《马说》

《马说》韩愈

【文学常识】

本文是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

【作者简介】

韩愈（768～824），字退之，河内河阳（今河南孟县）人。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。本文选自《韩愈文选》。【原文】（附停顿）

世\有伯乐，然后\有千里马。千里马\常有，而\伯乐\不常有。故\虽有名马，祗辱于\奴隶人\之手，骈死于\槽枥之间，不以\千里\称也。

马\之千里者，一食\或尽粟一石。食马者\不知\其能千里\而食也。是马也，虽有\千里之能，食不饱，力不足，才美\不外见，且\欲与常马等\不可得，安求\其能\千里也？

策之\不以其道，食之\不能尽其材，鸣之\而不能通其意，执策\而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其\真无马邪？其\真不知马也！

【翻译】

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。

一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！

【注音】

祇（zhǐ）骈(pián)死槽(cáo)枥(lì) 尽粟（sù）一石（dàn）

【解释词语】

（一）通假字：

(1)才美不外见: “见”通“现”，显现、表现。

(2)食之不能尽其材:“食”通“饲”饲养；“材”通“才”，才能。

(3)其真无马邪: “邪”通“耶” ,表示疑问,相当于“吗”。

（二）一词多义：

1.之

虽有千里之能：的。

马之千里者：结构助词，定语后置标志。无义。

策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。鸣之而不能通其意：音节助词，不译。

食之不能尽其才：代词，它，在本文中代指千里马。

2.能

虽有千里之能：才能，能力。

安求其能千里也：能够。

3.策

策之不以其道：名词活用动词，用鞭子打。

执策而临之：马鞭。

4.而

鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是。

执策而临之：连词，表修饰。

食马者不知其能千里而食也：连词，表承接。

5.食

一食或尽粟一石：吃，动词。

食之不能尽其材：通“饲”喂养，动词。

6.虽

故虽有名马：即使。

虽有千里之能：虽然。

7.其

安求其能千里也：代词，代“千里马”。

食之不能尽其材：代词，代千里马的。

其真无马邪:难道，表反问，加强语气。

其真不知马也：表推测，“恐怕”。

策之不以其道：代词，代驱赶千里马的。

8.以

不以千里称也：把，用。

策之不以其道：按照。

9 尽：

一食或尽粟一石：吃尽。

食之不能尽其材：竭尽。

（三）重点实词：

1、祇：只是。

2、辱：受辱没

3、骈死：并列而死。骈：两马并驾。

4、称：著称。

5、一食：吃一顿。

6、或：有时。尽：吃尽。

7、才美：才能和优点。 8、且：犹，尚且。 9、等：等同，一样。

10、道：正确的方法。 11、鸣：嘶鸣。 12、通：通晓。

13、执：拿着。 14、临：面对。15、知：识别，了解

【翻译句子】

1、世有伯乐，然后有千里马。——世间有了伯乐，然后才有了千里马。

2、千里马常有，而伯乐不常有。——千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

3、故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。——所以即使有了名贵的马，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

4、马之千里者，一食（shí）或尽粟一石。——能日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。

5、食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。——喂马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的本领）去喂养（它）。

6、是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），——这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，（它的）才能和优点不能表现在外面。

7、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？——想要跟普通马一样尚且办不到，（又）怎么能要求它能够日行千里呢？

8、策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，——驱使它，不按照（驱使千里马）的正确方法，喂养马，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不能通晓它的意思。

9、执策而临之，曰：“天下无马！”——拿着鞭子，面对着千里马说：“天下没有千里马！”

10、呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也!——唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不能识别千里马啊!

【问题探究】

1、文章主旨（或作者情感）：本文托物寓意，作者借千里马被埋没的悲惨遭遇，寄托自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，以及对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈控诉。