十大不适宜学习古筝的孩子家长
学习古筝的心得体会(3篇)
学习古筝的心得体会（3篇）学习古筝的心得体会（通用3篇）学习古筝的心得体会篇1我国是世界文明古国之一，也是音乐文化发展最早的国家之一。
我国早在7000多年前的新石器时代就发明和创造了能演奏七声音阶的骨笛、陶埙等乐器了，大型编钟的出土不但让国人自豪而且让世界各国感到震惊。
在漫长的发展过程中中国音乐不断吸收外来因素创造了丰富多彩的民族传统音乐，形成了自己鲜明的民族特色以及独特的审美观念和音乐思想。
这些古老而悠久的音乐文化已经被世界各国人民予以高度重视，作为中国人更应当引以为自豪。
通过对这些充满着浓郁民族风格的音乐作品的深入学习、研究、继承和发展，中国音乐必将再现往日的辉煌。
古筝是我国最古老的拨弹乐器之一。
古筝是一门易学的高雅艺术，民族特色浓郁，蕴含着博大精深的文化，古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”的生动诗句来描绘古筝的美好境界，陶冶身心。
古筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。
因此与古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
古筝学习的意义首先是适应时代的发展，时代需要具备综合能力的复合型人才，就是能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。
兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。
如《西楚霸王》，该曲音色饱满，气势雄浑。
聆听此曲，既能感受到项羽那气盖山河的.英雄气概，亦有“死亦为鬼雄”的英雄末路的悲哀与无奈。
这里既有古代英雄美人扣人心弦的精彩故事，亦有儿女情长、生离死别的唏嘘慨叹。
演奏这首乐曲，从技术上要注意把握对旋律线条的精雕细凿、还要控制好音响上的强弱变化，要做到强而不躁、弱而不虚。
既要通过力度的对比来体现乐曲的魅力，又要通过表演的夸张来刻画音乐情绪的变化。
古筝培训家长会发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX古筝培训学校的校长，很荣幸在这里与大家共同参加本次古筝培训家长会。
首先，请允许我代表学校全体教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，随着我国传统文化的复兴，古筝这一古老乐器逐渐受到越来越多人的喜爱。
许多家长都希望孩子能够学习古筝，传承中华民族优秀的传统文化。
为了帮助孩子们更好地学习古筝，我们学校特举办本次家长会，旨在加强家校沟通，共同关注孩子们的学习成长。
首先，我想向大家介绍一下我们学校的古筝培训课程。
我校古筝培训课程分为初级、中级、高级三个阶段，旨在让学员们从零基础开始，逐步掌握古筝演奏技巧，最终成为一名优秀的古筝演奏者。
以下是我们的课程设置：1. 初级阶段：学习古筝基础知识，掌握基本的演奏技巧，如左手按弦、右手拨弦等。
2. 中级阶段：深入学习古筝曲目，提高演奏水平，培养音乐素养，学会欣赏古筝音乐。
3. 高级阶段：深入学习古筝曲目，提高演奏技巧，参加各类比赛和演出，展示自己的才华。
为了确保教学质量，我们学校实行小班制教学，每班人数控制在10人以内。
同时，我们拥有一支经验丰富、技艺高超的教师队伍，他们将为孩子们提供专业、耐心的指导。
接下来，我想和大家分享一些关于古筝学习的心得体会：1. 学习古筝需要持之以恒。
古筝演奏技巧的提高并非一蹴而就，需要孩子们每天坚持练习。
家长们在家庭教育中要引导孩子养成良好的学习习惯，鼓励他们不断进步。
2. 家长们的陪伴与支持对孩子学习古筝至关重要。
家长要关注孩子的学习进度，及时与教师沟通，共同解决孩子在学习中遇到的问题。
同时，家长要为孩子营造一个良好的学习氛围，鼓励他们积极参加各类演出和比赛，增强自信心。
3. 古筝学习不仅仅是技能的培养，更是心灵的陶冶。
通过学习古筝，孩子们可以锻炼自己的耐心、毅力，培养审美情趣，提高综合素质。
家长们要关注孩子的心理变化，引导他们正确对待学习中的挫折和困难。
4. 古筝学习需要合理的规划。
家长要帮助孩子制定学习计划，合理安排学习时间，确保孩子在保证学业的前提下，充分利用课余时间学习古筝。
古筝学校老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是古筝学校的老师，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于古筝学习的感悟和心得。
首先，请允许我代表学校全体教师，向一直以来关心和支持古筝教育事业的朋友们表示衷心的感谢！一、古筝之美古筝，作为中国民族乐器中的瑰宝，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它音色优美、旋律悠扬，既能表现婉约的柔情，又能演绎豪放的激情。
古筝之美，美在它的音韵，美在它的形态，更美在它所承载的文化精神。
1. 音韵之美古筝的音色具有独特的韵味，清脆悦耳，给人一种宁静、优雅的感觉。
在古筝演奏中，音韵的把握至关重要。
我们要学会倾听古筝的声音，感受它的情感，用心灵去诠释每一个音符。
2. 形态之美古筝的形态优美，线条流畅，富有诗意。
古筝的构造精巧，每一部分都经过精心设计，展现了我国古代工匠的智慧。
在欣赏古筝的同时，我们还能感受到中华民族传统文化的魅力。
3. 文化精神之美古筝作为中国传统文化的代表，承载着中华民族的优秀品质和精神。
学习古筝，不仅能提高音乐素养，还能陶冶情操，培养人的耐心、毅力、审美情趣等。
二、古筝学习的重要性1. 提高音乐素养学习古筝，可以让我们更好地了解音乐，提高音乐素养。
通过学习古筝，我们可以学会欣赏各种音乐风格，丰富自己的音乐世界。
2. 陶冶情操古筝音乐具有独特的艺术魅力，能够陶冶人的情操。
在学习古筝的过程中，我们能够感受到音乐的力量，从而激发自己的内在潜能。
3. 培养耐心、毅力古筝学习需要长时间的练习，这对我们的耐心和毅力是一种考验。
在学习过程中，我们要学会坚持，不断克服困难，才能取得进步。
4. 增强自信心随着古筝技艺的提高，同学们在舞台上展示自己的能力，可以增强自信心。
同时，通过古筝学习，我们还能结识志同道合的朋友，共同进步。
三、古筝学习的建议1. 选择合适的古筝学习古筝，首先要选择一把适合自己的古筝。
要根据自身条件，如音域、音色等因素，选择一款合适的古筝。
2. 学习基础理论知识古筝学习不仅要注重技巧，还要学习基础理论知识。
后悔让女儿学古筝 学古筝对手指的伤害
后悔让女儿学古筝学古筝对手指的伤害
学古筝是一次大胆的尝试，让孩子去学一门艺术对于她的未来是很有帮助的。
错误陪练，孩子的古筝可能白练了。
孩子学古筝不愿意练习，要找到原因并及时解决，才能最终学好一门艺术。
学古筝对手指有伤害吗如果使用正确的带指甲的方式，一般是不会伤害自己的手指的，因为弹古筝时，需要用手指扫古筝的弦，不会和自己的手直接接触，如果说光用手的话，其实对手指也是没有伤害的，可能就是刚开始入门学习的时候，手指会很疼，会生出一层茧子，这和用手弹吉他是一个道理。
双手都会戴义甲，但左手虽然戴甲，还是直接用食指、中指、四指这三个指肚去按弦的，（左手弹弦时才用指甲，按弦时用指肚），故，这三指指肚都会有明显的块状茧。
其次，因为要戴甲，所以其实手上的真指甲往往是要剪秃的，即使留，也只会是一点点，太长的真甲会影响弹奏。
（有个别传统大师，留很多的指甲，用真甲弹奏，但已经很少很少了，因为旧时琴是丝弦，可用真甲，现代琴都是钢丝弦，真甲HOLD不住）
孩子学古筝的后果你承受不起1
千万别学古筝
孩子一旦学习后
你会发现TA手脑灵活，思维敏捷
很多事情都触类旁通
比你家长还懂得多
2
TA会成为大家的开心果
身边朋友越来越多
想要流泪伤心都困难
3。
学习弹奏古筝有什么禁忌注意
学习弹奏古筝有什么禁忌注意现在越来越多的人学习古筝，古筝学习的注意事项也要留意，那么古筝学习有什么禁忌么?下面就是小编为大家整理的古筝学习的禁忌，希望对大家有所帮助!学习古筝的忌讳1、只爱不学永远停留在喜爱阶段，想学却顾虑颇多，又担心时间不够，又害怕自己可能学不好，或是考虑更多更多。
想的越多，原地踏步的概率就越大，古筝学习，就会离你越来越远。
2、仅看价格永远有那么一群贪小便宜、专挑价格低的学习者，在古筝学习上，物美不等于价廉，而是一分钱一分货，低价所导致的教学质量跟不上，结果基础没有打好，越学越没有兴趣，最终还是苦了自己，因为，没有坚持下去达到自己想要的，那之前所学的，也就白学了，得不偿失。
3、无法坚持无论成人学员还是小孩子，在学古筝过程中总会见到一些困难，比如说，时间的安排与其他事情相冲突，或者是学到一个阶段后感觉有些学习难度，或者是其他，总之，都会对学筝者产生这样或者那样的心理影响。
无论是学筝还是学习其他的什么，终归不会是一帆风顺的，总会有困难出现，而这个时候，一个人的心态是否够积极，或者是你是否有能力让你或者其他人的心态够积极，将对学筝的坚持性起到重要影响。
很多人都会输在坚持上，这是一件很遗憾的事情，其实，当面对困难或问题的时候，如果我们敢于面对困难，积极解决问题，或是主动寻找帮助解决问题，那我们始终会坚持下去的。
心态，决定你的坚持。
4、随意自学古筝自学，不是每个人都可以做到的。
其一，你需要花大量的时间来自我研究;其二，你将面临自学后无人指点，指法到底是否标准的风险;其三，你的自学是否成系统性，如何循序渐进地且有针对性的打牢自己的基础，也是一个问题，基础不稳，可能会越学越没有兴趣，到时候也是得不偿失的。
找一个适合自己的老师，有人指点，学习也系统，又不会浪费时间，相信更能在学筝道路上越走越稳。
5、只看距离距离是学筝者选择学筝地方的其中一个因素，但不是绝对因素，尽管很多时候你会考虑到方便、就近等有利条件，然而，距离却是在你考察学古筝地方的多种考虑因素中，排名低于教学质量、专业程度、服务态度等因素之下的。
【经典范文】当前古筝学习存在的问题与建议
当前古筝学习存在的问题与建议古筝, 是华夏民族最具有代表性的传统乐器之一, 距今已有两千五百多年的历史。
以筝乐艺术悠扬的音色, 古朴的韵味, 铮铮作响的天籁之音, 被誉为“众乐之师”。
在其发展的过程当中关系到礼乐制度、民风民俗、民间音乐、社会风尚等诸多因素, 历经数年, 经久不衰, 其历史文化源远流长, 被称之为“炎黄子孙的信物”、“华夏后裔的标志”。
改革开放以来, 随着经济的发展, 物质文明建设的加快, 筝乐艺术作为我们民族乐器之一, 逐步回归到了我们中华民族文化的本位。
因此, 近几年出现了习筝热潮, 并且数量急剧增加, 使古筝成为民族乐器研究的首选对象。
在众多习筝者中, 小至五、六岁的孩子, 大至双鬓斑白的老者。
前者, 或成为各大音乐院校的专业人材, 让自己的艺术理想得以实现;后者, 或提高自己的音乐素养, 培养情操, 提升审美感知能力;或自娱自乐, 实现童年未学音乐的梦想等等.....大多数习筝者对古筝的学习持一种康健的态度, 想在自己的音乐素养上得到提升, 一些习筝者由于条件或者其他方面因素的限制, 可能不会走专业路线, 但筝乐艺术亦是令他们的感性素质得到了提升。
也有一些习筝者对古筝的学习没有深一步的了解, 他们用更加功利的心态和不适宜的思维来学习, 只要投入学习时间, 掌握演奏技巧, 一味的追求高级别的曲子, 而忽略了对音乐修养的提高, 仅限于手眼呼应的演奏, 没有感情, 没有音乐内涵, 单纯的炫技, 反而忽略了学琴的初心, “拔苗助长”现象十分普遍。
古筝的研究也是如此, 要打好坚实的基础, 必须一步一个脚印, 稳步前行。
“琴非必佳, 曲非必多”的深意适用于每一位习筝者的座右铭。
学习古筝不仅包括演奏, 还包括聆听和对音乐的感悟。
在众多的习筝者中, 分为业余学习和专业学习两种, 在这学习过程中所出现的问题也迥然不同。
当前古筝学习存在的问题与建议一、存在问题(一) 业余习筝者存在的问题1. 考级引起的误区部分家长在孩子的第一堂习筝课上会问:“老师, 我的孩子要花多长时间才能通过十级考试?”显然, 习筝的动机是不纯粹的。
少儿古筝学习中的常见问题与解决方法
少儿古筝学习中的常见问题与解决方法[摘要]：古筝，是中华民族优良传统的文化瑰宝之一，同时也是我国传统音乐艺术宝库中最具有代表性的乐器，它以形制古朴典雅、音色柔美和别具一格的感染力而深受众多民族乐器爱好者、特别是儿童的喜爱和欢迎，少儿学习古筝蔚然成风。
随着古筝艺术教育的不断普及和发展，在他们的学习中也随之出现了许多问题，需要教育工作者通过细致的研究、科学的把握去发现去解决，本文将通过自己的实践经验从音乐、技术、心理、生理等方面对本课题进行进一步的研究、探索，试图给当前的古筝少儿教育指出解决的思路和办法。
[关键词] ：少儿；古筝；兴趣；方法[Abstract ]:GuZhang, is one of Chinese traditional cultural treasures, as well as the most representative musical instrument of our traditional music treasure trove of art. It is welcomed by many national instrument enthusiasts, especially children, with its simple elegant shapes, soft sounds and unique blend of appeal. The upsurge of learning koto by children is a good thing.We must start from Children to raise the education level of koto, and to promote its vigorous development. With the ever-growing popularity of learning koto, some related problems also emerge in their study, these issues should be found and resovled by the workers through meticulous researches and scientific assurances.This ariticle will make a further exploration from the psychological, physiological and other aspects of this project through the practical experiences.[Key words]: children's ；GuZheng ；Interest ；Method引言古筝，一件优美并且雅俗共赏的乐器，它的音色玲珑剔透，极其优美，宽大的共鸣箱使其余音绵绵，再加上在它的演奏过程中左手所特有的按揉手法，使古筝有着极其独特的特点，也正是因为如此而深受众多人的喜爱和欢迎。
古筝社团家长建议
古筝社团家长建议
首先我们觉得家长应该从孩子的兴趣爱好出发，尊重孩子的天性，引导和鼓励孩子。
其次不要给孩子太多的负担，这里说的负担是指思想上的。
还有，有计划的参加一些活动、演出、比赛或者考级。
另外锻炼孩子的自学能力，不能只有在老师或者家长的监督下才用心。
说实话，孩子的求知欲很强，家长和老师巧妙设置一些难题和障碍会增加孩子的探索欲望，学琴的兴趣也会愈来愈浓。
最后，孩子对于任何事务的兴趣都不是与生俱来的，后天的开发和培养很重要，有了兴趣孩子就会自己主动的学习，并且能持之以恒，学出成绩。
十大不适宜学习古筝的孩子家长
十大不适宜学习古筝的孩子家长1、没有琴的这第一条就说出了基层教师的心声！多少家长在买琴的时候犹犹豫豫，怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。
买还是不买？买好的还是买一般的？殊不知家长一开始就持有这种观望态度，下不了决心，孩子也会被家长影响！孩子会想：反正琴也没买，爸妈对我也不是很有信心，我就弹着玩玩试试，不认真学也没关系，遇到一点困难随时准备撤退！家长们，如果你想让孩子通过学习音乐来培养认真、坚持的学习态度，就从买琴做起吧！让孩子看看爸爸妈妈的决心！既然要学，就要学好！有了良好的开端，一定会有个完美的结果。
这个结果不是成为音乐家，而是通过音乐塑造性格，培养全面发展的好孩子!2、不尊重老师的这个不尊重，会有很多种情况，比如不按时上课，不提前请假，随意缺课的。
如果是在学校，不按时上课会怎么处理？次数达到了一定程度是否要记过？严重了是否会开除？可是到了课外，是不会有这种制度来约束的，也就是说，完全要靠自觉，看素质。
不能按时来上课，需要提前一天跟老师打个电话，讲明原因，约定补课的时间，并表示会在家抓紧时间练习。
老师也可以将上课时间临时做调整，不会白等你一节课，这是最基本的尊重。
3、让老师送课上门的有些家长在挑选老师的时候会考虑距离远近的问题，当然这无可厚非，找一个离家近的，孩子学琴路没那么遥远，也节约宝贵的学习时间。
可是一旦过了头，就有点变味了。
有些家长会要求老师上门授课，让孩子在家里等着。
您可知道，得来的太容易就不知道珍惜这个道理？风雨无阻的学琴路，坚定的不仅是家长的望子成龙的美好愿望，更是孩子的学琴信念：爸爸妈妈为了我，这么不容易，我一定要好好努力！多少音乐学院的学生，从小就是坐车长途跋涉来找老师学习，坐火车坐一夜来找老师上课，完了再坐火车回家，每周如此！4、认为有钱就能找到好老师的这是典型的暴发户心态么？好老师要的是好苗子，有好的音乐素养、好的学习态度、好的家庭环境，这三点具备了就基本能有个好苗子的雏形。
解答家长对孩子学习乐器的十个问题
解答家长对孩⼦学习乐器的⼗个问题解答家长对孩⼦学习乐器的⼗个问题⼀、我的孩⼦有⾳乐细胞么？什么条件的⼿指能学习乐器？能学好乐器？1、⾸先肯定，任何⼈都是有⾳乐细胞的，都有潜在的学习乐器的才能。
2、要有学习乐器的愿望，肢体正常发育即可（没有特殊的要求）。
3、只要在正确地、符合乐器演奏技术和艺术规律地指导下，通过必要的主观的努⼒，学习者都会在⾃⼰选择的乐器学习中取得⾜以令⾃⼰满意的成绩。
⼆、孩⼦业余时间有限，为何还要投⼊不⼩的精⼒，物⼒，财⼒学习乐器?财富是每个⼈都想追求的。
⽽精神财富才是最珍贵的财富，谁会不愿意增加呢？⾳乐的魅⼒，乐器演奏的艺术，会使⼈⼼胸宽⼴，视野开阔、提⾼⼈的综合素质。
其实我们已经发现：在我们⾝边乐器学得好的中⼩学⽣，往往也是学校⾥成绩较优秀的学⽣。
如果有可能的话，每⼀个孩⼦都学习⼀种乐器，那必定会推动培养⼀批真正⾼素质⾼修养新⼀代的历史进程。
三、给孩⼦报名时家长担⼼：我们的孩⼦能长期跟随⼀位专业⽼师学习吗？1、答案是肯定的！⾸先蓝天艺术培训中⼼⽼师都是正规学校毕业的专业⽼师，⾃⾝演奏底蕴、艺术修养⾼,绝对胜任培训您的孩⼦任务。
2、蓝天艺术培训中⼼已经正式注册为国家教育单位,我们的教师定期系统的进⾏教学,⽆论是技巧⽰范、教学理念、还是教育⼼理研究上都⾛在⾳乐教育最前线，这些特点正是区别于其他艺术培训中⼼、私⼈家教、民办辅导班的明显优势。
四、孩⼦多⼤可以开始学习乐器？学习乐器的最好时间是什么时候？乐器学习的专业性提倡 “童⼦功”，孩⼦四岁就可以开始学习乐器了。
五岁是孩⼦智⼒发展的黄⾦阶段，求知欲强烈、模仿能⼒强；乐器的学习需要练习，孩⼦也有充裕的时间。
通过这⼀阶段能顺利渡过学习乐器的初级阶段，能为今后上⼩学持续学习乐器奠定坚实的基础。
学习乐器的⽬的是提⾼学习者的综合素质，只要有学习愿望，何时开始都不晚、更不是问题，⼩学⽣、初中⽣、⾼中⽣、中专⽣都可以。
因此培训中⼼还开展⼤量的考级前培训、⾼考前辅导、成⼈培训。
学古筝对手指的伤害(精选7篇)
学古筝对手指的伤害〔精选7篇〕篇1：学古筝对手指的伤害左手按弦才需要用刀指腹去弹，但也不会对手指有什么伤害，无非就是初学的时候，手指比拟娇嫩，会有些疼，等磨出一层茧子来，就好了，要想学习一门技艺，当然要吃苦受累，只要掌握了方法，学习古筝不会对手指的发育有什么伤害。
学习过程中手指被琴弦划破了，都是很正常的现象，而且学习古筝还有很多优点，可以全面培养孩子的`综合素质才能，同时还可以陶冶情操，提升气质锻炼身心，培养一个极具特点的特长。
篇2：懊悔让女儿学古筝学古筝对手指的伤害学古筝对手指有伤害吗？假如使用正确的带指甲的方式，一般是不会伤害自己的'手指的，因为弹古筝时，需要用手指扫古筝的弦，不会和自己的手直接接触，假如说光用手的话，其实对手指也是没有伤害的，可能就是刚开场入门学习的时候，手指会很疼，会生出一层茧子，这和用手弹吉他是一个道理。
双手都会戴义甲，但左手虽然戴甲，还是直接用食指、中指、四指这三个指肚去按弦的，〔左手弹弦时才用指甲，按弦时用指肚〕，故，这三指指肚都会有明显的块状茧。
其次，因为要戴甲，所以其实手上的真指甲往往是要剪秃的，即使留，也只会是一点点，太长的真甲会影响弹奏。
〔有个别传统大师，留很多的指甲，用真甲弹奏，但已经很少很少了，因为旧时琴是丝弦，可用真甲，现代琴都是钢丝弦，真甲HOLD不住〕篇3：什么运动对膝盖有伤害我们很多的运动都特别的喜欢，早上的时候去到公园看看满是人，因为这些人都在早起锻炼身体，晚上也有很多的的锻炼身体的，做什么运动的都有，我们如今知道长期的剧烈活动对膝盖不好，为了保护自己的膝盖，我们想要多理解些运动，这样我们就能知道什么运动对膝盖是有伤害的，一起来理解下吧！不合适膝关节的运动：爬山、爬楼梯、踢毽子。
爬山、爬楼梯是一个类型的’都是不合适膝关节的运动。
我们再来说一下踢毽子，踢毽子最大的问题出在有一个膝关节的动作，这个动作是比拟容易伤到膝关节的。
因为膝关节有个半月板，半月板本身是有c形和o形两种，那么踢毽子这个动作产生一个往前走、一个往后来的情况，最后就把它扯开了，也是这个垫最容易破坏的时候。
孩子古筝比赛获奖家长感言
孩子古筝比赛获奖家长感言《孩子古筝比赛获奖家长感言篇一》哎呀，孩子在古筝比赛里获奖了，我这心里啊，就像开了花似的，那叫一个美呀！说起来，这学古筝的路啊，就像爬山似的，曲曲折折。
当初让孩子学古筝，我还犹豫呢，我就寻思着，这古筝可不好学啊，那琴弦就像一个个小调皮鬼，可不好摆弄。
而且我也担心孩子坚持不下来，这就像一场赌博似的，我把宝押在了孩子对古筝的兴趣上。
刚开始学的时候，那场面简直是“鸡飞狗跳”。
孩子的小手指就像不听话的小木棍儿，在琴弦上乱戳，弹出的音啊，那真是要多难听有多难听，我都怀疑自己是不是做了个错误的决定。
可是孩子呢，也许是被古筝那古色古香的样子吸引了，虽然弹得不好，但每次上课都还挺积极的。
就说那次练习吧，孩子有个指法怎么都练不好，就像和那个指法杠上了。
我在旁边看着都着急，差点就想吼她了。
但是我又想，我这一吼，可能就把孩子的兴趣给吼没了呀。
于是我就耐着性子，像个唐僧似的在旁边念叨着技巧。
孩子呢，眼睛里含着泪，就那么倔强地一遍又一遍地练。
那一刻，我就觉得这孩子可能真的行。
比赛前那段时间，那可真是紧张得不得了。
孩子每天都要练上好几个小时，我就像个后勤部长似的，在旁边端茶倒水，准备点心。
我看着孩子小小的身影坐在古筝前，认真的模样就像一个小艺术家。
我就想啊，不管比赛结果咋样，这孩子努力的样子就已经让我很欣慰了。
等到比赛的时候，我的心都提到嗓子眼儿了。
看着孩子走上舞台，我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
当孩子的手指在琴弦上开始舞动的时候，那美妙的声音就像涓涓细流一样流淌出来，我感觉自己都要陶醉了。
那一刻，我好像看到了孩子这么长时间的努力都化作了音符，在舞台上跳跃着。
现在孩子获奖了，我就觉得这一切的付出都值了。
这就好比种了一棵小树苗，天天浇水施肥，盼着它长大，现在终于看到它开花结果了。
可是我又想啊，这获奖了也不能骄傲呀，这古筝的路还长着呢，就像那看不到尽头的马拉松。
这是不是就像人们说的“革命尚未成功，同志仍需努力”呢？以后啊，还得让孩子继续加油，在古筝的道路上越走越远。
浅谈学龄前儿童习筝的常见问题
作者： 朱旋
作者机构： 云南师范大学艺术学院
出版物刊名： 北方音乐
页码： 93-93页
年卷期： 2014年 第13期
主题词： 学龄前儿童 习筝 常见问题 古筝教学
摘要：近些年来,越来越多的学龄前儿童对学习古筝产生浓厚的兴趣,许多家长对学龄前儿童的习筝目的、学习目标、学习教材、教学方法、练琴周期等常见问题较为关心。
文章旨以对学龄前儿童的认知发展特征、行为发展特征等角度为切入点,从教师、家长、学生三个角度分析古筝教学实践中遇到的三个常见问题,使学龄前儿童的习筝目标更加明确,具有一定针对性,使习筝的效果更为有效。
【一年级】讨厌古筝的我
【一年级】讨厌古筝的我我叫小红，是一个一年级的学生。
今天，我要讲一个让我很烦恼的事情，那就是我讨厌古筝。
每周一次的音乐课是我最不喜欢上的课程。
因为我们的音乐老师喜欢教古筝，所以每次都会带着一把古筝来上课。
可是，我真的无法喜欢上古筝。
古筝太大了！每次老师拿出古筝，我都觉得它比我还要高大。
我只有一米一的个子，古筝却有一米六多高，每次看到它就觉得它在冷笑我一样。
古筝的琴弦也很恶心。
它们是用丝线制成的，每次琴弦一碰到我手指，就会觉得凉凉的，好像有一堆小虫子在我指尖爬来爬去。
我真希望古筝的琴弦可以像钢琴一样是木头的，那样摸起来会暖暖的，一点也不恶心。
还有，弹古筝的声音也非常难听。
每次音乐课上，有的同学在认真弹古筝的时候，我都觉得自己的大脑要炸裂了。
古筝的声音像是一只小老鼠在我的耳边叫唤，让我感觉很不舒服。
因为我讨厌古筝，所以每次音乐课都是我最没自信的时候。
老师总是会让我们一个一个上台弹古筝，可我每次都会弹得很糟糕。
我总是按错琴弦，发出一些奇怪的声音，同学们都会笑我。
我好羡慕那些喜欢古筝的同学们。
他们在音乐课上总是弹得那么好，老师也总是夸他们。
有的同学甚至在校外的比赛中获得了奖项。
他们真是太厉害了！我真的无法理解为什么他们会喜欢古筝。
可是，生活中总是有些事情是我们无法改变的。
尽管我讨厌古筝，但是我还是要上音乐课，还是要听老师教古筝。
或许有一天，我能够发现古筝的美，喜欢上它呢？虽然现在的我讨厌古筝，但是我知道，每个人都有自己喜欢的东西，也都有自己不喜欢的东西。
就像我不喜欢古筝一样，也有人可能不喜欢画画、踢足球等等。
这是正常的，我们要尊重彼此的兴趣和爱好。
虽然我讨厌古筝，但是我并不讨厌音乐。
我喜欢听歌，喜欢跳舞，喜欢欢快的旋律。
在我的世界里，音乐可以让我忘记一切烦恼，带给我无穷的快乐。
或许，我并不适合弹古筝，也没有必要勉强自己去喜欢它。
我可以找到适合自己的音乐，用自己的方式去感受音乐的美妙。
每个人都有自己的特点和兴趣，这才是最重要的。
【一年级】讨厌古筝的我
【一年级】讨厌古筝的我我是一个小学一年级的小学生，叫做小娜。
我的爷爷奶奶非常喜欢古筝，他们经常在家里弹古筝，声音非常清脆悦耳。
可是我却不喜欢古筝，每次听到古筝声我都会感到无比的烦闷和疲惫。
我不知道为什么自己这么讨厌古筝。
可能是和我小时候的抽象记忆有关。
我记得小时候我曾经一起去参加过爷爷奶奶的古筝演出，但是那时候我还小，根本就不知道古筝是什么东西，演出中有时候爷爷奶奶的古筝声太大，我听起来就会很难受。
后来我长大了，也好像明白了古筝是什么。
可是我还是很讨厌古筝。
每次在家里听到古筝声我都会觉得厌烦，而且声音非常刺耳让我觉得很没有精神。
我经常会躺在床上，想象身边没有古筝声。
我曾经跟爷爷奶奶说过这个事情，可是他们并没有理解我。
爷爷奶奶还是继续弹古筝，每次在家里弹的时候我就只能无奈地去其他的地方避开这个声音。
可是有一次，我在学校里参加了一次音乐课，老师教我们唱一首歌曲。
老师让我们跟着节拍唱，燃烧激情的歌曲与我们奋发向前的信念相得益彰。
当我跟着老师一起唱，我感觉身体非常轻松，心情也变得非常愉快。
我突然明白了一个道理，音乐不只是古筝，还有很多其他的声音和乐器。
我不必只听古筝，我可以自己找到自己喜欢的音乐来听。
回到家里，我告诉爷爷奶奶我想听一些其他的音乐，他们听了我的请求，便从网上下载了一些我喜欢的音乐，并经常开着音响给我听。
我也开始尝试着玩其他乐器，比如吉他、钢琴等等。
随着音乐的慢慢进入我的生活，我的心情也开始变得越来越舒畅，听到古筝的声音，我也不再感到那么讨厌了。
总之，喜欢或者讨厌一个东西可能只因为我们还没有深入了解它，如果我们用心去尝试，就会很容易改变自己的观点，为自己的生活增添许多色彩。
【一年级】讨厌古筝的我
【一年级】讨厌古筝的我我是一个一年级的学生，每天都要上学，学习各种科目。
我学习的不错，尤其是数学和英语，总能拿满分。
有一门课程我真的讨厌，那就是古筝课。
我从小就知道，古筝是一种古老的中国乐器，声音优美，有着悠远的历史和文化底蕴。
可是，我对古筝没有一点兴趣。
我觉得古筝的音色太柔和了，听着有些无聊，完全无法让我产生兴奋的感觉。
每次上古筝课，我都会坐在那里，听着老师弹奏，感觉一切都是那样的平淡和无味。
和我一样讨厌古筝的同学不止一个，大家都觉得古筝太难学了，而且一点都不好玩。
我们常常在课堂上互相交流，说着一些不好听的话，起哄老师，甚至会故意弹错音，把课堂搞得一团糟。
老师看到我们这样的表现，非常生气。
她对我们说：“同学们，古筝是中国的传统乐器，有着悠久的历史，是我们中华民族的瑰宝。
我们应该尊重它，认真对待学习，不要一味地追求所谓的‘好玩’。
”我很生气地想：“老师也不懂，我们有什么必要学古筝呢？我们可以选择学其他乐器啊，为什么一定要学古筝呢？”就在这个时候，一个班级活动改变了我的想法。
班级要举办一场文艺汇演，每个班级都要表演一个节目。
我们班决定表演一支古筝合奏曲目。
为了准备这个节目，班级组织了古筝课的专项练习。
我也被迫参加了练习。
刚开始我还是不情愿的，但是渐渐地，当我亲自动手弹起古筝时，我才发现它的魅力。
虽然初学的时候，我总是按错音，弹得很难听，但是老师一直耐心地教我，鼓励我。
我也尽力去学，试图弹出美妙的音乐。
终于，在慢慢的学习中，我开始爱上了古筝。
我发现，古筝的音色虽然柔和，但是它能传达出丰富的情感。
它可以像一条柔软的丝线，抚慰人们的心灵，给人带来平静和放松。
有时候，听到自己弹奏出的动听的乐曲，我会觉得心里充满了满足和喜悦。
在我参与合奏的过程中，我也结交了一些与我有相同爱好的同学，我们互相交流，共同学习，共同进步。
每次在一起练习，我都感觉到了团结和友爱。
文艺汇演的日子终于到来了，我们班幸运地荣获了第一名。
初一年级学生乐器学习的常见误区
初一年级学生乐器学习的常见误区初一年级学生在乐器学习的过程中，经常会遇到一些误区，这些误区不仅影响学习效果，还可能让他们对音乐产生不必要的挫败感。
理解这些误区，有助于优化学习方法，让学生能够更好地享受音乐的乐趣。
首先，很多学生在刚开始学习乐器时，对自己的期望过高。
他们常常希望自己能很快弹奏复杂的曲目，甚至在初学阶段就展现出高超的技艺。
这种急功近利的心态很容易导致挫败感。
实际上，乐器学习需要逐步积累，基础技能的扎实打下是演奏复杂曲目的前提。
过于急躁只会让学习变得更加艰难。
因此，初一年级的学生应该保持耐心，从简单的练习入手，逐步提高自己的技巧水平。
其次，另一个常见误区是忽视了乐器保养的重要性。
一些学生在乐器学习中往往忽略了乐器的维护和保养，导致乐器出现问题，从而影响到他们的练习效果。
乐器就像是一位有感情的伙伴，它需要细心的照料和定期的检查。
对于初一年级的学生而言，了解并实施乐器的基本保养措施，如定期调音、清洁和正确存放，不仅能延长乐器的使用寿命，还能保证演奏的质量。
此外，乐谱的阅读和理解也常常是学生面临的难题。
很多学生习惯于只看乐谱表面的符号，而忽视了乐谱背后蕴含的音乐情感和演奏技巧。
乐谱不仅是演奏的指南，更是音乐表现的关键。
学生应学会如何深入分析乐谱，理解音乐的结构和情感表达，从而提高演奏的表现力。
通过不断的练习和对乐谱的深入了解，学生可以更好地表达音乐的内涵。
再者，乐器学习的过程常常伴随着体力和耐力的挑战。
一些学生在学习过程中，忽视了体力和耐力的训练，只专注于技术的提高。
乐器演奏不仅需要精湛的技巧，还需要良好的身体条件。
初一年级的学生应该注重身体的锻炼，增强手指的灵活性和持久力，这样才能更好地应对长时间的练习和演奏带来的体力消耗。
另外，很多学生在练习过程中忽视了正确的练习方法。
他们往往会重复练习某个部分，而不是进行系统的训练。
一种有效的练习方法是分段练习，将乐曲分成若干个部分进行练习，再将这些部分逐步合成完整的乐曲。
练习古筝的八大禁忌的方法
练习古筝的八大禁忌的方法不练琴想要马儿会跑又不吃草，这是不可能的事情，练琴是进步最基本的，至于要练多久，这要看你练琴的质量以及你的目标才有办法下定论了。
用不对的方法练琴最怕的就是很努力却用不对方法，这种状况最冤，也最容易让自己感到挫折。
练琴不是背英文单字，一次不会背十次，十次不会背到会就会的事情，不对的方法就怕你练一辈子都练不好。
不会举一反三在学琴的阶段，是否可以吸收老师所教，举一反三是很重要的，如果同样的东西要老师反复提醒，教过的东西不会应用在新曲子中，这样的进步速度会变成很慢。
怪乐器不够好没办法让乐器发出好的音色，就觉得换一个乐器会更好，这是很糟糕的想法态度，厉害的演奏者都可以让任何一个乐器发出那个乐器最好的声音，花钱换更好的乐器是在已经进步之后的事情才对。
找错老师学琴想学好找对老师很重要，有名气的老师不一定对你有帮助，要知道从什么老师身上可以学到什么东西，或是自己哪里不好，哪个老师有办法帮忙你。
也不是花很多学费的老师就是好老师，贵的不一定是好老师，但是好老师没有便宜的。
只练曲子如果学琴只挑好听的曲子练，不练练习曲也不练音阶及基本的练习，这样你的未来只有黑色的。
没有良好的基础这点可能是最重要的，学任何乐器之前基础最重要，基础有好好学，将来学什么都快，未来碰到瓶颈无法进步，绝大多数都是因为基础不够好。
大部分的时间都在准备比赛跟考试曲如果你大部分在练的曲子都是考试以及比赛的曲目，没有去接触其他曲目或是练习曲，你将成为一个考试及比赛的机器，通常这种学生就算曾经再怎么有好的成绩，未来也都不会走得长远的。
1 肩部弹筝时的肩部运动，主要由肩关节外面的三角肌，胸部的胸大肌、胸小肌;肩胛上方的斜方肌;背部的背阔肌、菱形肌、斜方肌等作用下实现，初学弹筝的同学，由于方法掌握不当，这些肌肉容易过分紧张，时间稍长，即感到疲劳，如果不及时把这些部位的肌肉放松下来，就会出现背部、肩部酸痛症状。
所以肩部的放松是个很重要的问题。
小学二年级乐器考试中的常见误区分析
小学二年级乐器考试中的常见误区分析在小学二年级乐器考试中，许多孩子们常常会面临一系列挑战和误区。
作为一个教育者的观察者，我发现这些误区不仅影响了孩子们的表现，也对他们的音乐学习产生了深远的影响。
理解并克服这些误区，对于提升学生的乐器技能和考试表现至关重要。
首先，许多二年级学生在乐器考试中常常忽略了基础练习的重要性。
在他们的眼中，乐器学习可能更像是一项复杂的任务，而不是一种享受音乐的方式。
学生们通常关注于如何演奏复杂的乐曲，却忽视了基础的指法练习和音符识别。
这种情况常常导致演奏时的技术问题，比如手指的灵活性不足或节奏感的不稳定。
基础练习是乐器学习的根基，通过不断重复和熟练掌握基本技巧，才能在演奏更复杂的乐曲时游刃有余。
其次，部分学生在考试中常常因为紧张而表现失常。
考试的氛围对于二年级的小朋友来说，可能是一种陌生而且令人焦虑的体验。
在这种情况下，孩子们容易因为紧张而忘记之前练习过的内容或出现手抖等问题。
教育者需要帮助学生建立信心，鼓励他们在考试前进行模拟练习，使他们能够适应考试的氛围，并在实际考试中保持冷静和自信。
适当的放松技巧和心理辅导，对于提高孩子们的考试表现也是不可忽视的。
另外，许多学生在乐器考试中未能充分理解曲目的情感表达。
二年级的学生虽然年纪小，但他们的音乐感知能力并不容小觑。
在乐曲演奏中，情感的表达同样重要，不仅仅是技术的展示。
有些孩子可能只关注音符的正确性，而忽视了乐曲的情感层面，导致演奏缺乏表现力。
教育者应当帮助学生理解乐曲的情感背景，并鼓励他们在练习和演奏过程中，尝试融入自己的情感体验，使音乐表现更加生动。
此外，还有一种常见的误区是对乐器的保养和调试的不重视。
乐器的状态直接影响到演奏的效果，一些学生可能在考试前并未检查乐器的调音或状态，导致在考试中出现音准不准确的情况。
教育者应该强调乐器保养的重要性，并指导学生学习如何对乐器进行基本的检查和调整。
这不仅能帮助学生在考试中表现更好，也能培养他们对乐器的爱护和责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十大不适宜学习古筝的孩子家长
1、没有琴的
这第一条就说出了基层教师的心声！多少家长在买琴的时候犹犹豫豫，怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。
买还是不买？买好的还是买一般的？殊不知家长一开始就持有这种观望态度，下不了决心，孩子也会被家长影响！孩子会想：反正琴也没买，爸妈对我也不是很有信心，我就弹着玩玩试试，不认真学也没关系，遇到一点困难随时准备撤退！家长们，如果你想让孩子通过学习音乐来培养认真、坚持的学习态度，就从买琴做起吧！让孩子看看爸爸妈妈的决心！既然要学，就要学好！有了良好的开端，一定会有个完美的结果。
这个结果不是成为音乐家，而是通过音乐塑造性格，培养全面发展的好孩子!
2、不尊重老师的
这个不尊重，会有很多种情况，比如不按时上课，不提前请假，随意缺课的。
如果是在学校，不按时上课会怎么处理？次数达到了一定程度是否要记过？严重了是否会开除？可是到了课外，是不会有这种制度来约束的，也就是说，完全要靠自觉，看素质。
不能按时来上课，需要提前一天跟老师打个电话，讲明原因，约定补课的时间，并表示会在家抓紧时间练习。
老师也可以将上课时间临时做调整，不会白等你一节课，这是最基本的尊重。
3、让老师送课上门的
有些家长在挑选老师的时候会考虑距离远近的问题，当然这无可厚非，找一个离家近的，孩子学琴路没那么遥远，也节约宝贵的学习时间。
可是一旦过了头，就有点变味了。
有些家长会要求老师上门授课，让孩子在家里等着。
您可知道，得来的太容易就不知道珍惜这个道理？风雨无阻的学琴路，坚定的不仅是家长的望子成龙的美好愿望，更是孩子的学琴信念：爸爸妈妈为了我，这么不容易，我一定要好好努力！多少音乐学院的学生，从小就是坐车长途跋涉来找老师学习，坐火车坐一夜来找老师上课，完了再坐火车回家，每周如此！
4、认为有钱就能找到好老师的
这是典型的暴发户心态么？好老师要的是好苗子，有好的音乐素养、好的学习态度、好的家庭环境，这三点具备了就基本能有个好苗子的雏形。
真是遇到不可多得的好苗子，老师甚至愿意免费教他！还要说一点，好老师的课时费一定高，但是课时费高的不一定是好老师，家长请擦亮双眼！
5、频繁、随意更换老师的
一个老师一个教法，孩子刚接触一个老师还没适应就换了老师，重新再学一套，孩子的脑袋都是糊的，能学好吗？到最后的结果就是四不像。
建议跟一个老师好好学一段时间，具备一定程度了再多听听别的老师的课，能学以致用那是最好！而且，一个好老师是不会把学生紧紧攥在手里的，会根据学生的程度把他推向更高的层次上去。
比如李云迪的钢琴启蒙老师，就将李云迪推荐给了川音教授但昭义，这才是负责任的老师！
6、出了问题全怪老师的
弹琴弹不好，练不下去都是老师的错吗？那走路走不好撞到树上都是树长得地方不对吧？看到这，你一定呵呵了！其实家长和学生也都明白，有问题就解决问题，一味的埋怨是没用的。
习琴之路平平坦坦的很少，风雨之后见彩虹的多！及时和任课老师沟通，这个问
题该如何解决？回到家后如何高效练琴？出了问题马上想解决方法，教会孩子积极的处事态度，这是学音乐带来的正能量！
7、没时间练琴的
关于这一条，小编先来给大家讲个例子。
一个上初二的学生，按说初中的课程应该比小学紧张吧，可是她每天都能抽出一个小时来练琴，作业也不耽误完成，成绩非常优异，一直是年级前十名。
反而小学生和他们的家长常常跟我说孩子作业多、没时间练琴，一个星期就练个两三回！学习成绩也一般，报了数学班、英语班、作文班。
细问之后发现一个规律，凡是学习习惯好的，文化课成绩和音乐学习都很出色，也就是说，培养出一个抓紧时间、集中精力、认真投入的学习习惯，一劳永逸！不管是文化课还是音乐课都不需要打疲劳战！所有说没时间练琴的，都需要找一找深层次的原因，没时间只是假象，真正的问题出在哪了？不要让练琴背了影响学习的黑锅！
8、为任何理由都能请假不上课的
关于这一条，是老生常谈的话题了，但是不得不一再强调：千万不要给孩子找理由不上课，不然她会把弹琴和学琴作为无关紧要的事！在孩子心里有了这观念，可以说完了，再也学不好。
所以无论刮风下雨，不管弹得好坏都得来上课，这就是大人要有的态度！坚持就是好习惯，坚持就能培养好习惯。
至于回课的具体情况老师自会有分寸，哪怕孩子被骂一顿孩子也知道错在哪儿。
就算是没练，到老师这里来练习，也比在家练强十倍。
弹得好、进步快的孩子都是基本上能坚持每周上课的。
9、从骨子里不喜欢音乐，不敬畏音乐的
如果真是这样，就不要再逼孩子学音乐了。
强扭的瓜不甜，完全没有兴趣怎么能快乐的学下去？最后能成名成家的音乐大师，都是自小喜爱音乐，能沉浸在音乐中的。
家长也要保持清醒的头脑，不要跟风让孩子学钢琴学古筝学舞蹈，有这个功夫还不如多观察孩子，找一找孩子身上的亮点！
10、回课不通过，心里也没压力的
一般来说，老师每节课上完，都会强调这节课的重点和注意问题，并布置作业回去练，回课再指出问题。
可是一些孩子面对回课没有通过，老师布置的作业也没有完成，注意问题一大堆，没有按老师的要求去做。
此时不但心里没压力，而且毫不在乎，还给自己找出了各种各样的理由，为自己没有练琴或敷衍练琴而开脱了事。