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66.发现并改正错误成了让我们很感兴趣的事，错误加强了儿童与成人之间的和谐， 成了人与人之间的纽带。小错误也可以让人变得伟大、受人尊敬（P207）
四 摘抄句子
67.儿童若要能反复使用这种能力，他得需要一段时间的练习，以巩固这种能力。 练习走路一段时间后，他就不愿意尝试走了，因为他已经具备了走路的能力。 （P215）
68.当儿童有了自我感知能力，他能静下心来做某件特定的事情时，我们才说， 他的心理成熟了。（P228）
69.一种纪律性：他忙而不乱，具有服从意识，充满爱心，就像春天的花开是为 了秋天的收获一样。（P232）
39.在生活中，成人有时会表现出莫名的恐惧，这种恐惧大多都来自幼年时 期，来自当时遭受的暴力事件或其他伤害性事件。（P99）
40.教育就是设法去充当成人和儿童之间的“翻译”。（P100）
Biblioteka Baidu
四 摘抄句子
41.儿童对能理解自己的人会更愿意接近、更有兴趣，这种兴趣甚至超过他 对爱抚他的家人的兴趣。（P100）
靠共识、努力倡导的社会是幸福的
“儿童的成长要完成两个目标，一个是完 善自身，一个是服务世界，”
充满“请帮助我，让我自己来”的社会一 定是让人自觉和信任的
“我永远都没有长大,但我永远都没有停止 生长”
摘抄句子
四 摘抄句子
1.要重建我们所生活的世界，教育是最有效的办法。（P1） 2.知识传承只是促进人类发展的一股很小的力量，如果人类整体发展水平不 高，仅有的知识传承是没用的。（P1） 3.儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我学习的能力。（P3） 4.为了促进自己的心灵成长，儿童能学会很多东西。（P4） 5.儿童天生就具有一种“吸收”文化的能力。（P5） 6.人不仅在大学里才会学习知识，从一出生就开始了学习，特别是生命里的 前三年里，学到的知识最多、最密集。（P6） 7.在儿童成长的过程中，父母并不是主角，儿童自己才是主角。（P11）
58.儿童会告诉我们如何做人、如何做事，告诉我们促进人类成长和发展的自 然规律。（P176）
59.人类的意志和精神才是最重要的。（P176）
四 摘抄句子
60.对于儿童的行为，成人还知道得太少，我们要客观地研究儿童的行为，儿童的 行为经验会形成我们社会的秩序。（P180）
61.真正的社会生活是，每个孩子都能专注于自己的工作中，并且他们互不影响， 互不干扰。（P181）
四 摘抄句子
15.人类的语言和协调能力、人类的理解力和判断力，是同时进行的。 （P36）
16.人类天生具备各种不同的能力，这些能力最早始于我们的感觉器官。 （P36）
17.生命不再是单纯的物种延续下的生存，而是变成了这个世界中的责任。 （P42）
18.儿童的成长要完成两个目标，一个是完善自身，一个是服务世界，他 们的责任也随之增大。（P43）
31.很多成人希望自己能少工作，希望别人来为自己工作，这是违反自然规 律的。（P73）
32.儿童具有吸收力的大脑可以从周围环境中吸收养分，以促进自己精神生 命的成长。（P74）
33.学习周围事物，婴儿一开始是运用自己的感觉器官来学习。（P76）
四 摘抄句子
34.语言是人类与其他动物的根本区别，它是承载文明的载体，可以使人融 入自己所生活的群体和民族中。（P82）
四 摘抄句子
27.就像凯兹说的那样“对儿童来说，周围世界具有很丰富的感官刺激”。 （P65）
28.独立不是静止状态，而是不断征服的过程。（P70）
29.不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿童的一种本能。（P70）
30.所有的动物都具有生命的活力，生命是活力的最高表现形式，生命只有 通过不断的活动才能达到更完美的程度。（P60）
19.人类有两个胚胎时期，一个是出生前，是生理胚胎，这是所有生物都 具有的；另一个是出生后具有的精神胚胎，这是人类所特有的，是人与 其他动物所没有的，是人与其他动物的根本区别所在。（P47）
四 摘抄句子
20.精神和智慧是人类存在的支柱。（P47） 21.婴儿与周围环境的关系和成人与周围环境的关系也不一样，对成人来 说，他会记住环境中的事物、对事物进行思考，但婴儿却是吸收环境中的 事物，并使之成为自己心灵或个性的组成部分。（P48） 22.国家的道德习俗会形成人的个性情感。（P51） 23.每个人在幼年时期学会的东西都会在他身上留下永久的烙印。（P51） 24.儿童的吸收必须以环境为载体。（P52） 25.所有的生命都具有心理，即使是低等的生物，也会有某种心理活动。 （P53） 26.婴儿出生后，他成长的起点是在精神方面，不在身体方面。（P56）
11．我们要正确对待儿童，理解他的需要，为他的成长做好准备，呵 护其能吸收知识这种天赋的能力，这将是一件非常有意义的事。（P21）
12.胚胎学的研究是将我们带到成年个体的起点。（P23）
13.对儿童来说，生活是对自身的一种延伸或扩大。（P24）
14.一般而言，成人有两种截然不同的心态，一种是作为父母的心态， 一种是作为社会成员的心态。而作为父母，其无私的心态展现了人类美 好的一面。（P25）
35.不管周围人说的语言是复杂的还是简单的，儿童的语言发展都会经历基 本相同的发展阶段。（P84）
36.研究新生儿的心理学家说，听觉器官是发育最慢的器官。（P90）
37.我们要习惯观察孩子，思考孩子说的话，设法理解他，以便给予他必要 的帮助。（P94）
38.儿童能够发怒，这表示他是在保护自己。（P99）
62.假如是不同年龄的孩子，嫉妒就很少发生。（P183）
63.儿童能得到发展，不仅仅依赖于年龄增长，他们是否有足够的自由去观察他人 的行为也很重要。（P184）
64.儿童很会尊重别人的内在需求，不会主动给予别人不必要的帮助。（P185）
65.改正错误不是最重要的，最重要的是，我们首先要认识到自己的错误。 （P204）
四 摘抄句子
8.（医生、律师、工程师的大学生）在现实社会中，我们似乎一直对他们缺乏 信心，虽然他们花了很多时间去学习、去听课，但毕业时，他们并不是一个真 正的人才。（P16）
9.婴儿不断获得进步源于他们对周围环境知识信息的无意识吸收。（P18）
10.（婴儿）他无意中学会了很多事情，他在学习中毫无负担。（P20）
幸福的密码——请帮助我，让我自己来
幸福
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
靠本能、自发追求的儿童是幸福的
“不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿 童的一种本能。”
“儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我 学学习的能力”
儿童与周围环境的关系和成人与周围环境的 关系不一样，“学会学习的人，是幸福的人”
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
靠认识、正确践行的成人是幸福的
“请帮助我，让我自己来”的成长体验和 过程一定是共通的
“在儿童成长的过程中，父母并不是主角， 儿童自己才是主角。”
正确对待儿童，理解他的需要，为他成长 做好准备，呵护其能吸收知识这种天赋的能力。
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
51.人的大脑天生就是精确的，它的知识经验来源于对周围事物准确的观察。 假如能在儿童早期把“精确”观念深植入他们具有吸收力的大脑里，他们就不 会厌恶学习数学了。（P143）
四 摘抄句子
52.宗教不仅是人们愿意接受某种信仰，它也是人们精神的一种需要、一种崇 拜的感觉。（P145）
53.在人出生后的阶段，思想就要吸收周围世界的事物来完善自己。（P146）
45.只要人的内心有自由精神，他就能借助于手，设法把这种精神蕴含在自 己的作品中。（P112）
四 摘抄句子
46.没有人能通过模仿他人成为伟人，要达到更高的高度，就必须在模仿后进 行大量的创造性训练。（P118）
47.3岁前不能记事的时期称为“精神胚胎”阶段，它与“生理胚胎”阶段不同。 （P123）
读书笔记
01 书籍介绍
目 录 02 内容提要
CONTENTS 03 读后感想
04 摘抄句子
书籍介绍
一 书籍介绍
书名：
《有吸收力的心灵》
出版社： 北京理工大学
出版社
作者：
[意]蒙台梭利 / 著 李芷怡 编译
内容提要
二 内容提要
思考儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系
读后感想
三 读后感
54.虽然成人和儿童之间有着不同的地方，但在内心深处，他们之间也有共通 的东西。（P164）
55.如果儿童不能专注地做事，那么他就不能正常地成长和发展。（P172）
56.我们不能通过给年轻人提建议的方式来培养他们的专注品质，对于3岁的孩 子更是如此。（P172）
57.人类常常会从占有、毁坏开始，以爱和服务他人结束。（P176）
42.人体的肉体结构有三个主要部分，即神经系统、感觉器官和肌肉。 （P103）
43.比如我们每个人都写字，几乎每个人都会写字，但每个人写出的字都不 相同。这就是说。每个人做事的方式都不同，每个人做事都有自己的特征。 （P108）
44.手能表达人的思想。在每一个伟大的文明时代，都会有代表文明的、典 型的作品产生（P111）
48.人们认为大量的玩具是儿童需要的，所以用玩具来满足他们。但实际上， 儿童真正需要的并不是大量的玩具，而是亲自接触各种不同的实物。（P126）
49.儿童在3-6岁期间学习的词汇，将会让他终身受益。（P133）
50.为什么只通过神话故事来发展儿童的想象力呢？假如儿童能想象各种神话 人物，那为什么不让他想象诸如非洲大陆这样实际存在的东西呢？。（P135）
四 摘抄句子
67.儿童若要能反复使用这种能力，他得需要一段时间的练习，以巩固这种能力。 练习走路一段时间后，他就不愿意尝试走了，因为他已经具备了走路的能力。 （P215）
68.当儿童有了自我感知能力，他能静下心来做某件特定的事情时，我们才说， 他的心理成熟了。（P228）
69.一种纪律性：他忙而不乱，具有服从意识，充满爱心，就像春天的花开是为 了秋天的收获一样。（P232）
39.在生活中，成人有时会表现出莫名的恐惧，这种恐惧大多都来自幼年时 期，来自当时遭受的暴力事件或其他伤害性事件。（P99）
40.教育就是设法去充当成人和儿童之间的“翻译”。（P100）
Biblioteka Baidu
四 摘抄句子
41.儿童对能理解自己的人会更愿意接近、更有兴趣，这种兴趣甚至超过他 对爱抚他的家人的兴趣。（P100）
靠共识、努力倡导的社会是幸福的
“儿童的成长要完成两个目标，一个是完 善自身，一个是服务世界，”
充满“请帮助我，让我自己来”的社会一 定是让人自觉和信任的
“我永远都没有长大,但我永远都没有停止 生长”
摘抄句子
四 摘抄句子
1.要重建我们所生活的世界，教育是最有效的办法。（P1） 2.知识传承只是促进人类发展的一股很小的力量，如果人类整体发展水平不 高，仅有的知识传承是没用的。（P1） 3.儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我学习的能力。（P3） 4.为了促进自己的心灵成长，儿童能学会很多东西。（P4） 5.儿童天生就具有一种“吸收”文化的能力。（P5） 6.人不仅在大学里才会学习知识，从一出生就开始了学习，特别是生命里的 前三年里，学到的知识最多、最密集。（P6） 7.在儿童成长的过程中，父母并不是主角，儿童自己才是主角。（P11）
58.儿童会告诉我们如何做人、如何做事，告诉我们促进人类成长和发展的自 然规律。（P176）
59.人类的意志和精神才是最重要的。（P176）
四 摘抄句子
60.对于儿童的行为，成人还知道得太少，我们要客观地研究儿童的行为，儿童的 行为经验会形成我们社会的秩序。（P180）
61.真正的社会生活是，每个孩子都能专注于自己的工作中，并且他们互不影响， 互不干扰。（P181）
四 摘抄句子
15.人类的语言和协调能力、人类的理解力和判断力，是同时进行的。 （P36）
16.人类天生具备各种不同的能力，这些能力最早始于我们的感觉器官。 （P36）
17.生命不再是单纯的物种延续下的生存，而是变成了这个世界中的责任。 （P42）
18.儿童的成长要完成两个目标，一个是完善自身，一个是服务世界，他 们的责任也随之增大。（P43）
31.很多成人希望自己能少工作，希望别人来为自己工作，这是违反自然规 律的。（P73）
32.儿童具有吸收力的大脑可以从周围环境中吸收养分，以促进自己精神生 命的成长。（P74）
33.学习周围事物，婴儿一开始是运用自己的感觉器官来学习。（P76）
四 摘抄句子
34.语言是人类与其他动物的根本区别，它是承载文明的载体，可以使人融 入自己所生活的群体和民族中。（P82）
四 摘抄句子
27.就像凯兹说的那样“对儿童来说，周围世界具有很丰富的感官刺激”。 （P65）
28.独立不是静止状态，而是不断征服的过程。（P70）
29.不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿童的一种本能。（P70）
30.所有的动物都具有生命的活力，生命是活力的最高表现形式，生命只有 通过不断的活动才能达到更完美的程度。（P60）
19.人类有两个胚胎时期，一个是出生前，是生理胚胎，这是所有生物都 具有的；另一个是出生后具有的精神胚胎，这是人类所特有的，是人与 其他动物所没有的，是人与其他动物的根本区别所在。（P47）
四 摘抄句子
20.精神和智慧是人类存在的支柱。（P47） 21.婴儿与周围环境的关系和成人与周围环境的关系也不一样，对成人来 说，他会记住环境中的事物、对事物进行思考，但婴儿却是吸收环境中的 事物，并使之成为自己心灵或个性的组成部分。（P48） 22.国家的道德习俗会形成人的个性情感。（P51） 23.每个人在幼年时期学会的东西都会在他身上留下永久的烙印。（P51） 24.儿童的吸收必须以环境为载体。（P52） 25.所有的生命都具有心理，即使是低等的生物，也会有某种心理活动。 （P53） 26.婴儿出生后，他成长的起点是在精神方面，不在身体方面。（P56）
11．我们要正确对待儿童，理解他的需要，为他的成长做好准备，呵 护其能吸收知识这种天赋的能力，这将是一件非常有意义的事。（P21）
12.胚胎学的研究是将我们带到成年个体的起点。（P23）
13.对儿童来说，生活是对自身的一种延伸或扩大。（P24）
14.一般而言，成人有两种截然不同的心态，一种是作为父母的心态， 一种是作为社会成员的心态。而作为父母，其无私的心态展现了人类美 好的一面。（P25）
35.不管周围人说的语言是复杂的还是简单的，儿童的语言发展都会经历基 本相同的发展阶段。（P84）
36.研究新生儿的心理学家说，听觉器官是发育最慢的器官。（P90）
37.我们要习惯观察孩子，思考孩子说的话，设法理解他，以便给予他必要 的帮助。（P94）
38.儿童能够发怒，这表示他是在保护自己。（P99）
62.假如是不同年龄的孩子，嫉妒就很少发生。（P183）
63.儿童能得到发展，不仅仅依赖于年龄增长，他们是否有足够的自由去观察他人 的行为也很重要。（P184）
64.儿童很会尊重别人的内在需求，不会主动给予别人不必要的帮助。（P185）
65.改正错误不是最重要的，最重要的是，我们首先要认识到自己的错误。 （P204）
四 摘抄句子
8.（医生、律师、工程师的大学生）在现实社会中，我们似乎一直对他们缺乏 信心，虽然他们花了很多时间去学习、去听课，但毕业时，他们并不是一个真 正的人才。（P16）
9.婴儿不断获得进步源于他们对周围环境知识信息的无意识吸收。（P18）
10.（婴儿）他无意中学会了很多事情，他在学习中毫无负担。（P20）
幸福的密码——请帮助我，让我自己来
幸福
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
靠本能、自发追求的儿童是幸福的
“不需要别人的帮助而独立地做事情，这是儿 童的一种本能。”
“儿童具有一颗能吸收知识的心灵，具有自我 学学习的能力”
儿童与周围环境的关系和成人与周围环境的 关系不一样，“学会学习的人，是幸福的人”
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
靠认识、正确践行的成人是幸福的
“请帮助我，让我自己来”的成长体验和 过程一定是共通的
“在儿童成长的过程中，父母并不是主角， 儿童自己才是主角。”
正确对待儿童，理解他的需要，为他成长 做好准备，呵护其能吸收知识这种天赋的能力。
三 读后感
幸福的密码——
请帮助我， 让我自己来
51.人的大脑天生就是精确的，它的知识经验来源于对周围事物准确的观察。 假如能在儿童早期把“精确”观念深植入他们具有吸收力的大脑里，他们就不 会厌恶学习数学了。（P143）
四 摘抄句子
52.宗教不仅是人们愿意接受某种信仰，它也是人们精神的一种需要、一种崇 拜的感觉。（P145）
53.在人出生后的阶段，思想就要吸收周围世界的事物来完善自己。（P146）
45.只要人的内心有自由精神，他就能借助于手，设法把这种精神蕴含在自 己的作品中。（P112）
四 摘抄句子
46.没有人能通过模仿他人成为伟人，要达到更高的高度，就必须在模仿后进 行大量的创造性训练。（P118）
47.3岁前不能记事的时期称为“精神胚胎”阶段，它与“生理胚胎”阶段不同。 （P123）
读书笔记
01 书籍介绍
目 录 02 内容提要
CONTENTS 03 读后感想
04 摘抄句子
书籍介绍
一 书籍介绍
书名：
《有吸收力的心灵》
出版社： 北京理工大学
出版社
作者：
[意]蒙台梭利 / 著 李芷怡 编译
内容提要
二 内容提要
思考儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系
读后感想
三 读后感
54.虽然成人和儿童之间有着不同的地方，但在内心深处，他们之间也有共通 的东西。（P164）
55.如果儿童不能专注地做事，那么他就不能正常地成长和发展。（P172）
56.我们不能通过给年轻人提建议的方式来培养他们的专注品质，对于3岁的孩 子更是如此。（P172）
57.人类常常会从占有、毁坏开始，以爱和服务他人结束。（P176）
42.人体的肉体结构有三个主要部分，即神经系统、感觉器官和肌肉。 （P103）
43.比如我们每个人都写字，几乎每个人都会写字，但每个人写出的字都不 相同。这就是说。每个人做事的方式都不同，每个人做事都有自己的特征。 （P108）
44.手能表达人的思想。在每一个伟大的文明时代，都会有代表文明的、典 型的作品产生（P111）
48.人们认为大量的玩具是儿童需要的，所以用玩具来满足他们。但实际上， 儿童真正需要的并不是大量的玩具，而是亲自接触各种不同的实物。（P126）
49.儿童在3-6岁期间学习的词汇，将会让他终身受益。（P133）
50.为什么只通过神话故事来发展儿童的想象力呢？假如儿童能想象各种神话 人物，那为什么不让他想象诸如非洲大陆这样实际存在的东西呢？。（P135）