好习惯

《好习惯，伴我行》主题班会

一、活动背景

经过四周的实习观察，我发现我们班学生平时有着不好的行为习惯，上课期间搞小动作，不专心，而且作业方面马虎，还有生活方面的一些不良习惯，为了让我们班学生在生活中，学习中养成好习惯，针对这现象，我特意举办这一次主题班会。

二、活动目的

1、通过本次班会，让学生在细节中养成良好的行为习惯。

2、使学生时刻注意自己行为，不断改进，养成良好的习惯。

三、活动过程

1、谜语导入

同学们，我们来猜个谜语好吗？PPT显示谜语，学生猜谜语。

我不是你的影子，但我和你最亲密。

我不是你的手脚，但我最听你的话。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

谜底（习惯）

2、引入主题

今天我们的主题班会就是《好习惯，伴我行》同学们，我们一起来齐读一遍吧，现在三（2）班的主题班会正式开始。首先我们先来看一个视频，

3、播放视频，《好习惯养成之讲文明，懂礼貌》吸引学生注意力。（4分钟）

视频的主要内容;在公共场合要学会文明用语，如人多时要排队，看表演，要安静，不吵不闹听的清，文明用语真神奇，对人说话有礼貌，请，谢谢，不客气。

（1）看完后，提问学生，视频里说了什么？（抽问几个）

引出：讲文明，懂礼貌是我们生活的一个好习惯，那我们应该怎么样培养学习上的好习惯呢？例如上课我们怎么做，课后我们怎么做？，提问几个学生，（嗯，，大家都说的很不错，那我们一起来看一看怎样培养良好的学习习惯吧，

4、 PPT出示良好学习习惯的做法。

课前我们应该怎么做呢？

（1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。

课后怎么做呢？

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。学生郎读，

课堂上怎么做呢？

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

教师：那同学们有没有做到以上几点好习惯呢？现在我们来做一个小测试，看一下你的学习习惯如何？（有这种情况的，就写明序号，然后打“√”，没有就不用写。）

1、课堂上注意力不集中，易走神；（）

2、课堂上不积极回答问题，不积极参加讨论（）

3、不爱复习课本，马马虎虎地应付学习；（）

4、不懂不会也不请教同学老师；（）

5、没有提前预习的习惯；（）

6、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）

7、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）

8、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）

9、做作业或复习时，常做一些小动作；（）

10、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）

11、不按时完成作业；（）

12、学习用具乱扔，试卷不整理，用时找不到；（）

13、上自习课时不会自觉学习，不会主动学习；（）

小结：经过刚刚的测试，同学们的习惯如何呢？我们来看一下吧，出示小结幻灯片。同学们，有了不好的学习习惯要尽快改正哦，因为，习惯就像你的影子，会伴随你的左右，而好的学习习惯会帮助你提高你的学习效率，助你成功。

5、讲名人故事

现在我们一起来听故事吧！（请一位学生出来讲故事）

好习惯使人终身受益

一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！

听听名人是如何养成好习惯的？（提问学生，他们的习惯是什么时候养成的？）可见，习惯对人的一生是多么重要啊，所以我们同学也要从小养成好习惯，从小事做起。

6、播视频，《天天好习惯》（4分钟）

视频主要内容：王小枪在班级的作业评比中评不上优秀，因为总是依赖涂改液，患上了涂改液依赖症，所以导致他总是写作业不认真，潦草，后来在同学的劝说和帮助下，改正了。

接下来我们来看一个视频。看完后提问，视频中的王小枪有什么不良习惯呢？那我们同学当中有这种情况吗？如果有的话，要尽快改正过来哦，现在我们来玩个小游戏，好不好？

7、玩游戏

（老师手上有一副扑克牌，不过只有十张1---10，老师先来抽一张，抽到哪

个号码就代表那个学号的同学上台说一个她/他的好习惯或者坏习惯，他说完后就由他来抽下一张牌，下一位同学上台说，抽牌者可以抽一张或者两张，抽到两张，就把两个数加起来或者直接读出来，由于我们班有六十二个人，只能是说到六十二。）【学生说到好习惯，就表扬鼓励他，让全班一起来向她学习，说到坏习惯，也鼓励他，比如你真勇敢，敢于把自己的坏习惯说出来，那我们同学来当当小医生，给她出出注意治疗他这个坏习惯，】

嗯，同学们真勇敢，都乐于把自己的好习惯拿出来和大家分享，把坏习惯改正，老师也有几个改正坏习惯的好办法，我们一起来看看（出示幻灯片）

改掉坏习惯的方法：

1、用写日记来管住自己。

2、交一些能够管住自己的朋友。

3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己

4、建立好习惯养成表—置换旧习惯，生成好习惯

8、听故事

那坏习惯对我们有什么影响呢？接下来听老师给你们讲一个故事。听完故事后，同学们有什么想说的吗？请学生发言。

听故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

PPT出示小结，教导学生道理：真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

现在我们一起来进行判断，看看哪些是好习惯，哪些是坏习惯？我们应该怎么改正坏习惯和继续发扬好习惯。出示幻灯片（好习惯我判断）【是的话就举手。】

1、遇见老师主动停下来向老师问好。

2、等教师进教室后才安静下来

3、等老师讲课了再拿出课本用具

4、经常忘带作业

5、没写作业，撒谎说丢在家里了

6、家长或老师不在身边时能自觉学习

7、能做到珍惜别人的劳动成果，不去破坏

8、自己的书桌座位经常干净整洁

9、经常乱扔纸屑、垃圾

10、晨诵和午读都需要老师和班长监督

11、课间经常哄闹，说话举止不文明