最新-三年级数学最新课件三级数学可能性2 精品
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三年级数学可能性课件3
此时此刻，我想到了仓央嘉措的一首诗，它似乎阐释了深情的最终存在状态。你见或者不见我， 我就在那里 ,不悲不喜 .你念或者不念我 ,情就在那里 ,不来不去 .你爱或者不爱我， 爱就在那里 ,不增不减 . 你跟或者不跟我 ,我的手就在你手里 ,不舍不弃 ,来我的怀里 ,或者， 让我住进你的心里， 默然，相爱，寂静，欢喜。安静，平和，真切，永恒。优游/ 灵魂就在生命中，所谓的灵魂伴侣终究是虚幻，唯有信念是真实的存在，修行就是在经历中思冥，在思冥中苦悟，最终明白一切只关乎感受，无关风月；只关乎自我，无关他人。每个人心中都有一份一 个人的爱情，一个人的芬芳。真切的感受到自我存在，美好存在即可。 缘起缘灭，缘深缘浅，百转千回，肝肠寸断。不论结果，只求经过，不论成败，只求真心。让我们祝福王菲李亚鹏，祝福所有爱过的人，爱着的人。 爱是一场修行，你在途中的哪一站？
爱是不能磨灭的。亘古以来，爱作为一个永恒的主题，贯穿整个中华文明，一路繁衍生息，蔚为大观。 诗经时代的人们，爱情已经相当成熟。那是一个浪漫的时代。男女可在一段河水中嬉戏，淳朴的民风，淳朴的爱情，，都产生了耀眼的火花。《关雎》 之窈窕淑女，君子好逑，《氓》之既见复关，载笑载言以尔车来以我贿迁，《桃夭》之桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。等等，体现了淳朴的婚恋观。当然，爱情不只是幸福的，也伴随着阵 痛或永远的创伤。刻骨铭心的记忆，不也诠释了爱是不能磨灭的吗？
爱是不能磨灭的。亘古以来，爱作为一个永恒的主题，贯穿整个中华文明，一路繁衍生息，蔚为大观。 诗经时代的人们，爱情已经相当成熟。那是一个浪漫的时代。男女可在一段河水中嬉戏，淳朴的民风，淳朴的爱情，，都产生了耀眼的火花。《关雎》 之窈窕淑女，君子好逑，《氓》之既见复关，载笑载言以尔车来以我贿迁，《桃夭》之桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。等等，体现了淳朴的婚恋观。当然，爱情不只是幸福的，也伴随着阵 痛或永远的创伤。刻骨铭心的记忆，不也诠释了爱是不能磨灭的吗？
最新人教版三年级下册数学《口算除法(二)——两位数除以一位数(每一位都能除尽)》精品教学课件
36÷3＝12(人) 36＋12＝48(人) 答：三(1)班一共有48人。
课堂总结
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算方法： 把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位数
分别除以一位数，再把两次除的商相加。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6÷ 2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
不能把十位和个位上的数弄混。
当堂检测
1．古文化知识比赛中，聪聪4分钟答对了44道题，平均每分 钟答对多少道题？ 44÷4＝11(道) 答：平均每分钟答对11道题。
当堂检测
2．三(1)班今天佩戴红领巾的有36人，是没有佩戴红领巾的3 倍。三(1)班一共有多少人？
探索新知
66÷3＝ 22
66÷3怎样口算呢？
66可以看作6个十和6个一，先分6个十……
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
探索新知
96÷3＝ 32
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算
90 ÷ 3 ＝ 30 6÷ 3 ＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
要把分别除得的结果加起来。
探索新知
46÷2＝ 23
小组讨论交流：
1. 四种口算方法，哪一种你更喜欢？
2. 在进行口算时，应该注意哪些地方？
探索新知
2 两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
66÷3＝
你能独立进行口算吗？试一试吧。
课堂总结
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算方法： 把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位数
分别除以一位数，再把两次除的商相加。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6÷ 2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
不能把十位和个位上的数弄混。
当堂检测
1．古文化知识比赛中，聪聪4分钟答对了44道题，平均每分 钟答对多少道题？ 44÷4＝11(道) 答：平均每分钟答对11道题。
当堂检测
2．三(1)班今天佩戴红领巾的有36人，是没有佩戴红领巾的3 倍。三(1)班一共有多少人？
探索新知
66÷3＝ 22
66÷3怎样口算呢？
66可以看作6个十和6个一，先分6个十……
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
探索新知
96÷3＝ 32
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算
90 ÷ 3 ＝ 30 6÷ 3 ＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
要把分别除得的结果加起来。
探索新知
46÷2＝ 23
小组讨论交流：
1. 四种口算方法，哪一种你更喜欢？
2. 在进行口算时，应该注意哪些地方？
探索新知
2 两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
66÷3＝
你能独立进行口算吗？试一试吧。
最新人教版小学三年级数学上册精品课件：第二单元 3几百几十加减几百几十
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550－380＝ 170（个）
55－38＝17 550－380＝170
百十个 4 15
5· 5 0
－3 8 0
1 70
为什么百位上是4减3？
答：下午比上午多卖出170个“海宝”。
550 － 380 ＝ 170
百十个 4 15
5· 5 0 －3 8 0
17 0
不同点： ①笔算加法时，哪一位满十要向前一位进1；
②笔算减法时，哪一位上不够减，要向前一位 退1，在本位上加10再减。
第二单元 万以内的加法和减法（一） 几百几十加、减几百几十（笔 算）
（一）新课引入
世博园里的一个纪念品商店，上午卖 出380个“海宝”，下午卖出550个 （１“）海上宝午”和。下午一共卖出多少个“海宝”？
380＋550＝
（２）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550－380＝
（二）探究新知
（１）上午和下午一共卖出多少个“海
宝”？
380＋550＝ 930（个）
38＋55＝93 380＋550＝930
百十个
380
＋ 51 5 0
9 30
为什么百位上不是8？
答：上午和下午一共卖出930个“海 宝”。
380 ＋ 550 ＝ 930
百十个
380 ＋ 51 5 0
9 30
相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满 十，就要向前一位进一。
相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不 够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。
（三）巩固提高
=660 =120
=490 =920
=710 =190
=600 =650
笔算我最棒：
最新人教版三年级数学上册《第2单元万以内的加法和减法(一)练习课(第3~4课时)》教学课件
210 - 180
30
基础练习
2.
990
200
610
620
480
710
380
580
700
830
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
258+171
720-112
106+438
864-243
349+226
619-203
525-239
119+201
有没有更合适的方法能更快的判断到底是比 500 大， 还是比 400 小？
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
2548+21971
72600-1812
1065+44438
8664-22143
3495+72526
61491-2603
5225-82639
1139+22001
精确计算
比500大
比400小
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
320508+210701
336 估成 340， 142 估成 140， 340-140 = 200（个） 答： 1号放映厅大约比2号放映厅多 200 个座位。
巩固练习
[教材P18 练习三 第14题]
7.（1）小军说今天卖出的雪糕不到600根，他说的对吗？
把219看成200， 402看成400。 200+400＝600（根） 219+402＞600
巩固练习
5. [教材P18 练习三 第11题] 一本书有237页，小丽读了143页。大约还有多少 页没读？ 237 估成 240， 143 估成 140， 240－140＝100（页） 答：大约还有100页没读。
30
基础练习
2.
990
200
610
620
480
710
380
580
700
830
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
258+171
720-112
106+438
864-243
349+226
619-203
525-239
119+201
有没有更合适的方法能更快的判断到底是比 500 大， 还是比 400 小？
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
2548+21971
72600-1812
1065+44438
8664-22143
3495+72526
61491-2603
5225-82639
1139+22001
精确计算
比500大
比400小
基础练习
3.连一连。[教材P17 练习三 第5题]
320508+210701
336 估成 340， 142 估成 140， 340-140 = 200（个） 答： 1号放映厅大约比2号放映厅多 200 个座位。
巩固练习
[教材P18 练习三 第14题]
7.（1）小军说今天卖出的雪糕不到600根，他说的对吗？
把219看成200， 402看成400。 200+400＝600（根） 219+402＞600
巩固练习
5. [教材P18 练习三 第11题] 一本书有237页，小丽读了143页。大约还有多少 页没读？ 237 估成 240， 143 估成 140， 240－140＝100（页） 答：大约还有100页没读。
最新人教版三年级数学上册《6.2.3 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算》精品教学课件
24 × 39
这个“3”表示什么意 6
思？为什么写在这儿？
个位：9×4=36，在积的 个位上写6，向十位进3。
个位相乘满30，向前一位进3。
计算： 24×9＝ 216
百位：进位的2
24
写在积的百位上。 × 3 9
2 16
个位：9×4=36，在积的 个位上写6，向十位进3。
十位：9×2+3=21，在积的十位上写1，向百位进2。
人教版·数学·三年级·上册
第六单元 多位数乘一位数
笔算乘法
第3课时
复习导入 笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
36×2＝ 72
36 × 12
72
142×3＝426
142 ×3
1
4 26
复习导入
想一想，两、三位数乘一位 数（一次进位）的笔算方法。
从个位乘起，乘到哪一位，积就 写在那一位的下面，哪一位相乘的积 满几十，就向前一位进几。
分 析：
1.求一共有多少页，用前两天看的总页数加第三天看的 页数。 2.前两天看的总页数＝平均每天看的页数×2。
思维训练
淘淘3天看完一本故事书，前两天平均每天看125页， 第三天看了85页。这本书一共有多少页？
125×2=250（页） 250＋85=335（页） 答:这本书一共有335页。课堂小结探究新知39箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。
最新人教版小学三年级数学上册 第5单元 倍的认识《解决问题(2)》优质课件
新人教版小学三年级数学上册
第5单元 倍的认识
解决问题（2）
摆一摆。 第一行： 第二行： 第一行的3倍
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是 跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？
阅读与理解 你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？
分析与解答
想：要求象棋的价钱，就是求
跳棋：
8元
（ 4 ）个（ 8 ）是多少。
象棋：
是跳棋的4倍
?元
8×4＝32（元）
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？ 回顾与反思
32元是8元的4倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。
答：象棋的价钱是32元。
练一练
(教材P52)
从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州的 时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大约 需要几小时？
红珠子：54颗 黄珠子：8颗 （2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠 子的6倍，需要增加几颗黄珠子？
54÷6＝9（颗） 9－8＝1（颗） 答：需要增加1颗黄珠子。
这节课结束了，你有什么收获呢？ 求一个数的几倍是多少： 就是求几个这样的数的和是多少。
小朋友们，下课吧！
（2）每包饼干Байду номын сангаас元，每块巧克力的价钱是饼干的3倍。 每块巧克力多少元？
8×3＝24（元）
答：每块巧克力24元。
（3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？
3×5＝15（只）
答：小鸡有15只。
(教材P55 T10)
3.有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。 （1）红珠子有多少颗？ 8×6＝48（颗） 48＋6＝54（颗） 答：红珠子有54颗。
第5单元 倍的认识
解决问题（2）
摆一摆。 第一行： 第二行： 第一行的3倍
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是 跳棋的4倍。象棋的价钱是多少元？
阅读与理解 你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？
分析与解答
想：要求象棋的价钱，就是求
跳棋：
8元
（ 4 ）个（ 8 ）是多少。
象棋：
是跳棋的4倍
?元
8×4＝32（元）
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元？ 回顾与反思
32元是8元的4倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。
答：象棋的价钱是32元。
练一练
(教材P52)
从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州的 时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州大约 需要几小时？
红珠子：54颗 黄珠子：8颗 （2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠 子的6倍，需要增加几颗黄珠子？
54÷6＝9（颗） 9－8＝1（颗） 答：需要增加1颗黄珠子。
这节课结束了，你有什么收获呢？ 求一个数的几倍是多少： 就是求几个这样的数的和是多少。
小朋友们，下课吧！
（2）每包饼干Байду номын сангаас元，每块巧克力的价钱是饼干的3倍。 每块巧克力多少元？
8×3＝24（元）
答：每块巧克力24元。
（3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？
3×5＝15（只）
答：小鸡有15只。
(教材P55 T10)
3.有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。 （1）红珠子有多少颗？ 8×6＝48（颗） 48＋6＝54（颗） 答：红珠子有54颗。
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇
最新人教版三年级数学教案全册及反思人教版三年级数学全册教案优秀8篇人教版三年级数学教案全册及反思11、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。
2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。
教具准备挂图、计分表等。
活动建议一、宣布活动内容1、课题“森里旅游”。
2、出示挂图(课本插图)。
说明“森林旅游”的购物情境，营造氛围。
二、活动形式把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游戏。
其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮服务员，承担解决问题的任务。
这里有两幅(二种情境)，当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，两人也随着对换角色。
三、活动要求1、结合具体情境，由顾客提出数学问题。
从容易到困难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题。
2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识，讲究服务态度，讲究礼貌，言语文明。
3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序。
四、活动过程1、出示两张情境挂图。
由于教材上的插图没有注明物品名称。
所以，先根据图形形状给物品标上名称。
2、宣布活动规则。
(1)每人有5分的基础分。
(2)“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加1分。
这里的满意包含礼貌用语。
(3)“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分；“服务员”每失误一次扣1分。
(4)如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么“服务员”额外加1分，同样，“顾客”应该扣1分。
(5)在事先规定到每家商店购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可获“优秀服务员”或“诚信顾客”荣誉称号。
3、发放记分表。
4、活动开始。
同桌同学面对面进行游戏活动，教师进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。
为增强游戏活动有序而正确地进行，提高准确性，可引导(或准许)学生在活动开始时，先各自记录所要提出的问题，从易到难。
然后再把问题向对方提出，要求对方解决。
最新人教版三年级上册数学全册完整课件
时、分、秒
秒的认识
绿色圃中小学教育网
一、新课引入
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二、探究新知
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
绿色圃中小学教育网
秒针共走过1大格，也就 是5小格，是5秒。
系红领巾大约需要 20（ 秒）
做熟饭大约需要 25（ 分 ）
三、知识运用
3. 谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名
小小 军军
小小 明明
小小 刚刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小小 亮亮 1166秒秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
＜
＜
＜
四、布置作业
作业：第4页“做一做”，第1题。 第6页练习一，第1题、第3题。 第8页练习一，第10题。
世界博览会，简称世博会。是由一 个国家的政府主办，有多个国家或国 际组织参加，以展现人类在社会、经 济、文化和科技领域取得成就的国际 性大型展示会。
中国馆是最受欢迎的展馆， 世博开园第一天，共接待游 客3万余人。
第一关
完成练习题即可参观瑞士馆
在 里填上合适的数。
23
35
20 3
72
30 5
63
70 2
比一 比
240秒（ ＞）2分 8时（ ＜）800分 26分（＞）260秒 76分（＞）1时10分 35分+27分（＞）1时 86分+34分（=）2时
算一算经过的时间
过了（3小时 ）
过了（9小时）
算一算经过的时间
过了（1小时）
过了（15分）
算一算经过的时间
35分
30分
最新-三年级下学期数学教案最新20篇
三年级下学期数学教案最新20篇作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？三年级下册数学教案1（1）课件演示例2：同学们打算将班级联欢会的会场用鲜花布置，同学们将校园一角的23盆花全部搬到了会场，还是每5盆摆一组，最多可以摆成几组？（2）23盆花平均每组摆5盆，用什么方法来计算？（除法）；如何列算式？（23÷5）（3）动手操作：让学生小组合作，用学具代替23盆花来摆一摆。
看看每5盆摆一组，能不能全部分完？还剩几盆？剩下的够不够再分一组？（4）尝试列式：23÷5=4（组）……3（盆）（5）认识余数：余下的3盆不够再分一组，我们就把这3盆叫做余数，我们把这样的除法，叫做有余数的除法。
（接着板书课题：有余数的除法）（6）观察比较：看看例1和例2的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么？（发现了当余数是0，也就是没有余数，刚好能被分完．而有余数表示剩下的不能分的部分）3、小结余数的含义余数就是不够再分而剩余下来的数，就像分5盆一组，3盆因为不够分成一组，而是剩余下来的，所以余数要比除数小（板书：余数要比除数小）三、巩固拓展，运用新知1、完成51页做一做。
2、现在从小袋子中拿出50个小方块，平均分给8个小朋友，每人分得几个？剩余几个？你会列算式和列竖式吗？（学生小组合作完成）四、归纳小结，结束全课。
同学们，这节课你有什么新的`收获？五、板书设计有余数的除法1、余数表示剩下的不能分的部分2、余数要比除数小三年级下册数学教案2一、学生情况分析本学期继续教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
二、教学内容：除法年、月、日平移和旋转乘法观察物体千米和吨轴对称图形认识分数长方形和正方形的面积统计认识小数三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
最新人教版三年级上册数学精品课件第2课时 连续进位加法及验算
204
单击此处编母版标题样式
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
• 单(击选此题处源编于辑母教版材文P本39样第式5题)
• 第二级
• 第三级
• 第四级十位要加上个 • 第五级 位进的“1”
427 ＋5 413
970
单击此处编母版标题样式
4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
• 单(击选此题处源编于辑母教版材文P本39样第式5题)
• 第二级
• 第三级
44• 5第＋四•级2第9五8级＝743(种)还可以怎样来自445 ＋ 21918
743
验算呢？
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• 单击此从处下编往辑上母版再文加本一样遍式。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
验算：
445 ＋ 21918
743
拓展： 验算加法，还可以依据“和－加数=另 一个加数”用减法来验算；学习完减法 之后就可以用了。
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
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先估一估，再笔算下列各题。
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23• 8第＋二9级1 ＝329 • 第三级
659＋306 ＝965
• 第四级
• 第五级 笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
1062
辨析：478+584是连续进位的加法，用竖式计 算加法时，不要忘记加进位的“1”。
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今天你学会了什么？
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• 第二级
用• 第竖三• 级式第四级计算连续进位加法时，相同数位对齐， 从个位•算第五起级 ；哪一位上相加满十，要向前一位 上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。
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4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
• 单(击选此题处源编于辑母教版材文P本39样第式5题)
• 第二级
• 第三级
• 第四级十位要加上个 • 第五级 位进的“1”
427 ＋5 413
970
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4.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
• 单(击选此题处源编于辑母教版材文P本39样第式5题)
• 第二级
• 第三级
44• 5第＋四•级2第9五8级＝743(种)还可以怎样来自445 ＋ 21918
743
验算呢？
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
验算：
445 ＋ 21918
743
拓展： 验算加法，还可以依据“和－加数=另 一个加数”用减法来验算；学习完减法 之后就可以用了。
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
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先估一估，再笔算下列各题。
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23• 8第＋二9级1 ＝329 • 第三级
659＋306 ＝965
• 第四级
• 第五级 笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
1062
辨析：478+584是连续进位的加法，用竖式计 算加法时，不要忘记加进位的“1”。
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今天你学会了什么？
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• 第二级
用• 第竖三• 级式第四级计算连续进位加法时，相同数位对齐， 从个位•算第五起级 ；哪一位上相加满十，要向前一位 上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。
三年级数学可能性课件3
随手翻开一本《初刻拍案惊奇》，泛黄的旧书页里墨香氤氲，是久违到近乎忘却了的感动。与之媲美的还有那一本本二十世纪出版的书籍封面，多以淡色图纹做底，右侧书法题名，古朴淡雅，令人 一见倾心。素日里于电子屏幕上流连图片已然很触动了，而此番亲眼所睹，亲手所触，总叫人不经意就眼眶湿润。av女优 时间流淌得抓不着痕迹，直到店家提醒我要打烊了，才粗粗浏览完一半原先的区域，而另一侧新扩张处已关灯。只得趁结账之际，借了路灯亮光匆匆打量几眼，靠墙的书架与窗相对而立，一眼便可 达尽头。于昏暗室内远观窗外榕树掩映下的车辆与行人悠然来往，我只是遗憾又惋惜地想着：若逢晴朗的午后，无论春夏或秋冬，这里都是绝佳的一隅啊。 只是，我还能来几次呢。 欣然怀抱八本旧书，如获至宝，用店家给的塑料袋裹着，至下楼后，才发现空中飘起了细雨。沿着中大校园的红砖墙，独行于夜色里，我把这个愉快的消息传给远方的长安君。 二 午间常在学而优书店溜达，偶然一日与一平提及小古堂，当下就约定了一起去小古堂。 除丁酉年元夕招待远道而来的柳老师外，是不曾与人一同去过小古堂的。 因着这份约定，我原本跳
最新人教版三年级数学上册《6.2.2 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算》优质教学课件
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
18×3=54（个） 54＋2=56（个）
答:这三种颜色的气球共有56个。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
从个位乘起，乘到哪一 位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就 向前一位进几。
求一个数的几倍是多 少，用乘法计算。
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
分 析：
1.按红、黄、蓝的顺序依次排列，说明一组有3个气球， 18组就有18个3，列式为18×3。 2.加上余下的2个，就是这三种颜色气球的总个数。
计算： 16×3＝ 48
方法二：竖式计算。3乘个位上的6得18，在积的
个位上写8，向十位上进1。
16
16
×3
0可以省 1 8 略不写 3 0
48
× 13
48
3乘十位上的1得3个10，加上进 上来的1个10得4个10，在积的十 位上写4。
总结
多位数乘一位数（一次进位），从个位 乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
1.先算3组6根小棒是 18根。
2.再算1捆小棒是10
48 根，3捆小棒是30根。
3.18根小棒加上30根 小棒等于48根小棒。
三年级数学可能性课件
新课讲解：详细 介绍本节课的知 识点，包括概念、 公式、例题等
练习：设计多个 练习题，让学生 巩固所学知识
总结：对本节课 的知识点进行总 结，帮助学生梳 理思路
结尾部分内容
回顾本节课的重 点和难点
总结解题思路和 方法
布置作业和思考 题
鼓励学生在日常 生活中运用所学 知识
05
教学方法与技巧
教学方法
难点二：区分可能性和不可能性 解决方法：通过对比讲解和练习， 帮助学生区分可能性和不可能性，并掌握其判断方法。
解决方法：通过对比讲解和练习，帮助学生区分可能性和不可能性，并 掌握其判断方法。
难点三：理解可能性的大小 解决方法：通过实验和数据分析，帮助 学生理解可能性的大小，并掌握其比较方法。
解决方法：通过实验和数据分析，帮助学生理解可能性的大小，并掌握 其比较方法。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
新课教学：讲解新知识，包括概 念、方法等
总结回顾：总结本节课所学内容， 引导学生进行回顾和反思
结尾部分
回顾本节课的重点内容
总结解题思路和方法
布置作业和思考题
鼓励学生提出问题和建议
04
课件内容详解
导入部分内容
故事导入：通过讲述与主题相关的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
游戏导入：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中发现数学规律和可能性。
情境导入：通过创设与现实生活相关的情境，引导学生将数学知识应用于 实际生活中。 复习导入：通过复习已学过的数学知识，引导学生发现新旧知识之间的联 系，为新知识的学习打下基础。
主体部分内容
导入：通过故事 或游戏等方式， 引导学生进入主 题
06
教学重点与难点
最新人教版三年级数学上册多位数乘一位数《含0的乘法》精品教学课件
54+0
0×2
7×0
0×0
大于0
等于0
巩固练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
问题（：1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？ （2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能 把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。
总结
收 获
“0”和任何数相乘都得“0”
计算一个因数中间有0的乘法和计算因数 中间没有0的乘法的方法完全相同,即用一 位数去乘多位数的每一位上的数。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
102×4＝ 408（名）
102
×
4
4 08
答：一共有 408 名学生。
探究新知
运动场的看台分为88个区， 每个区有6044个座位。运动
场的看台共有多少个座位？
604×8= 估算： 604≈600 600×8=4800
604×8＞4800
列竖式
604
×4
38
483 2
探究新知
运动场的看台分为8个 区，每个区有604个座 位。运动场的看台共有 多少个座位？
发现“0”的秘密 0和任何数相加得原数 任何数减去0都得原数
多位数乘一位数 含0的乘法
00
00 00
0
7个盘子里一共还有 多少个桃子？
探究新知
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