七年级思想品德教案
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教
学
过
程
多媒体出示：“牛仔大王”李维斯的西部发迹史
按照故事情节依次出现当李遇到挫折时，
（1）（2）你认为他会怎么做？（课件）
请同学发挥想象力
续写故事（让全班同学都发言）
同学续写完后，展示故事情节，明确李维斯的艰难发展史
问题：1李维斯最后是否淘到金子了？
2李维斯是如何处理遇到的困难，
是以什么样的态度对待困难的？
学科
政治
班级
初一
任课教师
佟春荣
课题
第二课直面挫折
课型
新授
日期
08.3
学习目标：
1了解面对挫折态度不同，结果也大不一样。
2培养学生以积极的态度对待挫折就会把坏事变成好事使自己
在与挫折的搏击中得到锻炼。
学习重点
不同的对待挫折的态度，结果也是不同的
学习难点
1挫折时把双刃剑2感谢挫折
教具学具Baidu Nhomakorabea
多媒体课本
教学方法
讲授法讨论法主体探究
教
学
过
程
教师活动学生活动
复习导入：
提问：我们应怎样认识
生活中的挫折？回答（尽量让不同程度的学生回答）
概括：挫折是难以避免的，挫折时普遍存在的，
当我们面临挫折时应持什么样的态度呢？
第二课直面挫折
指导阅读书中导言书8页同时思考
你是胡萝卜、鸡蛋、咖啡中的哪一个？
试说明你原因？
让大部分学生发言（从中体会不同人对待挫折的态度是不同的）
成精神上的烦恼和痛苦，但如果经受住考验，
挫折也会使人得到锻炼。所以要以积极的态度
面对挫折，任何人要取得成功都要经历逆境和
挫折的磨砺。
课件：
面对挫折的态度
作用
独立完成
结论：挫折是坏事也是好事，有弊也有利。
出示巴尔扎克名言加深对上边结论的理解
辩论会：顺（逆）境有利于成长
正反方抓阄决定全班分成两大组，
每组选4—6名同学发言
结论：人的一生，既会有顺境，也会有逆境，我们要创造条件生活在顺境中，同时也不害怕逆境带来的磨难。要辩证的看待顺境和逆境，顺境固然有利于事业的成功，逆境却能磨砺人的意志，激发人们克服困难。所以青少年要树立正确的人生观，直面挫折，在与挫折的搏击中使自己变得更坚强。
布置作业
预习目标检测
板书设计：
第二课直面挫折
3你认为挫折对我们的人生发展有何作用？
小组活动：讨论问题得出结论，并分组阐述观点。
结论：战胜挫折需要乐观向上的态度，
也需要自信和适当的方法。
多媒体：情景AB剧
出示情景（课件）
按照学生的选择把情景继续下去按照自己的意愿进行选择并做到相应的位置，同时说明自己的理由。
通过选择你有什么收获。（个别发言）
结论：遭遇挫折使人身体和心理感受到打击和压力
1挫折是把双刃剑
2我要感谢挫折
课后自评与反思：
学
过
程
多媒体出示：“牛仔大王”李维斯的西部发迹史
按照故事情节依次出现当李遇到挫折时，
（1）（2）你认为他会怎么做？（课件）
请同学发挥想象力
续写故事（让全班同学都发言）
同学续写完后，展示故事情节，明确李维斯的艰难发展史
问题：1李维斯最后是否淘到金子了？
2李维斯是如何处理遇到的困难，
是以什么样的态度对待困难的？
学科
政治
班级
初一
任课教师
佟春荣
课题
第二课直面挫折
课型
新授
日期
08.3
学习目标：
1了解面对挫折态度不同，结果也大不一样。
2培养学生以积极的态度对待挫折就会把坏事变成好事使自己
在与挫折的搏击中得到锻炼。
学习重点
不同的对待挫折的态度，结果也是不同的
学习难点
1挫折时把双刃剑2感谢挫折
教具学具Baidu Nhomakorabea
多媒体课本
教学方法
讲授法讨论法主体探究
教
学
过
程
教师活动学生活动
复习导入：
提问：我们应怎样认识
生活中的挫折？回答（尽量让不同程度的学生回答）
概括：挫折是难以避免的，挫折时普遍存在的，
当我们面临挫折时应持什么样的态度呢？
第二课直面挫折
指导阅读书中导言书8页同时思考
你是胡萝卜、鸡蛋、咖啡中的哪一个？
试说明你原因？
让大部分学生发言（从中体会不同人对待挫折的态度是不同的）
成精神上的烦恼和痛苦，但如果经受住考验，
挫折也会使人得到锻炼。所以要以积极的态度
面对挫折，任何人要取得成功都要经历逆境和
挫折的磨砺。
课件：
面对挫折的态度
作用
独立完成
结论：挫折是坏事也是好事，有弊也有利。
出示巴尔扎克名言加深对上边结论的理解
辩论会：顺（逆）境有利于成长
正反方抓阄决定全班分成两大组，
每组选4—6名同学发言
结论：人的一生，既会有顺境，也会有逆境，我们要创造条件生活在顺境中，同时也不害怕逆境带来的磨难。要辩证的看待顺境和逆境，顺境固然有利于事业的成功，逆境却能磨砺人的意志，激发人们克服困难。所以青少年要树立正确的人生观，直面挫折，在与挫折的搏击中使自己变得更坚强。
布置作业
预习目标检测
板书设计：
第二课直面挫折
3你认为挫折对我们的人生发展有何作用？
小组活动：讨论问题得出结论，并分组阐述观点。
结论：战胜挫折需要乐观向上的态度，
也需要自信和适当的方法。
多媒体：情景AB剧
出示情景（课件）
按照学生的选择把情景继续下去按照自己的意愿进行选择并做到相应的位置，同时说明自己的理由。
通过选择你有什么收获。（个别发言）
结论：遭遇挫折使人身体和心理感受到打击和压力
1挫折是把双刃剑
2我要感谢挫折
课后自评与反思：