青年教师科研能力的培养和提升
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（三）存在问题 1、教学任务繁重，无暇顾及科研 2、成才成家的矛盾 3、科研意识不强 4、研究方向不明确、不稳定 5、科研素质有待提高
一、积极培养科研意识和习惯（续）
（四）对策建议 1、加强学习，提高素质（学术动态，积累人脉、 学习和创新科研方法、形成良好的心理素质 ） 2、初步确定相对稳定的研究方向 3、积极参与科研活动（依托团队、平台） 4、培养团结协作精神（复合能力） 5、遵守学术道德，抵制学术不端行为
青年教师科研能力的培养和提升
科研处 苏天恩 2014年10月31日
引言 一、培养科研意识和习惯 二、熟悉科研运行体系 三、熟悉科研部门
全国公共财政科技支出：
2013年超过5000亿元 1978年仅为52亿多元 学术成果和技术创新： 我国基础研究投入不到科研支出的5％ 创新型国家15％以上 论文被引用次数：我国平均6.92次 世界平均值为10.69次
违规申报
国家社会科学基金简介（续）
《课题指南》作用：一般只规定研究范围、研
究方向和研究重点，申请人要自行设计具体题 目，没有明确的研究对象或问题指向的申请一 般不予受理。 自2011年度起国家社科基金项目实行限额申报。 研究时限：2-3年，但可延长；最好根据自身 情况设计，以避免申请延期的繁琐手续。
措施： 科技部、财政部：关于深化中央财政科技 计划（专项、基金等）管理改革的方案 福建省：关于改进加强省级财政科研项目 和资金管理的若干意见 ■ 科技投入将出现历史性转折 ■ 政府不再直接管具体项目 ■ 由国家科技管理平台宏观统筹
二、熟悉高校主要科研运行体系
（一）科研项目 （二）科研成果 (三)常用网站 （四）案例
一、积极培养科研意识和习惯（续）
（二）青年教师从事科研的必要性 1、高校职能和教师职责决定 高校四大职能 教师法：3处提到科学研究 高等教育法：35处提到科学研究，其中 有17处是关于高校和教师 2、提高自身素质的需要（新常态） 3、高校转型发展的需要
一、积极培养科研意识和习惯（续）
国家社会科学基金简介（续）
项目评议六要点（项目书撰写）： 选题与立论依据是否正确、严谨、有创意 研究内容是否恰当 研究目标是否明确 方法和技术路线是否恰当、合理可行 申请者及其项目组是否具备科研能力与研究基础 经费需求合理性（与内容、研究方法有相关性） 立项样本 我校项目
国家社会科学基金评审程序 分组评审 电脑划线 高分入围 低分淘汰
经费问题：审计署2012年4月审计发现5所
大学7名教授弄虚作假套取国家科技重大专 项资金2500多万元的问题。 中国农业大学教授李宁：涉200亿经费 原山东财政学院“微山旅游规划”和“傅 村镇旅游规划研究”课题组：收集发票冲账 原浙江大学水环境研究院院长陈英旭：借 壳套现 复旦大学：25个项目重复申报课题 北邮软件学院院长宋茂强：虚报劳务费
2014年国家社科基金项目申报相关信息
国家社会科学基金简介（续）
申请人条件： 重点项目和一般项目主持人须具有副高级以上专
业技术职务
青年项目主持人（包括成员）年龄不得超过35周
岁，不具备副高级以上专业技术职务的，须由两 名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐
课题参加者或推荐人须征得本人同意，否则视为
原因： 科研领域因其高度专业性以及相对小众化，存 在极为严重的信息不对称与不透明 科研活动因其高度不确定性，再加之基础科学 与人文社科等部门具有很强的外部性，因此，相较 于企业更难进行绩效考核 中国的科研管理部门是目前所剩不多的既是运 动员（项目发放）、又是裁判员（项目考核）的计 划体制“残余势力 中国现阶段急于实现的“科技进步”在基本制 度框架基本不变的前提下，很可能进一步加剧前述 三项预算软约束
匿名通讯评议
会议评审
专家主审 小组讨论推荐 大组讨论投票 召集人/主审专家意见
三、熟悉科研部门
处领导 计划科 成果科
科 技 项 目
科 技 成 果
科 技 平 台
综 合 事 务
社 科 项 目
社 科 成 果
社 科 平 台
谢谢！
二、熟悉高校主要科研运行体系（续）
国家社会科学基金简介
项目层次：国家级 项目要求：基础理论研究要力求具有原创性和开拓
性，应用对策研究要具有针对性和可操作性，着力 推出代表国家水准的哲学社会科学研究成果。
申报范围：涉及23个学科，按照《国家社科基金项
目申报数据代码表》填写；跨学科以“尽量靠近” 为原则选择学科申报；教育学、艺术学、军事学单 列。
Hale Waihona Puke Baidu
历届国家最高科技奖获得者
一、积极培养科研意识和习惯
（一）科研和科研分类 1、科研 科研基本任务：探索、认识未知 科研起源：问题 教育部：科学研究是指为了增进知识包 括关于人类文化和社会的知识以及利用这 些知识去发明新的技术而进行的系统的创 造性工作。
一、积极培养科研意识和习惯（续）
2、科研分类 基础研究（提供理论前提 ） 应用研究（转化为实用技术 ） 开发研究 （科学转化为生产力的中心环节） 3、科研条件：合理的科技队伍 必要的科研经费 完善的科研技术装备 科技试验场所
历程：四次科技体制改革
重要贡献
问题：
科技计划碎片化 科技项目取向聚焦不够
科技体制改革历程
1985-1992 《关于科学技术体制改革的决定》 1992-1998 《关于加速科学技术进步的决定》 1999-2005 《关于加强技术创新，发展高科 技，实现产业化的决定》 2006—— 《关于实施科技规划纲要，增强自 主创新能力的决定》
一、积极培养科研意识和习惯（续）
（四）对策建议 1、加强学习，提高素质（学术动态，积累人脉、 学习和创新科研方法、形成良好的心理素质 ） 2、初步确定相对稳定的研究方向 3、积极参与科研活动（依托团队、平台） 4、培养团结协作精神（复合能力） 5、遵守学术道德，抵制学术不端行为
青年教师科研能力的培养和提升
科研处 苏天恩 2014年10月31日
引言 一、培养科研意识和习惯 二、熟悉科研运行体系 三、熟悉科研部门
全国公共财政科技支出：
2013年超过5000亿元 1978年仅为52亿多元 学术成果和技术创新： 我国基础研究投入不到科研支出的5％ 创新型国家15％以上 论文被引用次数：我国平均6.92次 世界平均值为10.69次
违规申报
国家社会科学基金简介（续）
《课题指南》作用：一般只规定研究范围、研
究方向和研究重点，申请人要自行设计具体题 目，没有明确的研究对象或问题指向的申请一 般不予受理。 自2011年度起国家社科基金项目实行限额申报。 研究时限：2-3年，但可延长；最好根据自身 情况设计，以避免申请延期的繁琐手续。
措施： 科技部、财政部：关于深化中央财政科技 计划（专项、基金等）管理改革的方案 福建省：关于改进加强省级财政科研项目 和资金管理的若干意见 ■ 科技投入将出现历史性转折 ■ 政府不再直接管具体项目 ■ 由国家科技管理平台宏观统筹
二、熟悉高校主要科研运行体系
（一）科研项目 （二）科研成果 (三)常用网站 （四）案例
一、积极培养科研意识和习惯（续）
（二）青年教师从事科研的必要性 1、高校职能和教师职责决定 高校四大职能 教师法：3处提到科学研究 高等教育法：35处提到科学研究，其中 有17处是关于高校和教师 2、提高自身素质的需要（新常态） 3、高校转型发展的需要
一、积极培养科研意识和习惯（续）
国家社会科学基金简介（续）
项目评议六要点（项目书撰写）： 选题与立论依据是否正确、严谨、有创意 研究内容是否恰当 研究目标是否明确 方法和技术路线是否恰当、合理可行 申请者及其项目组是否具备科研能力与研究基础 经费需求合理性（与内容、研究方法有相关性） 立项样本 我校项目
国家社会科学基金评审程序 分组评审 电脑划线 高分入围 低分淘汰
经费问题：审计署2012年4月审计发现5所
大学7名教授弄虚作假套取国家科技重大专 项资金2500多万元的问题。 中国农业大学教授李宁：涉200亿经费 原山东财政学院“微山旅游规划”和“傅 村镇旅游规划研究”课题组：收集发票冲账 原浙江大学水环境研究院院长陈英旭：借 壳套现 复旦大学：25个项目重复申报课题 北邮软件学院院长宋茂强：虚报劳务费
2014年国家社科基金项目申报相关信息
国家社会科学基金简介（续）
申请人条件： 重点项目和一般项目主持人须具有副高级以上专
业技术职务
青年项目主持人（包括成员）年龄不得超过35周
岁，不具备副高级以上专业技术职务的，须由两 名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐
课题参加者或推荐人须征得本人同意，否则视为
原因： 科研领域因其高度专业性以及相对小众化，存 在极为严重的信息不对称与不透明 科研活动因其高度不确定性，再加之基础科学 与人文社科等部门具有很强的外部性，因此，相较 于企业更难进行绩效考核 中国的科研管理部门是目前所剩不多的既是运 动员（项目发放）、又是裁判员（项目考核）的计 划体制“残余势力 中国现阶段急于实现的“科技进步”在基本制 度框架基本不变的前提下，很可能进一步加剧前述 三项预算软约束
匿名通讯评议
会议评审
专家主审 小组讨论推荐 大组讨论投票 召集人/主审专家意见
三、熟悉科研部门
处领导 计划科 成果科
科 技 项 目
科 技 成 果
科 技 平 台
综 合 事 务
社 科 项 目
社 科 成 果
社 科 平 台
谢谢！
二、熟悉高校主要科研运行体系（续）
国家社会科学基金简介
项目层次：国家级 项目要求：基础理论研究要力求具有原创性和开拓
性，应用对策研究要具有针对性和可操作性，着力 推出代表国家水准的哲学社会科学研究成果。
申报范围：涉及23个学科，按照《国家社科基金项
目申报数据代码表》填写；跨学科以“尽量靠近” 为原则选择学科申报；教育学、艺术学、军事学单 列。
Hale Waihona Puke Baidu
历届国家最高科技奖获得者
一、积极培养科研意识和习惯
（一）科研和科研分类 1、科研 科研基本任务：探索、认识未知 科研起源：问题 教育部：科学研究是指为了增进知识包 括关于人类文化和社会的知识以及利用这 些知识去发明新的技术而进行的系统的创 造性工作。
一、积极培养科研意识和习惯（续）
2、科研分类 基础研究（提供理论前提 ） 应用研究（转化为实用技术 ） 开发研究 （科学转化为生产力的中心环节） 3、科研条件：合理的科技队伍 必要的科研经费 完善的科研技术装备 科技试验场所
历程：四次科技体制改革
重要贡献
问题：
科技计划碎片化 科技项目取向聚焦不够
科技体制改革历程
1985-1992 《关于科学技术体制改革的决定》 1992-1998 《关于加速科学技术进步的决定》 1999-2005 《关于加强技术创新，发展高科 技，实现产业化的决定》 2006—— 《关于实施科技规划纲要，增强自 主创新能力的决定》