学情绪，形成恶性循环。所以，要求教师面带笑容去上每节课，微笑对待每个学生，给他们信心和勇气。

三、微笑能吸引学生认真听课。

老师在上课的时候始终面带微笑，他的目光扫过每一位在场的学生，让学生感觉老是在与自己亲切的对话，感觉到老师就像妈妈一样慈祥、温和，这种无声的交流更能激发他们的学习乐趣，从而让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识。“微笑”能激发学生的求知欲望，能鼓励学生积极探索。教学有法，但没有固定的方法，教者在教的过程中，方法不当，就会把一棵幼苗扼杀在知识的摇篮中；教法得当，就会促使这棵幼苗不断地茁壮成长，最终长成苍天大树。

微笑是一种教育，也是一种胸怀，更是一种教育的艺术。当学生出色时微笑是真诚的赞许；当学生出错时，微笑是善意的宽容；当学生得意时，微笑是甜蜜的分享；当学生困惑时，微笑是信任的力量。面带微笑就是教师和学生的沟通。也是传递信息最好的表情。教师对学生的微笑会给学生带来鼓舞和振奋。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，也是给学生一种鼓励，一份信任，一个成功！