新闻事例通讯稿

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通讯稿:新闻通讯稿写法如何写好新闻通讯稿(转载)新闻通讯稿写法2008年03月03日星期一15:39新闻,也叫消息,是一种即时传播信息的实用文体,包括新闻和通迅一篇消息包括以下几个部分:标题、导语、主体、结语范文:1.通讯稿蒋天兵通讯稿和新闻稿的区别一、概念通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体新闻是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实二、特点通讯:严格的真实性;报道的客观性;较强的时间性;描写的形象性新闻:内容真实,事实准确真实,就是事实真实,所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构准确,就是每个事实,包括细节在内都准确无误内容新鲜,有价值新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物要迅速及时,有时效性迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价值,“新闻”变成了“旧闻”时效,就是速度要快,内容要新简明扼要,篇幅短小简短是消息区别于其他文体的主要标志所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏”,

用笔要简洁利落,内容集中精炼结构鲜明三、种类通讯:按内容分,通讯一般分为:1、人物通讯2、事件通讯3、概貌通讯4、工作通讯按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记新闻:1.动态消息动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体它是报纸上使用最多的一类如《我国多种应用卫星齐头发》1993年5月13日)2.典型消息也叫经验消息,它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体这种消息是在介绍经验、做法之后,总结经验,揭示规律,以达到以点带面,推动工作的目的如《一切依靠群众自己的创造——首钢十年改革的一条基本经验》1988年12月26日)3.综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起,并体现一个主题的报道它的特点是在综合、概括事实的基础上,进行分析,提出见解,揭示规律如《滥砍树木南亚三国水灾仍频,亡羊补牢印北方帮助员植树》4.述评消息又称“记者述评”、“新闻述评”是一种兼有消息与评论作用的新闻它是在陈述事实的基础上,穿插评论或抒发感慨,从而分析说明所报道事实的本质和意义它的特点是边叙边评,要求以国家的方针政策为依据,针对事实进行评说,要观点正确,评论得

当如《分清主流与支流,莫把“开头”当“过头”》附一:人物通讯胡华顺:振兴瑶乡教育事业的热心人在大伙看来,富川瑶族自治县高级中学校长胡华顺可不是一个简单的人:既被富川县委、政府评为优秀科技人才,又被贺州市人民政府评为优秀教育工作者,还被国务院评为全国民族团结先进模范个人!他忠诚于党的教育事业,为政清廉努力工作,培养青年骨干教师资助家庭贫困学生,成绩显著贡献极大,被全校师生及广大干部群众誉为“振兴瑶乡教育事业的热心人”志在瑶乡,教书育人立志振兴瑶乡教育事业、为党为民教书育人的胡华顺,1982年毕业于广西师大物理系,本来可以留城高就的,但他谢绝了师友们的热情挽留,放弃留城的机会毅然回到地处边远山区的故乡,在富川高中教书育人,刻苦钻研埋头苦干,诚恳踏实任劳任怨,一干就是24年这24年来,胡华顺敬岗爱校,关怀资助贫困学生,一时被人传为佳话贫困学生邓春丽,父亲病逝家里负债累累,她被迫辍学到广东打工还债糊口胡华顺知道了这一情况后,历尽艰辛将邓春丽找了回来,资助2500元作学习费用使她顺利地完成了学业,令邓春丽万分感动瑶族学生何明强,父亲车祸亡故之后生活异常艰难,母亲有病家庭贫困难以再读,曾一度丧失信心要辍学回家为了让他健康地成长,胡华顺热情地关心他鼓励他资助他,使得何明强增强信心克服困难勤奋学习,以当年全县理科第一名的优异成绩考入重庆邮电学院,

勤工俭学成绩优异,荣获重庆市“十佳青年”荣誉称号,他的先进事迹还被刊载于《中国青年报》上近几年他又资助了唐玮、翟相正、毛小丹、何丽娜、钟智斌、黄祥标等同学,胡华顺就是这样默默地用爱心来关怀每一个学生,多年来共通过各种途径资助特困生33人,让他们都能感受到家的温暖,快乐地学习和生活与时俱进抓特色,优良教育结硕果胡华顺明白,要想将富川高中办成一所各方面皆达标的好学校,就得使学生德智体全面发展,成为祖国的栋梁之材为了达到这一目的,他首先是在学校中构建全方位的德育网络,实现学生自主教育,使学校的德育工作能制度化、系统化地全方位、多角度开展,使德育工作渗透每个部门和环节,让学生臵身于一个浓郁的文化、思想教育氛围之中,受到潜移默化的教育其次是注重乡土教材,建立德育基地为了抓好全校的德育工作,胡华顺除了充分利用好原有的教材之外,还注重乡土教材的教育感化作用他们建立了“古城起义”教育基地和秀水“状元”村德育基地,用毛文彦等古城起义烈士的爱国主义精神和秀水村“状元文化”的中华文化遗产精华内涵来启发教育学生,在他们的心中树立“为党为国,立志成才”的理想和决心第三是结合我们富川瑶乡的民族地区特点,走好特色办学之路他们在指导学生学好学科知识的同时,还针对各人的特长和爱好,走出课堂跨入田野,培养学生们的创新思维能力,摸索出了符合少数民族地区教

育发展的新路子,这既为瑶家子弟铺就了大学之路,也为瑶乡发展培养了致富能手除了考入高校深造,其中多人还成了远近闻名的经济能人,种养、运输大户近年来,该校每年考上大专院校的学生都超过300多人,2006年高考,全校本科上线549人,比去年增加37人,其中上重点本科线118人一大批学生还考上了北大、清华等全国重点大学未能进入高等院校的部分学生也凭着自己的特长及创新能力,成为了瑶乡经济发展的领头雁,排头兵改善富川高中的办学条件,创建瑶乡教育的新未来胡华顺自从担任富川高中的校长以来,就四处奔波,多方筹集教育经费先后投入20万元兴建了雕塑,铺设了水泥校道,完善了办公室、图书馆等方面的设施;投入115万元兴建了实验大楼,并装备了5个理、化、生标准实验室;同时,计划投入430万元,征地50多亩,建田径场和游泳馆以及整合南侧校区,投入300万元建教学综合楼的项目已通过了自治区的立项,为瑶乡教育事业的持续发展奠定了坚实的基础至今,富川高中先后获得“自治区文明学校”、“自治区爱科学月先进集体”、“自治区爱国卫生先进单位”、“自治区教育工会先进集体”“区中小学校德育工作先进集体”等殊荣,该校不但以高分通过了自治区普通高中等级学校评估,被评定为一级高中,并且还获得自治区示范性普通高中创建学校的荣誉称号附二:事件通讯八十三天的“打工梦”天有不测风云,人有旦夕祸福谁也不会相信,一

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