水电站动力设备与管理 专业建设方案

中央财政支持高等职业学校

专业建设方案

专业名称水电站动力设备与管理专业代码570301 学校名称四川电力职业技术学院学校代码12065

学校举办单位四川省电力公司

学校所在地四川省（省份）成都市（地市）填报日期2011 年9 月30 日

水电站动力设备与管理专业（含专业群）建设方案

一、专业建设基础

本专业创建于1956年，相继开设有中专班，三年制大专班，五年制高职班，2001年学校升格高职学院后，开始招收高中毕业三年制高职学生。本专业教学始终紧跟水电企业的技术进步，上个世纪90年代将PLC、计算机监控、微机调速器等新技术、新设备引入专业课教学，随后又不断跟踪水电厂机电技术发展，并及时引入课程。2007年始，为适应电力企业推行岗位准入制度，我们积极探索水动专业“工学结合”的人才培养模式，加强实训实习条件建设，优化课程体系与内容，强化教学团队建设。经过多年建设与发展，该专业具有一定的基础，主要表现在：

1、实训实习条件较完善。本专业现有全真设备模拟环境的专项技能实训场所两个。可支持主干课程实施“教、学、做”一体化的教学。其中，青峰岭教学电厂是校内良好的生产性顶岗实习基地和工学交替实习基地；映秀湾水力发电总厂是良好的校外实习实训基地，本专业师生每年定期到基地进行专业实习和实践能力培训。

2、教学团队结构较合理。专业师资力量雄厚，结构合理。专业教师共计9人。“双师型”和“双师素质”骨干教师4人；硕士研究生5人；副高及以上职称教师4人，中级职称13人；专职实践教学指导教师2人；另外，从映秀湾水力发电总厂聘请1名实践经验丰富的工程师担任专业教学工作。

3、教研、科研能力较强。本专业教师具有较强的教学研究能力，近年来，建成省级精品课程2门，主持省级教研课题1项，校级教研课题2项；公开发表论文12篇；主编教材3本。

4、专业人才需求旺盛。根据《四川省“十一五”及2020年能源发展规划》，“十一五”及以后投产的水电装机容量达1410万千瓦，将建设包括金沙江支流美姑河的柳洪、坪头等一批大中型水电项目和一批中小型项目；2011年以后还将投产水电项目2380万千瓦。由此可知，在未来10～15年内四川水电建设、运行和管理，必将对水电站动力设备与管理专业（简称水动专业）高技能人才形成巨大需求，此外，随着水电厂微机监控技术、PLC控制技术的广泛采用，水电厂自动化程度越来越高，各新建电厂都实现了计算机监视与控制的运行模式，对运行管理人员的知识、技能、分析和处理问题能力，管理能力要求很高。同时，大部分水电企业地处偏远山区，工作条件异常艰苦。企业迫切需要能吃得苦、留得住的高素质技能型人才。2008届、2009届、2010届、2011届毕业生就业率分别达到96%、95%、97%、97%，为本专业的发展奠定了良好基础。

二、专业建设目标

1.专业建设目标

通过l两年的专业发展项目建设，在原示范建设取得的成果基础上，将水电站动力设备与管专业（含专业群）建设成为西部水电行业一流的精品专业，一流的教师队伍和一流的实

训基地。

2.人才培养目标

通过三年的培养，本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，团结协作，具有本专业岗位群必备的基础知识和专业技能，能从事水力发电厂运行、维护，检修、安装及技术管理等第一线工作的高素质技能型人才。

3.教学质量目标

（1）基本知识教学目标

了解辩证唯物主义与历史唯物主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点和基本方法，了解思想道德修养和法律基本常识；

掌握本专业所需的高等数学、计算机、英语等一般基础知识；

掌握常用的机械图、电气图以及系统图等方面的识绘知识；

掌握电工技术基础、电子技术基础、机械基础等方面的基本知识；

了解水电厂的组成及电能生产流程；

掌握水力机组、调速器及其辅助设备，发电机、变压器、电动机等设备的结构和工作原理方面基础知识；

掌握水电厂电气一、二次设备结构与原理方面基础知识；

掌握水电站继电保护、自动装置、控制技术、微机监控等方面的基本知识；

掌握水电厂机电设备运行维护检修安装等方面的基本知识。

（2）基本技能教学目标：

具有较强的识读和绘制机械图、电气图和辅助设备系统图的能力；

具有钳工操作的基本技能和焊接基本技能；

具有熟练使用常用电工、电子仪器及仪表进行测量的基本能力；

具有使用网络、计算机、打印机、扫描仪等办公设备工作的能力；

具有单片机和可编程控制器使用的初步能力；

具有借助词典阅读和翻译专业外语资料的初步能力；

具有水轮发电机组安装与检修方面基本能力；

具有水电厂机电设备监视、巡回检查、操作、维护及事故分析处理的初步能力；

具有独立的学习能力，职业生涯规划能力，获取新知识、收集新信息的能力，学习和运用新技术改进工作设备或方法的能力；

具有人际交流与沟通，公共关系处理，安全管理、技术管理及班组管理的初步能力。

（3）基本素养教学目标：

扬程良好的政治素质、思想素质，坚持四项基本原则、坚持“三个代表”的重要思想与科学发展观；

具有良好社会道德，家庭美德，职业道德，能在工作，生活，学习中体验道德乐趣，诚实守信，爱岗敬业，吃苦耐劳，具有遵纪守法，组织服从的自觉性，法制观念强；

具有基本的文学、艺术知识和修养；基础科学技术知识，崇尚科学，热爱科学；

具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想像力，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，具有科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神，健康的身体和乐于锻炼的行为习惯、运动机能素质与抗疾病素质，良好的身体素质，抗挫折能力强；

够用的基础理论知识，扎实的专业技能，工程与自然环境、社会环境可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨务实的工作作风，初步的职业化水平。

三、专业建设内容

水电站动力设备与管理专业在开展市场调研，即在调研水电行业人才结构状况、专业发展趋势、人才需求状况，岗位对知识、能力与素质的要求、相应的职业资格证书和职业化要求的基础上，确定实施“以水电行业为依托，企业全程参与的工学结合人才培养模式”。并按照“231”三段式组织课程实施。即第一、二学期，共“2”个学期主要安排基础课和人文素质课，同时安排基础技能或单项技能的训练项目；第三、四、五学期，共“3”个学期主要安排职业课和职业素质课，同时安排单项技能或专项技能训练项目；第六学期，共“1”个学期，安排综合实习即顶岗实习，对学生职业能力和职业素养进行综合的、系统的训练。确保水动专业毕业生能够从事水电厂运行、维护、检修、安装和技术管理等工作的高素质技能型人才培养目标的实现，并使学生能够实现学生“毕业能就业，就业能上岗，上岗能顶岗”的教学目标。

1、课程建设

基于水电厂机电运行管理和设备安装检修工作过程，重构职业能力本位课程体系。学院教师与水电厂、水电工程局等企业专家共同完善人才培养方案，共同制定课程标准，共同编写教材和建设网络课程，共同推进教学改革和实施教学评价，实现企业的全过程参与，经过两年的建设，建设和完善专业人才培养方案2个，新建和完善课程标准12门，新编和升级教材9门（其中国家级规划教材2本，全部公开出版），课程案例库9个。

2、教学团队建设