初一生物水中生活的动物试题答案及解析

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初一生物水中生活的动物试题答案及解析
1.金鱼在游动时,能依靠摆动产生前进动力的部位是
A.躯干部和尾部B.鱼鳍
C.躯干部D.头部
【答案】A
【解析】鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍1对起平衡
作用;尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力;臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍1对
起平衡和转换方向的作用.所以鱼在游泳时,主要靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力。

故选:A.
【考点】此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

2.将鲫鱼从水池中取出,不久鲫鱼便会死亡。

这是鲫鱼的呼吸器官是()
A.鳃B.肺C.气管D.湿润的皮肤
【答案】A
【解析】鱼类的呼吸器官是鳃,里面有大量的鳃丝,含有毛细血管,在水中,鳃丝展开,使水中
的溶解氧进入血液,而血液中的二氧化碳进入水中,完成气体交换;鱼离开水后,鳃丝由于缺水,黏在了一起.导致鱼无法呼吸,最后窒息死亡.故选:A.
【考点】鱼类的主要特征.
3.河蚌体表贝壳的形成是由于()
A.外套膜的分泌物
B.珍珠层的不断增厚
C.斧足不断运动的结果
D.水中某些物质在体表中的沉积
【答案】A
【解析】河蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、
足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔.当我们掰开一个河蚌的壳后就可看
到贴在贝壳上的这一片状结构.蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱
层.这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽
类似的一层,叫做珍珠层.珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的.从以上可看出外
套膜有分泌珍珠质的功能.故选:A
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.
4.下图是鲫鱼内部结构示意图.请观察并回答问题。

(1)通过图可知,鲫鱼的身体呈形,躯干和尾部覆盖有鳞片,鳞片表面有,这
些特点具有的作用是。

(2)鲫鱼能用来在水中呼吸的器官是,鲫鱼用感知方向。

【答案】(1)梭;粘液;减少游泳时的阻力;侧线
(2)鳃;侧线
【解析】鱼有很多特点适于水中生活,如鱼的体形呈梭形,体表有粘液,有利于减小在水中游动
时的阻力;有侧线,可以感知水流方向和感知水流的作用;鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾
鳍是鱼在水中的运动器官;鱼用鳃呼吸.
故答案为:(1)梭;粘液;减少游泳时的阻力;侧线
(2)鳃;侧线
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.
5.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、乙,并设计了下列实验方案,
请选出最合理的一种:
A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙
中不作处理,放置于相同的环境中观察。

B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不
作处理,放置于相同的环境中观察。

C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷
却的河水,放置于相同的环境中观察。

D.取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后
冷却的河水,放置于相同的环境中观察。

【答案】D
【解析】本题探究鲫鱼“浮头”的原因,题目有唯一变量--水中的含氧量,故一个中加适量河水,另
一个加等量煮沸后冷却的河水(除去水中的氧气),同时为了避免实验的偶然性,我们不能取得
鱼数量过少,且鱼的大小、活力要相当,故选D。

【考点】本题考查的是科学探究的基本环节。

6.河蚌内表面光亮的珍珠层是由()分泌的
A.斧足B.鳃C.外套膜D.水中物质
【答案】C
【解析】河蚌属于软体动物,软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,珍珠是由于软体动物的外套膜
所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的,产量很少;人们利用珍珠形成的原理,通过一
定的技术处理,将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中,然后将其放回水中养殖,就可以
得到大量人工培育的珍珠.因此珍珠的形成与外套膜有关.
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系
7.为了能够回到故乡的河流中产卵繁衍后代,大麻哈鱼必须经历千难万险的长途跋涉。

在长途跋
涉过程中,之所以能够躲过激流险滩,主要原因是()
A.身体两侧具有侧线B.用鳍游泳
C.用鳃呼吸D.体表覆盖鳞片
【答案】A
【解析】鱼的视力很弱,无眼睑,它的晶状体不能调节,但它的另外一种感觉器官--侧线很发达,侧线是鱼的主要感觉器官。

鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条,这些小孔称侧线管孔,小孔
分布在一些鳞片上,小孔下面互相连通,形成长管,叫做侧线管。

管中充满黏液,外界水流的刺
激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞,可以产生兴奋,兴奋经神经传递给脑,就
能产生水流感觉。

鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其
他各种变化。

故A正确。

【考点】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,意在考查考生理解所学鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

8.鲫鱼不停的用口吞水,用鳃孔排水的意义是()
A.产生前进的动力B.感知水流
C.吞进水中的食物D.完成呼吸
【答案】D
【解析】鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以鱼的口和鳃盖后缘,不断相互交替张开和闭合,是鱼在呼吸,而不是在喝水.
【考点】本题考查鲫鱼的呼吸。

9.鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水,其意义是()
A.排出体内废物B.完成呼吸和摄食
C.散发体内的热量D.交换体内的水分
【答案】B
【解析】试题分析: 鱼类终生生活在水中,可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象,这是鱼在呼吸。

鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,所以水由鱼的口进入,经鱼鳃、鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是氧含量减少,二氧化碳含量增高。

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

10.鱼生活在水里,所以不需要吸入氧气。

()
【答案】×
【解析】鱼要进行呼吸作用消耗氧,而鱼的呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧。

【考点】本题考查的是鱼的呼吸。

11.海葵、海蜇和涡虫的共同特点是()
A.都是腔肠动物B.都用鳃呼吸
C.身体呈两侧对称D.有口无肛门
【答案】D
【解析】试题分析:海葵、海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物,腔肠动物的主要特征是:生活在水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门。

考点:腔肠动物的主要特征;
12.有一种动物,它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸,这种动物是()
A.鳄鱼B.青蛙C.蚯蚓D.家鸽
【答案】B
【解析】试题分析:两栖动物的特征:幼体在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺兼用皮
肤辅助呼吸;
考点:两栖动物的特征。

13.我国著名的“四大家鱼”是()
A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼B.青鱼、鲫鱼、鲢鱼、鳙鱼
C.青鱼、鲫鱼、鲤鱼、鳙鱼D.青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼
【答案】A
【解析】我国有优良的淡水鱼养殖品种,主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼,其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”,是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的
鱼种,鲢鱼又叫白鲢,在水域的上层活动,吃绿藻等浮游植物,鳙鱼的头部较大,俗称“胖头鱼”,又叫花鲢,栖息在水域的中上层,吃原生动物、水蚤等浮游动物,草鱼生活在水域的中下层,以
水草为食物,青鱼栖息在水域的底层,吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物,这4种鱼混合饲养能提高饵
料的利用率,增加鱼的产量。

【考点】四大家鱼。

点评:此题为基础题,较易,了解四大家鱼及特点,进行解题。

14.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。

下列属于鱼类适于水中生活特征的是 ( )
①一般身体背面呈深灰色、腹面呈白色,使其在水中不易被敌害发现
②身体呈纺锤形,躯干部和尾部覆盖着鳞片,鳞片表面有黏液,减小游泳时的阻力
③身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,有感知水流的方向、速度和测定方位的作

④呼吸器官是鳃
⑤运动器官是鳍
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
【答案】D
【解析】鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动,所以此题答案为D。

【考点】本题考查的是鱼类的主要特征。

点评:此题为基础知识题,解答此题的关键是知道鱼类的主要特征,即:生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。

15.控制鲫鱼身体前进方向的器官是
A.胸鳍B.腹鳍C.背鳍D.尾鳍
【答案】D
【解析】鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍,其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平
衡的作用,胸鳍还有转换方向的作用,背鳍有保持竖直方向的平衡的作用,尾鳍能够产生前进的
动力和控制运动的方向,所以鱼在游泳时,前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。

【考点】鱼鳍的作用。

点评:此题是基础题,较易,能够熟记鱼适应水中生活的特征,即可解答此题。

16.鲫鱼的身体分为
A.头、躯干、尾三部分B.头、躯干、尾鳍三部分
C.头、躯干、鱼鳍三部分D.头、胸、腹三部分
【解析】鲫鱼的身体分为头、躯干、尾三部分,呈流线型中间大两头小,体表有粘液,有利于减
小在水中游动时的阻力,有侧线,可以感知水流方向和感知水流的作用,鱼用鳃呼吸。

【考点】鱼类与水生生活相适应的特征。

点评:此题是基础题,较易,能够熟记鱼适应水中生活的特征,即可解答此题。

17.河蚌身体中能形成珍珠的是
A.肠B.外套膜C.胃D.斧足
【答案】B
【解析】当蚌壳张开的时候,如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子,处在
了外套膜与贝壳中间,没办法把它排出来,沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜,则该处外套
膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来,形成珍珠囊,包了一层又一层,久而久之,就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质,于是就形成了一粒粒的珍珠,另外一种情况,则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变,导致细胞分裂,接着包上自己所分泌的有机物质,渐渐陷入外
套膜,自然而然地形成了珍珠。

【考点】软体动物的主要特征。

点评:此题是基础题,难度一般,能够了解外套膜的特点及功能,即可解答。

18.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是()
A.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应D.鱼有鳞片
【答案】A
【解析】鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;
②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳等;⑤鱼体内有
侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官,其中最关键的特点是用鳃呼吸,用鳍游泳。

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

点评:此题为基础知识题,难度一般,解答此题的关键是知道鱼类与其水中生活环境相适应的特
点有用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有鳞片等。

19.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的是()
A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和尾鳍C.背鳍和臀鳍D.胸鳍和尾鳍
【答案】A
【解析】胸鳍和腹鳍是的数量是一对,能够保持鲫鱼身体的平衡。

20.珍珠是河蚌的什么结构产生的()
A.贝壳B.外套膜C.鳃D.斧足
【答案】B
【解析】珍珠的形成原因是异物进入并刺激外套膜,外套膜会分泌物质将之包围,慢慢的就形成
了珍珠。

21.“四大家鱼”是指()
A.青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼B.鲫鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼
C.鲫鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼D.青鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼
【解析】“四大家鱼”指的是青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼,将四大家鱼混合养殖在一个池塘里,可以
充分利用水域的立体空间和各种天然饵料。

22.河蚌体内珍珠的形成过程是 ( )
A.由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的
B.由闭壳肌的分泌物包被异物形成的
C.由斧足上的细胞分泌的黏液形成的
D.由贝壳外层细胞分裂形成的
【答案】A
【解析】【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.
分析:河蚌属于软体动物,身体柔软,有外套膜,能分泌珍珠质形成贝壳,据此解答.
解答:解:蛤蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔.当我们掰开一个河蚌的壳后就可看
到贴在贝壳上的这一片状结构.蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱
层.这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽
类似的一层,叫做珍珠层.珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的.
故选:A
点评:解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征,了解外套膜的特点及功能.
23.控制鲫鱼身体前进方向的器官是( )。

A.腹鳍B.背鳍C.胸鳍D.尾鳍
【答案】D
【解析】背鳍保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。

胸鳍和腹
鳍起平衡作用,尾鳍决定运动方向,臀鳍协调其它各鳍,起平衡作用。

24.(10分)如图是同学们非常熟悉的几种动物,它们与我们的生活关系密切,是人类的好朋友。

请回答下列问题:
(1)A类终生生活在水中,身体一般呈,用呼吸;用游泳。

(2)B类有喙无;被覆;前肢变成;呼吸方式是特殊的。

(3)C动物一般体表;体温恒定;牙齿分化为;体内由把体腔分为胸腹两部分。

【答案】(1)梭形鳃鳍
(2)齿羽毛翼双重呼吸
(3 )被毛门齿和臼齿膈
【解析】鱼类大都生活在水中,身体呈梭形,体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水
的阻力;呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动.
鸟的体表覆盖着羽毛;前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官;身体呈流线型,可以减小飞行的阻力;
鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸为双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的愈合;直肠很短,能减轻体重,这些都有利于鸟类的飞行,鸟类的生殖方式为卵生,体温恒定;哺乳动物体表
被毛,具有保温作用,牙齿分化,食性复杂,体内有膈,用肺呼吸,体温恒定,它的生殖发育特
点是胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率.
哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
25.如果把鱼从池塘中捞出来,用不了多长时间它就会死亡,这说明鱼类的生活需要
______________;如果池塘中的藻类等饵料大量减少,鱼类同样也会死亡,这说明鱼类的生活需要________________;如果池塘中的鱼数量过多,也会造成有些鱼死亡,这说明鱼类的生活需要一定的___________________。

【答案】氧气营养生存空间
【解析】鱼生活在水中,靠鳃呼吸,溶解着氧气的水从鱼的口进入,从鳃盖的后缘流出,水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内,可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气,鱼大多以藻类植物为食,当藻类植物大量减少时鱼就会因缺乏食物而死亡,可见鱼类的生活需要营养物质,除此之外鱼的生活还需要一定的生存空间,当池塘中鱼的数量过多时,鱼就会相互争夺有限的生存空间等生存条件,进而引起死亡。

【考点】本题考查的是生物对环境的适应。

26.水螅的生活环境是( )
A.有丰富绿藻的海水
B.被污染的废水
C.清澈的急流的大河
D.清澈而水草丰富的池塘或小河
【答案】D
【解析】水螅生活在缓流、清澈而且富有水草的小河或池塘中。

它经常附着在水草上,以水蚤等小动物为食。

故选D。

【考点】本题考查水螅的生活环境。

27.河蚌体表贝壳是
A.由外套膜的分泌物形成
B.珍珠层不断增厚形成
C.斧足不断运动的结果
D.水中某些物质在体表沉积形成
【答案】A
【解析】试题分析:河蚌的身体表面有两片厚厚的贝壳,在两片贝壳的内面,贴着一层柔软的膜,这层膜叫外套膜,外套膜包裹着河蚌柔软的身体,河蚌体表的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。

故选A。

【考点】本题考查河蚌体表贝壳的形成。

28.下列动物中不属于软体动物的是()
A.扇贝B.海蜇C.田螺D.乌贼
【答案】B
【解析】软体动物的特点:身体柔软,有的具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳,扇贝、田螺、乌贼属于软体动物,海蜇属于腔肠动物,所以选B。

【考点】本题考查的是软体动物的特征。

29.某同学捉到一只青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,
可第二天蛙就死掉了,蛙死亡的原因是
A.水质有问题B.无法呼吸到充足的氧气
C.饥饿D.惊吓
【答案】B
【解析】青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,现在这位同学将青蛙养在较多水的鱼缸中,青蛙无法呼吸,窒息死亡。

故选B
【考点】本题考查青蛙的特征,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

30.成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物,体内与外界气体交换的场所是
A.肺和气囊、鳃B.肺和气囊、肺C.肺、鳃D.肺、肺
【答案】A
【解析】鹬是鸟类,鸟类用肺呼吸,气囊辅助呼吸,进行特殊的双重呼吸,蚌是软体动物,用鳃
呼吸。

故选A。

【考点】本题考查动物的呼吸,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

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