小说标题的作用
高中语文-小说标题作用(经典)
(三)评分细则要明了 题干要求是“意蕴丰富”，所以只要能言之成理地回答出
三点即可，每点2分。 (四)组织答案要规范
感。
《铁齿铜牙纪晓岚》
• 8、展开情节，前后呼应。 《祝福》
• 9、对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》
• 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引 读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴 趣地看下去。 引发读者思考。
• 《钢铁是怎样炼成的》
பைடு நூலகம்说题目的拟题
常见的拟题方法有： 1、以人物（形象）为题。《孔乙己》《阿Q正传》 2、以事件为题。《宝玉挨打》《失街亭》 3、以地点、时间、背景为题。《荷花淀》 《晚
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲 人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上 方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾 车……
“噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的， “曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混 得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但 老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人 伺候、供着的日子……这是老头亲口告 诉街坊的。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的 男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是 一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的 一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小
小说阅读之标题类
标题类
一、标题基本作用（原因、效果、好处）
小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有 如下作用： （1）交代主要的人物形象，铺开情节，呼应细节；对比 讽刺，强化效果，使人物形象更加鲜明突出。如《变色 龙》《我的叔叔于勒》（指向人物形象）。 （2）点明时间地点，交代故事发生的环境，创设故事背 景，渲染环境氛围。如《故乡》《边城》等。 （3）概括小说主要事件。如《范进中举》、《林黛玉进 贾府》、《林教头风雪山神庙》等。 （4）设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁 而鸣》。 （5）贯穿组织全文结构，起线索作用。如《项链》、 《药》等（指向情节结构）。 （6）概括故事情节，具有暗示、比喻或象征意义，揭示 小说主题，画龙点睛，或寄托情感，深化主题。如《洗 澡》、《子夜》、《红与黑》等（指向主题）。
三、答题思路之一：标题含义答题思路
2．其次要注意它在表面含义之外是否有语 意双关或文章主旨意义。 如小说《锁》：“小说题目‘锁’有什么 含义？” 【参考答案】这里的“锁”表面意思是小说 中写的“门锁、双保险锁” ，实际上是文 章所要揭示的“人与人之间的心锁”。
答题思路之二：
标题作用类答题思路
1．如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时 间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义” 的作用。
如小说《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？”
【参考答案】（1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和 地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创 设特定的活动背景。
（2）“黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳 西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成 了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。
三、答题思路之一 标题含义类答题思路
小说标题作用
高考文学类小说阅读之标题(一)【探讨标题作用】1.如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。
2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
3.如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
（二）【探究标题意蕴】1.在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
2.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
（三）【探讨是否可以换标题】1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。
2.这个题目有助于突出人物XX形象。
3.这个题目有助于突出文章的XX主题。
4.替代的题目有XX缺点。
【阅读训练】半张纸【瑞典】斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。
没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。
他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。
上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。
这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。
他决心要忘却的一切都记录在这张纸上――半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。
这是一张淡黄色有光泽的便条纸。
他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝――他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码，15，11――看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭――也就是生活的基础。
有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。
小说标题的作用
小说标题的作用标题在小说中起着非常重要的作用，它不仅仅是对故事进行简单概括的一句话，更是传递故事主题与情感的关键。
一个好的标题能够吸引读者，激发他们的兴趣，甚至能够让小说在竞争激烈的市场中脱颖而出。
本文将探讨标题在小说中的作用。
首先，标题要能够吸引读者的眼球。
在纷繁复杂的书架中，读者不仅面临着无数的选择，还需要在有限的时间内做出决策。
一个吸引人的标题能够立即吸引读者的兴趣，并激发他们进一步了解故事的欲望。
例如，在经典小说《哈利·波特与魔法石》中，标题“哈利·波特”立即引起了读者的注意，因为这个名字听起来神秘而令人好奇。
其次，标题应该能够准确地传递故事的主题与情感。
一个好的标题能够在几个字中提供关键信息，让读者对故事的内容有所期待。
例如，如果一部小说的标题是“爱与背叛”，读者会立即明白这个故事将涉及情感纠葛和复杂的人际关系。
这样的标题能够吸引那些喜欢阅读爱情故事或家庭矛盾的读者。
此外，一个好的标题能够塑造故事的形象和氛围。
一句简短而有力的标题在读者的脑海里留下深刻的印象，并让他们对故事中的世界产生共鸣。
例如，《1984》这个标题立即让人联想到一个充满恐惧和压迫的未来世界，这种紧张的氛围是整个小说所要表达的主题。
最后，一个好的标题应该是独一无二的。
在如今的书店和网上销售平台上，小说的选择数不胜数。
因此，一个与众不同的标题对于吸引读者至关重要。
它应该与其他书籍相区分，让读者对它产生兴趣。
例如，小说《微微一笑很倾城》的标题以其与众不同的形式吸引了无数青少年读者的注意。
总之，一个好的小说标题能够吸引读者的眼球，准确地传达故事的主题和情感，塑造故事的形象和氛围，并与其他书籍区分开来。
它是吸引读者的第一步，也是让读者深入了解故事的桥梁。
因此，一个好的标题对于一本小说的成功是至关重要的。
初中语文-标题的作用
标题的作用一、知识梳理小说标题的作用：从人物上看：1、交代主要人物形象及其特征《骆驼祥子》从情节上看：1、概括小说主要内容和事件《最后一课》2、贯穿全文，线索作用《项链》3、展开情节，前后呼应《林黛玉进贾府》从环境上看：1、点明故事背景或创设背景《三国演义》《斗罗大陆》2、渲染气氛，奠定感情基调《雷雨》从手法上看：1、设置悬念，吸引读者阅读兴趣《钢铁是怎样炼成的》2、运用修辞手法，生动形象，意蕴丰富《变色龙》从主旨上看：1、作为情感载体，寄托作者感情《背影》2、表现小说主旨，深化/升华主题《白杨礼赞》二、考察方式题型一：文章以XX为题，有什么作用？/本文的标题有什么作用。
题型二：本文的标题能否换成XX？请简要分析/说说你的理由。
三、解题思路从人物、情节、环境、手法、主旨几个方面入手，结合文章具体内容去分析。
四、答题格式1、人物：小说的标题交代了主要人物是XX，他是一个……的人/他有……的特征。
2、情节：①文章的标题“xx”归纳概括了……的情节内容；②文章的标题“xx”作为线索，贯穿全文；③文章的标题“xx”推动了文章某一情节的发展，帮助文章展开情节，与文章某一情节相呼应，结构完整严谨。
1、环境：①交代了文章的故事背景/创设了文章的故事背景。
②标题环境渲染了……的气氛，奠定了文章……的感情基调。
4、手法：①通过……的手法设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②运用……的修辞手法，生动形象，意蕴丰富。
5、主旨：①作为情感载体，寄托了作者……的思想感情；②表现小说主旨，深化/升华……的主题。
五、例题演练七十二本存折麦家朋友姓骆，叫其父为骆父吧。
骆父瘦，腿长，更显瘦，杆子似的。
我见过骆父三次，分在几年里。
次失之交臂，他例行去远足，我只见其背影；第二次他刚远足结束回家，累得倒在躺椅里，气喘吁吁，只对我点头；第三次总算正常，一起吃晚饭，却只说了几句话。
骆父不爱说话，爱运动，日日带着干粮上路，奔波在漫山遍野，把力气和脂肪全通过汗水洒在路上。
小说标题
一、小说阅读知识汇总————标题作用和含义【标题】常考两方面的内容：①内涵②作用一、标题作用1.标题本身：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
（或：交代了人物活动的社会环境）《荷花淀》②交代主要人物形象及其特征。
《装在套子里的人》③概括小说主要事件。
《清兵卫与葫芦》2.题目含义：表面义、深层义。
3、情节结构：①贯穿全文，起线索作用。
《项链》《药》；②展开情节，前后呼应。
《祝福》4.主旨情感：①作为情感的载体，寄托作者情感。
《狂人日记》；②揭示小说主旨，深化主题。
《祝福》5、表达效果：设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
《钢铁是怎样炼成的》6、表现手法：运用手法、生动形象，意蕴丰富。
（象征、比喻、双关、拟人等）《惹祸的大衣》【解题思路】①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
二、标题的含义类一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
【标题作用】举例【例1】作品为什么以“在亲爱的人与一头猪之间”为题？请简要分析。
（5分）答①从主题表现角度来看，在亲爱的人与一头猪之间，孰重孰轻，城里人和乡下人有着截然相反的回答，从而突出了城乡所存在的巨大差别。
②从结构安排来看，徐美红来到乡村过年和丢猪找猪是作品的线索。
③从读者感受来看，将人与猪放在一起，显得非常滑稽，引起悬念，吸引读者。
【例2】小说以“狼杀”为题有什么用意？结合小说简要分析。
标题的含义和作用
6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。 （或：交代了人物活动的社会环境） 《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》 7、作为情感的载体，寄托作者情感。《狂人日记》 8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双关等） 《变 色龙》 9、揭示小说主旨，深化主题。《祝福》
Байду номын сангаас
二、小说标题的作用
1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》 2、概括小说主要事件。《清兵卫与葫芦》 3、贯穿全文，起线索作用。 《项链》 《药》 4、展开情节，前后呼应。《祝福》 5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读 者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有 兴趣地看下去。 引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》
• 2、再思考深层含义： （1）结构 （线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣） （2） 修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等） （3）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨） （4）人物 与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感
的触发点）
3、最后分析其效果 （题目本身特点） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
插叙：在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线而插入另外一些与中 心事件有关的内容，然后再接上原来的事件进行叙述。 作用：使情节更完整，行文跌宕起伏，内容充实
例：
1、鲁迅先生的《故乡》，当母亲和“我”提到闰土时，作者写道：“这时候， 我的脑子里忽然闪出一幅神异的图画来。”接着便记叙了一段30年前“我” 与少年闰土交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼、机智勇敢的形象，这 与眼前所见的闰土形成鲜明的对比。
找线索： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受
考点29小说标题的作用和意蕴-备战2025年高考语文一轮复习(全国通用)解析版
考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。
因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。
一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。
”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。
②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。
“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。
灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。
陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。
蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。
他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。
那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。
洞口塌了。
等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。
他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。
有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。
大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。
他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。
小说标题作用
小说标题作用小说标题作用的确很重要，它是吸引读者的第一步。
一个好的标题可以引起读者的兴趣，让他们愿意花时间阅读整个故事。
一个糟糕的标题可能会让读者对小说产生误解或者丧失阅读的动力。
首先，一个好的标题应该具有吸引力。
它应该能够激发读者的好奇心，让他们想要了解更多。
有时候，一个有趣的题目可能会与故事的情节或主题有关。
例如，如果是一篇悬疑小说，一个令人着迷的题目可能会引起读者的好奇心，让他们想要了解谜题的答案。
其次，一个好的标题应该能够准确地传达故事的主题或情感。
它应该给读者一种关于故事内容的预期。
如果一个故事是关于爱情和心碎的，一个浪漫而伤感的标题可能更加合适。
如果一个故事是关于友谊和成长的，一个温暖而励志的标题可能会引起读者的共鸣。
除了吸引读者和传达主题外，一个好的标题还应该简洁明了。
它应该能够在短短几个字中概括故事的核心。
读者通常喜欢直接明了的标题，而不是太过复杂或晦涩的。
一个简洁的标题通常更容易被读者记住，并在推荐给其他人时更容易传达。
最后，一个好的标题应该与故事的内容相符。
它应该能够准确地表达故事中的核心元素，避免让读者对故事产生错觉。
一个与故事内容不符的标题可能会让读者感到困惑或失望，对整个故事产生负面影响。
因此，作者应该选择一个与故事紧密相关的标题，以确保读者对故事有正确的期待。
总之，一个好的小说标题可以吸引读者的兴趣，传达故事的主题和情感，简洁明了地概括故事的核心，并与故事内容相符。
一个好的标题可以让读者对故事产生兴趣，愿意阅读整个故事。
因此，作者应该认真考虑选择一个合适的标题，以确保读者对故事产生兴趣并留下深刻的印象。
《小说标题的作用和意蕴》课件
阅读下面的文字,完成后面的题目。
呼兰河传(节选) 萧红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、 西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花 来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。 因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细 蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净 得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓 的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草, 墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。
还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结 了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐 在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很, 冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进 去。 有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红 了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子 坏了,一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了,也 不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是 它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。 因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等 到第三天就在窗棂上开花了。
小说标题的含义意蕴和作用
小说标题的含义意蕴和作用摘要本文主要探讨小说标题的含义意蕴和作用。
小说标题是读者选择阅读一本书的重要参考因素之一，它不仅要具备承载故事内容的功能，还要能够传递出一定的情感、思考甚至哲学意义，从而吸引读者的注意力。
本文将分别从语言、情感、文化、社会等方面细究小说标题的内涵和作用。
语言层面：语词的凝练和独特小说标题是作品的门面，为读者提供了对故事背景、主旨、情感等方面的粗略印象。
因此，好的小说标题一定要语词凝练、独特鲜明。
首先，在语词凝练方面，要求标题中的语词少而精，既能传达情感，又能具有可读性。
如《海边的卡夫卡》中的“海边”和“卡夫卡”，一个简单的组合，却能让人联想到人与自然、生命与命运之间的微妙关系，给人留下深刻的印象。
其次，在独特鲜明方面，要求标题能够与其他作品区别开来，用独特的风格吸引读者。
如《解忧杂货店》中的“忧”字，这个平凡的字眼在标题中起到了非常突出的作用，表现出主题的特殊性，让人更想了解这个故事。
同样，区别于其他相似题材小说的《活着》，用简单朴素的两个字描述了人类最基本的需求和本能。
情感层面：调动读者情感和共鸣小说标题不仅需要语词精炼、独特生动，还要具有情感共鸣力，打动读者的心灵。
一方面，好的小说标题能够洞悉人性情感、产生共鸣。
如《挪威的森林》，标题非常简洁明了，但能直接让人想到郁郁葱葱的森林和人们在那里所经历的各种情感，令人越发珍惜生命、重视现在。
另一方面，小说标题也有调动读者情感的作用。
如《百年孤独》这个震撼人心的标题能够让读者直接感受到时间、生命等抽象概念的荒凉和恐惧，引起读者的强烈共鸣和反思。
文化层面：传达社会文化信息小说标题不仅是一种传递故事情节、主题和情感的语言形式，还能够传达社会文化信息。
一方面，历史和地域背景等因素会对标题产生影响。
如《飘》这个英文标题就传递出了美国南方风情的文化特色。
另一方面，小说标题还能够传达出作品提倡或反对的一种文化价值观。
如《麦田里的守望者》这个标题就表达了对于青少年问题的思考和探讨。
高考语文知识点：小说标题的作用有哪些
高考语文知识点：小说标题的作用有哪些
1小说标题的作用：
1、交代主要的人物形象，突出人物性格。
2、暗示故事情节，概括小说主要事件。
3、贯穿全文，起线索作用。
4、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
5、揭示小说主旨，深化主题。
6、具有比喻象征意义。
2小说标题作用答题思路：
1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有的作用：
①点明时间地点；
②创设故事背景；
③渲染环境氛围；
2、如果以物件(物象)为题，则标题可能具有的作用：
①作为结构线索贯穿全文，概括故事情节；
②寄托作者或主人公情感；
③揭示文章主题；
④隐含比喻象征意义；
⑤设置悬念，引发联想，吸引读者；
3、如果以人物形象为题，则标题可能具有的作用：
①突出人物形象或品质;
②暗示故事情节;
③紧扣中心，突出主题
4、如果以事件为题，比如：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》
则标题可能具有的作用：
①突出主要故事情节;
②紧扣中心、突出主旨
5、如果以问题为题，比如：《谁说鳄鱼不流泪》
则标题可能具有的作用：
①寄托作者情感；
②奠定文章的感情基调；
③突出主旨；。
小说标题、情节、环境的作用总结
戛然而止，留下空白的结局
• 留下了 “空白”给读者想象 ，让读者进行 艺术再创造。
• 2、令人伤感的悲剧结局 • (1)从主题上看，能更好地深化主题。 • (2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物 性格。 • (3)这种结局令人感动，令人回味，引人思 考。
令人喜悦的大团圆结局
• (1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者 留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 • (2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾 与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰、愉悦之感。 • (3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好 人性超越了战争，反映出人类向往和平美 • 好生活的愿望。
• 线索的作用 • 贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机 地结合起来,使文章条理清楚,层次分明。
小说结局的类型及其表达效果
• 1、人意料的结局 • (1)从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡 然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心 灵,产生震撼人心的力量。 • (2)从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使 人觉得又在情理之中。
人称
作用
• 第一人称叙述亲切自然,能自由地表达思想 感情,给读者以真实生动之感。 • 第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便 于感情交流。 • 第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩 的生活,不受时间和空间限制,反映现实 • 比较灵活自由。
倒叙的作用
• (1)内容上,可以使内容集中,突出中心主题或 前后形成鲜明的对比。 • (2)结构上,使叙述有波澜,使文章的结构曲折 多变,同时也可以避免叙述的平板和结构的 单调。 • (3)效果上,能增强文章的生动性,使文章产生 悬念,更能引人入胜,引起读者思想上的共鸣, 起到先声夺人的效果。
中间段的作用
• 中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是 过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结 合上下文具体回答怎样承上，如何启下。 • 在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如 果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要 物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形 象、意境和情感上一致，其表达作用就是பைடு நூலகம்面衬托 （或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选 文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达 作用就是反衬。 • 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象， 那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵， 具体展示，深化主题或照应前文。
课件《小说标题的含义及作用》_课件
等起重要作用的词。 ③运用“借喻”方式，形象生动地表达出父亲对庄稼的情感， 突出了庄稼在人们心目中的地位。
8他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
②你选择的这个题目有哪些作用。
13我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
套用术语,缺乏具体分析
文章的题目，是文章中最特殊、最 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
重要的词语，所以题目自然成为现 关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
关键句：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿 落了。 我已不再是小孩子。”（结合文末主旨句揣摩标题深意）
中心义（深层义）：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长 大了，不再是小孩子了。
关联手法技巧：一语双关
《变色龙》
表层含义： 善于变色的蜥蜴
联系文本，把握主旨：小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。（人物、情节） 中心义（深层义）：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下 的沙皇警察。 关联手法技巧：比喻、象征意义
7斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的 静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己 的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
8百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和 村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最 大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里，西湾村人不知 把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的 粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园 再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里 反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心， 今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩 地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五 千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入 一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在 一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一 签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
2023届高考专题复习：小说标题作用和主题探究 课件26张
• 例2、2017浙江高考《一种美味》（巩高峰）
• 全文讲述了一个穷困的家庭意外收获一条草鱼 后第一次吃鱼经历。表现了在物质精神匮乏的 年代，作者（或人们）对温饱的渴望，以及在 生活重负下的家人温情的弥足珍贵。
五、概括主题的基本格式
通过对……的记叙（或描写），反映了（表 现、揭示）……现象（实质、罪行、问题）； 表达了对……的歌颂（赞扬、同情、批判）； 传达了对……的思考，或呼吁人们……；给了 我们……的启发。
总结小说“标题”作用题型的 答题思路和方法
总结标题的妙处和作用——思考角度
• 1、情节（结构） • 2、人物形象 • 3、手法 • 4、主题 • 5、环境 • 6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
• 1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容；
线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”， 落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、 展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要 作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中 之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考：
常见的“作用”题型命题方式有哪些？如 何设问考查小说标题的作用？
小说标题作用和主题探究
小说标题的作用
教学目标
• 1、理解小说标题的特点及妙处； • 2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语
； • 3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语 ；
考纲要求
• 鉴赏评价 D • (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 • (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
小说标题含义与作用
小说题目作用
1、交代主要人物形象。 2、概括小说主要事件。 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的
感情基调。 4、贯穿全文，起线索作用。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨，深化主题。 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 8、展开情节，前后呼应。 9、对比讽刺，强化效果。 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生
（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”， 在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美 好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途 末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。
2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线 索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、 隐含比喻象征意义”的作用。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超 越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空 白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具体内 涵是指什么？”这个“黑色旅游”实际上比喻一 些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”， 让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”， 从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐 倡廉教育效果的参观活动。
2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关 或文章主旨意义。
如《锁》：“小说题目‘锁’有什么含义？”这 里的“锁”表面意思是小说中写的“门锁、双保 险锁” ，实际上是文章所要揭示的“人与人之间 的心锁”；一实一虚，一表一里。
《天职》：“在这篇小说中‘天职’一词被赋予 了两重含义，请加以阐释。”这里也是虚与实、 表与里得关系，救死扶伤是医生的天职，这表现 的是主人公的高尚医德；而保家卫国是每个公民 的天职，这才是小说要表现的主旨——伟大的爱 国主义精神。
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本人通过收集整理全国及各省市历年高考、模拟考中部分的现代文阅读题及同行部分文献资料，了解到文学类文本阅读，从以下几方面设题考查：标题，形象，景物描写，重要情节，表达技巧，语言特色，重要词语、句子，主题。
下面本人在这些题型和解题思路上做一番初浅的探讨。
一、有关“标题”的考查常见题型有两种：1、对“标题”内涵的理解；2、“标题”的作用。
解答的思路：第一种题型，从作品内容、主题、作者观点入手思考，从字面含义联系到引申义，象征义等。
例如08年深圳一模试题《一样的渺小》第16题，谈谈你对“一样的渺小”这个题目含义的理解。
如何理解这个题目的含义? 1、分析小说内容。
小说叙述了一位功成名就的画家觉得世界太渺小而陷入深深的孤独，后来由于拜访一位得道禅师而顿悟人生之道的故事。
其中有一段精彩对话不容忽视：“刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小。
”老者淡淡地答道，“你们在山脚下我就看见了，也一样的渺小。
”由此可得出标题的字面含义：在山上看山下的人和在山下看山上的人一样，都觉得渺小。
你看别人渺小，别人就会看你渺小。
2、小说批判了画家以高高的姿态看待外物的错误，表明为人要谦逊的观点。
由此可以得出标题的引申义：用谦虚的心态为人处事。
第二种题型，从四个方面进行思考：1、概括内容，揭示主题，提示线索的作用；2、表现人物形象（性格、身份、思想等）的作用；3、分析语言特色（包括句式特点）并指明表达效果。
例如小说《这次我演什么角色》第16题“小说以‘这次我演什么角色’为题有什么好处？”解答这道题遵循以上思路，可以得到这样的答案：小说标题交代了人物演员的身份，揭示性格、暗示小说内容：主人翁把生活和演戏结合起来，把生活当成戏。
采用反问的句式，留下悬念，引发读者兴趣。
二、有关“形象”的考查“形象”指人物形象和物象。
考查“人物形象”的题型有四种：1、分析人物外貌特征、性格特征、心理特征；2、概括人物形象特点；3、评价人物形象或品格；4、分析人物塑造的具体方法和作用。
人物形象特点的概括必须兼顾两个方面：人物外貌特征和性格特征。
忽略其中的一个方面，属于答题不到位。
如07年湖北卷《日月行色》第4题“概括本文女主人公的形象特点。
”兼顾两方面分析得出这样的答案：美丽、淳朴、灵性。
人物形象或品质的评价则是在概括性格特征的基础上结合作者的写作意图评价形象的意义。
例如04年辽宁卷《认识自我》第4题，“请扼要评价赛艾姆这一形象”。
先分析赛艾姆的性格特征：既没有正确认识自己的优点，也没有正确认识他人的优缺点；从不行动；陶醉于某种虚幻的想象中不能自拔。
作者塑造赛艾姆形象的目的就是为了揭示人性中普遍存在的爱幻想、不行动、不自知的共同毛病，以引起人们的注意。
由此归纳答案：赛艾姆是一个耽于幻想，缺乏行动，在虚幻中求得精神满足的人物形象。
作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的特点，从而引发人们的思考。
而分析人物塑造的具体方法和作用，1、要熟知人物塑造的方法。
2、结合作品情节、主题思考其作用。
例如07年宁夏卷《林冲见差拔》第3题“作者采用了什么表现手法刻画差拔这个人物，请简要分析。
”熟知人物描写的手法有肖像描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写等。
据此分析，本文主要运用语言描写手法，描写差拔对林冲先骂后夸的富有个性特点的语言，与采用对比法，即差拔对林冲态度前倨后恭的鲜明对比。
例如小说《暗记》第2题“小说塑造石丁这一形象主要有哪些方面的作用”。
因为这篇小说塑造了石丁、胡笛两个人物形象，通过讲述画家石丁不信任装裱师傅胡笛而在画上作了暗记的故事，突出了胡笛的率直坦诚，批评社会上存在的信任缺失的现象。
因此，石丁形象的作用是1、采用对比手法，衬托胡笛的坦诚相待和不卑不亢，突出胡笛的率直和坦诚。
2、突出主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现出胡笛的不信任，批评社会上存在的信任缺失现象。
综上例析，解答人物形象类题型的思路是，1、了解掌握人物形象塑造大方法：正面描写（包括外貌、言行、心理、细节、神态描写），侧面烘托指环境（景物）烘托和他人评价。
2、划出有关人物形象的语句。
3、结合作品的情节、主题思考。
考查物象的题型有两种，（一）对物象“寓意”的把握。
例如《夜色下的玫瑰》第1题，“说说玫瑰花有什么寓意？”首先分析物象的特点，“玫瑰花”象征生命，象征爱情。
其次结合作品的情节，主题思考。
“玫瑰花”在文中出现两次，开头和结尾；开始时盛开，结尾时凋零。
盛开，是主人公旺盛生命力的象征，也是其新的爱情的象征，凋零象征主人公爱情与生命的消逝。
（二）“物象”的作用。
可从以下几个角度思考：1、勾连情节的线索；2、充实内容；3、深化升华主旨；4、推动情节发展；5、表现人物形象；6、寄托思想感情。
例如小说《秘密》第6题“‘那只造型古怪而别致的紫色玻璃瓶’在小说中起到什么作用？”依据上面解题思路，可得出这道题的答案：这个瓶子在小说中起到线索的作用，人物活动、所有故事情节都围绕这个瓶展开，它推动情节的发展，揭示了小说的主题。
三、有关“环境（景物）”描写的考查环境（景物）描写的考查有三种形式：（一）、描写环境（景物）的特点；（二）环境（景物）描写的特点；（三）环境（景物）描写的作用。
针对这三种考查形式，解题思路分别如下：（一）划出作品中相关环境（景物）描写的语句或段落，概括环境（景物）本身具有的特点。
（二）掌握环境（景物）描写的方法，如动态、静态描写，远近描写等。
该题型解题的方式与表达技巧相同，暂略。
（三）概括环境（景物）描写的作用。
（1）、交代故事发生的时间、季节、地点、气候及景物，主要作用是烘托行动、心情，渲染气氛等；（2）、暗示社会环境，揭示社会本质特征；（3）、表现人物的身份、地位、揭示人物心境，表现人物性格；（4）、渲染气氛；（5）、推动情节的发展，为人物刻画作铺垫。
例如：《日月行色》第1题“本文开头两段描写的场景有哪些特点和作用？”顺着解题思路划出相关描写的语句“清澈”的河水在沙滩上“闪烁”，“夕阳衔山”“晚烟萦树”“均匀细软的沙滩”。
由此可见场景特点是日落黄昏，清清河畔。
分析概括作用：交代出男女主人公约会的环境，营造了场景宁静和谐，具有诗情画意的意境美。
人与景相映衬，衬托了“她”美丽纯真的形象，融情于景，表现了“我”和“她”约会的喜悦心情。
四、有关重要情节的考查考查重要情节有两种方式：（一）对某情节的看法；（二）某情节的作用、好处。
其实这两种题型，貌似不同，却最终殊途同归，解题思路基本一致。
例如《林冲见差拔》第2题“小说第1段写林冲刚到军营，就有犯人介绍军营情况。
这样写有什么作用？”《一样的渺小》第18题“有人认为小说的结尾是‘蛇足’，你对这个问题怎么看。
”这两道题其实都是从作用的角度来回答。
解题兼顾内容和形式。
在内容上该重要情节写了什么。
在形式上即文章结构上。
第一，考虑它在文章什么位置，既在开头、中间还是结尾，因为不同位置情节的作用不同。
第二，从三方面考虑其作用1、表现主题；2，塑造人物形象；3、整个故事情节的构成。
根据上面思路，《林冲见差拔》第2题的答案是：（1）概括介绍军营的情况；（2）交代人物活动环境，初显人物形象特点；（3）为后面情节的发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜；（4）初步点题。
《一样的渺小》18题如果不同意是“蛇足”的话，答案可以这样组织，（1）、这个结尾是交代了画家上山找禅师解决人生困惑的目的得以实现；（2）、使小说情节完整，结构严谨；（3）、点睛之笔深化主旨：当自己胸怀宽阔，看别人也就高大。
没有结尾，这个意思就体现不充分。
（4）、使画家这个人物形象更加丰满。
五、对表达技巧的考查表达技巧包括构筑情节的艺术手法、表达方式、表现手法、修辞手法。
不同的表达技巧在文中所起的作用不相同，因此，必须熟知有哪些表达技巧和各表达技巧的不同表达效果。
这个考查点有两种考查方式：（一）、文中在什么地方运用了某种手法，这一题型只要从文中直接筛选准确信息整合归纳即可。
（二）、运用了什么表达技巧或运用了某种手法，有什么作用。
解题思路：1、确定指定的句子或语段所用的技巧（已直接点明技巧的，这一思路可省去）；2、结合文本内容分析这一技巧在文中的具体体现；3、结合内容概括它的表达效果。
例如《日月行色》第2题“本文在构思上具有先抑后扬的特点，请具体说明并分析其作用。
”依照思路解题如下：1、女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是憋熊的奴”，表明真心，让“我”顿生欣喜之情。
2、前后对照，情节曲折，造成悬念，增加情趣。
突出了人物的可爱性格灵性，加强了女主人公表达情感的效果。
六、有关语言特色的考查考查语言特色的方式有：1、炼字型；2、人物语言特色；3、整体语言风格。
炼字型，解题思路：1、结合具体语境分析该字的内含。
2、对表达了怎样的内容或思想感情有什么效果。
例如，06年高考卷《夕阳透入书房》“文中加点的字形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个以赏析”。
解答如下：挪，挪动，表明夕阳将要缓缓地下山，生动形象地表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。
人物语言特色的题型，首先要分析人物的语言，概括语言特点，其次举例说明，最后分析在表现人物性格特点或思想方式有怎样的效果。
例如《日月行色》第3题“本文的人物语言有哪些特色，请分析说明。
”这道题可从三方面作答，这里以其中一方面为例：人物语言具有个性化特点，比如“村里那么多嬴人，出众的女子，你咋就……”这一问话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
整体语言风格的题型，解题思路：1、先概括整体语言风格特色，再结合内容分析其效果。
2、先分析文中是否采用了什么修辞手法，如有再结合内容概括其效果。
3、分析是否有句式上的特点，如有并分析其表达效果。
例如《夕阳透入书房》“请从语言方面对本文作简要赏析”。
答案如下：1、寓丰富感情于平实语言中。
本文的语言平实，却蕴涵了作者对日历，对生命真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。
2、使用了比喻、排比、设问、反问等修辞手法使文章语言生动形象、富有感染力。
七、有关重要词语、句子的考查理解重要词语的含义，应结合作者观点、文章主题，联系词语上下文分析是否带有比喻义、象征义或双关义。
如是代词，就应找出代词指代的释义。
例如0 7年山东卷《灯火的温情》第2题“第一、三段都出现了‘荒野无灯’，请分别指出它们在文中的具体含义。
”第一段的“荒野无灯”联系上下文，看到这样的表述“我把这种感触叫做‘荒野无灯’”，由此可以理解“荒野无灯”是一种感触。
上文讲到这种感触“记忆中留下的对黑暗很深的难以忘怀的感触”，由此可以判断这就是答案。
第三段有这样一句话“从环境到心境都真是‘荒野无灯’”联系上下文，结合该段主要内容、作者观点可归纳这样的答案：身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。