行为遗传学：探讨父母教养方式的新思路

邓 恩 （ ｕｎ 等 人 通 过 幼 儿 期 母 亲一 婴 儿 互 动 的 观 很 可 能 也 同时 享 受 着 父母 所 给 予 的文 化 气 息 较 浓 的 成 长 Ｄｎ） 察研 究 并 采 用 了 收 养 设 计 和 双 生 子 设 计 ，发 现 了遗 传 的 环 境 ，父 母 对 儿 童 的 教 养 方 式 中渗 透 着 这 种 文 化 因 素 ，
Ｏ ，其 评 价 的是 家庭 环 境 方 面 ，主要 是 父母 的养 认 为 遗 传 并 不 直 接 决 定 行 为 ，它 只 是 行 为 产 生 的 生 理 基 简称 Ｈ ＭＥ
础 ，而行 为 的发 展 则受 环 境 的影 响 。
育行 为 ， 比如 父母 的应 答 性 、对 孩 子发 展 进 步 的鼓 励 等 。
收 养 的兄 弟 姐 妹 ，结 果 说 明 了 Ｈ Ｍ Ｏ Ｅ受 到 了遗 传 的影 响 ， 关 系 ：被 动 关 系 ，即 父 母 不 仅 为 孩 子 提 供 了基 因 特 征 ， 遗传 因素 能解 释 Ｈ Ｍ ０ Ｅ分 数方 差 的 ４％左 右 。 ０
也提供 了相应 的经历 ，例如 ，继承 了父母高 智商的儿童
中 ，遗传与环境 的作 用从来都是不可分割 的。遗传 提供 子 的影 响 。
了生 理 上 的 基 础 ，而 环 境 提 供 了发 展 的空 间 。行 为 遗 传
例 如 ，研 究 者广 泛 使 用 了 一 结 合 观 察 和 面谈 的家 种
学 一 方 面强 调 遗传 因 素 对 行 为 有 决 定 性 影 响 ，但 它 同 时 庭 环 境 测 量 ，这 种 方 法 被 称 为 “ 庭 观 察 之 环 境 测 量 ” 家 ，
独 特 的影 响 ｆ ｌ Ｉ 。 显 示 了某 些 遗 传 因素 的 影 响 Ｉ 。 研 究 表 明 ，在 家庭 环境 变 量 和 孩 子行 为 结 果 之 间 的
行 为 遗传 学 是 指 以解 释 人 类 复 杂 的行 为 现 象 的遗 传
机 制 为 其研 究 的 根 本 目标 ，探 讨 行 为 的起 源 、基 因对 人 联系 上 ，亲 Байду номын сангаас 子女 比抚 养 子女 的这 种 联 系要 强 ｛ ４ １ 些 结 。这
证 明 了儿童对父母教 养方式 的影响的存在 。未来的研 究将 深入探讨在儿童的社会 化过程 中，父母 和儿童交
互作 用的 具体 研 究机 制 。
［ 键 词］ 父母 影 响 ；儿 童 影响 ；行 为 遗传 学 ；亲子 互动 关 ［ 中图 分 类号］ Ｇ ８ ７ （ 献标 识 码］ Ａ 文 ［ 章 编号 ］ １７ ２８ （０ １ １一１ 【 文 ６ 卜 ６４ ２ ｔ） 【 Ｉ１一 】 １） ］
个 影 响过 程 的 可 逆性 。 儿 童 对 父 母 也 有 影 响 ，孩 子 的个
一
、
遗 传 因子 的存 在
随着 行 为遗 传 学 的发 展 ，研 究 者从 不 同的角 度 、不 同
性 将 影 响 父 母 对 教 养 行 为 的 选 择 ，对 这 个 孩 子 行 得 通 的 的研 究 没 计 巾 证 明带 着遗 传 于 的 儿 奄 影 响 的 存 。 有 方 式 并 不 一 定适 用 于 其 他 的 孩 子 。即 便 是 年 龄 很 小 的 孩 些 看 起 来 是 环 境 产 生 的影 响 却 能 够 反 映 出 遗 传 的 影 响 ，
ＭＥ分 数 的相 关 高 于被 本 文 旨在 探 讨 在 孩 子社 会 化 过 程 中 的父 母 影 响 和 儿 研 究发 现 ，同胞 １岁和 ２岁时 ，ＨＯ
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研 究 实 践 ■
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探 母 养 道 讨父 教
［ 要 ］ 家庭 是 儿 童社 会 化 发展 的 重要 场 所 ，而 父母 的教 养 方 式 则是 影 响 儿 童社 会 化 发展 的 最重 要 的 因 摘 素 。现 在 越 来越 多的研 究更 加 注 重在 父母 的教 养 方 式 中父母 和 儿童 的 相 互 作 用 ，行 为遗 传 学 等 欠量研 究都
一
直 以来 我 们 都 知道 ，父 母 影 响 孩 子 的 成 长 。在 父 童 影 响 ，并 结 合 行 为 遗 传 学 的有 关 研 究 成 果 ，探 讨 在 儿
母 影 响 孩 子 的 过 程 中 ，儿 童 就 如 同 陶 泥 一 般 ，被 动 地 任 童 的 发 展过 程 中 以父 母 教 养 方 式 为 主 的 父 坶 影 响 和 儿 童 由父 母 揉 捏 成 各 种 形 状 。我 们 用 父 母 影 响 这 个 概 念 来 代 影 响 以 两 者 的 交 互 作 川 ，以期 进 一 步 了 解 儿竟 发 【 一 １ ］ 表 父 母 对 孩 子 的影 响 ，具 体 来 说 是 父 母 对 孩 予行 为 和 发 的影 响机 捌 展 的各 种 影 响 方 式 Ｉ 但 直 到 不 久 前 ，人 们 才 认 识 到这 ｌ ｌ 。
类行为发展 的影响 ，以及在行为形成过程 中 ，遗传 和环 果 暗示 的信息是遗传 因素 承载着一 可推测性 的环 境影 一
境 之 间 的交 互作 用 ｌ。其实 在 儿 童 心理 与 行 为 的发 展 过 程 口 向，如 果 忽 略 了遗 传 的影 响 ，那 么 会 高 估 了父 母 亲 对 孩
ｒ 向， 子 ，都 是交 往 行 为 的 主 动 参 与 者 。我 们 把 以上 现 象 称 为 因 为这 种 经 验 受 到 ＿个 体 遗 传 差 异 的 影 ｎ 用 环 境 测 儿童 影 响 ，是 指 儿童 因 自身 特 质 而 对 其 养 护 人 所 造 成 的 量 衡 量 双 生 子 和 收 养 研 究 的 心 理 结 果 时 ，研 究结 果 一 致