2020人教必修下册高中语文作业设计15谏太宗十思疏答司马谏议书

2020人教必修下册高中语文作业设计15谏太宗十思疏答司马谏议书

[基础运用层]

1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项( )

A ．念高危则思谦冲而自牧．．

自牧：自身的道德修养

B ．乐盘游则思三驱．．

以为度 三驱：狩猎时网开一面以示有度

C ．弘兹九德，简能．．

而任之 简能：选拔有才能的人

D ．鸣琴垂拱．．

，不言而化 垂拱：拜谒

D [D 项，“垂拱”，是指垂衣拱手(不亲自处理政务)。]

2．下列各句中，加点字的意思与例句相同的一句是( )

例句：度．

义而后动 A ．一夜飞度．

镜湖月 B ．相如度．

秦王虽斋，决负约不偿城 C ．与陈涉度．

长絜大，比权量力 D ．因自度．

此曲 B [B 项与例句都是“估量、考虑”之意。A 项，渡过、越过。C 项，量长短。D 项，写，创作。]

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )

A ．⎩⎪⎨⎪⎧臣闻求木之．长者役聪明之．

耳目 B ．⎩⎪⎨⎪⎧斯亦伐根以．求木茂必竭诚以．

待下 C ．⎩⎪⎨⎪⎧臣虽．下愚，知其不可虽．

董之以严刑 D ．⎩⎪⎨⎪⎧根不固而．求木之长而．

况于明哲乎 B [B 项均为目的连词，来。A 项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，的。C 项，连词，虽然/连词，即使。D 项，连词，表转折，却/连词，表递进，更。]

4．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( )

A ．如曰今日当一切不事．

事

B．籍．吏民，封府库

C．范增数目．项王

D．君为我呼入，吾得兄．事之

D[A、B、C三项都是名词活用为动词。D项，名词作状语。]

5．下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是( )

A．臣闻求木之长者，必固．其根本

B．欲流之远．者，必浚其泉源

C．将有作则思知止以安．人

D．想谗邪则思正．身以黜恶

B[B项为形容词用作动词，其他三项均为形容词的使动用法。]

6．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )

A．某则以谓受命于人主

B．议法度而修之于朝廷

C．客之美我者，欲有求于我也

D．举先王之政

D[A、B、C三项为状语后置句。D项为陈述句。]

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征以“木长”需“固本”，“流远”需“浚源”作类比，得出的结论是“____________________，____________________”。

(2)在《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民的力量的句子是“____________________，____________________；____________________，____________________”。

(3)在《谏太宗十思疏》中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律是“____________________，____________________”。

(4)在《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王“戒奢侈”的句子是“____________________，____________________”。

(5)在《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王“戒骄傲”的句子是“____________________，____________________”。

(6)《答司马谏议书》中“____________________，____________________”两句直接点明王安石和司马光二人政治上不投合的原因所在，亮出了分歧的焦点所在。

(7)《答司马谏议书》中，作者以“____________________，____________________”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

(8)《答司马谏议书》中，司马光在来信中指责王安石实行变法是“________________、________________、________________、________________，________________”，全面攻击新法。

(9)《答司马谏议书》中，王安石指出决定进行变法是“__________________”，出于皇

帝的意旨；新法的制定是“__________________”，经过朝廷的认真讨论而订立；然后再“____________________”，交付具体主管部门去执行。这一“受”、一“议”、一“授”，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。

(10)《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“__________________”，根本目的是“__________________”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。

[答案](1)思国之安者必积其德义

(2)怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎

(3)有善始者实繁能克终者盖寡

(4)诚能见可欲则思知足以自戒将有作则思知止以安人

(5)念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川

(6)而议事每不合所操之术多异故也

(7)名实已明而天下之理得矣

(8)侵官生事征利拒谏以致天下怨谤(也)

(9)受命于人主议法度而修之于朝廷授之于有司

(10)举先王之政(以)兴利除弊

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成8～11题。

与萧翰林俛书

柳宗元

思谦兄足下

．．：昨祁县王师范过永州，道思谦蹇然有当官之心，乃诚助太平者也。仆闻之喜甚，然微王生之说，仆岂不素知耶？

仆不幸，向者进当臲卼①不安之势，平居闭门，口舌无数，况又有久与游者，乃岌岌而操其间哉。其求进而退者，皆聚为仇怨，造作粉饰，蔓延益肆。非的然昭晰②，自断于内，则孰

能了仆于冥冥之间哉？然仆当时年三十三，甚少，自御史里行得礼部员外郎

．．．．，．欲．

．．．，．超取显美

免世之求进者怪怒

．．．．．凡人皆欲自达仆先得显处才不能逾同列声不能压当世世．．．．．．．．媢．嫉．，．其可得乎？

之怒仆宜也与罪人交十年官又以是进辱在附会圣朝弘大，贬黜甚薄，不能塞众人之怒，谤语转侈，嚣嚣嗷嗷③，渐成怪民。饰智求仕者，更詈仆以悦仇人之心，日为新奇，务相喜可，自以速援引之路。而仆辈坐益困辱，万罪横生，不知其端，悲夫！人生少得六七十者，今已三十七矣。长来觉日月益促，岁岁更甚，大都不过数十寒暑，则无此身矣。是非荣辱，又何足道！云云不已，祗益为罪。

居蛮夷

．．中久，惯习炎毒。楚、越间声音特异，鴂舌啅噪④，今听之怡然不怪，已与为类矣。