社会心理学导论 孙时进 编著 第一章 绪论
第一章 社会心理学导论
1. 社会思维
• • • • 我们如何知觉自我和他人 我们的信念是什么 我们所做的判断 我们的态度
2. 社会影响
• 文化和从众的压力 • 说服 • 团体
3. 社会关系
• • • • 偏见 攻击 吸引力和亲密关系 助人
（二）社会心理学中的重要观点
1. 我们构建起社会现实 • 人类具有归因和解释的冲动；从某种角度 来说，我们都是天生的科学家，我们解释 着他人的行为，通常足够快也足够准确， 以适应我们日常生活的需要。
思考：社会心理学不过是常识而已吗
1.受过良好教育的士兵比教育水平低的士兵 在适应方面遇到了更多问题。 （比起那些“社会”大学的毕业生，知识分 子对战斗带来的焦虑更不适应） 2.南方士兵比北方士兵更能适应炎热的南海 岛屿气候 （南方人更适应炎热的气候）
3. 白人士兵比黑人士兵更热衷于晋升。 （多年的压迫会降低成就动机） 4. 南方的黑人士兵更喜欢来自南方的长官而 非来自北方的 。 （因为南方长官更习惯与黑人打交道，也更 有技巧）
这些陈述中的任何一条恰恰与实际发现的 相反。当然，如果一开始我们就给出正确 的结论，读者也同样会给这些事实打上 “显而易见”的印象。日常生活中的我们 常常体会到这种事后聪明。这种现象被称 为“事后聪明式偏见”（也可称为“我早 就知道了”现象）
• 我们可以证明这种现象的存在。把一群人 分成两组，将一个心理学结论告知其中一 组，而给另一组与此截然相反的结论。例 如，告诉其中一组： 社会心理学家发现，无论是择友还是 坠入爱河，那些性格与我们不同的人对我 们最有吸引力。古语说得好“异性相吸”。
（二）社会心理学的历史根源
• 精神分析理论 • 行为主义理论 • 格式塔心理学派
• 当代社会心理学家对于社会生活中的动机 和情绪的分析有着非常明显的精神分析理 论的印记；社会心理学家认为行为受到隔 热冬季和对他人及环境的情绪反应的影响。 若涉及学习对社会行为的影响，行为学派 的理论无疑起着重要的作用。最后，强调 社会认知，恶就是研究如何感知和理解社 会可以让我们看到格式塔心理学的影响。
社会心理学第一章
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前言
❖ 社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原 理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加 充实，更加具体化，因而使人们能更好地理解它， 掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。
❖ 社会心理学研究人们对人的知觉、对自我的知觉和
人际交往。它所揭示的规律，对于理解他人、认识
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四、社会心理学与其他学科的关系
社会心理学与文化人类学
❖ 社会心理学与文化人类学在研究上有相互重叠 的地方，特别在社会人格和社会认知方面。文化 人类学在这方面强调文化与人格的关系，强调文 化对人格的塑造。 ❖ 社会心理学与文化人类学在研究方法上有明显 的不同，前者主要采用通过实验检验假说的方 法，而后者则主要采用描述性分析的方法。
三、社会心理学的研究内容
应用社会心理学
❖ 环境社会心理学要研究人和生活环境的相互作用， 研究噪音、污染、自然灾害对人的社会心理影响， 居住环境的设计和安排应如何适应人的心理需要；
❖ 健康社会心理学要研究某些身体疾患和各种心理 疾患与社会因素之间的关系，以及如何应用心理 学治疗人的心身疾患；
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自我和正确地与人交往提供了分析的理论、评价的
标准和相处的原则，是个人提高自我修养，加强自
我教育，协调人际关系，改进社会风气的有益的帮
助。
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第一章：社会心理学概论
❖ 社会心理学的研究对象 ❖ 社会心理学的学科性质 ❖ 社会心理学的研究内容 ❖ 社会心理学与其他学科的关系 ❖ 社会心理学的研究方法 ❖ 社会心理学目前面临的主要课题
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二、社会心理学的学科性质
社会心理学 第一章 绪论
《社会心理学》讲稿第一章绪论总的学习要求：完整阅读一本教材；2、听课；3、按时完成作业；4、积极参与实验、讨论等；5、到课情况通过多种办法掌握。
本章教学目的：使学生从宏观上了解学习社会心理学的意义、方法，了解社会心理学发展的历史、现状，社会心理学研究的主要内容，与其他学科尤其是心理学学科的关系等，提高学生学习该课程的兴趣。
（为何学、学什么、怎么学，WHY，WHAT，HOW“WWW”）本章教学要求：学生要重点掌握社会心理学的定义、研究内容、心理健康和大学生心理健康的标准等；本章教学时间：4学时（第一周一晚2学时；第二周一晚2学时）本章教学方法：1、课堂讲授为主；2、课堂心理小实验；3、课堂小作业说明：课文中有个别内容和案例可能已较陈旧未及删除，但讲授时不再使用，请同学们谅解。
导言：学习社会心理学的意义、健康与心理健康目前，除了文学类的书籍，在书市里最好卖的书有两类，一类是金融投资类的理财致富书籍，例如《穷爸爸富爸爸》、《如何成为百万富翁》等；另一类书籍便是探讨美好生活的通俗心理学。
这一现象说明人们希望通过知识这一捷径获得所需要的财富和快乐。
对第一类书籍我们在这里就不妄加评论，然而对于这些大众心理学书籍，许多读过的同学都反映不能获得预期的效果。
是什么原因呢？因为这些书籍打着科学旗号传播心理学，但为了迎合读者的兴趣，“美化了”心理学，却也扭曲了心理学。
所以许多心理学系的大学生，在接触了心理学课程后觉得心理学和他们以前所想的大不相同。
现在许多所谓的通俗大众心理学把心理科学歪曲成了算命学甚至巫术。
所以，有志于（或有兴趣）要掌握心理学的同学，需要通过比较系统的学习、研究，才能真正掌握心理学的科学内涵。
一个人的身体不健康，可以在这个世界上生活得很愉快；如果一个人的心理不健康，那么即使他的身体非常非常健康，他也可能生活得非常痛苦。
（正例：张海迪，苏丹；反例：99级本校生物生，台湾陈宝莲，三毛，戴安娜等）一、关于健康从健康的涵义看，世界卫生组织（WHO）1948年成立就做了阐明，20世纪末又做了补充，指出：健康应包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四方面的内容。
《社会心理学导论》
《社会心理学导论》第一章概论本章内容一、社会心理学定义二、社会心理学的研究内容三、社会心理学研究方法与研究原则四、社会心理学主要相关理论社会心理学Social Psychology一、社会心理学定义＆美国社会心理学家E . Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”＆在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”两种不同的说法。
所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的、想象的和隐含的他人存在影响”(G. W. Allport, 1985)。
社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”(Kotsmin, 1979)。
（一）国外流行的定义—— G.W.Allport, 1968社会心理学是试图理解与解释个体的思想、情感（内隐的心理）、行为（外显的）是如何受到他人实际的、想象的或隐含的存在所影响的一门科学。
孙晔，李沂等：“社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科学。
”心理（内隐的）：动态的心理过程：知、情、意静态的心理特征：人格、智力行为（外显的）社会心理/行为：个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、他人要求、自我暗示等社会影响所做出的内隐反应/外显反应。
（三）社会心理学定义■社会心理学是一门系统研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及其心理根据的科学。
1964吉缔·基诺维斯事件美国第一宗集体自杀事件社会心理学就是来研究这样的行为及产生这样社会行为的内在社会心理。
二、社会心理学的研究范畴（一）个体社会心理发展（二）社会认知（三）社会互动（四）社会影响二、社会心理学的研究内容社会心理学的研究范畴三、社会心理学研究方法与研究原则（一）研究方法（二）伦理学原则（一）研究方法1.观察法2.实验法3.调查法4.个案研究法5.跨文化研究法1.观察法研究者借助人的感官和各种仪器观察和记录个人或团体的行为，分析判断两个或多个变量之间的关系的方法，即为观察法。
社会心理学绪论
（二）社会学角度的社会心理学理论 2.符号互动理论 认为人们在沟通过程中可以运用符号，而符
号是可以代表任何事物的客体，社会和个体通 过符号相互作用来互相影响和制约，强调社会 生活中人的主观作用，强调个人对刺激（符号） 的解释过程。
❖调查法的优点在于直截了当，针对性强，比 较省时省力，收集的信息量较大。
❖调查法的缺点主要在于准确性方面。被调查 者的回答可能会受各种因素干扰，尤其是使 用问卷调查时，这种缺点更为明显。
4.档案研究法
是一种特定的调查法，它与一般的调查 法的不同之处在于，不是对现在的人员进行 调查，而是利用现存的档案材料进行分析， 得出结论。
参与观察法 研究者不是从旁改进观察和记录， 而是参加到所研究的群体中去，作为群体的一个普 通成员与其他成员一起活动，同时对其他人的活动 进行观察和记录。
2.实验法
❖实验室实验法 在特定的实验室条件下进行的 ，其基本特点是能对所研究的情境给予很高程 度的控制，能最大限度地突出重要因素，防止 无关因素的干扰。（更多时候是模拟实验室）
行为和心理的解释。 1.精神分析理论 2.社会学习理论 3.社会认知理论（人具有一种保持心理平衡的
需要，认知矛盾所产生的不愉快促使个体以新的 行为重新建立平衡）
4.群体动力学理论（B=f(P·E))
（二）社会学角度的社会心理学理论 试图从群体内部互动中找到对人类行为和心
理的解释。 1.社会交换理论 认为人们的交往通常会尽量扩大收益，缩小
调查法需注意的问题
社会心理学第一章绪论
社会心理学第一章绪论社会心理学是研究个体在社会环境中思维、情感和行为的科学。
它探讨了人们在不同社会情境下的思维过程、情感体验以及行为表现。
本章将介绍社会心理学的发展历史、研究方法以及该学科的重要概念。
一、社会心理学的发展历史社会心理学是一个相对年轻的学科，其起源可以追溯到19世纪末。
当时，社会学家和心理学家开始对人类的社会行为和心理进行研究。
尽管最早的社会心理学实验在20世纪初才开始出现，但该领域的理论和研究方法得到了迅速发展。
在20世纪中叶，社会心理学经历了一次革命性的转变，从关注个体内心过程转向关注个体与社会环境的互动。
社会认知理论的提出使得人们开始研究人们对他人的认知、社会行为的解释以及社会情境对个体行为的影响。
二、社会心理学的研究方法社会心理学采用了多种研究方法来探讨个体与社会之间的关系。
实验研究是其中最常见的方法之一。
研究者通过控制和改变特定的变量，来观察这些变量对个体行为和心理状态的影响。
另外，调查研究也是社会心理学中常用的方法之一。
通过问卷调查或面对面访谈，研究者可以收集到大量的数据，并以此来推断个体与社会之间的关系。
此外，观察研究和案例研究也在社会心理学中得到广泛应用。
观察研究是指研究者观察并记录个体在特定情境中的行为。
案例研究则是通过对单个个体或事件的深入研究来获得详细的信息。
三、社会心理学的重要概念在社会心理学中，有许多重要的概念被用来解释和描述个体与社会之间的关系。
以下是其中的几个重要概念。
1. 自我概念：自我概念是指个体对自身的认知和评价。
个体的自我概念会受到社会环境的影响，同时也会影响个体对他人的看法和行为。
2. 社会认知：社会认知是指个体对他人和社会情境的认知、解释和记忆。
社会认知的研究探讨了个体是如何对他人的性格、意图和行为进行推断和解释的。
3. 形成协调理论：形成协调理论是社会心理学中的一个重要框架，它解释了人们在群体中如何形成和维持一致行为。
该理论认为个体在社会交互中会寻求达到自我一致性，并通过调整自己的态度和行为来实现。
第一章-社会心理学精选全文完整版
第二节 社会心理学的研究方法和技术
一、社会心理学研究的方法论
关于方法论一词的用法和含义，西方学者和中国 学者的界定是截然不同的。尽管西方社会心理学 者也从哲学、逻辑学的角度思考社会心理学的研 究方法问题，但是他们更倾向于探讨实际的操作 工具，即具体的研究方法。在前苏联和我国，社 会心理学者则将方法论体系分为哲学指导思想、 方法原则和具体方法三个层面，并突出强调哲学 指导思想对于社会心理学研究的重要作用。
◆1982年吴江霖从1937年到1980年45年间社 会心理学的文献中筛选出具有代表性的社会 心理学的定义30条，随后，有人将这30条定 义按研究对象归类为四类：（1）社会互动或 社会交互作用；（2）人际关系；（3）社会 影响；（4）社会化。
SYTU 6
观点之一：社会心理学是研究人的社 会行为的科学
SYTU 21
（二）社会心理学的具体研究对象
１.个体的心理及行为
研究人的社会化 和自我意识 研究人的社会动机 研究社会认知 研究社会态度改变
SYTU 22
２.社会交往心理和行为
研究社会交往和互动的心理及行为也包含几个方 面。一方面要研究人际吸引和人际关系。包括影 响人际关系和人际吸引的因素，人际关系的发展 和改善，人际吸引、人际关系的测量等。另一方 面要研究人际沟通。揭示沟通类型、功能、程序 以及如何提高沟通的效果。另外，还应该研究社 会影响。包括社会影响的构成（对说服、威胁和 顺从权威的研究），社会影响是如何发生的，对 人与人之间的社会行为产生怎样的作用。
SYTU 10
二、社会心理学的学科性质
◆社会学和心理学成为一门独立的学科已有一百多年的
历史，但是，作为心理学和社会学的交叉学科社会心理学 至今才八、九十年的历史。在这个历史中两种社会心理学 同时并存的局面一直影响着社会心理学的发展。其中，一 种是产生于社会学的，以社会学的研究取向为主导的社会 心理学，叫社会学的社会心理学，即Sociological Social Psychology,简称SSP；产生于心理的，以心理学的研究取 向为主导的社会心理学，叫心理学的社会心理学，即 Psychological Social Psychology,简称PSP。
第1章 社会心理学导论
社会心理学中的重要观点
我们构建起社会现实（我们是主动的，主观的） 我们的社会直觉的力量是强大的，但有些时候是很危 险的（幕后的原因） 社会影响塑造行为（社会、文化等对行为的渲染） 个人态度和性格倾向塑造行为（个体差异） 社会行为同样也是生物性行为（进化的结果？社会神 经学家） 社会心理学的原理可以应用到日常生活和其他学科领 域中
但是社会心理学的诞生却要到1908年，以两 本书的出版为标志： 卖独孤（McDougall）的《社会心理学绪论》， 以个体作为研究的重点，用本能论的观点解释 人类个体的行为，认为人类的行为都是本能决 定的，本能决定着个体的动机和行为倾向。
90年代末，美国俄亥俄大学的S.Reiss教授通 过对2300名被试300多种行为所做的因素分析 表明，人类的所有行为可以聚类为15种行为， 而这些行为大多数是由本能支配的，人类行为 的欲望大多数根植于基因。 这15种行为是： （1）好奇：学习的欲望 （2）食物，吃的欲望 （3）荣誉：希望遵守某种行为准则
当得知实验结果时，人们突然间觉得结果不是 那么令人惊讶，因为一旦遇到新知识，我们的 记忆系统便会自动更新过时的假定。
事后诸葛亮
拉扎菲尔德：“这些陈述中的任何一条恰恰与 实际发现的相反！”
如果我们一开始就给出了真正的结论，你也学 对给这些事实打上“显而易见”的印章！
后见之明（ 后见之明（hindsight bias）的证明 ）
科学（science)：用系统的方法或程序来求知 解惑的一种活动，以描述、解释、预测与控制 环境。 方法： 观察 实验 调查 档案研究
理论与假设的检验 理论的重要意义
相关研究：探寻自然关系 相关研究的优势：通常在自然场景中包含着十 分重要的变量 劣势在于，对于因果关系的解释十分模糊
《社会心理学》第一章序论知识点
社会心理学第一章绪论第一节社会心理学的定义和研究范围一．社会心理学的定义社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
这里所说的人，既包括个体也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐的和外显的反应。
二．社会心理学的研究范围从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学4个层面。
（一）个体社会心理和社会行为这一层面的研究包括以下几个方面：1.研究人的社会化。
社会化的过程，就是获得这些社会角色的规范的过程，说穿了，就是让我们懂得怎么样在社会当中适应每一种角色的要求，以便更好的生存和发展。
借用舞台上演员扮演着不同的角色，来说明社会就是一个大舞台，社会当中不同的人扮演着不同的角色，大家都准确地表现自己的角色，那么社会才是和谐的。
社会化的过程是一个一生的过程，从小到大，从大到老，到死。
社会化不完全是一个自动化的过程，学会做人就是要有一个自觉的心态，经常去反思去想我该怎么做。
从宏观的角度看，影响一个人社会化的因素是社会文化环境，社会文化条件是影响一个人社会化的重要因素。
2.研究人的社会认知。
这种研究包括三个方面：其一是对他人的认知，或叫人际认知，如对他人个性特点、表情、行为的认知，对人际关系的认知等。
其二是对自己的认知，或称自我认知，包括自我评价、情绪自我认知，等等。
其三是归因问题，即研究人是怎样寻找自己的或他人的行为原因的。
影响社会认知准确性的一些因素，无非是三大因素，第一是认知者的因素（光环作用），第二是认知对象的因素，第三个因素是认知的条件。
3.研究社会态度。
社会心理学要研究人的社会态度的结构及各构成成分之间的关系，研究态度形成和改变的条件和过程，研究如何测量人的态度。
（二）社会交往心理和行为这一层面的研究内容包括人际关系、人际沟通、利他与侵犯行为等。
第一章社会心理学绪论.ppt课件
四、社会心理学研究中的偏差
（一）研究者的偏差——实验者的倾向 性问题
（二）被试者的偏差——被试的倾向性 问题
五、社会心理学研究的伦理原则
（一）伦问题
欺骗、痛苦
（二）研究应遵循的伦理原则
1、研究必须做到“风险最小化” 2、保密 3、保护被试
2、前苏联社会心理学界的定义
前苏联社会心理学界的研究强调团体对人的 行为的影响。
第一种观点以安德列耶娃的《社会心理学》 为代表。主要研究受所参加的社会团体制约 的人们的行为活动的规律、这些团体本身的 心理特征。强调团体对人的行为的影响。
第二种观点以彼得罗夫斯基和施巴林斯基编 写的《集体社会心理学》为代表。该书指出 “社会心理学是心理科学的一部分：研究各 种无组织的和有组织的人类共同体中人们交 往、相互作用和相互关系过程中产生的心理 现象”。
识差异 3、了解社会心理学的学科性质 4、了解社会心理学与相关学科（社会学、心
理学、文化人类学）的区别与联系 5、理解学习社会心理学的意义 6、掌握社会心理学研究的方法论
[本章纲要]
第一节 社会心理学的研究对象 第二节 社会心理学的学科性质 第三节 社会心理学的研究意义 第四节 社会心理学的研究方法
（四）社会心理学与行为科学
行为科学——研究人们行为规律的一门
学科。
（五）社会心理学与人格心理学的关系
人格心理学是以研究人的能力、气质和
性格为主要内容的一门心理学基本分支学科。
二、社会心理学是理论性极强的应用学科
第三节 社会心理学的研究意义
一、心理学家 二、生活的强者
第四节 社会心理学的研究方法
课程介绍
社会心理学考虑人本身的特性。 但更主要的是考虑个体和社会 的种种关系、分析各种社会因 素对个体和群体行为的影响。
社会心理学(绪论)
2、受现有材料的局限，而且材料的准确可靠性难以 确定。
3、从档案材料中找出有关研究课题的东西，需要较 高水平的技巧。
第二节 社会心理学的研究方法
二、社会心理学研究中的偏向及伦理问题 1、偏向问题
缺点：由于实验控制不严，难免有其他因素加进来。另外， 因为研究工作要跟随时间发展的本来顺序进行，所以费时 比较长。
现场实验法 优点：1、现实性高，能在正常情境下对社会行为进行研究。
2、能广泛的观察被试者（人数可以很多）。 3、被试者不知道自己当了被试，因而行为较为自然。 缺点：1、对自变量控制程度较低。 2、无关因素影响的可能性较大。 3、难以保护被试者的权利和安全。
研究者的偏向：研究者的面部表情、身体姿势和动作、讲话的语气都 可能无意中影响被试者在实验中的表现，从而使实验结果产生偏差。
被试者的偏向：主要来自两个方面，其一是所谓的“要求的特征”， 其二是所谓的“对评价的担心”
第二节 社会心理学的研究方法
2、伦理问题
在每一个社会心理学的研究中都要遵循三条原则： 第一，必须让被试者自愿地参加实验研究，被试者应当知道他们在研究中要做
一类是强调社会心理学要研究人的社会行为，认为社会 心理学是研究人的社会行为的科学。另一类则强调社会 心理学应把人与人之间的关系或人与人之间的相互影响 作为研究对象。
社会心理学与社会学不同，它是研究人际关系、人际互 动，是要探明这种关系和互动如何作用于人的主观世界， 引起人的什么样的社会心理活动。
彬有礼地说：“我的朋友，你说得好，我完全同意你的
意见。”然后，他看了一眼正欢迎他的全场的观众，向
社会心理学绪论课件
第一章 绪 论 第三節 社會心理學的研究方法
4.現場實驗法
現場實驗法是在真實的社會環境中進行的實驗 研究。
優點： 所要考查的現象不用期待，縮短研究週期 環境真實，被試不易覺察，心理、行為自然， 因果關係清晰明瞭
缺點： 選題與設計難度大，若時間長，則易受無關變 量影響 引數有時不能引起反應 受外部條件的限制
第一章 绪 论
第三節 社會心理學的研究方法
5.模擬實驗法和標準實驗室實驗法
模擬實驗法是仿照社會情況，設立類似環境，考 察被試在其中引起的心理或行為變化，並研究其規律 性的方法。
標準實驗室實驗是在實驗室環境中對一種社會心 理或社會行為進行分解的更有控制的研究。
優點： 把複雜的環境移植到實驗場所，研究便利 實驗可以重複 可控制環境，操縱引數 可重複實驗，檢驗假設成為可能
鏡象自我：從他人的表情和態度中看到的自我。
角色獲得：能夠按照社會期望形成自我並在這個框 架中行動。
角色間衝突：個體不同角色之間互不相容時產生的 衝突。
角色內衝突：同一種角色內由於不同的角色期望而 產生的衝突。
第一章 绪 论 第四節 社會心理學的基本理論
三、認知理論
認知理論認為，人的行為不是對外界 刺激孤立的反應，也不是反射弧的機械組 合，它是通過心理活動的整合決定行為的。
3.內隱人格理論（G.Kelley & L.Cronback） 每個人都地認為他人所具有的一些性格
特點、品質間是相互聯繫的，一個人如具備 一種品質或行為表現，就可以瞭解其他的行 為品質或表現。
第一章 绪 论 第四節 社會心理學的基本理論
ASCH的實驗研究
向兩組被試介紹某人的情況：
➢第一組：聰明、熟練、勤勉、熱情、堅定、講實際、謹慎 ➢第二組：聰明、熟練、勤勉、冷淡、堅定、講實際、謹慎
1第一章 绪论 社会心理学课件
社会心理学的产生 社会心理学在西方的发展 社会心理学在亚洲的发展 社会心理的研究对象
1.社会心理学的产生
社会心理是人类文明中的一种精神性存在
流行语变迁、环境的急剧变化对人造成的压力、民族文化的冲突等等
中国的老子、孔子；欧洲的柏拉图、亚里士多德对人 的本质的论证
柏拉图：人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠，但却可以受到环境和教育的 影响。亚里士多德：社会源于人的本性，而人性又是由生物或本能的力 量支配的，人只能在生物性的基础上建立仁爱和文明的社会，拥有相关 著作《论演说》、《论理学》、《论灵魂》等。
2.2 社会心理学在亚洲的发展 ——中国人的研究
沙莲香在上世纪80年代中期采用文献研究方法 著作了《中国民族性》（一）；用实证研究方 法写成《中国民族性》（二）
最近出版《外国人看中国人一百年——怎样看 人看我》等，对中国人人格基本特质提炼为： 忠恕、笃行、中庸。
3.1 社会心理学的研究对象
沙莲香：社会心理学研究社会行为背后的社会 心理过程及其规则性。社会心理是指一定社会 生活状况下形成的、互有影响的多数人共有的 心理现象。
日本人国民性的实证研究，始于1953年，每五 年一次追踪型调查，至1984年结束，1988年 出版一本《日本人心理测量研究》。
2.2 社会心理学在亚洲的发展 ——中国人的研究
近代由外国人发表的关于中国文化与中国人的 著作
《马可波罗游记》、《曼德维尔游记》、门多萨 的《大中华帝国志》、金尼阁的《基督教远征 中国史》、李明的《中国现状新志》，安逊的 《世界旅行记》、杜赫德的《中华帝国通志》、 阿瑟•史密斯的《中国人的性格》
需会
会
刺激
/群
要动
行
体机为社会境满足需要需要未 被满足
第一章 社会心理学绪论
欢迎大家进入社会心理学课堂社会心理学o主讲人:廖晓慧财政与公共管理学院课程相关内容介绍第一章绪论o《社会心理学》是现代心理学的支柱之一，它与认知心理学、实验心理学和人格心理学一起构成现代心理学的基本结构。
本课程从心理学的角度剖析社会现象，选取几个主要领域加以理论和现实分析，包括：社会心理发展，社会认知，社会互动、社会影响。
本课程力图将社会心理学理论与现实生活相联系，从而使学习者能更科学的理解生活中的心理现象，从而更加科学地认识自己，理解他人。
第一章绪论学好社会心理学应具备：o丰富的知识积累o开放的学习态度o学以致用的实践精神o要有一个合理的预期关于教材第一章绪论o1.《社会心理学》o金盛华：北京师范大学心理学教授、博导o高等教育出版社o出版日：2005年关于教材第一章绪论2. 《社会心理学》侯玉波，北京：北京大学出版社（2005）3. 《社会心理学》沙莲香，北京：中国人民大学出版社（2002）4. 《社会心理学》章志光，北京：人民教育出版社（1996）5.《现代西方社会心理学流派》周晓虹，南京：南京大学出版社，（1990）6. 《普通心理学》彭聃龄，北京：北京师范大学出版社（2001）第一章绪论第一章绪论第一节社会心理学概述一、社会心理学的定义社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
二、社会心理分类系统第一章绪论o1．表现为个体现象的社会行为与社会心态。
如社会知觉、态度、价值现、社会性需要等。
o2．表现为人际相互作用现象的人际交往与人际关系。
如人际沟通、吸引、爱情、人际关系等。
o3．表现为个人与群体相互作用现象的社会影响。
如从众行为、社会助长、去个性化、规范形成、领导等。
o4．表现为微观群体心理现象的社会心态。
如群体凝聚力、士气、心理气氛等。
o5．表现为宏观社会现象的非系统化社会心理倾向。
如传统、风俗、时尚、流行、国民性等。
o6．表现为宏观社会现象的系统化社会心理思想。
《社会心理学》第一章绪论社
美国人不养老，乱搞性关系，美国 人因为有钱所以不用工作 美国人简单
北方人比南方人会喝酒；南方人比北方 人懂礼貌；北方人比南方人说话直接； 北方人比南方人高大、强壮；北方人吃 面，南方人吃米。 北京人会“侃大山”。 苏州女人漂亮，苏州男人柔弱， 苏州人重视家庭。 四川女孩子的皮肤最白皙漂亮
“老实人”为何成为疯狂杀 手
二、社会心理学研究范围
• 1、个体的社会心理及社会行为 • 2、社会交往和互动的心理及行 为 • 3、群体心理及行为
1、个体的心理及行为
• 社会化、 • 自我意识、 • 社会认知、 • 社会态度、 • 社会动机、 • 社会学习
社会化 • 1919年，在印 度的一个狼窝里发现了两个人
形动物，经鉴定，确定是两个小女孩。 • 小的约2岁，大的约8岁。人们把她们救回村 子，小的不久就死去了，大的活了下来，人 们给她取名叫卡玛拉。卡玛拉像狼那样用四 肢爬行，舔食流质的东西，吃扔在地上的肉 。她怕光、怕火、怕水，从不让别人给她洗 澡。天冷也不盖被，却喜欢和 • 狗偎在一起，蜷缩在角落里。 给她衣穿，她 就把衣服撕破。如果有人碰了她，她的眼睛 就会发出狼眼一样的寒光，抓人，咬人。她 白天睡觉，夜间活动，晚上异常敏锐，深夜 时经常发出狼一样的嚎叫。
（一）国外社会心理学家的观点
• 苏联的库兹明等：社会心理学是研究不 同水平上的交往。个人之间，组织机构 与个人之间，正式组织与非正式组织之 间的交往。交往是社会心理学的中心现 象，通过交往，产生人们相互的感知、 理解、模仿、暗示、信任、团结与冲突 、态度与目标。
（二）国外社会心理学家的观 点
• 孙本文：社会心理学中研究社会行为， 一方面研究社会对个人行为的影响，另 一方面研究社会所受个人的影响。
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第一章
绪论
方法论
具体方法 社会心理学研究的具体技术和手段 具体方法应在一般方法论和专门方法论指导下 应用，但一般方法论和专门方法论也不能取代 具体方法的研究。 由于社会心理学的三个来源，所以一般说来， 社会学、心理学和文化人类学所创立的各种具 体研究方法都可以应用于社会心理学的研究。
社会心理学导论
孙时进 编著
第一章
绪
论
第一章 绪论
内容提要
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什么是社会心理学的叙事方式 整合社会心理学的途径
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第一章
绪论
内容提要
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什么是社会心理学 社会心理学的主要理论 社会心理学的发展历史 社会心理学的研究方法 社会心理学的叙事方式 整合社会心理学的途径
第一章 绪论
社会学角度
其他主要理论 社会角色理论、参照群体理论、戏剧理论等都 受到符号互动理论的影响，又都已各成体系。 社会角色理论将角色概念引入社会心理学，认 为角色其实是个体在社会中的地位。 参照群体理论所指的参照群体是个体并不隶属 但却心向往之，愿意接受其行为规范的群体。 戏剧理论则认为生活如同戏台，社会心理学应 该研究人们在互动过程中给他人留下的―印象‖。
第一章
绪论
研究角度
心理学的社会心理学 试图从个体心理和个体人格结构中找到对人类 行为和心理的解释 代表人物：奥尔波特（F. Allport） 力图用自然科学的研究方法来研究社会心理学， 虽然看起来取得了一些较精确的结果，但不研 究社会结构、社会情境，很难透彻地研究社会 心理
第一章
绪论
第一章 绪论
形成时期
德国的民族心理学 19世纪中叶在德国形成 源于黑格尔，后经拉扎勒斯和施坦达尔加以 发展从而成为民族心理学的直接创造者。 该理论认为有一种―超个体的灵魂‖的实体存 在，它从属于叫做民族的―超个体的整体‖。 社会心理学的任务是从心理方面认识民族心 理的本质，揭示民族精神活动的规律。 冯特对民族心理学的发展
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第一章
绪论
社会心理学的定义
个体
社会
群体 第一章 绪论
社会心理学的定义
我们可以把社会心理学定义为从心理的角度研 究个体与个体、个体与群体、个体与社会以及 群体与社会之间的相互影响和相互作用的学科。
我们如何认识别人，如何对别人作出反应和影 响，别人如何对我作出反应和影响，人们是怎 样受社会环境的影响等等都是社会心理学所要 研究的问题。
第一章
绪论
我国社会心理学发展简况
第一阶段：1949年之前，初步发展阶段
• 翻译介绍西方的有关著作
第二阶段：1949-1980年左右，停滞和空白阶段
• 由于盲目学习苏联及―左‖的思想的干扰，取消了社会 心理学学科，导致了持续30年之久的社会心理学研究 上的空白和停滞
第三阶段：1980年至今，新的起步和发展阶段
第一章 绪论
心理学角度
社会学习理论 早期的行为主义认为人类的一切行为都是由外 界环境决定的，是一个简单的刺激-反应过程。 社会学习理论发展了这种观点，认为个体的行 为不是由动机、本能、特质等个体内在结构决 定的，也不是由环境力量决定的，而是由个体 与环境的交互作用决定的。 代表人物：班杜拉（A. Bandura）
第一章 绪论
形成时期
英国的本能心理学 代表人物：英国心理学家麦独孤 从达尔文的进化论观点出发，探讨了个体行为 的动力问题，并将这种动力归结为人的本能。 人的本能是与生俱来不学而能的先天功能，本 能对人们的行为并不起重要作用，决定行为目 的并为行为提供动力的乃是社会环境。麦独孤 把本能用来解释人们的全部行为显然是站不住 脚的。
第一章 绪论
形成时期
法国的群众心理学 产生于19世纪后期的法国 代表人物：法国社会学家塔尔德（G. Tarde） 和黎朋（Le Bon） 以群众的心理作为研究对象，对群众和公众的 时尚、风俗、舆论、传说等社会现象所表现出 来的共同行为进行研究。 ―暗示和模仿‖理论对以后的社会心理学理论影 响巨大，但只是一些现象的描述，缺少对深层 的心理机制的解释，还具有明显的阶级色彩。
第一章 绪论
心理学角度
精神分析理论 弗洛伊德的贡献主要包括潜意识理论和本我、 自我、超我的三位一体人格结构理论。 力图打破个体心理学与群体心理学之间的壁垒 将其理论应用于对文明的解释，认为文明是在 压抑人的本能欲望中产生的。 后继者荣格（C. G. Jung）、阿德勒（A. Adler）、弗鲁姆（E. Fromm）、马斯洛（A. H. Maslow）等都为精神分析理论在社会心理 学研究中的作用做出了重要的贡献。
林顿（Ralph Linton）与卡丁纳(Abram Karchiner)
• 文化与人格的互动论
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内容提要
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什么是社会心理学 社会心理学的主要理论 社会心理学的发展历史 社会心理学的研究方法 社会心理学的叙事方式 整合社会心理学的途径
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第一章
绪论
孕育时期
从古代一直到19世纪上半叶 这一时期理论的系统化和条理化直接为后来社 会心理学的各理论流派的形成提供了理论基础 古希腊的哲学思想（西方各种理论的基础）
第一章 绪论
确立时期
文化人类学角度的社会心理学研究 文化人类学通过比较分析不同文化背景下人们 的心理特征，来揭示一定文化因素与某种社会 心理现象之间的内在联系，这一特征使它在一 定程度上发挥了相当于实验研究的作用。 在一定程度上帮助社会心理学家克服了在早期 阶段将西方人的行为视为人类一般行为模式的 倾向。
第一章 绪论
确立时期
20世纪20年代起 主要特征： 从描述转变为实证，从定性研究转变为定量研 究，从理论转变为应用，从大群体分析转变为 小群体研究。
第一章
绪论
确立时期
奥尔波特与心理学角度的实验研究 ―社会促进‖实验
• 合作群体中存在的社会刺激，会使个体工作在速度 和数量方面有所增加
第一章 绪论
社会学角度
符号互动理论 所谓符号是指人们在相互沟通过程中用来代表 任何东西的客体。 人的独特之处就在于人能够运用符号，因此， 人们才能保存过去的经验和建立新的意义。 社会与个体通过符号相互作用来互相影响、互 相制约。 代表人物：乔治•米德（G. Mead）、布鲁默 （H. Blumer）
第一章 绪论
文化人类学角度
文化与人格理论 马林诺夫斯基和波亚士（F. Boas）
• 前者否定了弗洛伊德关于恋母情结普遍存在的观点，后 者则得出决定人类行为的不是遗传因素而是文化因素的 结论。
本尼迪克特（R. Benedict）和米德（M. Mead）
• 只有从文化入手才能真正揭示出人格及人类社会行为的 形成原因——人格的文化决定论
第一章 绪论
研究角度
研究社会心理学既不能仅从微观出发，研究个体层 面的心理现象，也不能仅从宏观层面出发，只研究 群体、组织层面的现象，这都失之偏颇，不能全面 揭示社会心理学的研究对象。 社会心理学研究应该用系统的观点，同时从这两个 角度出发，研究个体、群体、社会相互之间错综复 杂的关系，揭示其中的规律，从而增加人们对自己 的认识，增强人们改造自身和社会的能力。
绪论
社会学角度
社会交换理论 整个人类的社会行为都可视为一种至少是在两 个个体之间进行的交换活动，无论这种过程是 有形的还是无形的，也无论其报酬或代价的大 小如何。 考察的重点是人们在社会互动过程中付出的代 价和获得的利润。 代表人物：霍曼斯（G. C. Homans）、彼得• 布劳（P. M. Blau）
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第一章
绪论
方法论
一般方法论 哲学世界观层次，任何一门学科都要以此为指 导。 对于马克思主义的社会心理学来说，这就是辩 证唯物主义和历史唯物主义。 在研究过程中，一定要把人的社会性和社会存 在决定社会意识放在首位，这是社会心理学研 究的首要问题。
第一章
绪论
方法论
专门方法论 在社会心理学研究领域应采用的专门方法论 由于社会心理学有三个来源，即社会学、心理 学和文化人类学，所以它的专门方法论也就是 在综合社会学、心理学和文化人类学的方法论 原则的条件下形成的。
• 柏拉图：从人的生物学基础上去理解―社会心理学‖ • 亚里士多德：人是社会性的动物，人的社会等级是 由人内在的心理气质决定
– 美国早期社会心理学家奥尔波特认为亚里士多德是在哲学 知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人
第一章
绪论
形成时期
19世纪下半叶到20世纪初 心理学家发现研究个体行为必须注意到他人存 在的影响，社会学家在研究个体与群体间的互 动时也不能不注意到其中的心理现象。 这些 ―边缘问题‖都不单是心理学或社会学所能 解答的，于是这两者开始彼此接近的运动，最 终形成了一门新的学科———社会心理学。 形成标志：1908年英国心理学家威廉•麦独孤 （W. McDougall）和美国社会学家爱德华•罗 斯（E.A.Ross）分别写出了最早的社会心理学 同名教科书。
第一章
绪论
研究范围
应用社会心理 环境与都市心理 广告与消费者心理 爱情与婚姻心理 团体心理咨询与治疗 身心健康
第一章
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内容提要
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什么是社会心理学 社会心理学的主要理论 社会心理学的发展历史 社会心理学的研究方法 社会心理学的叙事方式 整合社会心理学的途径
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第一章
• 1981年夏天，北京心理学会首次举办了社会心理学 学术座谈会，是我国社会心理学重建的重要标志。 • 1982年4月，中国社会心理学研究会成立，这标志着 社会心理学在我国大陆的正式确立。
第一章 绪论
内容提要