2020年现代礼仪教学计划
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼貌、礼节、礼仪素养。
3. 提高学生在与他人交往中的沟通能力和社交技巧。
二、教学内容1. 现代礼仪概述：介绍现代礼仪的定义、作用和基本原则。
2. 个人礼仪：讲解个人形象、言谈举止、着装等方面的礼仪要求。
3. 社交礼仪：介绍与同学、老师、家长、客人等不同人群交往时的礼仪规范。
4. 公共场所礼仪：讲解在公共场所（如餐厅、电影院、公园等）应有的礼仪行为。
5. 网络礼仪：阐述在网络交流中应遵守的礼仪规则，如电子邮件、社交媒体等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解现代礼仪的基本概念、原则和规范。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 情景模拟：创设各种社交场合，让学生参与实践，提高礼仪素养。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此在实际生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动和表现。
2. 情景模拟：评估学生在模拟社交场合中的礼仪表现。
3. 课后作业：布置有关礼仪的实践作业，如观察身边的礼仪现象、总结家庭礼仪等。
4. 期末考试：设置有关礼仪的知识点，检验学生的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：现代礼仪教材或相关书籍。
2. 课件：制作涵盖教学内容的PPT课件。
3. 视频素材：选取一些关于礼仪的短视频，用于课堂演示和讨论。
4. 情景道具：准备一些用于模拟社交场合的道具，如服装、饰品等。
5. 作业模板：为学生提供礼仪实践作业的模板，以便于整理和反馈。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个小故事或场景引入现代礼仪的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解礼仪概念：详细讲解现代礼仪的定义、作用和基本原则。
3. 个人礼仪培训：讲解个人形象、言谈举止、着装等方面的礼仪要求，引导学生自我反思。
4. 社交礼仪培训：介绍与不同人群交往时的礼仪规范，如同学、老师、家长、客人等。
5. 公共场所礼仪培训：讲解在公共场所（如餐厅、电影院、公园等）应有的礼仪行为，引导学生遵守公共秩序。
2024年中小学生文明礼仪教学计划（三篇）
2024年中小学生文明礼仪教学计划中国，作为历史悠久的文明古国与礼仪之邦，始终高度重视礼仪教育，视讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人为中华民族世代传承的美德。
为促进学生礼仪意识的提升，自觉践行文明礼仪，弘扬优秀传统文化，培育学生形成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提升青少年学生的思想道德与文明礼仪修养，我班特制定以下文明礼仪教育活动计划：一、工作目标1. 实施一系列文明礼仪体验性教育活动，以增强学生的亲身体验，促使其将文明礼仪内化为个人行为准则。
2. 组织丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，旨在引导学生养成良好的文明礼仪习惯。
3. 通过评选“文明礼仪之星”，树立典范，激励学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1. 营造浓厚的文明礼仪教育环境氛围。
根据每月工作重点，布置相关的文明礼仪主题黑板报，营造积极向上的文化氛围。
2. 将规范训练融入学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，将培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准置于首要位置，关注学生的学习生活、人际交往及日常行为习惯。
以仪表、言语为切入点，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》贯穿于学生的日常学习和生活中，使学生在潜移默化中受到影响，得到锻炼，进而养成良好习惯。
每周安排一节文明礼仪课，并要求学生坚持每周撰写两篇文明礼仪日记，以深化学习效果。
3. 在各领域教育教学活动中融入规范训练。
教师应有目的、有计划地利用教材，将《规范》细则巧妙融入教学之中。
根据文明礼仪教育的需要，创编相关教材，使学生在无意识的学习中加深记忆，受到教育。
4. 开展形式多样的文明礼仪教育主题活动。
根据每月主题，每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，通过丰富多彩的活动形式，如比赛、观摩、讨论、思考和实践等，使学生在轻松愉快的氛围中，自然而然地规范自己的文明礼仪行为。
5. 加强与家庭教育、社会教育的结合。
通过家长会及日常与家长的沟通交流，使家长充分认识到文明礼仪教育的重要性，并以身作则，积极配合教师共同培养学生的文明礼仪行为规范。
2020年学校开展礼仪教育实施方案2篇
2020年学校开展礼仪教育实施方案2篇Implementation plan of etiquette education in schools i n 2020编订：JinTai College2020年学校开展礼仪教育实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年学校开展礼仪教育实施方案2、篇章2：关于开展“校园礼仪月”的活动实施方案篇章1:2020年学校开展礼仪教育实施方案为了更好地体现“德育为首”的教育方针，积极落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在我校掀起一股学《守则》、《规范》、学礼仪见行动的良好风气和同学们积极参与活动的热潮，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育。
现制定方案如下：一、活动主题：培养良好卫生习惯、培养良好说话习惯、培养良好行为习惯，提高学生道德修养水平。
成员：德育主任、大队辅导员、中队辅导员教师1、德育处负责制定学生礼仪教育实施方案。
2、安排每周一国旗下讲话时进行小学生“行为礼仪修养”教育。
3、各班在班队会时间给学生进行活动安排，提出要求，作好活动开展的思想动员工作。
4、各班组织同学认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》。
要求学生对照检查、约束自己的行为。
5、利用礼仪课对学生进行礼仪常规教育。
6、辅导员教师在主任的带领下认真研究实施方案，按照学校的安排认真开展工作，指导全班同学积极参与活动，并负责本班同学的活动质量。
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解礼仪的定义和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪知识和技能。
3. 提高学生在与他人交往中的文明素养和交际能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪知识与技能3. 文明交往与交际能力三、教学重点与难点1. 重点：礼仪的定义、基本礼仪知识和技能2. 难点：将礼仪知识运用到实际交往中四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的定义、基本知识和技能2. 示范法：演示正确的礼仪行为，让学生跟随模仿3. 情景教学法：设置情景，让学生在实践中学习和运用礼仪4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨礼仪在实际生活中的应用五、教学准备1. 教材或教参：《现代礼仪》等相关资料2. 教学PPT：包含礼仪知识、图片、案例等3. 情景道具：如服装、饰品等，用于创设情景4. 小组讨论题：提前准备与礼仪相关的话题，供学生讨论教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。
2. 学生分享对礼仪的认识和体会。
二、基本礼仪知识与技能（15分钟）1. 教师讲解基本礼仪知识，如问候、称呼、握手、姿态等。
2. 学生跟随教师示范，学习并模仿正确的礼仪行为。
三、文明交往与交际能力（10分钟）1. 教师讲解文明交往的原则和技巧。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在实际生活中运用礼仪。
四、情景教学（10分钟）1. 教师设置情景，如会议室、餐厅等，让学生在实践中学习和运用礼仪。
2. 学生分组进行情景演练，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学延伸：1. 开展礼仪知识竞赛，检验学生掌握程度。
2. 组织礼仪实践活动，如模拟面试、商务洽谈等，提高学生实际应用能力。
3. 邀请专业人士进行讲座，拓展学生礼仪知识面。
六、教学内容1. 日常交往礼仪2. 职场礼仪3. 特殊场合礼仪七、教学重点与难点1. 重点：日常交往礼仪、职场礼仪和特殊场合礼仪的要点2. 难点：理解并能够在不同场合恰当运用礼仪规范八、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同场合的礼仪要求2. 角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，练习礼仪应用3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对特定场合礼仪的理解和经验4. 反馈与评价：教师对学生的礼仪表现进行即时反馈和评价，指导学生改进九、教学准备1. 案例资料：收集与日常交往、职场和特殊场合相关的礼仪案例2. 角色扮演道具：如商务装、宴会服装等，用于增强情景真实性3. 评价表：准备一份包含礼仪要点的评价表，用于学生自我评价和互评4. 视频资料：准备一些礼仪示范视频，用于辅助教学十、教学过程六、日常交往礼仪（15分钟）1. 教师介绍日常交往中的礼仪要点，如敲门、邀请、做客等。
2024年礼仪教学工作计划
礼仪是人类社会中的一种普遍现象，它不仅体现了个人修养和素质，也反映了社会文明和进步。
在2024年的礼仪教学工作中，我们将以培养学生的礼仪素养为核心，通过系统化的教学和实践，使学生能够在不同的社交场合中表现出得体、尊重和友善的行为。
以下是我们礼仪教学工作的具体计划：一、教学目标1.培养学生对礼仪的正确认识，理解礼仪在人际交往中的重要性。
2.传授基本的礼仪知识，包括个人形象礼仪、社交礼仪、商务礼仪等。
3.通过实际演练，提高学生的礼仪技能和应对不同社交场合的能力。
4.培养学生的文化素养和自信心，使其能够在不同文化背景下展现出良好的礼仪风范。
二、教学内容1.个人形象礼仪：教授学生如何进行个人形象管理，包括着装、仪容、举止等方面的规范。
2.社交礼仪：教导学生在日常社交场合中的礼仪规范，如问候、交谈、餐桌礼仪等。
3.商务礼仪：针对未来可能从事商务活动的学生，教授商务谈判、会议礼仪、国际商务礼仪等知识。
4.特殊场合礼仪：介绍婚礼、葬礼、宴会等特殊场合的礼仪要求。
5.文化差异与礼仪：探讨不同文化背景下的礼仪差异，增强学生的跨文化交际能力。
三、教学方法与策略1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，帮助学生理解礼仪的基本原则和规范。
2.情景模拟：设计各种社交情景，让学生在模拟中实践所学礼仪知识。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在不同身份和场合下的礼仪要求。
4.视频教学：利用多媒体资源，让学生观看礼仪示范视频，加深对礼仪行为的直观理解。
5.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的礼仪经验和观点。
四、实施步骤1.前期准备：制定教学计划，准备教学材料，招募礼仪教学志愿者或专业教师。
2.教学实施：按照教学内容和教学方法，逐步开展礼仪教学课程。
3.评估反馈：定期进行评估，了解学生的学习进展和教学效果，及时调整教学策略。
4.实践活动：组织学生参与各种社交活动，如交流会、志愿服务等，将所学礼仪知识应用于实际。
5.总结提升：课程结束后，组织学生进行总结，分享学习心得，提升礼仪素养。
礼仪教学工作计划（通用3篇）
礼仪教学工作计划（通用3篇）礼仪教学工作计划（通用3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的礼仪教学工作计划（通用3篇），欢迎大家分享。
礼仪教学工作计划1我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。
二、学生分析这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
四、教学措施1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解礼仪的定义和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪知识和素养。
3. 使学生能够在日常生活中运用礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
二、教学内容1. 礼仪的定义与作用2. 基本礼仪知识3. 日常生活中的礼仪规范4. 礼仪修养的提高5. 礼仪在我心中的体现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本礼仪知识和日常生活中的礼仪规范。
2. 教学难点：培养学生具备较高的礼仪修养，使其在实际生活中灵活运用礼仪。
四、教学方法1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学习礼仪。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此对礼仪的认识和体会。
3. 案例分析：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
4. 讲座法：邀请专家或有经验的教师进行讲座，提高学生的礼仪素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对礼仪知识的掌握程度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验其礼仪应用能力。
3. 课后实践：通过家校联系，了解学生在日常生活中的礼仪表现，从而对其进行综合评价。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍礼仪的定义和重要性，引发学生对礼仪的兴趣。
二、基本礼仪知识（15分钟）1. 教师讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、着装打扮、交往礼节等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、日常生活中的礼仪规范（20分钟）1. 教师列举日常生活中的礼仪规范，如问候、敬礼、谦让等。
2. 学生参与讨论，分享自己对礼仪规范的认识和体会。
四、礼仪修养的提高（15分钟）1. 教师讲解如何提高礼仪修养，包括自我反省、学习榜样、社会实践等。
2. 学生思考如何在日常生活中提高自己的礼仪修养。
五、礼仪在我心中的体现（10分钟）1. 学生结合自己的经历，谈谈如何在日常生活中体现礼仪。
2. 教师进行点评和指导。
六、课堂小结（5分钟）七、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
礼仪教学计划(优秀5篇)
礼仪教学计划（优秀5篇）礼仪教案篇一活动名称：《有礼貌》活动目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动重难点：重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
活动准备：1、情景图片2、兔子娃娃3、儿歌“宝宝有礼貌”活动过程(一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？(兔子)师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？(二)、出示不同情景图片，请幼儿观察师：猜猜小兔和小狗说了什么？1.早上小兔遇到了小狗2.小兔和小狗一起玩玩具3.小兔和小狗分别(三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结(四)、学习儿歌好宝宝有礼貌。
师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫好宝宝有礼貌，请大家仔细听哦。
活动结束教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
礼仪教案篇二教学目标1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会候车礼仪、车厢礼仪、候车礼仪、下车礼仪，做到文明乘车。
教学重点知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。
教学准备师：多媒体课件、用椅子模拟摆放成公共汽车座位。
生：课前预习。
教学过程一、案例导入：1、同学们，乘坐公交车对我们来说最常见不过了，我们好多同学每天都是乘公交车上学放学。
坐公交车给我们带来了不少方便，但同时也存在着安全隐患。
今天老师给大家带来了一个案例，请看大屏幕。
（出示案例）2、谁知道造成这次事故的原因是什么呢？你认为该如何避免类似的事故？追逐公交车是一种不文明的行为。
这节课我们一起学习安全乘车应该注意哪些礼仪吧！（板书：乘车礼仪）二、学习候车礼仪1、学习违禁品。
礼仪篇教学工作计划范文
礼仪篇教学工作计划范文一、教学目标通过礼仪教育，培养学生的自律意识和社交能力，提升学生的综合素质和竞争力。
二、教学内容1. 礼仪常识：礼仪的含义、作用、发展历程等。
2. 礼仪规范：日常生活、学校生活、社交场合中的礼仪规范。
3. 礼仪技巧：握手、行走姿势、言谈举止、服饰搭配、餐桌礼仪等。
4. 礼仪态度：尊重他人、关心他人、乐于助人、友善待人。
三、教学策略1. 以案例为引导，通过真实的生活案例引导学生学习礼仪知识。
2. 融入互动体验，让学生在体验中掌握礼仪技巧。
3. 结合音视频资源，展示标准的礼仪场景，让学生通过模仿学习。
4. 制定激励措施，激发学生学习礼仪的积极性和主动性。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解礼仪知识和技巧，帮助学生理解和掌握礼仪要点。
2. 示范法：通过自身示范和模拟场景的演示，让学生学以致用。
3. 实践法：组织学生参与各类社交活动或模拟情景训练，提升学生的实际操作能力。
4. 评议法：定期组织学生进行礼仪评比，发现学生的不足之处，并及时指导。
五、教学计划1. 第一阶段：开展礼仪知识普及教育目标：让学生了解礼仪的重要性，掌握基本的礼仪常识。
内容：礼仪的基本含义、作用、历史渊源、自定义与规范、国际礼仪等相关知识。
方法：讲授、讨论、案例引导。
2. 第二阶段：培养学生礼仪意识和礼仪规范目标：提高学生的礼仪意识，养成良好的礼仪习惯。
内容：日常生活礼仪规范、学校生活礼仪规范、社交场合礼仪规范等。
方法：示范教学、互动体验、激励措施。
3. 第三阶段：培养学生的礼仪技巧和礼仪态度目标：提升学生的礼仪修养和社交技巧。
内容：握手礼仪、行走姿势、言谈举止、服饰搭配、餐桌礼仪、礼仪态度等。
方法：实践演练、评议指导、音视频资源展示。
六、教学效果1. 学生的礼仪意识明显提升，自我要求能力明显增强。
2. 学生在社交场合中，能够自如地展现出礼仪修养。
3. 学校内外的师生对学生的外在风范和内在修养有了积极的评价。
七、教学评估1. 学生的课堂互动表现、作业成绩、考试成绩。
礼仪教学工作计划(精选11篇)
礼仪教学工作计划（精选11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼仪教学工作计划范文模板
一、计划背景随着社会的发展，文明礼仪在人际交往中的重要性日益凸显。
为了提高学生的文明素养，培养学生的良好行为习惯，我校特制定本学期礼仪教学工作计划。
二、教学目标1. 帮助学生树立正确的礼仪观念，认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养学生的文明行为习惯，提高学生的社交能力。
3. 使学生在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范，做到文明有礼。
三、教学内容1. 礼仪基础知识：介绍礼仪的定义、起源、发展及在现代社会中的作用。
2. 礼仪规范：讲解个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪等。
3. 礼仪实践：组织学生参与各类礼仪实践活动，如升旗仪式、迎宾礼仪、餐桌礼仪等。
四、教学对象本计划适用于我校全体学生。
五、教学时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行礼仪基础知识教育，让学生了解礼仪的基本概念和作用。
2. 第二阶段（第5-8周）：讲解个人礼仪规范，包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐等方面。
3. 第三阶段（第9-12周）：讲解家庭礼仪规范，包括尊老爱幼、孝顺父母、家庭和谐等方面。
4. 第四阶段（第13-16周）：讲解学校礼仪规范，包括尊敬师长、团结同学、遵守校规校纪等方面。
5. 第五阶段（第17-20周）：讲解公共场所礼仪规范，包括公共场所秩序、公共道德、文明交通等方面。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授礼仪知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解礼仪规范在实际生活中的应用。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，体验礼仪规范在实际交往中的作用。
4. 实践法：组织学生参与各类礼仪实践活动，提高学生的实际操作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的礼仪表现，如发言、提问、互动等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如升旗仪式、迎宾礼仪等。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的礼仪表现，与家长共同促进学生的成长。
八、教学保障1. 教师方面：加强教师自身礼仪修养，提高教学水平。
2. 教学资源：充分利用学校资源，如图书馆、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习资料。
礼仪课教学计划（精选10篇）
礼仪课教学计划（精选10篇）礼仪课教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编精心整理的礼仪课教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪课教学计划篇1（一）学习计划的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
学会尊重人重点要求达到：（1）在思想感情上要热爱和尊敬父母。
即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。
不任性，不固执。
（2）要尊重老师，虚心接受教育。
（3）同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。
同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。
同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。
要学会克制，严以责已，宽以待人。
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。
只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。
一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
争做一个有礼、自信、文明的学生。
（二）具体实施：一、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
2020年学生礼仪课教学计划
学生礼仪课教学计划我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
以下是精心准备的礼仪课教学计划，大家可以参考以下内容哦！一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。
二、主要内容（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20XX]28号），对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。
（二）、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
现代礼仪教学计划
《现代礼仪》教学计划一、课程介绍我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。
在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。
礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。
可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。
在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。
随着中国入世后、社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。
所以本校开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。
二、研究的目标、内容1、研究的目标：通过研究，构建学生礼仪教育及其文明素养培育的教育内容体系，探索教育的有效途径和方法，形成礼仪教育特有的评价体系。
2、研究的内容：（1）确立学生的礼仪教育目标体系和确定具体教育内容；（2）探索学生文明礼仪培育的具体途径与方法；（3）探索学生文明礼仪培育的基本评价内容与方式。
三、课时安排理论讲授理论讲授学时技能训练内容实验学时第一章、礼仪概述第二章、仪容仪表仪态第三章、言语礼仪第四章、家庭礼仪：第六章、社交礼仪第七章、日常礼仪：衣着礼仪、用餐礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、尊重他人的礼仪理论学时总计学时总计141114实训一、打领带实训二、站姿实训三、走姿、坐姿实训四、“请”的手势、递接物品11111实训五、微笑1实训六、礼貌用语、握手、递接名片、自我介绍、介绍他人、其他见面礼节12技能实训学时总计186。
礼仪教学工作计划范文
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，结合学校实际情况，开展礼仪教学工作，提高学生的文明素养，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 使学生了解和掌握基本的礼仪知识，养成良好的文明习惯。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结互助、诚实守信、礼貌待人等良好品质。
3. 提高学生的道德素质，促进学生身心健康发展。
三、工作内容1. 教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面。
教材应包括个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
2. 学生分析针对不同年级学生的特点，制定相应的教学计划。
一年级：注重基本礼仪知识的教育，培养学生初步的礼仪意识；二年级：加强礼仪实践，培养学生良好的文明习惯；三年级：提高礼仪素养，培养学生自我约束的能力；四年级：拓展礼仪知识，培养学生的社交能力；五年级：深化礼仪教育，培养学生良好的道德品质；六年级：总结礼仪知识，培养学生的公民意识。
3. 教学目标（1）一年级：培养学生初步的礼仪意识，学会基本的礼仪知识，养成良好的文明习惯。
（2）二年级：加强礼仪实践，使学生在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范。
（3）三年级：提高礼仪素养，培养学生自我约束的能力，做到礼貌待人、尊重他人。
（4）四年级：拓展礼仪知识，培养学生的社交能力，学会在公共场所、家庭、学校等不同场合遵守礼仪规范。
（5）五年级：深化礼仪教育，培养学生良好的道德品质，成为有教养、有道德的人。
（6）六年级：总结礼仪知识，培养学生的公民意识，成为具有良好社会公德、职业道德和家庭美德的公民。
四、教学措施1. 制定教学计划，明确教学目标、内容和要求。
2. 开展丰富多彩的礼仪教育活动，如礼仪知识讲座、礼仪实践活动、礼仪竞赛等。
3. 加强家校合作，共同培养学生良好的文明礼仪习惯。
4. 开展学生自评、互评和教师评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
中职生现代礼仪教案20240502
中职生现代礼仪教案20240502一、教学内容本节课的教学内容选自中等职业学校礼仪教材第二版，第四章。
主要内容包括：现代礼仪的基本原则、个人形象礼仪、日常交往礼仪、公共场合礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握现代礼仪的基本原则和表现形式。
3. 提高学生在公共场合的举止得体能力。
三、教学难点与重点重点：现代礼仪的基本原则、个人形象礼仪、日常交往礼仪、公共场合礼仪的表现。
难点：如何在实际生活中运用礼仪知识，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放一段公共场所的不文明行为视频，引导学生思考礼仪的重要性。
2. 知识讲解：讲解现代礼仪的基本原则、个人形象礼仪、日常交往礼仪、公共场合礼仪的表现。
3. 例题讲解：分析一些实际生活中的礼仪案例，让学生明白礼仪在生活中的应用。
4. 随堂练习：设置一些关于礼仪的选择题，让学生即时答题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中践行礼仪，分享彼此的看法和经验。
7. 板书设计：将本节课的主要知识点以板书形式呈现，方便学生复习。
六、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，举例说明现代礼仪在生活中的应用。
2. 作业答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，观察身边的礼仪现象，提高自己的礼仪素养。
八、教学内容延伸：本节课的内容只是现代礼仪的一部分，还可以进一步拓展到古代礼仪、国际礼仪等内容，让学生更全面地了解礼仪知识。
同时，可以组织一些实践活动，如礼仪知识竞赛、礼仪表演等，提高学生的学习兴趣和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容的选取1. 现代礼仪的基本原则：需要详细讲解现代礼仪的五个基本原则，即尊重他人、遵循规范、文明礼貌、适度得体、诚实守信。
这些原则是现代礼仪的基石，学生在理解和掌握这些原则后，才能更好地应用到实际生活中。
礼仪的教学工作计划
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的文明礼仪素养，提高学生的综合素质，特制定本礼仪教学工作计划。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的礼仪知识，包括个人礼仪、社交礼仪、公共礼仪等。
2. 培养学生良好的礼仪习惯，使学生在日常生活中自觉践行文明礼仪。
3. 提高学生的道德品质，树立正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 个人礼仪：仪容仪表、言谈举止、着装打扮等。
2. 社交礼仪：问候礼仪、拜访礼仪、电话礼仪等。
3. 公共礼仪：公共场所礼仪、公共交通礼仪、旅游礼仪等。
4. 特殊场合礼仪：学校礼仪、家庭礼仪、职场礼仪等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解礼仪知识，使学生掌握礼仪的基本原则和规范。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，提高学生的实践能力。
3. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验礼仪，增强礼仪意识。
4. 互动讨论法：组织学生参与讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：介绍礼仪的基本概念、原则和规范，让学生对礼仪有一个初步的认识。
2. 第二阶段（第3-4周）：详细讲解个人礼仪、社交礼仪和公共礼仪，并结合实际案例进行分析。
3. 第三阶段（第5-6周）：开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验礼仪，提高学生的实践能力。
4. 第四阶段（第7-8周）：总结本学期的教学内容，组织学生进行互动讨论，巩固所学知识。
六、教学评价1. 平时考核：观察学生在日常生活中的礼仪表现，记录学生的礼仪行为。
2. 期末考核：通过笔试、口试等形式，检验学生对礼仪知识的掌握程度。
3. 反馈评价：收集学生对本课程的意见和建议，不断改进教学方法。
七、具体措施1. 创设良好的教学环境：教室布置要简洁、庄重，营造浓厚的礼仪氛围。
2. 加强师资队伍建设：提高教师自身的礼仪素养，以身作则，为学生树立榜样。
3. 开展丰富多彩的课外活动：组织学生参加礼仪知识竞赛、礼仪讲座等，提高学生的实践能力。
礼仪教学工作计划
礼仪教学工作计划一、工作背景礼仪教学是培养学生综合素质的重要组成部分。
在当今社会，礼仪作为一种社会文化的体现，对个人的生活、学习和工作关系密切。
因此，不仅仅是高等教育机构，各级学校也都十分注重培养学生的礼仪素养。
而我所在的学校，作为一所重点中学，在培养学生全面发展的同时，也高度重视礼仪教育。
二、目标本次礼仪教学工作计划的目标是提高学生的礼仪素养，培养学生良好的社交礼仪习惯，增强他们的自信心和与人交往能力。
三、主要内容1.分类教学礼仪教学按照不同的场合和对象进行分类，包括日常生活礼仪、学校礼仪、公共场合礼仪等。
我们将结合学生所在年级和学校的实际情况，制定相应的礼仪教学计划，提供具体的教学内容和方法，使学生能够有针对性地学习。
2.理论与实践相结合礼仪教学不仅要让学生了解礼仪的理论知识，更需要通过实践来培养学生的社交礼仪能力。
因此，我们将结合校内外的实践活动，组织学生进行礼仪体验，例如模拟面试、学校庆典等，引导学生在实践中学习和应用礼仪。
3.个性化培养每个学生的个性和特点都不同，因此，在礼仪教学中我们需要注重个性化培养。
我们将根据学生的兴趣爱好、特长和个性特点，设计相应的活动和任务，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的自我管理和自我提升能力。
四、时间安排1.制定礼仪教学计划，明确教学目标，确定教学内容和方法，占用1周时间。
2.在每周校本课程中增加礼仪教育相关内容，每周安排1节课程，持续进行。
3.开展实践活动，如模拟面试、礼仪体验等，每学期至少举办2次，占用3天时间。
4.定期评估学生的礼仪素养，对学生进行反馈和指导，占用每学期1周时间。
五、资源保障1.教师资源：优选具有丰富经验的教师负责礼仪教学工作，定期组织教师培训和交流，提高教师的教学水平。
2.学校资源：学校提供相关场所和设备，支持实践活动的开展，提供经费资助。
3.社会资源：与相关单位合作，邀请专家进行讲座和培训，提供专业支持。
六、效果评估1.学生评估：通过问卷调查和小组讨论等方式，征询学生对礼仪教学的满意度和建议，及时改进教学方法，提高教学质量。
礼仪教学计划
礼仪教学计划在日常生活中，礼仪是人际关系和社交场合中不可或缺的一部分。
礼仪不仅是一种文化，更是一种修养和素质的体现。
因此，对于现代人来说，学习礼仪是非常必要的。
本文将为大家介绍一份礼仪教学计划，帮助大家系统地学习礼仪知识。
一、礼仪的重要性礼仪是社会交往中的一种规范和准则，是人们表达尊重和感激之情的一种方式。
在人际交往中，礼仪不仅可以彰显一个人的文化修养和道德水平，更能够促进人际关系的和谐与融洽。
因此，学习礼仪对于现代人来说至关重要。
二、礼仪教学计划1.个人形象1.1 着装在礼仪教学中，个人形象是最基础的一部分。
着装是个人形象的重要组成部分。
在正式场合，我们应该选择合适的服饰，以体现出自己的尊重和专业。
在非正式场合，我们也应该避免过于随便的穿着，以避免给人不尊重的感觉。
1.2 仪态个人的仪态也是个人形象的重要组成部分。
在与人交往中，我们应该保持自信、稳重、端庄的姿态，给人留下良好的印象。
2.言语表达在人际交往中，用语是表达自己思想感情和意愿的重要工具。
我们应该使用礼貌、清晰、简洁的语言，避免使用粗俗、侮辱性的语言，以体现自己的素质和修养。
2.2 声音在语言表达中，声音的质量同样重要。
我们应该保持清晰、柔和的语调，避免过高或过低的音调，以避免给人带来不适感。
3.社交规范3.1 礼貌待人在社交场合中，礼貌待人是基本的要求。
我们应该尊重他人的权利和隐私，避免对他人进行骚扰、嘲笑或歧视。
在与人交往中，我们应该表现出热情、友好、真诚的态度，以建立良好的人际关系。
3.2 学会倾听在社交场合中，学会倾听同样重要。
我们应该认真聆听他人的观点和意见，尊重他人的观点和感受，以建立良好的沟通关系。
4.餐桌礼仪4.1 座次在正式的餐桌场合中，座次是非常重要的。
我们应该根据邀请卡或主人安排就座，避免随意落座，以表现出对主人的尊重。
在用餐过程中，我们应该注意自己的用餐姿势和用餐顺序。
在品尝食物时，我们应该注意不要发出声音，避免影响自己的形象。
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现代礼仪教学计划雾霾，是雾和霾的组合词。
雾霾常见于城市。
中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。
雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。
下面就是整理的现代礼仪教学计划，一起来看一下吧。
一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。
二、主要内容（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20XX]28号），对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。
（二）、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，学会关爱他人。
首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。
其次，要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱心。
（三）、印发《福州市民文明礼仪手册》，编发《罗源附小文明礼仪要求》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。
三、活动安排根据我校实际，在本学年开展如下文明礼仪教育活动：九月份为行为规范教育月，做好新生入学教育，加强文明劝导员、交通疏导员培训，开展“教师节”感恩活动。
十月份为爱国主义教育月，开展主题中队活动，各班对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
十一月份为文明礼仪教育月，推广普通话，说文明话，做文明事。
开展尊长爱幼，互敬互爱主题社会实践活动。
十二月份为快乐学习教育月，开展心理健康教育活动。
一月份（20XX年）为法制安全教育月，举办“法制安全伴我行”专题讲座。
二月份部署深入开展“每天十个道德好习惯”训练活动。
开展“争当四好少年”活动。
三月份养成教育系列活动主题为个人卫生。
开展“卫生好班级”专项评比活动。
四月份养成教育系列活动主题为遵规守纪。
开展“优秀路队”专项评比活动。
五月份养成教育系列活动主题为文明礼仪。
开展推广普通话活动和“文明礼仪好班级”专项评比活动。
六月份养成教育系列活动主题为爱护公物。
开展家校联系活动和“爱护公物好班级”专项评比活动。
四、保障措施1、加强领导，广泛动员，让文明礼仪教育实践活动扎扎实实地开展起来。
各年级结合学校计划，拟定出自己年级实施方案，整合各类活动和力量，有效地开展好。
2、加大宣传力度，通过校园网、广播、宣传栏、班队会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育，利用双休日、寒暑假等时机安排学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、目标措施通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
目标如下： 1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。
在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。
（9）递送或接受物品时起立并用双手。
（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。
二、班内学生分析四年级一班共有学生43人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉；每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡；使用文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废物；为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：三、教材分析及内容学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。
接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。
7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（二）个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。
(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。
（站如松）（2）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。
（坐如钟）（3）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。
（三）社交礼仪1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。