《春光染绿我们双脚》教学设计

《春光染绿我们双脚》教学设计
作者：赵绪林
来源：《作文成功之路·上旬刊》 2017年第10期
江苏省淮安市朱坝小学赵绪林
【教材分析】五年级下册第一课《春光染绿我们双脚》是一首贴近生活、关注自然的现代诗歌，全诗描绘了植树活动给荒山带来巨变，表达了少先队员们以实际行动改造荒山野岭的决心，对学生思想和素养有教育和启迪意义。

题目“春光染绿我们双脚”富有诗意，既是全文叙述的出发点，又集中表现了主题。

诗歌基调欢快、活泼，富有感染力；结构清晰，首尾反复、照应，情韵深厚。

【学情分析】五年级的学生已经有了一些阅读经验和能力，能对文章内容进行一些理解和概括。

这首诗歌意象明确，学生通过意象的把握和内容的分析能够初步解读诗歌。

通过诗歌的内容把握，进行联想想象，关照生活；学生会在阅读中感受森林美丽的景色，体会小动物们的快乐生活，领悟人与自然和谐相处的道理。

【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，学会诗歌诵读方法；
2．掌握本课9个生字，理解生字词的意思，初步感受诗歌韵律；
3．把握诗歌语言及内容，理解“春光染绿我们的双脚”意思；体会诗人绿化祖国、美化自然的豪情，激起学生热爱自然、美化环境情感。

【教学重难点】
1．结合教材内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

2．把握诗歌基调，能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

【教学过程】
一、复习巩固，夯实基础
1．投影生字词，正音释义并简单运用。

“锨镐”“歌谣”“煎熬”“裸露”“寂寞”“咆哮”“枝繁叶茂”“叽叽喳喳” “荒山野岭”“叮叮当当”
照样子写词语。

叮叮当当____、一一、
阵阵林涛____、一一、
2．句式变换。

春光染绿我们双脚。

改为把字句：一____。

改为被字句：一____。

3．出示段落层次，回忆课文内容。

4．检查第一节背诵，快速回答第一与第八自然段内容和结构上的关系。

（结构相似，文章首尾呼应，点题。

）
【设计意图】鉴于学生基础比较薄弱，以生为本实施教学应关注学生学习与提高需要，侧
重基础；重视复习巩固与检查环节，促成学生良好的课后复习巩固习惯。

二、问题互动，鉴赏诗歌
1．问：第一段与第八段不同在何处，在“荒山野岭”与“青山碧岭”的对比中，我们有哪些发现，请从内容和情感的角度尝试分析。

点拨：“荒山野岭”是植树之前山岭的景象，而“青山碧岭”是孩子们付出努力之后山
岭面貌焕然一新的景象；第一段是展现了豪迈与坚毅的品质和信任，最后写出改变自然的成就，有成功的喜欢和自豪感。

【设计意图】首尾运用了反复的手法，同中有变；对比阅读可以激起学生关注文本的意识，能在细微差异中发现内容、思想和情感的变化；提高阅读分析的能力。

2．问：大家想想，山岭由“荒山野岭”变成“青山碧岭”，需要经历怎样的过程呢？课文中是怎样写的呢？请大家阅读2-7自然段，然后进行交流。

生：自主阅读，合作谈论。

展示：第二段写“我们”愉快劳动的情景，第三段写“我们”植树绿化荒山的成果，第四
段写植树造林彻底改变了荒山的面貌，第五段写小鸟、松鼠在森林里快乐生活的情景，第六段
写小兔和小猴无忧无虑地在森林里生活，第七段讲述人们美好的憧憬。

【设计意图】重视对阅读内容的概括能力培养，指导学生形成抓关键词概括内容的方法；
推动自主与合作学习的开展。

3．问：请同学们分组合作，选择2-7节中的某一段进行分析，重点是从内容、语言选用与修辞手法的运用角度思考。

追问：
(1)“我们走到哪里，哪里便披上绿袍。

”这里的一个“走”字有什么深意？这句话运用了什么样的修辞手法？
(2)“烈日的煎熬”“寂寞多年的荒山”等又是用了什么修辞手法，有什么好处？
(3)5、6小节中诗人向我们描绘了小动物们幸福的生活场景。

从“抖动”“快活”“再也不怕”和“开心”等词语，你仿佛听到了什么？看到了什么？小动物在这样的生活环境中会有什么样的心情？
(4)“浑浊”和“碧波”“咆哮”和“轻抚”进行对比，我们有怎样的感受？
【设计意图】通过提问与追问，让学生知道如何进行阅读，学会有意识的对文章的结构、语言和表现手法进行分析。

三、适度拓展，深悟诗情
1．诗歌的语言是凝练的，我们在课文整体把握之后，再想想文题“春光染绿我们双脚”用了什么修辞手法，春光怎么会染绿我们双脚呢？（植树造林美化了自然，改变了生态环境，绿色盎然。

）
2．诗歌具有韵律美，我们在朗读时有什么发现，说说这样押韵有什么好处？（琅琅上口，节奏鲜明，诗歌意蕴美、音韵美和谐交融。

）
3．选择自己感兴趣的一个段落进行仿写。

【设计意图】适当延展，让学生获得语言品悟能力的训练和提高；加强应用，内化吸收所学，获得迁移能力。

四、总结全诗，抒发诗情
我们因为什么而快乐，对我们的成长有什么启迪？
五、板书设计
春光染绿我们双脚
荒山野岭—对比——青山碧岭
浑浊裸露寂寞煎熬
枝繁叶茂涌起林涛碧波荡漾。