精品-幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
•了解每个节日的由来和习俗。
•听懂故事并表达自己的体验和看法。
•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。
二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。
三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。
•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。
•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。
第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。
•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。
•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。
第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。
•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。
四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。
整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。
作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园大班我们的节日教案反思（全文5篇）
幼儿园大班我们的节日教案反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班我们的节日教案反思《大班我们的节日教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我们的节日教案反思！（1）大班语言公开课教案《我们的节日》含反思活动目标：1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：历届庆六一活动的录像或者照片资料。
活动过程：1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么？(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
教学反思：为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。
所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。
这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。
《我们的节日》教案实施反思与改进
本次教学我们学习了《我们的节日》这篇课文，通过对教案实施的反思和整理，总结出改进的方向，以期提高教学质量和学生的学习效果。
一、教学反思1.教学目标不够明确本次教学目标是学生能够阅读理解《我们的节日》这篇课文并能够运用所学词汇和语法进行交流。
但是在具体教学中，目标并没有被说清楚，导致教学效率降低。
2.课堂互动不够充分在本次教学中，我往往是摆出大量的知识点，让学生被动接受。
而互动交流的机会较少。
因此，学生的学习兴趣和参与度较低。
3.模式单一在教学中，我主要采用了讲解和课堂讨论的方式。
但是，这种模式显得单一，没有足够的创意和活力，对于学生而言缺乏吸引力。
4.学习资源过少在课堂教学中，我没有给学生提供更多的学习资源，如多媒体课件、案例等。
这样会限制学生的学习视野和发散性思维，让课堂变得板滞。
二、教学改进1.明确教学目标在今后的教学中，我们要更加严格地要求自己和学生，确保教学目标的明确。
例如：学生必须通过学习《我们的节日》，了解和掌握相关知识点、词汇和语法。
这样，学生在学习过程中也会更加明确自己的学习目标，更有针对性。
2.增加课堂互动为了让学生更加积极地参与到课堂中来，我们可以增加组内讨论时间，或者在课堂上设置一些案例探究等活动，让学生在独立思考的同时尽可能多地与同学们交流和合作。
3.丰富教学模式在教学中，我们可以采用多元化的授课方式，运用多媒体、创意、情感等元素，提升教学活力和吸引力。
例如：运用图片、视频、音频等多媒体资源，展示节日的文化特色、历史渊源等方面。
在教学方式上，我们可以采用讲授、辩论、游戏等方式，让学生在课堂上更加轻松愉快地学习。
4.提供更多的学习资源在教学中，我们要提供更多的学习资源，让学生在课余时间尽可能多地去搜集学习资料，拓展学习视野，并能在下一节课中与同学分享和得到教师的指点。
例如：我们可以为学生提供作业、积累单词、背诵文段等任务，让学生在课外加强学习。
三、教学策略措施1.设立小组间PK互动游戏采用小组间PK互动游戏的方式，可以让学生通过不断地讨论思考争辩，不断地进行试错和探究，起到了激发学生兴趣的良好效果。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单描述节日的习俗和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、发红包等。
2. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。
3. 端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等。
4. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
难点：让幼儿能够运用语言描述节日的特点和习俗。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示节日相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过讲解节日的故事，让幼儿了解节日的来历。
3. 游戏互动：通过节日主题的游戏，让幼儿体验节日的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论节日的习俗，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一张中国传统节日的图片，如春节的鞭炮，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道这是哪个节日。
2. 新课内容：讲解春节的来历和习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿了解春节的重要性。
3. 互动环节：组织幼儿进行放鞭炮的游戏，体验节日的氛围。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论清明节的习俗，如扫墓、踏青等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的口语表达能力和合作能力。
3. 收集幼儿在游戏互动中的表现，以评估他们的实际操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述节日的家庭传统。
2. 组织幼儿参观文化展览，深入了解节日的历史和文化背景。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家人一起策划一个小型的家庭节日活动。
八、教学资源：1. 图片素材：各类节日的图片，如春节的鞭炮、清明节的扫墓等。
2. 故事书籍：关于节日的故事书籍，供课堂阅读使用。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，使幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、发红包、吃团圆饭等。
2. 端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等。
4. 其他节日：如清明节、重阳节等，可以适当添加。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
2. 难点：幼儿能够用语言表达出各个节日的特点和习俗。
四、教学准备1. 图片素材：春节、端午节、中秋节等节日的图片。
2. 教学卡片：含有各个节日的习俗。
3. 贴纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过谈话方式引导幼儿谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。
2. 基本部分：a. 教师出示节日图片，让幼儿说出图片中的节日名称，并简单介绍节日的特点。
b. 教师分发教学卡片，让幼儿观察卡片上的习俗，并引导幼儿用语言表达出各个节日的习俗。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解的节日习俗，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
d. 教师选取一些有趣的节日习俗，引导幼儿进行角色扮演，体验节日的氛围。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱。
b. 教师选取幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的绘画心得。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，观察他们的创造力和表达能力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中对节日习俗的认知和应用情况。
七、教学延伸1. 开展节日主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、剪纸等，让幼儿亲身体验节日的氛围。
3. 开展节日主题的故事会，让幼儿通过听故事了解更多节日的来历和习俗。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》教学反思
在教学过程中，我发现孩子们对节日的认知还是比较肤浅的，只是知道过节需要吃好吃的，玩好玩的，却很少能真正体会到节日的意义和内涵。
因此，在设计教学内容时，我特别注重让孩子们通过语言表达和互动来加深对节日的理解。
在准备教案时，我特别注重制定清晰的教学目标。
我希望通过这一节公开课，能够帮助孩子们更好地理解节日的来历、意义以及庆祝方式，让他们从小就培养感恩和分享的品质。
为此，我选择了多样化的教学手段，例如图片展示、游戏互动、角色扮演等等，以期在保证趣味性的前提下，让孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
在教学过程中，我特别关注孩子们的情感体验。
比如在介绍元宵节时，我带着孩子们制作了汤圆，让孩子们真正品尝到了传统节日食品的美味和制作的乐趣。
我还引导孩子们用自己的语言描述自己在过节时的心情和感受，不仅增强了孩子们的情感体验，也有助于促进他们对语言的掌握。
教学评价也是我认为非常关键的一环。
通过观察孩子们的表现和听取家长的反馈，我发现这次公开课确实达到了预期的效果，孩子们更加深入地理解了节日的意义，也更加有意识地参与到自己的节日准备中。
同时，我也发现了一些不足之处，例如在游戏环节中没有考虑到孩子们不同的个性和能力，下次我会更加注重针性的设计课程内容和教学手段。
这一次幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》给了我很多启示和收获。
我认为只有我们关注孩子们的体验，注重教学方法和手段的多样性，才能真正推动幼儿语言能力的提升，让他们在愉悦中学习，收获更多的知识和体验。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。
2.培养学生的语言表达能力和听说能力。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。
三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。
2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。
之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。
2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。
可以使用图片或者PPT来辅助讲解。
3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。
小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。
学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。
4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。
其他学生可以提出问题或者给予评价。
老师可以在展示过程中给予指导和帮助。
5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。
随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。
小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。
整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。
语言我们的节日教案反思
语言我们的节日教案反思
一、教学目标：
1. 能正确读出语言我们的节日文本中的单词和短语。
2. 能熟练掌握语言我们的节日文本中的语法知识点及语言表达能力。
3. 能够学以致用，灵活运用所学到的句型，熟练地进行口头表达。
二、教学重点：
1. 正确理解语言我们的节日文本中出现的单词和短语；
2. 掌握语言我们的节日文本中出现的语法知识点及语言表达能力；
3. 灵活运用所学到的句型，熟练地进行口头表达。
三、教学过程：
1. 老师给学生讲解语言我们的节日文本中出现的单词的词义和拼写，以及重点句型。
2. 学生利用词汇表编写句子，练习句子结构及用法，并对句子进行改写，增强基本功的掌握。
3. 将句子进行拆分，分析句子结构，练习句子的转换等，巩固基础知识。
4. 全班进行小范围的讨论，就语言我们的节日的相关信息进行表述。
5. 将广播稿抄写下来，让学生练习口语表达，让学生灵活运用
所学到的句型，熟练地进行口头表达。
四、教学反思：
语言我们的节日教案教学中，我重点培养学生把握词义、正确掌握语法知识点及语言表达能力，让学生学以致用，灵活运用所学到的知识，熟练地进行口头表达，让学生能够有力地表达出自己的想法。
在教学过程中，我将词汇、句型和拆分复杂结构句的三部分结合起来，让学生逐步掌握正确的语言表达能力，提高语感，逐步拓展语言的应用能力。
本课的教学收获了良好的效果，学生表现积极主动，调动了学生学习语言的兴趣，培养了学生的语言应用能力，也实现了教学的有效性。
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》一、教学目标1. 了解几种传统的中国节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 了解每个节日的来历、习俗和意义，培育孩子们的传统文化素养。
3. 培育幼儿们的团体合作本领，加强身体协调本领和手工操作本领。
4. 培育孩子们的语言表达本领，练习幼儿的口头表述和书写本领。
二、教学内容1. 春节：春节的来历，春节的习俗和意义，准备春节的活动，如贴春联、过年、放烟花、包饺子等。
2. 清明节：清明节的来历，清明节的习俗和意义，清明节祭祖的活动。
3. 端午节：端午节的来历，端午节的习俗和意义，制作粽子的活动。
4. 中秋节：中秋节的来历，中秋节的习俗和意义，中秋节的传说故事，制作月饼的活动。
三、教学步骤1. 春节（1）老师介绍春节的来历，用图片和视频帮忙幼儿了解春节的过程和习俗。
（2）老师引导幼儿贴春联，让孩子们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。
（3）对于过年、放烟花和包饺子等活动，老师可以和家长一起组织庆祝春节的活动，让幼儿充分体验到团结、热闹、喜庆的氛围。
2. 清明节（1）通过绘本的形式向孩子们介绍清明节的来历，并用实物让幼儿感受到祭祖活动的仪式感。
（2）在班级里与幼儿一起祭祖，让孩子们通过祭祖活动更好地理解清明节的含义和文化习俗。
（3）激励幼儿在家里进行祭祖活动，让传统文化习俗深入到幼儿的生活中。
3. 端午节（1）通过图片、绘本等形式向孩子们介绍端午节的来历和传说故事。
（2）让孩子们亲身参加制作粽子，让幼儿们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。
（3）组织班级活动，让孩子们一起包粽子、吃粽子，加强孩子们的团体合作本领。
4. 中秋节（1）向孩子们介绍中秋节的来历、习俗和传说故事，用图片、绘本等形式帮忙幼儿了解中秋节的文化内涵。
（2）让孩子们亲自制作月饼，让孩子们更好地体验中秋节的传统文化习俗。
（3）组织班级活动，赏识月亮、吃月饼，让孩子们充分体会中秋节的氛围和文化内涵。
大班语言公开课《我们的节日》教案
《我们的节日》大班语言公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。
2.培养幼儿的口语表达能力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握中国传统节日的名称和习俗。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。
三、教学准备1.PPT课件2.节日道具（如：粽子、月饼、灯笼等）3.节日图片4.音乐《卖汤圆》四、教学过程（一）导入1.教师出示节日道具，引导幼儿观察并说出对应的节日。
2.教师提问：“你们知道这些节日都是怎么来的吗？都有哪些习俗呢？”（二）基本环节1.讲解节日习俗（1）教师讲解春节习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子等。
（2）教师讲解端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。
（3）教师讲解中秋节习俗，如：赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2.互动环节（1）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗。
（2）教师引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。
（3）教师点评并给予鼓励。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“节日猜猜猜”游戏，让幼儿根据提示猜出对应的节日。
（2）教师组织幼儿进行“节日接力”游戏，让幼儿传递节日道具，体验节日的快乐。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。
（三）拓展环节1.教师播放音乐《卖汤圆》，让幼儿感受节日的氛围。
2.教师出示节日图片，让幼儿自由发挥，创作节日故事。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容。
2.请家长协助，让幼儿了解其他传统节日的习俗。
六、教学反思1.本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿掌握了传统节日的名称和习俗。
2.教师在课堂中注重引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗，培养了幼儿的口语表达能力。
3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每位幼儿充分的参与和表达机会。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，也让幼儿在家庭中感受到节日的氛围。
重难点补充：一、教学重点春节、端午节、中秋节的习俗理解和记忆。
二、教学难点幼儿能够用完整的句子描述节日的习俗，并能够分享自己的节日经验。
大班语言公开课《我们的节日》教案
大班语言公开课《我们的节日》教案一、活动目标1.了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2.能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1.物质准备：彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料；关于节日的图片、视频等。
2.经验准备：幼儿在生活中对节日有过简单的了解。
三、活动过程1.导入：教师通过展示一张节日的图片，如春节，引导幼儿观察并说出图片中的元素，如灯笼、鞭炮等。
然后询问幼儿是否知道这是中国的传统节日，以及他们是否喜欢这个节日。
2.主题分享：教师依次展示关于春节、端午节、中秋节等节日的图片和视频，引导幼儿观察并说出每个节日的特点和习俗，如放鞭炮、吃粽子、赏月等。
同时，教师可以用简单的语言介绍这些节日的来历和意义。
4.展示和表达：每个小组派代表向全班同学展示他们讨论的结果，其他幼儿可以补充和发表自己的看法。
教师可以引导幼儿用流畅的语言表达自己的想法。
5.创作环节：教师引导幼儿用彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料，制作一个自己喜欢的节日的手工作品。
在创作过程中，教师可以给予适当的指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
6.展示作品：教师组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示区，鼓励幼儿向其他同学和老师介绍自己的作品。
通过本次公开课，幼儿了解了中国的传统节日，能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日。
在活动中，幼儿的观察力、表达力和创造力得到了培养。
同时，教师也积累了组织类似活动的经验，为今后的教育教学工作提供了参考。
重难点补充：1.重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗和特点，以及培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.难点：让幼儿能够用流畅的语言介绍自己喜欢的节日，并创作出具有创意的节日手工作品。
教学过程对话设计：1.教师：“你们知道图片上的是什么节日吗？谁能来说说图片里的元素都有哪些？”（引导幼儿观察并表达）2.幼儿：“这是春节，图片里有灯笼和鞭炮。
”3.教师：“春节是我们中国的传统节日，人们会放鞭炮、贴春联，还有吃团圆饭。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用诗歌的形式表达节日特色。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的特色，学会观察、想象和创造。
难点：学会用诗歌的形式表达节日特色。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境创设：布置一个充满节日气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解节日的特色。
3. 观察与想象：教师展示一幅节日画，引导幼儿观察画中的细节，激发幼儿的想象力。
4. 创作：教师分发材料，让幼儿根据自己的观察和想象，创作一首关于节日的诗歌。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的节日，并尝试创作一首家庭节日的诗歌。
2. 家长协助幼儿将创作的诗歌进行展示，如贴在家庭墙壁上，或制作成小册子。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿对传统节日的了解程度，以及民族自豪感的培养。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及作业的完成情况。
六、教学延伸活动1. 组织一次“我们的节日”主题活动，让幼儿通过游戏、舞蹈、手工制作等方式，进一步体验节日的快乐。
2. 开展“节日小使者”活动，让幼儿担任节日小使者，向其他班级的弟弟妹妹们介绍我国的节日文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对节日文化的喜爱程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于节日文化传承的表现。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 培养幼儿对节日的兴趣和好奇心，增强他们的民族自豪感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力，增进他们与同伴之间的感情。
二、教学内容：1. 春节：春节的来历、习俗、食物等。
2. 清明节：清明节的来历、习俗、食物等。
3. 端午节：端午节的来历、习俗、食物等。
4. 中秋节：中秋节的来历、习俗、食物等。
5. 其他节日：父亲节、母亲节、教师节等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解和认识各个节日的来历、习俗和食物。
2. 教学难点：帮助幼儿理解节日的文化内涵和传统价值。
四、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解各个节日的来历和故事，让幼儿了解节日的历史背景。
2. 图片展示：展示各个节日的图片，让幼儿直观地认识节日的特点。
3. 游戏互动：设计相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验节日的乐趣。
4. 家园合作：邀请家长参与活动，共同引导幼儿了解和传承节日文化。
五、教学安排：1. 第一周：春节教学内容：讲解春节的来历、习俗和食物，如饺子、红包等。
教学活动：制作春节贺卡，送给家人和朋友。
2. 第二周：清明节教学内容：讲解清明节的来历、习俗和食物，如青团、扫墓等。
教学活动：画清明节图画，展示对清明的认识和感受。
3. 第三周：端午节教学内容：讲解端午节的来历、习俗和食物，如粽子、赛龙舟等。
教学活动：制作端午节小手工，如粽子、龙舟等。
4. 第四周：中秋节教学内容：讲解中秋节的来历、习俗和食物，如月饼、赏月等。
教学活动：画中秋节图画，展示对中秋节的了解和感受。
5. 第五周：其他节日教学内容：讲解父亲节、母亲节、教师节的来历和意义。
教学活动：制作节日贺卡，送给相关的亲人或老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节日知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作贺卡、图画等，检验他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，让幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节：贴对联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。
2. 元宵节：吃元宵、猜灯谜、看花灯等。
3. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等。
4. 端午节：吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。
5. 中秋节：吃月饼、赏月、猜灯谜等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
难点：让幼儿能够主动参与到节日的庆祝活动中，体验传统文化的魅力。
四、教学准备：1. 制作各个节日的PPT，展示节日的习俗和特点。
2. 准备相关的手工材料，如对联、灯笼、风筝等。
3. 准备相关的故事书籍，如《年的传说》、《元宵节的故事》等。
五、教学过程：1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考和讨论自己了解的传统节日。
2. 讲解：结合PPT，逐个介绍春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节的特点和习俗。
3. 互动：让幼儿分成小组，每组选择一个节日，讨论并展示该节日的习俗。
4. 实践：引导幼儿动手制作与节日相关的手工艺品，如对联、灯笼、风筝等。
5. 总结：通过故事或歌曲，让幼儿回顾所学的节日知识，加深印象。
6. 拓展：鼓励幼儿在家中与家人一起庆祝节日，感受传统文化的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在家庭中的节日庆祝活动反馈，了解他们对传统文化的体验和感受。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中庆祝节日的情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对教学内容和教学方式的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
八、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与节日的庆祝活动，增进亲子关系。
我们的节日幼儿园教案
我们的节日幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解中国的传统节日，并了解各个节日的含义。
2.培养幼儿的良好道德、品格及合作精神。
3.提高幼儿的综合素质和思维能力。
4.培养幼儿的审美意识，提升他们的审美能力。
二、教学内容和步骤第一步：引入通过展示节日图片、玩具等引入话题，让幼儿进入了解节日的氛围中。
第二步：了解节日的背景和含义通过幻灯片展示或故事讲解的方式，让幼儿了解了以下节日：1.春节2.端午节3.中秋节4.圣诞节教师也可利用听力练习和互动游戏的方式帮助幼儿更深入地了解节日。
第三步：绘画活动让幼儿在画纸上绘制自己心目中的节日场景，让幼儿感受到绘画的乐趣并且增加他们的审美力。
第四步：手工制作选择和节日相关的手工制作活动，如制作剪纸、灯笼、月饼等。
让幼儿亲手制作，提升幼儿的动手能力和团队合作精神。
第五步：小组合作活动将幼儿分成若干小组，让他们合作制作相应的节日场景。
这个环节既能锻炼幼儿的团队合作能力，同时也能发展幼儿的想象力和创作能力。
第六步：表演活动让幼儿在小组中选择自己所喜欢的节日活动，并进行相应的表演。
这个环节能增强幼儿的自信心和表达能力，并激发他们的表演爱好。
三、教学评估1.观察幼儿的参与情况；2.评价幼儿的绘画和手工制作作品；3.评价幼儿小组合作的完成情况。
四、教学反思本次教学中，让幼儿了解了中国传统节日的背景和含义。
在绘画和手工制作活动中，幼儿全身心地投入，对节日有了更深入的理解。
在小组合作的过程中，幼儿相互协作，共同完成了指定任务，增强了团队合作精神。
在表演活动中，幼儿积极展示自己，提升了自信心和表达能力。
整个教学活动得到了幼儿和教师的积极反馈。
我们的节日教案反思
我们的节日教案反思在教学过程中，对于“我们的节日”这一主题的教案设计与实施，让我有了许多深刻的思考和反思。
首先，在教案的目标设定方面，我最初希望通过这一课程，让学生们深入了解我国传统节日的文化内涵，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
然而，在实际教学中，我发现部分学生对于节日的理解仍停留在表面，仅仅知道节日的名称和一些常见的庆祝方式，却未能真正领会背后所蕴含的深厚文化意义。
这让我意识到，在目标设定时，不仅要明确知识层面的传授，更要注重情感态度和价值观的培养，引导学生从内心深处去感受传统文化的魅力。
在教学内容的选择上，我收集了丰富的资料，包括节日的历史渊源、传说故事、风俗习惯等。
但在呈现方式上，可能过于单一，多以文字和图片的形式展示，缺乏生动的视频和互动环节。
这导致部分学生在学习过程中感到枯燥，注意力不够集中。
今后，我应该更加注重教学资源的多样性，如引入有趣的动画、组织学生进行角色扮演等，让他们更直观、更主动地参与到学习中来。
在教学方法的运用上，我主要采用了讲解法和问答法。
讲解法能够系统地传授知识，但也容易使课堂变得沉闷；问答法虽然能够调动学生的思维，但对于一些较为内向或基础薄弱的学生，可能参与度不高。
我意识到需要更加灵活地运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以满足不同学生的学习需求，提高课堂的整体活跃度。
对于教学过程的组织，我按照节日的先后顺序依次进行讲解，但没有充分考虑到各个节日之间的关联性和对比性。
这使得学生在学习过程中，对每个节日的印象相对孤立，难以形成一个完整的知识体系。
在今后的教学中，我应该加强对教学内容的整合，引导学生进行横向和纵向的比较，帮助他们更好地理解传统节日的共性与个性。
在教学评价方面，我主要通过课堂提问和课后作业来检验学生的学习成果。
但这种评价方式较为片面，不能全面反映学生的学习情况。
有些学生可能在课堂上表现不佳，但在课后的自主学习中收获颇丰；有些学生则可能擅长书面表达，而在口头交流中有所欠缺。
《我们的节日》教学反思
《我们的节日》教学反思《我们的节日》教学反思1活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。
在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。
接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。
活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。
谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。
例如本次活动“我们的`节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
2、语言环境要宽松、自由。
在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。
3、帮助幼儿学会倾听。
运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习。
可以直接告诉幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都非常重要。
4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。
幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解中国的传统节日。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
2. 引导幼儿积极参与谈话，提高表达自信心。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含中国传统节日的图片和相关信息。
2. 彩纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
2. 节日介绍：教师简要介绍每个节日的传统习俗和意义，如春节的鞭炮、团圆饭；中秋节的月饼、赏月；端午节的粽子、赛龙舟等。
3. 节日故事：教师讲述一个关于节日的有趣故事，如《春节的故事》、《中秋节的传说》等，引导幼儿倾听并回答相关问题。
4. 节日祝福：教师引导幼儿学说祝福语，如“祝你春节快乐”、“祝你中秋节快乐”等，让幼儿学会用恰当的语言表达节日的祝福。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的节日场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。
6. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调节日的意义和快乐，引导幼儿表达对活动的喜爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿对中国的传统节日有了更深入的了解，并能用恰当的语言表达节日的祝福。
在绘画活动中，幼儿积极参与，展示了丰富的想象力。
但部分幼儿在谈话中仍表现出表达能力不足，需要在今后的教学中继续加强训练。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对节日的了解和参与情况，鼓励家长积极参与幼儿的节日活动，如一起制作节日食品、布置家庭环境等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的节日活动，如春节庙会、中秋节赏月等，让幼儿亲身体验节日的氛围和文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
一、教学目标：1. 让幼儿了解和知道“我们的节日”指的是中国的传统节日。
2. 幼儿通过观看图片、听故事等方式，了解春节、端午节、中秋节等节日的习俗。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗。
难点：幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对中国传统节日的了解。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、节日相关物品等。
2. 经验准备：幼儿已有过春节、端午节、中秋节等节日的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿谈论自己了解的节日，如：“你们知道哪些节日？”，“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”等。
2. 基本环节：a) 教师展示春节的图片，让幼儿观察并说出春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
b) 教师展示端午节的图片，让幼儿说出端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
c) 教师展示中秋节的图片，让幼儿说出中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。
3. 延伸环节：教师讲述关于春节、端午节、中秋节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如重阳节、清明节等。
2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。
在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。
教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。
2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，是否能够发挥想象力和创造力。
3. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动谈论节日习俗并与家人分享。
七、教学内容：1. 教师通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反
思
活动目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅
读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
活动过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的.节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：
为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。
所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。
这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。