如何教好七年级英语

如何教好七年级英语

“一年之计在于春”这句话说明：做任何工作都要在一开始就有个通盘的打算。七年级是英语学习的起点，这一年对学生以后英语学习的感情与态度、方法与习惯、兴趣与效果起着至关重要的作用。因此，初一英语教学要真正使每一个学生学好英语。七年级英语教学的后进生一般在入学后的第一个月就浅露端倪，在第一学期中时逐步明朗化，以后两极分化现象越来越严重，到时再想办法补救就十分困难而被动。所以，教师必须一开始就重视防差转差工作，防微杜渐，把后进生苗子消灭在萌芽状态，抓好入学的第一步。可以说切实做好入学当月的英语入门引导工作是一年教学工作的关键。

众所周知，在学习中“兴趣是最好的老师”。所以，培养学生学习英语的兴趣是关键。然而，刚开始就有许多学生不愿学英语，就是因为对英语没有兴趣。因此，作为中学教师的我们，首先必须激发学生学习英语的兴趣。那么，我们该怎样激发学生学习英语的兴趣呢？笔者在教学实践中有以下几点感悟。

师生关系是影响教学质量的一个重要因素

融洽的师生关系能促进教学质量的提高，使学生“亲其师而信其道”。所以教师要提出合理的倡导与安排，促进提高教学质量；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约教学质量的提高。因此，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放失地帮助学生。

让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友，这样会有助于教学质量的提高！因为在学生的心中，他（她）更需要更想要的不是一位严厉的神圣不可侵犯的老师，而是一位和蔼可亲、可以无话不说的好朋友，好知己！当然，这并非说对他们的缺点可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的地爱护他们。因此，批评的方式比批评本身更重要。要让他们自尊心不受伤害，人格不受侮辱，让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的关心和热情的帮助。只有这样，师生才能一起共同学习，共同进步！

然而，在学习中不可能单单只靠学习兴趣就能取得优异的成绩，还需要良好的学习习惯。很多新生往往整节课把手放在桌上，只会听老师讲而不会做笔记，也不会主动参与教学。笔者一开学就明确告诉学生：初中生不能如此上课，必须改变这种学习习惯，上课不仅要动脑还要动手，一定要学做笔记，会做笔记，及时记录老师课堂上所讲的重点、难点和补充的新内容。这样等我们复习时就知道该从何下手，不必大费周章便可以做到查漏补缺了。

好的教学方法也是影响教学质量的一个重要因素

“有准备的人不会打败仗，有付出的人不会无收获”说的就是这个意思。如果每节课都想讲得精彩漂亮，那么在上课前就要多费心思，细心准备，认真备课。只有丰富精彩的课堂内容才能吸引学生，提高教学质量。此外，课堂的气氛也是很重要的。活跃的课堂气氛会使学生兴奋，吸引学生注意力，从而使学生一点一点地爱上英语且自觉地学习英语，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。反之，如果课堂上死气

沉沉，学生个个垂头丧气，无心听讲，就达不到良好的学习效果。在课堂教学中，教师可尝试用幽默改变课堂的紧张气氛，课后一定要定期检查学生的掌控情况，并安排难度适宜的监测与考试。评改之后要对学生进行鼓励，让他们知道自己能学好英语，从而对英语产生浓厚的学习兴趣，为终身英语学习奠定基础。

总之，教无定法，教师要在新课标的理念下，在教学实践中不断地探究，不断总结，多提一些观点，以便相互间的交流、探讨，达到共同进步的目的，从而推动整个教学改革不断向前发展。