我爱我家主题说明
我爱我家教案十篇
我爱我家教案十篇我爱我家教案篇1一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。
为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。
四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。
3、能用多种方式报答自己的父母的爱。
4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。
五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。
2、活动区l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。
l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。
六、教育活动活动一：谈话活动《说说我的家》活动目标：1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的.了解。
2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。
活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。
活动过程：1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。
2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。
3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。
4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。
活动二：绘画《快乐一家人》活动目标：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿的成长具有重要意义。
为了让幼儿更好地了解家庭，培养他们对家庭的热爱，我们设计了这次主题活动《我爱我家》。
通过本次活动，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
二、主题活动目标1. 认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员之间的关爱与责任。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩。
4. 提高幼儿的口语表达能力、观察能力和创造力。
三、主题活动内容1. 家庭基本成员的认识2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭亲子活动案例分享4. 幼儿家庭画作展示5. 感恩家庭教育故事分享四、主题活动步骤1. 导入：通过歌曲、图片等形式，引导幼儿说出自己家庭成员的名称，初步了解家庭基本成员。
2. 讲解：教师讲解家庭成员之间的关爱与责任，让幼儿认识到家庭成员之间要相互关心、相互帮助。
3. 案例分享：分享家庭亲子活动案例，让幼儿感受到家庭活动的快乐，进一步增进对家庭的热爱。
4. 创作环节：邀请幼儿展示自己的家庭画作，并分享创作思路，培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 故事分享：讲述感恩家庭教育故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 幼儿在创作画作时，能观察到家庭成员的特点，展现出家庭的温馨氛围。
3. 幼儿在分享环节，能积极参与，大胆表达自己的观点。
4. 幼儿在故事分享后，能表达出对家庭的感恩之情。
六、教学资源准备1. 图片：家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。
2. 视频：亲子活动的视频片段。
3. 画作：幼儿家庭画作样本。
4. 故事：感恩家庭教育故事文本。
5. 活动材料：画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。
七、教学环境布置1. 教室布置成家庭氛围，可使用温馨的背景音乐。
2. 设置画作展示区，展示幼儿的家庭画作。
我爱我家教案
我爱我家教案有关我爱我家教案三篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的我爱我家教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱我家教案篇1一、主题说明：家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。
让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求：1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的`小事。
4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设：1、布置一棵没有树叶的亲情树。
进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。
完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭的温馨和幸福，培养幼儿爱家的情感，增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
二、主题活动目标1. 让幼儿知道家庭的基本组成，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，感受家庭的温暖。
3. 增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、主题活动内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭生活：日常生活、节日庆祝、亲子活动等。
4. 家庭文化：家庭传统、家庭价值观、家庭教育等。
5. 家庭环境：家庭环境对成员的影响，如何营造和谐家庭环境等。
四、主题活动实施1. 开展家庭主题谈话活动，让幼儿谈论自己家庭成员之间的关系，了解家庭的基本组成。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子间的互动。
3. 进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的不同角色，培养幼儿的家庭责任感。
4. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿和家长共同完成作品，增进亲子间的情感交流。
5. 举办家庭主题摄影比赛，让幼儿观察家庭生活的点滴，提高幼儿的观察能力。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在家庭主题谈话活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注亲子活动中的互动情况，评估亲子关系的改善。
3. 评价幼儿在家庭角色扮演中的表现，培养幼儿的家庭责任感。
4. 赏析家庭手工艺作品，了解幼儿对家庭主题的认知。
5. 评选家庭主题摄影作品，鼓励幼儿观察和表达家庭生活的美好。
六、主题活动案例分析案例一：在家庭主题谈话活动中，幼儿们分享了家庭成员之间的关系。
小明说：“我的家里有爸爸、妈妈、姐姐和我，我们每天一起吃饭、看电视，很开心。
”通过这个案例，我们可以看到幼儿对家庭关系的认识。
案例二：在亲子活动中，家长和幼儿一起制作了手工艺品。
大班主题教育活动设计我爱我家
大班主题教育活动设计我爱我家一、引言在大班主题教育活动设计中，我选择了“我爱我家”作为活动的主题。
通过这次活动，我希望能够加强学生对于家庭的思考和认知，培养他们对家庭的热爱之情，并通过亲子参与，增进家校合作。
二、背景介绍1. 现代社会中的家庭观念随着社会经济的发展和文化变革，现代社会中的家庭观念也在不断演变。
但无论如何改变，家始终是一个人最温暖、最具安全感的避风港。
因此，在幼儿园教育中注重培养孩子对家庭的感激和热爱非常重要。
2. 为什么选择“我爱我家”作为主题？选取“我爱我家”作为大班主题教育活动的主题有以下几个原因：首先，它紧密结合了学生日常生活中最重要的组成部分——家庭。
其次，“我爱我家”关注点明确，易于理解，并且容易引起学生们共鸣。
最后，它可以提供丰富多样性的教育内容，帮助学生们发现并探索他们的家庭特点和家人价值。
三、活动设计1. 活动目标通过参与“我爱我家”主题教育活动，我们希望能够实现以下几个目标：（1）培养学生对家庭的感恩之情；（2）加强学生与家庭成员之间的沟通和互动；（3）促进学生对自己的身份认同和自信心的培养；（4）增进家校合作，搭建起一个积极健康的教育平台。
2. 活动内容为了达到以上目标，我们将设计一系列针对不同年龄段学生的教育活动。
以下是主要活动内容的示例：（1）绘画比赛：鼓励学生以“我爱我家”为主题进行绘画创作，并组织评选出优秀作品。
（2）亲子互动游戏：邀请家长与孩子共同参与游戏，如“找回我的宝贝”，增进彼此之间的情感交流。
（3）班级讨论：开展关于家庭价值观的讨论，引导学生思考什么是优秀的家庭文化，让他们分享自己家庭的特色和故事。
四、活动实施1. 筹备阶段在活动筹备阶段，需要做以下准备工作：（1）制定详细的活动计划，并与学生家长进行沟通，征求他们对于活动的意见和建议；（2）准备所需物品和材料，如绘画纸、颜料、游戏道具等；（3）培养班级环境氛围，装饰课堂以突出“我爱我家”主题。
初二“我爱我家”主题班会设计
初二“我爱我家”主题班会设计一、主题简介“我爱我家”是一个贴近生活、面向全体学生的主题。
通过这一主题，旨在引导学生热爱家庭，关注家庭和社会的发展，树立家庭观念和家庭责任意识，培养学生的家庭美德，促进家庭和睦、社会稳定。
在班会中以此为主题，将会对初二学生进行一次思想教育和美好家庭构建的引导。
二、主题内容1. 子女的家庭责任意识家庭是最基本的社会单位，是社会发展的基石。
作为家庭的一员，每个学生都有着自己的责任。
班会将引导学生认真思考自己在家庭中的角色与责任，并浓缩成两大板块：•小事小节：尽可能为家庭分担家务负担、遵守家庭规矩等方面作为学生的责任；•大事大节：关心家庭经济状况、支持家庭成员奋斗事业等方面作为子女的责任。
2. 家庭美德的培养美德教育是现代社会的一个重要课题。
将会引导学生关注家庭美德的培养，为未来打好坚实美德的基础。
班会将会涵盖以下基本内容：•爱心、孝心、节俭心的构建；•信任、感恩、团结的培养；•减少家庭成员间的冲突、建设和谐家庭。
3. 社会责任的重视家庭与社会是相互联系、相互繁荣的基本单位，家庭美德的培养既是为了家庭本身的美好，也是为了构建美好社会的生长。
班会将会引导学生注重社会责任的重要性，将班会重点放在以下几个方面：•社会公益行为爱心活动的参与；•了解周围社会经济与环境的状况，并提出有关解决方案的思考；•在日常生活中保持理智思考、不盲目跟从坚持自己观点争取自己权益的能力。
三、班会设计时间: 2022年5月31日下午2:00-3:30地点： T栋601室主持人: 宋老师工作人员: 王同学、李同学内容：时间内容2:00 主持人致送开场词2:05 介绍“我爱我家”重点理念2:20 学生发言互动环节2:35 学生活动展示环节2:50 班会总结发言3:00 进行班会后活动3:30 班会结束1. 开场词特别感谢今天来参加我们班级主题班会的同学和老师们。
我们班会的主题是“我爱我家”，我们希望通过这次班会，大家都能关注到家庭的重要性，并且在日常生活中努力做好自己在家庭中的责任，并培养自己爱心美德，同时积极履行社会责任。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
幼儿园主题活动：我爱我家
幼儿园主题活动：我爱我家一、教学内容本次活动主题为“我爱我家”，主要围绕家庭的关系、家庭的功能以及家庭成员间的相互关爱等方面展开。
活动教材为《幼儿园主题活动指导手册》第四册第十主题。
内容包括：家庭的定义、家庭成员的角色、家庭成员间的互动、家庭的重要性和如何爱护家庭。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的定义和家庭成员的角色，知道家庭是由父母和子女组成的基本单位。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和理解，学会与家庭成员和谐相处。
3. 引导幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿爱护家庭的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭的定义和家庭成员的角色，知道家庭是由父母和子女组成的基本单位。
难点：引导幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿爱护家庭的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、家庭角色卡片、家庭图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放课件，展示家庭的图片，引导幼儿观察和描述家庭成员及其关系。
2. 讲解：介绍家庭的定义和家庭成员的角色，讲解家庭成员间的互动和家庭的重要性。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家庭成员间的相互关爱。
4. 创作：让幼儿用画笔和剪刀制作家庭成员卡片，并在卡片上写下对家庭成员的爱。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的卡片，分享对家庭成员的爱。
六、板书设计板书内容：家庭的定义、家庭成员的角色、家庭成员间的互动、家庭的重要性、爱护家庭。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下对家人的爱。
答案：幼儿需提供一张全家福照片，并在照片上写下对家人的爱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动结束后，教师应反思幼儿对家庭概念的理解程度，以及幼儿在实践活动中对家庭成员间的相互关爱的表现。
同时，教师还需关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
拓展延伸：可组织幼儿进行家庭主题的故事分享，让幼儿讲述自己家庭的故事，增进幼儿对家庭的了解和认识。
《我爱我的家》(说课稿)2022-2023学年小学生主题班会
我爱我的家一、背景介绍此次主题班会的主题是“我爱我的家”，我们班的小学生年龄在7-10岁之间，目的是让他们了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭，热爱家人。
此次主题班会将包括情景剧、互动游戏、小组讨论和家庭作业等多种形式。
二、教学目标1.让学生了解家庭的定义和重要性；2.培养学生的家庭责任感，增强他们的爱家情感；3.让学生了解家庭成员间的互动，思考如何更好地相处；4.引导学生学会感恩父母，珍惜家庭，健康成长。
三、教学内容1. 家庭定义和重要性家庭是指由父母和子女组成的生活共同体。
家庭是人们生存与发展的基本单位，是人们的情感依托和精神家园。
在家人们可以得到关爱和保护，自然也会为家庭做出应有的贡献。
引导学生通过多种形式了解家庭的定义和重要性，并学会珍惜家庭。
2. 家庭责任感家庭中每个人都有自己的责任，如父母要负责照顾孩子的成长，孩子要有礼貌，听从父母的安排，照顾家里的日常生活等等。
引导学生思考自己家庭中的责任，并学会承担责任，将家庭成员的责任分工互相协调，才能让家庭更和谐、幸福。
3. 家庭成员间的互动家庭成员间的互动对于家庭的和谐非常重要，孩子应该学会尊重父母的意见，父母也要理解孩子的心情，建立良好的沟通和互动方式。
通过情景剧和游戏等多种形式，引导学生思考自己应该如何与家庭成员相处。
4. 感恩父母，珍惜家庭感恩父母是一种美德，我们应该懂得感恩，感谢父母为自己所付出的一切。
珍惜家庭，是一种美好的品格，我们不但要把家当作自己的港湾，更要把家人当做自己的亲人。
本次主题班会将引导学生体会父母的付出和家庭的温馨。
四、教学方法1.情景剧：让学生在角色扮演中体验家庭成员的角色；2.游戏互动：通过游戏加强团队配合和沟通交流；3.小组讨论：引导学生围绕家庭话题进行讨论，并归纳总结；4.家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中进一步了解家庭的重要性。
五、教学评估1.学生对家庭的定义和重要性是否掌握；2.学生能否了解家庭成员间的相互关系，思考如何更好地相处和沟通；3.学生是否能体会父母的付出，形成感恩之心；4.家庭作业完成情况。
主题计划1 我爱我家
主题1:我爱我家一、时间:四周二、主题说明“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖,是那么熟悉、亲切。
父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?另外,小班下学期刚刚经历过寒假的孩子们对家庭还特别的留恋,尤其忘不了春节里一家团圆的热闹气氛,个别幼儿情绪不够稳定。
为了让幼儿在情感上的加深得到体验和发展,我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。
基于以上因素,主题活动“我爱我家”便诞生了,本活动以“家”为切入口,让幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
同时,这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备,更激发出幼儿爱园爱家的情感。
三、主要目标社会生活:1、学习招待客人,知道对待客人要热情、有礼貌。
2、学习使用“您好”、“请坐”、“欢迎下次再来”等礼貌用语。
3、体验相互帮助的乐趣。
语言交流:1、能用简单的语言表达。
2、了解父母的喜好,体验父母的关爱和关爱父母,知道要关心老人,做个有礼貌的孩子。
3、迁移数学经验,愿意参与讲述和记录5以内的数量。
科学探究:1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
2、练习手口一致点数,并能正确说出总数。
3、对周围生活及探索活动感兴趣。
艺术表现:1、初步看图折纸。
2、感知房子的结构,拼贴房子的基本形象。
3、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现。
三、环境创设1、创设友好温馨家庭式的环境氛围,使幼儿体验到班级的温暖、朋友间的友情、师生间的亲情,产生集体归属感。
2、布置《我爱我家》主题专栏。
3、建立《我喜欢的老师》专栏。
4、布置《我的家》环境,张贴小朋友的剪贴作品《小房子》,并画一个大房子,房子里贴上收集的各种家具、家电图片,配上相应文字。
幼儿园课件《我爱我家》
02
我爱我家家庭成员介绍
家庭成员角色与职责
01
02
03
爸爸
负责家庭的经济支柱，同 时也会参与孩子的教育。
妈妈
负责家庭的生活管理，如 购物、烹饪、清洁等，同 时也会负责孩子的日常教 育和照顾。
孩子
是家庭中的宝贝，被父母 呵护，同时也会参与一些 家务活动。
家庭成员关系与互动
爸爸和妈妈之间的互动
家庭成员之间的互相评价
他们一起承担家庭责任，相互配合， 共同照顾孩子。
父母会鼓励和肯定孩子，孩子也会表 达对父母的感激和敬爱。
孩子与父母之间的互动
孩子听从父母的教导，参与家务活动 ，与父母分享自己的快乐和烦恼。
家庭成员情感表达与沟通
表达爱意
父母经常用语言表达对孩子的爱 ，也会用拥抱、亲吻等身体接触
经验总结
总结活动的优点和不足，如活动 过程中教师的组织能力、幼儿的 参与度、活动内容的设计等。
教训分享
分析活动中出现的问题和不足， 如活动流程不够紧凑、某些环节 的衔接不够自然等，并提出改进 措施。
活动改进方向与未来计划制定
改进方向
根据效果评估和经验总结，确定需要 改进的方面，如增加互动环节、优化 活动流程等。
和进步，鼓励孩子继续努力。同时也可以引导孩子互相评价，培养孩子
的批判性思维和评价能力。
05
我爱我家家庭教育理念探讨
家庭教育重要性认识
家庭是孩子成长的第一课堂
家庭教育对孩子的成长具有重要影响，是孩子个性、品质形成的 关键因素。
家庭教育是学校教育的补充
家庭教育可以弥补学校教育的不足，为孩子提供更全面的教育支持 。
来表达爱意。
沟通需求
家庭成员会经常沟通彼此的需求和 想法，如父母会询问孩子的意见， 孩子也会向父母表达自己的需求。
2024年幼儿园中班《我爱我家》主题计划
2024年幼儿园中班《我爱我家》主题计划一、主题简介《我爱我家》是幼儿园中班的主题活动，通过家庭主题的引导和活动，让孩子们更加了解自己的家庭，感受到家庭的温暖和爱，培养孩子们的家庭观念和家庭责任感，建立良好的家庭关系。
二、目标导向1.培养孩子们的家庭观念，让他们认识到家庭是一个温馨、和谐的地方。
2.通过亲子活动，增强家庭成员之间的感情和互动。
3.通过制作手工和绘画，提高孩子们的动手能力和创造力。
4.培养孩子们的观察力和表达能力，提高他们对家庭的理解和认知。
5.通过游戏和活动，增强孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学内容与方式1.家庭成员的介绍：请家长带照片来幼儿园，每个孩子介绍自己的家庭成员，分享他们的照片和家庭情况。
2.制作家庭相册：用彩纸、剪刀、胶水等材料制作家庭相册，让孩子们把自己家庭的照片和简单的描述贴在相册上。
3.绘画家庭场景：让孩子们画一幅自己家的场景图，可以是自家的外貌或者是家中的某个房间等。
4.制作家庭成员的模型：用纸杯、毛线等材料制作家庭成员的模型，让孩子们通过制作来认识不同的家庭成员。
5.观看家庭影片：选取一些与家庭有关的动画片进行观看和讨论，引导孩子们对家庭的思考和体会。
6.戏剧表演：让孩子们分角色扮演自己家庭的场景，通过表演来感受家庭的欢乐和温暖。
7.亲子游戏：组织亲子游戏，比如家庭接力赛、家庭拼图比赛等，增强家庭成员之间的互动和合作意识。
8.家庭故事分享：鼓励孩子们跟家长一起分享自己的家庭故事，提高孩子们的表达能力和自信心。
四、活动安排第一周：家庭成员的介绍和分享第二周：制作家庭相册和模型第三周：绘画家庭场景和观看家庭影片第四周：戏剧表演和亲子游戏第五周：家庭故事分享和活动总结五、评价方式1.观察记录：老师对孩子们在活动中的参与程度、表达能力和团队合作等方面进行观察和记录。
2.作品展示：将孩子们制作的家庭相册、模型和绘画作品等展示出来，让家长和其他班级的孩子们共同欣赏。
幼儿园中班主题活动说明——我爱我家（精选5篇）
幼儿园中班主题活动说明——我爱我家（精选5篇）第一篇：幼儿园中班主题活动说明——我爱我家《我爱我家》主题活动开始啦~主题来源于二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”。
孩子们升入了中班，从原来的教室换到了新的教室，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己的长大，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好准备。
主题活动从幼儿身边的信息出发，了解自己的家，最后上升到教育幼儿尊敬关爱长辈的情感。
刚升入中班，幼儿以自我为中心的年龄特点还比较明显，对同伴、长辈的情感比较缺乏。
所以通过这个主题能让幼儿了解自己的家以及培养幼儿尊敬父母和长辈，感受到家带来的温暖。
第二篇：中班我爱我家主题说明主题说明：《我爱我家》“我还我家”是一个与幼儿的生活紧密相连的主题，因此，本主题开展的脉络核心是幼儿对家的情感需求以及他们对家的原始体验。
为进一步加深幼儿对自己家的环境、成员的了解，进一步萌生热爱“家”的情感，本主题着重围绕以下几个方面开展。
每个人都有自己的家，每个家各不相同，主题是由“我有一个家”切入，主要让幼儿让幼儿自主收集有关自己家的相关信息，如自己家的成员、自己家的物品、自己家的地址等，并与同伴一起分享，在说说、画画、唱唱的过程中进一步的了解自己的家庭，感受家的温暖。
在“家”这个话题中，幼儿对家人的感受无疑是最深切的。
因此第二阶段的话题围绕“我和我的家人”展开，旨在增加幼儿对家人的了解，如他们从事的职业、日常生活习惯和穿衣打扮等。
本阶段注重对语言、艺术、等方式熏染和提升幼儿与家人之间原有的自然情感，在了解家人工作的辛苦、生活不易的同时、对家人无私的爱产生感恩之情。
爱是一个“大口袋”往里装有满足感，往外掏有成长感。
幼儿要在充满爱意的氛围中成长，也要学习用力所能及的方式去关爱家人。
因此在第三阶段的“我是家里的好帮手”中，力图以幼儿喜欢的游戏“扮家家”为核心，引导他们懂感恩，鼓励并满足幼儿愿意帮助家人做力所能及的事情的心愿，萌发初步的家庭责任感。
《我爱我家》主题墙介绍五篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《我爱我家》主题墙介绍五篇第一篇：《我爱我家》主题墙介绍主题教育环境介绍小（一）班本月主题：《我爱我家》本月主题《我爱我家》主要内容包括“我家有几口人”“我家真漂亮”“我家真快乐”。
在主题墙的设计上，我们主要用图片爸爸、妈妈、我自己来告诉幼儿家里有几口人，设计出我的漂亮的家，幼儿园同样也是我们的家，还有公共的大环境以及各游乐场所也是我的家，从中教育幼儿要热爱自己的家，同时在家中要懂得自己的事情自己做，好东西要同大家一起来分享，让幼儿感受与家人一起生活的甜蜜，体验出父母对自己的爱，学会关心、学会感激、学会报答、学会爱，从而培养幼儿爱家庭、爱家人的情感以及正确的人际交往态度。
整个主体墙都是围绕着《我爱我家》的内容来设计，幼儿可以从中较好的了解到本月主题的内容，对主题活动的顺利开展做了较好的铺垫。
第二篇：主题班会《我爱我家》主题班会《我爱我家》活动主题：我爱我家活动目的：1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。
2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。
3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
时间地点：X年X月X日，高一（X）班教室参加人员：高一（X）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
（以下是分组情况）1、主持人2、小品组3、哑剧组4、舞蹈组5、朗诵组6、合唱组活动材料：朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等活动过程：主持人A：无论有多少快乐的日子主持人B：无论有多少难忘的夜晚合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家让我们一起走进高一（X）班主题班会《我爱我家》第一部分：家——爱的港湾主持人A：家，不只是几个人，一栋房子。
主持人B：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。
家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。
幼儿中班主题教案《我爱我家》（2篇）
幼儿中班主题教案《我爱我家》一、主题名称：我爱我家二、主题背景：（一）主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！（二）主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间：9月1日9月30日五、可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况六、主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器幼儿中班主题教案《我爱我家》（2）主题：《我爱我家》一、教学目标：1.培养幼儿对家庭的认同感和归属感；2.了解家庭成员的认识，增进家庭成员之间的感情；3.通过游戏、故事、手工等多种形式，培养幼儿对家的保护、爱护的意识；4.学会表达对家人的感激之情；二、教学重点：1.培养幼儿对家庭的认同感和归属感；2.了解家庭成员的认识；3.通过游戏和手工等活动，培养幼儿对家的保护、爱护的意识；三、教学难点：1.增进家庭成员之间的感情；2.学会表达对家人的感激之情；四、教学准备：图片、家庭成员的图片、绘画和手工材料等。
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案
一、主题活动概述主题：我爱我家年级：小班课时：25分钟目的：通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本构成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿知道家庭的基本成员，理解家庭成员间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
三、主题活动准备1. 物质准备：家庭图片、家庭成员介绍、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、主题活动过程1. 引入：通过歌曲《我的家庭》引入主题活动，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 认识家庭：展示家庭图片，让幼儿观察并说出家庭成员，了解家庭成员间的关系。
3. 介绍家庭成员：请幼儿介绍自己的家庭成员，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工活动：让幼儿动手制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解家庭成员间的关爱与陪伴，培养幼儿对家庭的热爱。
五、主题活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校制作的手工作品，并讲述家庭成员间的故事。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在活动室内，让幼儿感受到家庭的温馨。
3. 持续观察：观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对家庭的热爱程度，为下一步教学做准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度，了解幼儿对家庭的认知和热爱程度。
2. 关注幼儿在手工活动中的动手操作能力及创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现及对主题活动的认同度。
七、教学反思1. 反思主题活动设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 思考教学方法是否适用于幼儿，是否能够促进幼儿的积极参与和表达。
3. 考虑如何更好地将主题活动与家庭教育相结合，提高幼儿的家庭教育效果。
八、主题活动教案1. 教案名称：《我爱我家》2. 教学目标：让幼儿了解家庭的基本构成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
《我爱我家》托班主题教案
《我爱我家》托班主题教案一、主题说明主题目标：让幼儿了解家庭的基本组成，感受到家庭的温暖和幸福，培养幼儿对家庭的热爱。
二、主题内容1. 家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭的关系：亲情、友情等。
3. 家庭的温暖和幸福：共同生活、相互关爱等。
三、主题教学活动1. 活动一：认识家庭组成活动目标：让幼儿认识家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
活动内容：通过图片、实物等方式，让幼儿认识家庭成员，了解他们在家庭中的角色。
2. 活动二：家庭关系认知活动目标：让幼儿了解家庭的关系，如亲情、友情等。
活动内容：通过故事、游戏等方式，让幼儿体验家庭关系，学会关爱家人。
3. 活动三：家庭温暖分享活动目标：让幼儿感受到家庭的温暖和幸福，培养幼儿对家庭的热爱。
活动内容：通过家庭照片、亲子活动等方式，让幼儿分享家庭的幸福时光。
4. 活动四：家庭角色体验活动目标：让幼儿了解家庭成员的不同角色，培养幼儿的家庭责任意识。
活动内容：通过角色扮演、家务劳动等方式，让幼儿体验家庭成员的角色和责任。
5. 活动五：家庭创意展示活动目标：让幼儿发挥创意，展示家庭的特点和魅力。
活动内容：让幼儿和家长一起制作家庭手工作品，展示家庭的风采。
四、主题作业1. 家庭作业一：画一画我的家人作业要求：让幼儿画出自己的家人，并写上他们的名字。
2. 家庭作业二：家庭幸福时光作业要求：让幼儿和家庭成员一起拍摄家庭照片，记录幸福时光。
3. 家庭作业三：家庭特色介绍作业要求：让幼儿和家长一起介绍家庭的特色和魅力，可以是家庭传统、家庭成员的兴趣爱好等。
五、教学评价1. 评价一：家庭组成认知评价方法：通过提问、游戏等方式，检验幼儿对家庭组成的认知程度。
2. 评价二：家庭关系理解评价方法：通过故事、情景模拟等方式，检验幼儿对家庭关系的理解。
3. 评价三：家庭温暖感受评价方法：通过家庭照片、亲子活动等方式，了解幼儿对家庭温暖的感受。
4. 评价四：家庭角色体验评价方法：通过角色扮演、家务劳动等方式，了解幼儿对家庭角色的体验。
2024年大班主题教案《我爱我家》含反思
2024年大班主题教案《我爱我家》含反思盖州市幼儿园大班主题教案《我爱我家》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容包括家庭结构、家庭成员的称谓、家庭生活用品的认知、家庭成员的职责以及家庭氛围的营造。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓及其职责。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。
3. 提高学生观察、表达、合作的能力，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：家庭成员职责的理解，家庭氛围的营造。
重点：家庭结构、家庭成员称谓的认知，家庭生活用品的了解。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员照片，引导学生说出家庭成员的称谓，引出本节课主题。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示家庭结构图，引导学生了解家庭结构。
（2）学习家庭成员的职责，让学生举例说明。
（3）展示家庭生活用品图片，让学生进行认知。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察、思考，然后解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习题。
5. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，如何尊敬长辈，关爱家人，营造和谐家庭氛围。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我的一家》。
答案：学生根据自己家庭实际情况进行创作，表现出家庭成员的特点和家庭氛围。
2. 课后实践：回家后，给家人一个拥抱，说一句关爱家人的话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了家庭结构、家庭成员称谓、家庭生活用品等知识，培养了他们的家庭责任感。
课后，教师应关注学生在家庭中的实际表现，及时与家长沟通，共同培养学生的家庭观念。
在拓展延伸方面，可以组织学生开展“我是家庭小主人”活动，让学生在家庭中承担一定职责，体验家庭生活，进一步培养他们的家庭责任感。
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我爱我家主题说明主题：我爱我家活动方案主题目标主题内容组织与思考主题二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”的主题。
新学期开学了，我们小班孩子升入了中班，从三楼教室搬迁到了二楼，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己长大了，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好了准备。
主题活动从幼儿体验感受自己身体生长变化入手，让幼儿认识自己变化过程，知道长大后自己的事自己做，提高幼儿的生活能力，最后从上升到到教育幼儿尊敬关爱长辈的情感。
刚升入中班，幼儿以自我为中心的年龄特点还比较明显，对同伴、长辈的情感比较缺乏。
本主题以开学“你行我也行”大活动切入，以“我有一个家”“我的家”“爸爸本领大”等系列为延伸，层层深入展开主题。
主题网络我爱我家我有一个家我的家爸爸本领大妈妈和我爷爷奶奶喜欢我学习性区域活动设计集体教学活动设计全家福（语言、社会）设计思路家是每个孩子最喜欢最爱的地方，也是孩子内心深处最安全的地方，每个孩子都爱自己的父母，也喜欢在同伴面前介绍自己的家庭，所以我设计了这次全家福的活动，让孩子在活动中感受家的温暖，学会尊敬父母和长辈。
目的：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
让孩子萌发爱家人的情感。
活动准备：每个幼儿带一张全家的合影；活动过程：（一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。
（二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
（三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
（四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？（五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。
家是什么设计思路：本学期开始，我们班由故事《小猪造房子》导入了主题活动。
由“房子”入手开展了一系列的活动，从房子的材料到小区的楼房，再到我家住哪里，我家的房间、我家的电器、我家有谁。
孩子们从一个大的范围慢慢缩小成一个小小的点。
孩子们对家已有了初步的了解，但如何增进他们对家人的爱，感悟家的亲情，这是一个永恒的主题。
家，是给予孩子温暖和安全感的港湾。
家人，是让孩子觉得最亲密的人，也是给孩子最多亲情体验的人。
家庭生活的点点滴滴，使孩子最早体会并熟悉的生活经验。
基于这一点我选择了这首简短的散文诗《家是什么》。
它短小精练，琅琅上口，字里行间充满了温馨。
我想虽然幼儿还不能真正了解这首诗的内涵，但是，从散文中灯、屋檐、床、爸爸妈妈的笑脸，这些十分贴近幼儿生活的事物中，他们会以自己的方式感悟家人之间的亲情，增进对家人的爱。
活动目标：1、通过看看、讲讲、画画，初步感受家的内涵，并能用自己的语言表述自己对家的理解。
2、能积极地围绕“家是什么？”的话题展开讨论，大胆地想象、表达。
3、感受家的幸福、温馨、暖意，增进对家人的爱。
活动准备：多媒体课件纸笔．活动重难点：用语言表述家的内涵．活动流程：一、欣赏多媒体课件《家是什么》，初步理解家的内涵。
边看边提问：１、为什么“家是一盏灯”？２、为什么“家是一个屋檐”？３、为什么“家是一张柔软的床”？二、讨论：你认为“家”是什么？为什么？三、画一画“家是什么”，并用一句话来表示自己的画。
四、集体交流。
集体教学活动设计帽子床（语言、艺术）设计思路：中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。
拟人化的故事《帽子床》是主题“我爱我家”的开篇，故事以小老鼠的爸爸、妈妈找到一个帽子为线索，然后把它当床和孩子们一起睡在里面，情节温馨，画面生动，能充分让孩子从故事情景中感受到家人的爱是无比温暖的。
此外，中班孩子有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，思维形象具体，但过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；相较于小班中班的孩子更活泼好动，并富有想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。
因此选择这样一个阅读素材，通过一次集体学习活动进一步引导幼儿对画面作有序观察并能将前后画面联系起来理解故事内容，能对图书画面中的空白点进行合理想象并了解一些符号对应的关系并愿意大胆地表述阅读信息并能安静地倾听他人讲述内容，从而进一步提高倾听语言表达能力。
活动目标：1、观察、理解小老鼠一家与帽子之间有趣的故事情节，感受家的温暖。
2、大胆想象，能用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：图书、课件活动过程：一、猜故事——发挥想象小老鼠和帽子之间的联系 1、（出示帽子）这是什么？有什么用？2、（出示小老鼠）那小老鼠可以把帽子当成什么呢？二、读故事——观察画面并想象，表达对故事的理解，感受家的温暖1、小老鼠和帽子之间到底发生了一件什么有趣的事呢？我们一起到小图书里面去看看。
看好之后，请你告诉我你看到了什么？是在哪两页看到的？2、幼儿分散自由阅读小图书。
3、提问：鼠爸爸和鼠妈妈为什么喜欢帽子？小老鼠为什么害怕，他们一家怎样睡在帽子床上？4、完整欣赏三、讲故事——大胆想象，丰富故事内容1、老鼠一家找到了一张又大又舒服的帽子床，森林里的小动物可羡慕了，想请我们小朋友帮帮忙，也帮他们找找小床。
你们愿意吗？（引导幼儿大胆想象）布置新家（艺术）设计思路：在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。
活动目标：1、尝试了解家中房间的用途。
2、激发幼儿对家的喜爱之情。
活动准备：操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等活动过程：一、谈话导入：1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。
6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。
9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。
二、基本部分：1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？2、哦小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了可是呢他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！4、幼儿操作，教师在旁指导。
三、结束部分：1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？2、教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。
我家的房间活动目标：1、尝试将各种图形组合成家中用品和家具的形状。
2、学习归类的方法。
活动重点：尝试将各种图形组合成家中用品和家具的形状。
活动难点：学习归类的基本方法。
活动准备：操作纸活动过程：一、谈话活动1、说说自己家里有哪些房间，其中有哪些物品？2、那你的房间里有些什么物品？二、我的房间1、说说自己房间里的物品，它们都是什么形状的呢？2、我们一起来试着布置自己的家吧！三、布置房间1、幼儿根据操作纸进行布置：厨房：冰箱、煤气炉等；卫生间：浴缸、洗手盆、马桶等；卧室：床、大厨等；客厅：电视机、沙发等2、分组展示，看看大家布置的家里面的物品是否放对了？四、分享活动1、让幼儿把自己的家，介绍给大家。
集体教学活动设计爸爸本领大（艺术、语言）一、活动设计思路：在中班幼儿开展关于“我爱我家”的主题活动中，幼儿较为充分地表现了对妈妈的爱。
可是，在谈到爸爸时，却出现了一些片面的看法，有的幼儿说：“我的爸爸很懒，每天要睡懒觉。
”有的幼儿说：??爸爸总是爱看报纸不干活。
”有的说：“爸爸的脚臭极了。
”还有的说：“爸爸要抽烟，我们要把他赶到阳台上去。
”我们感到爸爸是家庭中的重要成员，应该引导幼儿去了解爸爸，知道爸爸也有许多了不起的地方，从而萌发爱爸爸、尊敬爸爸的感情。
为此，我们与家长交流了幼儿的反映，并开展了爸爸在家里、爸爸真能干、爸爸真勇敢、我是爸爸的小帮手等一系列活动。
在家长(尤其是妈妈)的支持下，幼儿对爸爸有了更多的了解，感情更深了。
我们又及时召开了“夸爸爸”的交流会，邀请家长们一起参加。
在交流会上，通过幼儿绘画展览、介绍、情景表演，爸爸表演绝招等多种形式，不但加深了幼儿爱爸爸的感情，也使家长受到很多启示。
《爸爸的本领》《爸爸的大手》就是其中的两个个活动。
二、活动目标1．大胆运用弯曲和倾斜表现人物的简单动态。
2．通过表现爸爸的本领，激发爱爸爸的感情。
三、活动准备各色划有边框的画纸，彩色水笔，蜡笔、彩纸等幼儿熟悉的美术材料，米粒、小豆、小贝壳、蜡笔屑、铅笔卷下的木屑等。
四、活动过程1．和妈妈一起观察和谈论爸爸的本领，画画爸爸在家里干什么，并带到幼儿园展示和介绍。
2．展览爸爸的生活照片。
3．开展“夸夸爸爸本领大”谈话活动：幼儿相互介绍和补充爸爸会做的事情，如爸爸会修电灯、抽水马桶，会骑摩托车、开汽车，力气大会把我举起来、会扛米袋，爱打电脑、会用电脑办公，爱看报纸，知道许多事情，胆子很大，不怕虫子、不怕坏蛋……教师即时用简笔画的方式为幼儿的谈话作记录。
4．画画：“爸爸本领大”：(1)观赏自己、同伴和教师的作品，在比较中结合个人的体验选择作画内容；(2)任选色纸与作画工具，尝试画出爸爸的特征与简单动态：(3)添画相关的物和景，丰富画面；(4)选择一种材料在边框上粘贴，制成镜框。
5．将自己的作品和爸爸的照片贴在一起。
爸爸的手（语言）活动目标：欣赏散文诗，理解诗歌内容，激发幼儿爱爸爸的情感。
活动准备：爸爸和宝宝的手印，课件。
活动过程：一、引发兴趣。
1、出示爸爸和宝宝的手印，幼儿猜猜是谁的？2、引导幼儿说说爸爸的大手会干什么？二、欣赏散文诗《爸爸的手》1、幼儿完整欣赏配乐诗一遍后，提问：爸爸有一双怎样的手？爸爸的手可以干什么？2、再次欣赏散文诗? 分段表演，帮助幼儿理解内容。
? 重点：爸爸的手都有哪些本领。
3、边表演边学念散文诗。
集体教学活动设计我在妈妈肚子里（艺术、语言）设计思路：进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动,幼儿纷纷带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。
一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。