我的注意力我做主

让我们开始我们的破案之旅吧~
第一步：寻找城堡的钥匙
根据罪犯身上的纸条，我们找 到了宝藏所在的城堡，却找不 到钥匙放在哪里，能否根据图 一这幅藏宝图找到钥匙呢？
寻找城堡的钥匙
锦囊：从非常相似 的字母中找到不同 之处。
CAR
图一
第二步：确定正确的藏宝房间
进入城堡后，发现面前却有10间房间，宝藏究竟 藏在哪里了呢？根据藏宝图的提示，看看该进哪 间房间吧。
I
J
我这节课收获的宝藏
64B
参赛课题：我的注意力，我做主 参赛学校：桂林市第十七中学 执教教师：秦丽霞
注意力的品质
注意的稳定性，是指一个人在一定时间内，比较稳定 地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。需要 我们做事有目标。
注意的广度，即注意的范围，它是指人们对于所注意 的事物在一瞬间内清除地觉察或认识的对象的数量。 需要我们扩大注意范围。
注意的分配性，是指一个人在进行多种活动时能够把 注意力平均分配于活动当中。需要我们排除干扰。
59----G
60-----J 59
60
61----H
61
62----E
62
63----C
63
64----B
64
65----D
65
66----I
66
6源自文库----F
67
68---A 68
锦囊：请 听一段钟 A 表的滴答 B 声，并记 下钟表滴 C 答声的总 D 数，总数 E 上所对应 F 的房号就 是宝藏所 G 在的房间 H。
注意的转移性，是指一个人能够主动地、有目的地及 时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者 活动。需要我们提高思维灵活性。
我的小妙招
要求：5分钟时间，各小组 讨论导学案上案例并将结果 板书在黑板上。
我的小妙招
小林教室上自习课时，看着语文想着数 学练习没有完成，做着数学练习想着 英语单词没有记，有时还会被同学的 谈话内容所吸引。
问题：自习课上，排除干扰我们可以怎 么做？
我的小妙招
小娟在课堂上听课时，听着听着总不自 觉的走神，或者低头看抽屉，摸摸这摸 摸那，她知道这样不好，可是怎么也改 不了这个坏毛病。
问题：上课时，提高听课效率我们可以怎 么做？
我的小妙招
小何在家里写作业时，总是静不下心来， 或者听听客厅电视播放的节目，或者找 找有什么吃的，吃上两口，总是很晚才 能完成作业。
问题：在家写作业时，提高效率我们可以 怎么做？
检验提升——柯南的破案之旅
破案前奏
毛利侦探事务所遇到了一个困难。他们抓到一 个罪犯，却没有将罪犯的同伙抓到，更糟糕的是 罪犯合伙盗窃的珠宝不知藏到了何处。如果不在 10分钟内找到罪犯合伙人，珠宝将会被转移。他 们在罪犯身上搜到了一些纸条，看起来像藏宝图 。在这10分钟内，柯南和我们全班同学就要通过 细致的观察和认真的思考破译藏宝图，抓到另一 个罪犯，找到罪犯盗窃的珠宝。
手指运动
根据老师说出的词，如上、下、左、右而 指向相应的方向。若在词前加了两个字 “现在”，手指就要指向相反的方向。 比如说“现在上”，大家就要指向下。
秦丽霞 桂林市第十七中学
大家来找茬
小组合作，从右图中
找出与左图不一致的
计时
地方，时限1分钟
开始
在这个活动当中 ，我的技巧是
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60