江苏省教科研成果奖申报书

江苏省第三届教育科学优秀成果奖

申报评审书

（实践探索奖）

成果题目构建双赢的数学课堂

成果类别专著类

申报人吕水庚

所在单位金坛市华罗庚实验学校

申报日期2011 年 6 月

江苏省教育科学规划领导小组办公室制

填报说明

1. 请用钢笔填写，也可由电脑打印。字迹不清者一律不予受理。

2. 封面“成果类别”是指专著（论文）类、编著类和调研

类。

3. 凡两人以上（含两人）完成的成果，封面“申报人”栏填写第一作者姓名，后加“等”字。

4. 此表可复印或复制。

成果名称 《构建双赢的数学课堂》 （ 江苏省教育科学“十一五”规划重点自筹课题研究成果） 成果类别

专著类

出版社（刊物）名称 及出版（发表）时间

广西师范大学出版社 2010 年 12 月

字数 150 千字

合作者姓名

申 报 人 情 况

姓名 吕水庚 性别 男 出生年月 1965 年 9 月 民族 汉

工作单位 江苏省金坛市华罗庚实验学校 职务 校长

职称 中学高级教师

电话

0519 —82885601

邮编

213200

本课题为江苏省教育科学“十一五”规划重点自筹课题

编号： B — b/2006/02/018 研究时间： 2006 年 5 月至 2010 年 12 月 结题时间：为 2010年 12月 23 日 主要内容

本课题的研究是立足学生发展，通过教学来促进学生学习和变化，探求具体、可操作的 促进式教学策略，构建适应学生个性发展的促进式教学体系，以实现师、生多方面的“双赢” 操作流程见下图：

具体从五方面来展开研究： 1 ．课堂教学中“师生互动”促进的研究； 2．课堂教学中“生生 互动”促进的

研究； 3．课堂教学中“媒介交叉”促进的研究； 4．课堂教学中“学生自我”促进的 研究； 5．课堂教学中“多元评价”促进的研究。 主要观点 我们构建的双赢课堂是指教学

活动的主体——教师和学生通过积极主动的教学活动实 现各

自目标的课堂， 它是实施促进式教学的

目的。 “双赢”的

成 果

主 要 内 容 、 主 要 观

点

和 创 新

举 措

关系是多元的、互动的。双赢”的首要前提是参与活动的双方都是积极主动的，他们对于最终获得的结果是渴望的。一方主动，另一方被动，那不是“双赢”。

学会学习，善于学习，并乐于学习，从而形成学力。

（2）彰显学生独特个性

我们常说：“教师不能当司机，学生不能做乘客；教师不能做导航仪，学生不能当司机；学校应该是

‘加油站'，应该是‘服务器。'”要让学生带着自己的个性在自由愉快的学习中享受着精神的生活，真正体会到学习的魅力、人文的关怀、对话的激情、生活的乐趣⋯⋯课堂是属于学生的，双赢的课堂是学生独特个性张扬的地方，是学生的精神家园！

（3）修炼学生崇尚人格人格尊重是一个古老而又现实的话题。教师是课堂教学的组织者。他的人格魅力在学生中的影响力是多层次全方位的，它直接影响学生的心理、行为、情感体验，影响课堂的教学效果。

所谓“亲师信道”也就是这个道理。在课堂教学中，老师们用师德规范自己的言行，做到言行一致、身体力行，使自己在学生中确立真正的威信。良好的人格魅力影响着学生，教育着学生，给学生以终生的教育营养。

抓住“双赢课堂”的操作要领，方才能真正激发教师与学生的内驱力与外动力，真正践行“第三教学”，达到根深叶茂的佳境。

主要实践成果及社会影响

该课题自2006 年申报，2007 年9 月课题立项以来，我们开展了扎实有效的研究活动，已形成了“双赢课堂”基本框架、课堂模型、组织策略和操作要领，实现了既定的研究目标。

2007 年12 月20 、21 日，我们面向全市开展了“双赢课堂”教学研讨活动，全市兄弟学校的近300 位领导、教师参加了观摩活动。2009 年11 月13 、14 日，由省优质学校大联盟组织，中国教师报策划，我校初中部向省内同行展示了省重点课题双赢课堂的研究成果，9 位教师上了双赢课堂展示课，与会代表和省教

科所彭刚所长对“双赢课堂”给予很高的评价。

2010 年5 月7、8 日，由江苏省教育报刊社组织的2010 “教海领航·金坛”在我校举行，

来自全省名校俱乐部会员学校的100 余名专家、教师和我市的数百名小学青年教师参加了活动，我校等3 位教师执教了双赢课堂观摩课，另有12 名教师汇报了自己参加“双赢课堂”研究的实践和体会。

课题主持人吕水庚校长先后去陕西、湖北等地讲学；主要成员张和忠校长07 年江苏省教育厅组织专家支援西藏，培训西藏自治区骨干教师，为期12天。08 年省师培中心组织互泗阳“送培到县”活动，另受邀

去东台和句容作专题报告。

2010 年11 月18 、19 日，潘建明书记参加江苏省“苏派名师”精品课、报告会和课堂教学研讨高层论坛活动，潘书记执教了八年级数学《一次函数图象（ 1 ）》，作了专题讲座《聚焦自

觉的数学课堂》，得到了来自全省的数学专家、老师的一致赞赏。

张五芳老师获省评优课一等奖后，受邀到江苏教育电视台上精品课，并为洪泽初中语文教师执教公开课⋯⋯几年来，学校有近百人次老师送课下乡、上全市的公开课、研究课，有十多人参加下乡支教活动。校际联动体现了优势互补，共赢互惠，充分发挥了“双赢课堂”课题研究的辐射性作用。

在华老精神滋润下“双赢课堂”背景下，我们开发了《走近华罗庚》和吉林出版集团出版的1-9 年级分年级使用的《华罗庚实验学校数学读本》，还开发了《少年军校国防教育》《多彩英语》《廉洁文化进校园》、《快乐礼仪》和《踏着大师的足迹》等多个校本课程，结合语、数、英等学科特点开发了学科拓展性课程，已形成了一定的特色。

学校先后被评为中国西部教育顾问单位、省文明单位、省文明学校、省和谐校园、省科技特色学校、省现代教育技术示范学校、省心理教育实验学校、常州市学习型先进集体、常州市课程改革先进学校、常州市教科研先进集体和金坛市两届名学校等等。作为常州市教科研基地连续两次被评估为优秀，继续被确立为常州市教科研基地。2010 年在常州市示范、优