学会赞美教学设计

学会赞美教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

学会赞美

济源市邵原镇实验小学刘芳

活动目标

1、认识到赞美的作用，勇于赞美。

2、掌握赞美他人的方法和技巧。

3、通过真诚地赞美他人，促进良好人际关系的形成和发展。

活动方法

游戏体验、讨论。

活动准备

课件、空白赞美卡、鼓、鼓棒儿、花、眼罩、吸铁石

活动过程

一、热身活动，初识赞美的力量

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们来做一个击鼓传花的游戏。请看大屏幕：

（大屏幕出示游戏规则）

活动规则：

1.击鼓传花，鼓声停止，花落到哪位同学身上，其他同学就说出他（她）的三条优点.

2.请被赞美者说说自己的感受，然后活动继续进行。

（组织学生做游戏，并采访被别人赞美的同学。）

二、故事导入，了解赞美的魔力

师：赞美不仅会让人感到温暖、高兴，它还像一支神奇的魔法棒，能够改变一个人的命运！你们相信吗？不信，请读一读下面这个故事。

大屏幕出示心理故事《一句赞美改变一个小偷》。?

2、师：从这个故事当中，你体会到了什么？

（指名说。）

小结：正如美国教育家卡耐基所说：（大屏幕出示卡耐基的话）使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进者来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并从他的内心激发出无穷无尽的积极动力。这节课就让我们一起来学会赞美！（板书课题）

三、情景引路，学会赞美的技巧

师：赞美是一种支持，赞美是一种力量,赞美具有神奇的魔力。是不是所有的赞美都能被他人接受呢？请欣赏情景剧《这般赞美！》。

情景表演：元旦联欢会上，高鑫耀唱了一首歌，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王昊、王治国和赵鹏飞对高鑫耀进行了赞美。王昊对高鑫耀说：“高鑫耀，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”?赵鹏飞对高鑫耀说：“高鑫耀，你唱得认真又投入，你是好样的！”王治国迎上去，拍手称赞：“你唱得太棒了，简直比歌星唱得还好呢。”高鑫耀哼了一声，头也不抬地走开了。

2、交流：

王昊、王治国、赵鹏飞好心的赞美，为什么却不被高鑫耀接受呢？如果你是高鑫耀，当你听到他们仨这样的赞美，你有什么样的感觉？

教师小结：王昊、王治国、赵鹏飞好心的赞美受到了高鑫耀的抵触。赞美别人，不是廉价的吹捧，不是不讲原则的你好我好大家好，不是投其所好的阿谀逢迎。赞美是一种艺术，需要一定的技巧。赞美他人要注意些什么？请大家根据老师的提示，分小组讨论一下我们在赞美他人时应该怎么做。

大屏幕提示：态度、内容、方式。

学生以小组为单位，讨论如何赞美别人。

（根据学生回答板书）?

赞美的态度要出于真诚，发自内心。（虚情假意的奉承，往往脱离实际，言过其实，令人尴尬、窘迫甚至讨厌，对己对人都是不利的。）?

赞美的内容要是真实具体，不能无中生有，更不能将别人的缺点、不足作为赞美的对象。（如对一个矮小的人说：“你好高大”。对一个胖子说：“你好苗条”。这都只能让对方理解为你在嘲笑他而不是赞美他。空泛的、笼统的赞美不能引起情感的共鸣，如：你真伟大。改为：你的理科成绩真棒。你真漂亮。改为：你今天的发型真不错。）?)

赞美的方式：?可以是直观性的：从表面的修饰入手，如衣着，装饰等。??可以是间接性的，引用他人的评价，如“老师，我们班的同学都喜欢您，当然也包括我。”可以是口头语言（对话、歌声）、肢体语言（眼神、手势）、书面语言（画、信、文章、歌），一句平平常常的话，一个充满敬意的眼神，一下轻轻的拍肩，都会产生意想不到的效果。

特别关注：

赞美与吹捧、谄媚、奉承、恭维、拍马屁、嘲讽、调侃的区别。

关键的区别：是否真诚？是否真实？赞美是发自内心的真诚表达，而不是无中生有或卑躬屈膝、献媚或拍马屁。赞美是对他人成就的认同，对他人人格的尊敬。用自己的心去赞美值得赞美的人和事，我们的生活会因此而拥有更多的乐趣。

四、赞美同学，实践学到的方法

1.夸夸小孔莹

学生观看孔莹表演的视频

分组按照老师的要求赞美一下小孔莹。

2.游戏：你真棒

师：同学们，在学习的道路上，因为有同桌的陪伴，我们的学习

生活更加丰富多彩，也因为每天朝夕相伴，也许你和同桌曾有过小摩擦，闹过不愉快，今天，我们就用一颗欣赏的心去打量我们里的同桌，

细心发现她的美好，把你发现到的写在卡片上。

学生写。

师：下面我们请几个同学来展示一下自己是怎样赞美同桌的。

（学生发言之后让他把自己的赞美卡贴在黑板上的赞美树上。）

师：这几个同学说得真好，相信你们的同桌听了你们的赞美，心里肯定暖洋洋的。接下来请大家把自己写的赞美卡送给朝夕相处的同桌吧，让这幸福的暖流流淌在我们教室的每一个角落！

师：刚才收到同桌的赞美的时候，我发现了一个问题。有的同学在受到别人的赞美的时候，有些手足无措。大家说，当我们受到别人的赞美的时候可以怎样做呢？

（指名说）。

大屏幕出示总结。

一方面要勇于接受并表达你的快乐与感激。另一方面要保持冷静，不因别人的赞美而飘飘然。

五、心理拓展，把赞美引向课外

是呀，生命是一棵大树，赞美是一片片绿叶。它可以让我们在人际交往中播种希望的种子，收获快乐的果实。生活中有很多值得我们赞美的人，请把你的赞美送给父母、同学、朋友、老师，门卫叔叔，以及那些我们不认识但值得赞美的人，如认真负责的清洁工、有礼貌的汽车司机等。并根据老师给出的表格提示记录一下自己对别人的赞美和赞美别人后自己的心情与感受吧！