粤教沪科版杠杆中小学PPT教学课件

6．（05贵阳·课改区）如图2所示的两种剪刀，如果
要用来剪铁皮，应选
选
甲
乙 种剪刀。
种剪刀。在理发时应
甲
乙
Biblioteka Baidu
3、如下图，欲用最小的推力F，把一重力为G的 均匀园柱体推上一个台阶，试在图中画出推力F。
？
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
毕加索
（1881年—1973年）
毕加索是现代西方最著名 的美术家之一。他1881年10月 出生在西班牙的马拉加。自幼 热爱美术，后在美术学院受过 比较严格的绘画训练，具有坚 实的造型能力。他一生的美术 创作极其丰富，早期以写实为 主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术 界具有较大影响力。
时加一个相同的钩码，这时杠杆将 顺时针转动 。（填
“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
杠杆的应用：三种杠杆
1．（05台州）下列属于费力杠杆的是（ D ）
2．（05温州）如图所示，在扶正被风吹倒的树木 时,下列措施中最合适的是（ C ） A．绳直接系在A点 B．绳直接系在B点 C．在A点垫上橡皮，再系上绳 D．在B点垫上橡皮,再系上绳
杠杆
杠杆：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点 转动，这根硬棒叫杠杆
F2 L2 支点O
L1
F1
五个名词：
1、支点：杠杆绕着转动的点O（固定不动的点）
2、动力：使杠杆转动的力F1
3、阻力：阻碍杠杆转动的力F2
4、动力臂：从支点到动力作用线的距离L1
5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2
F2
05南通
05佛山
毕加索的作品画法和风 格在其一生中几经变化，研 究者把他的创作大致分为：
蓝色时期 玫瑰红时期 黑人时期 立体主义时期 古典主义时期 超现实主义时期 抽象主义时期
毕加索
（1881年—1973年）
毕加索作品欣赏
蓝色时期代表作
毕加索作品欣赏
古典主义时期作品
毕加索作品欣赏
毕加索作品欣赏
雕塑作品
石版画
05福州课改
图6
05扬州 课改
图7
05扬州
图9
05南京
二、杠杆平衡条件
1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下， 处于静止状态或匀速运动状态
实验：
（05上海）在研究“杠杆平衡条件”的实验中， 应在杠杆处于水平 位置平衡后记录数据。 2、平衡条件：F1•L1=F2•L2 （动力×动力臂=阻力×阻力臂）
1、（05武汉）在“研究杠杆平衡条件”实验中
返回全景
立体主义
把自然现象从造型上分成碎 片，再把这些碎片镶嵌展现到自 成一体的、画布上的、坚实的建 筑形体里，从而勾画出一个从许 多视角——上面、下面、正面、 侧面——看到的空间所形成的机 体，这便是立体主义这一新的语 言的特征。
格尔尼卡
《格尔尼卡》 局部
在灯泡的强烈光照 下，马的头部因因 痛苦而扭曲。它象 征的是人民。
这头公牛是“残 暴与邪恶”的象 征。
母亲仰天长 嚎，怀中的 小孩已经死 去。
返回全景
《格尔尼卡》意义与评价
画家采用半抽象的立体主义手法， 以富有象征的形象，把法西斯令人发 指的暴行揭露出来。这些超时空的形 象，蕴含了画家愤懑的抗议，以一种 史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心 灵。因此，这幅画成为20世纪美术史 上最为重要的作品之一。
3．（05北京）下列工具中，属于省力杠杆的是（ A ） A ．瓶盖起子 B ．定滑轮 C ．天平 D ．镊子
4、（05福州·八县）如图10所示的工具，在使用中 属于费力杠杆的是（ D ）
5．广东·非课改区）下列事例属于省力杠杆是（ D ）
A. 用镊子换药
B．用筷子夹菜
C. 用大扫扫帚扫地 D. 用钳子截断铁丝
《公牛》
《公牛》
毕加索作品欣赏
文 字
毕加索作品欣赏
历史背景 立体主义作品 局部 意义
《格尔尼卡》1937年
2001年9月11日 在美国。。。。。。
9月11日两架飞机撞上 美国世贸大楼
撞击后。。。
作业布置
请以此为题材创作一 幅画，形式材料不限。
历史背景
1937年4
月26 日发生 了法西斯空军 轰炸西班牙北 部巴斯克重镇 格尔尼卡的事 件。镇上的无 辜居民惨遭屠 杀。毕加索义 愤填膺，随即 拿起画笔，进 行构思，终于 以此事件为题， 画了这一幅震 撼画坛的《格 尔尼卡》。
返回全景
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水
平位置平衡，应将杠杆左端的螺母 右 调（填
秤盘
“左”或“右”）
游码
秤杆
槽码
砝码盘
支点
调零 螺丝
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平
位置平衡，这时应将右边的钩码向 右 （填“左”或
“右”）移动 2
格。
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同