生理学绪论ppt课件

一、非自动控制系统
非自动控制系统是一个开环系统，即受控部分 的活动不会反过来影响控制部分的活动。
控制方式：单向性
控制部分 指 令 受控部分
机能活动
控制特点： ①对受控部分的活动不起调节作用。
②在人体生理功能调节中，该方式极 少见的，仅在反馈机制受到抑制时，机体的反应表现 为非自动控制的方式。
例 如：应激时，因压力感受性反射受到抑制，应激
机能活动
负反馈信息
控制特点：①正反馈不是维持系统的平衡或稳态，而是破
坏原先的平衡状态。负反馈是维持系统的平衡或稳态。
②正常机体中有大量的负反馈机制（压力感受 性反射，体温调节），正反馈机制很少（排尿反射、分娩、 大量失血出现的“恶性循环”）。
三、前馈控制
前馈控制是指控制部分向受控部分发出
指令的同时，又通过另一快捷通路向受控部
分发出前馈信息，及时地调控受控部分的活
动。
控制部分
控制方式：双通路 指令 快捷通路前馈信息
控制特点：
受控部分
①前馈机制可更快地对活动进行控制，使 活动更加准确(如某肌肉完成一定动作)。
②有些条件反射也可认为是一种前馈控制 （如看到食物就唾液分泌）。
复习思考题
1. 何谓内环境？内环境为什么要保持相对稳定？ 2.生理功能调节的方式有哪些？并比较其异同。 3.体内的控制系统有哪几类？并比较其异同。 4.何谓反馈、正反馈、负反馈、前馈？ 5.反应、反射和反馈有何区别？ 6.生理学的研究方法有哪些？可从哪些水平研究？
(三)学习生理学的方法:--应注意以下几点:
●结构与功能的关系:按照唯物主义观点,有某种结
构,必然有相应的功能,有某种功能也必然有一定的 结构基础 ,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织 结构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系: 机体以其整体适应于自然界,
但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上,•应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。
（二）任研务究：机体各系统的器官和细胞的正常活动过
程，特别是各器官、细胞的功能表现的内部机制，不 同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用，从 而理解机体作为一个整体，在各种疾病情况下，身体 某个或某些部分发生的变化，器官在疾病时发生的功 能变化、功能变化与形态变化之间的关系及对其他器 官的影响等等
器官系统的活动而实现的。
4.稳态的维意持义细:胞、器官、系统乃至整体的正常
功能及生命活动的必要条件。若破坏内环境稳定，机 体将发生疾病。
第三节 生理功能的调节
一、神经调节
神经调节：由神经系统的活动调节生理功能 的调节方式。
调节特点：快速、局限、准确、精确、协调 调节基本方式：反射 调节结构基础：反射弧 反射弧组成：
2.内环境: 细胞直接接触和生活的环境。
(细胞外液)
(二)稳态(homeostasis)
1.稳态的概念:内环境的理、化因素保持相对稳定
的状态。
2.稳态的含义：
①指细胞外液的理、化因素在一定水平上是恒定的。 ②指这个恒定状态并不是固定不变的，是一个动态 平衡，在微小波动中保持相对恒定。
3.稳态的在实整现体:是在神经体液机制调节下，通过各
在研究生命现象时，看到机体许多功能调 节的过程与工程技术中的控制过程有许多共同 的规律。从控制论的角度来看，体内存在着数 以千计的各种控制系统。因此，学者们也应用 控制论的概念、原理和方法来认识和分析机体 各种功能的调节。
从控制论的观点分析，控制系统可分为： 非自动控制系统、反馈控制系统和前馈控制系 统三大类。
细胞外液:约1/3，约占体重20％。 组织液:约3/4，约占体重15％。 血 浆:约1/4，约占体重5％。 淋巴液:少量 胸膜腔、脑脊腔及关节腔内液体
注:膀胱内液体不属于细胞外液
二、内环境与稳态
(一)内环境(internal environment)
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
感受器 传入N纤维 中 枢 传入N纤维 效应器
二、体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质经血液运输调节机
体的生理功能的调节方式。
调节特点：缓慢、广泛、持久 调节方式：激素（有的是神经调节的一个延长部分）
①远分泌：内分泌腺→激素→血液运输→受体
→生理效应。
②旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散
达到的局部性体液调节。
（一）细胞和分子水平的研究 方法：离体细胞、分子实验法
（二）器官和系统水平的研究 方法：离体组织、器官实验法
（三）整体水平的研究 方法：活体解剖实验法、慢性实验法
第二节 机体的内环境
(Body internal envioment)
一、体液和体液的分布
体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 分布:细胞内液:约2/3，约占体重40％。
●听、录与习、记的关系: 对知识的学习,•课前适
当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记,•尤其认真 听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,•往往 可取得事半功倍的学习效果。
二、生理学研究的三个水平
生理学也是一门实验性科学，其知识主要是通 过实验获得的。随着生理学不同水平研究的日益 深入，生理学的知识和理论不断得到新的发展。
③神经分泌：神经细胞分泌的激素释放体内、外环境变化时，细胞、
组织、器官本身不依赖神经与体液调节而产 生的适应性反应。
调节特点：范围较小、不十分灵敏
例如小：A的灌注压↑→血管平滑肌受到牵拉→血
管平滑肌收缩→小A的口径↓→小A的灌注量不 致增大.
第四节 体内的控制系统
第一章 绪 论
第一节 生理学的研究对象和任务 第二节 机 体 的 内 环 境 第三节 生 理 功 能 的 调 节 第四节 体 内 的 控 制 系 统
第一节 生理学的研究对象和任务
一、生理学的概念、任务与学习方法
（一）概念：生理学（physiology）是研究生物
机体的生命活动现象、规律和功能的一门科学。。
刺激引起交感神经系统高度兴奋，使血压、心率↑，而 这些信息不能引起明显的神经调节活动，故血压和心
率维持在高水平。
二、反馈控制系统
反馈控制系统是一个闭环系统，即受控部分的活 动会反过来影响控制部分的活动。
控制方式：双向性（分：正反馈、负反馈）
控制部分 指 令 受控部分
机能活动
正反馈信息
控制部分 指 令 受控部分