心得体会 七年级班主任工作经验交流

七年级班主任工作经验交流

班主任工作经验交流心得体会尊敬的各位领导、各位老师：

今天我就自己担任四年班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我做的交流发言，实际上就是在“借花献佛”。

一、班级展示

二、班级硬文化建设七年级班主任工作经验交流

三、班级软文化建设

1、班干部队伍建设

(1)如何培养班干的管理能力

例：班长李崇宇，以前没有当过班长，刚开始只要班上有点小事，就告诉我，等着我去处理。我就问他同学下课疯跑，同学说脏话等一些事老师是怎么处理的，老师的处理方法你可以做吗？他说他也可以，我选你为班长你就有权利管理同学，还要想想有没有比老师还好的办法管理同学，但绝对不可以动手。后来我发现他经常会把班干部聚在一起开会，分配一些任务下去，问问他们有什么办法把班上的问题解决掉，方案决定了，最后才来征求我的同意。下课同学疯跑、打闹的问题他的办法是安排值日生，真的为我省了不少心！

例：纪律委员刘江滔，他是我们班的开心果，又很正直的学生，以前管理班级纪律就知道“安静”“班主任来了”“记名字”。班

级的纪律没有一点改进，他的声音最大，打断老师教学，反而让任课

老师反感。多次后，他就向我辞职，委屈说“老师我的声音都嘶哑了，同学还是不听。我不想干了!”后来我就让他只要发现谁讲话，下课就找谁谈谈，问问是不是不喜欢你？你们是不是兄弟？为什么不支持你工作？（前提是平时一定跟同学相处的很好，有自己的魅力。）(2)如何培养班干处理突发事件能力

2、向书学

现代社会知识、信息膨胀。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上时代发展的步伐。

“打铁先要自身硬”。作为班主任想要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的,我们只有多阅读。

对学生也是一样的，我校在这方面为我们准备的充足的条件，每个教室都有幸福图书角，但有好多班包括我班以前也是这样的都是让学生

在家里拿些旧、烂课外书，甚至是家长看的杂志。这些书拿到学校来对学生学习和成长没有一点好处，现在我们班的书都是上个学期末买的，让家长带着孩子买两本孩子喜欢并有意义的书，把买来的书写上自己的名字和购书日期。在寒假假期把自己买的书看完并选一本自认为最好的书，写简短的介绍，在开学时推荐给同学，这样学生的阅读量大大的增加，学生的心也慢慢静下来。（这个寒假时有好多家长打电话说小孩变化好大，没事就坐在家里看书。）

3、向同行(同学)学

我从教时间短和个人的水平也很欠缺，我只要有时间就会请教身边的同事。例：学生的座位让我费了不少神，本来想让成绩好点的同学坐在一起能互相学习，可学校领导和任课老师都向我反映说班上的纪律差，在下班时跟A4班班主任王琼老师聊天，就说了我们班的问题。她就教我，让男女搭配着坐，让成绩好表现好的学生坐中间，表现不好的同学旁边一定有几个听话的学生。按着王老师教我的把班上的座位调整了，现在纪律好多了，还有一个意想不到的好处班级的学习氛围也上来了。

四、删除心中教育的误区：

1、我不愿意做这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好做一个人，你就会获得很多。

2、我不愿意做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就“恨铁不成钢”。我会告诉自己：铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？

除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。

3、我不愿意做这样的老师，不顾一切地占用学生的时间，恨不得他们睡觉都梦到上我的课。我会告诉自己，不管是在时间还是在空间上，我教的对于学生来说都只是很小的一个部分，他们需要的是整个世界，我应该给他们开一扇窗户。

4、我不愿意做这样的老师，以为教育可以替代一切，以为自己可以做到所有。我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。个人的力量总是很微弱的，只要我无愧于心，就可以坦然面对了。

最后，面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更远、有所作为，从而获得由衷的幸福感。向亚美

xx年4月22日【篇四】七年级班主任工作经验交流七年级二班班主任工作经验交流材料

七年级二班班主任工作经验交流材料

——细节决定成败爱心构筑未来

吊街中学李凤兰

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班

主任具备一定的组织管理能力。踏上教坛已xx年了，从事班主任工作也十年有余了，特别是本期接任我校七年级二班班主任工作半期多的时间里，我更体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面我就一些班务管理工作的体会谈谈自己的看法：

一、营造良好的班级气氛

一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起着举足轻重的作用。关于这一点我主要从这几个方面入手：

1、开学初利用入学教育活动月的班会时间组织学生学习了《中学生一日常规》《中学生守则》《学生必备的十种学习习惯》《学生必备的十种行为习惯》《吊街中学学生十不准》等相关制度。结合班级实际组织学生讨论和制定班规及班级口号，这学期我班的口号是“胸怀理想，挥洒激情，团结协作，共创辉煌”。通过以上行动，给学生营造一种奋勇拼搏，积极向上的良好氛围。

2、通过激励鼓励改变班级的学风。开学初，我要求学生制定成绩目标和选定挑战对手，并将对手名字写在黑板上。假如目标达到了给予表扬并以班委会的名义进行表彰奖励，并进行思品加分，第一次月考后进行兑现。然后又让学生制定中考的奋斗目标。同样，若班内学生在学校组织的比赛、竞赛中获奖，班内同样要进行奖励。通过这样的激励与刺激，同学们学习热情高涨，在竞争中合作，在合作中竞争。这样大大提高了学生的学习积极性和形成良好的学习氛围。

二、建立强有力的班级管理班子