足球运球突破 教案

运球突破过人（扣拨组合技巧）教学设计

一、指导思想

本课以足球变向运球突破技能教学为主线,践行“以学生为主体”的课标理念,充分发挥学生的主体作用,调动学生参与积极性,使学生在“乐中练,练中学”,逐步提高足球基本技战术水平。教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右扣左拨）技巧动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

二、学情分析

教学对象是水平四的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对足球运动非常喜爱，因此对本次课将会表现出较强的求知欲。但注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

三、教材分析

足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是扣拨组合技巧，是运球突破基础组成部分。学好扣拨技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技术。因此，本节课重要解决急停扣球与拨球的衔接；身体重心迅速的随球路线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学目标

1、认知目标：进一步建立急停扣拨组合技巧的动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球突破技术和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课重难点

重点：急停扣球与拨球的衔接难点：身体重心迅速的随球路线移动

六、教学组织策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

七、教与学的方法

教法：讲解示范扣拨组合技巧；巡回指导，纠正错误动作。

学法：自主学习法；探究式学习法；合作学习法。

八、设计思路

指导思想----教学目标----课堂常规----准备活动----熟悉球性----运球变向练习—扣拨组合技巧练习----有人防守比赛练习----上肢力量练习----放松练习----收拾器材

九、安全措施与预防

1、做好充分的准备活动

2、平整的足球场地

3、适中的练习距离

十、教案

体育课教案

授课者王帅年级初二人数40 课次 1 课型新授

钟山区第三实验小学足球教学课时计划1、拨球：左扣右

右拨（右扣左拨）动

作

基本部分3、身体素质：

上肢力量练习

教师：

1、讲解上肢力量练习

方法

方法一：双手撑地俯卧

撑

方法二：一手撑球，一

只手撑地进行俯卧撑。

方法三：一手撑球，一

只手撑地地进行俯撑。

在起来后，拨球至另一

只手，接球后再完成俯

卧撑，依次循环。

2、投掷界外球。

3、鼓励学生积极练习，

努力完成任务。

学生：

1、认真听讲，知道上

肢力量练习方法。

组织形式：如图一

要求：

1、积极体验练习，努力的完

成更高难度的俯卧撑。在难

度提高时，可以根据自己的

能力，自主选择相应难度的

俯卧撑练习。

2、练习时气氛活跃、相互竞

争。

若

干

次

中

二

十

七

分

钟

结束部分1、放松

2、总结评议，布

置课后任务

3、归还器材，师生

再见。

学生跟随老师一起做

放松练习。

教师小结本节课练习

情况，评议学生表现，

提出表扬、点出不足；

布置课后练习。

学生回顾本课自己学

练情况，正确评价自

己；明确自己的课后练

习任务。

组织形式：如图

若

干

次低

三

分

钟