一年级家长学校讲座

【点】 点拨支招
1.言传身教。（不欺骗孩子） 身教：培养孩子诚信的品质，父母应是孩子最好的 老师，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物 等等，是孩子学习和模仿的榜样。许多家长意识不到自 己一些细小行为会给孩子带来很大的影响，例如不喜欢 接待来访人，就让孩子告诉来访者“就说我不在家。” 如果做了什么事不愿让爱人知道，就对孩子说“别让你 妈(爸)知道。”还有的家长说到做不到，给孩子空头许 诺等等。由于父母在孩子心目中有一定的威信，父母的 言行给孩子潜移默化的影响。在耳濡目染中，孩子逐渐 也就学会了说谎。
【点】 点拨支招
3.不贴标签。（不轻易给孩子贴上你爱撒谎的标签，自证预言。） 如果你发现孩子说了谎，不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往 往会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以便不被你发现。不要立即在其 他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。
【点】 点拨支招
4.及时纠正。（不姑息纵容孩子的撒谎。） 例如，某7岁男孩想看电视，不想做作业，父亲叫他先做好作业再看电视， 他却虚报“做好了”。当父亲叫他把做好的作业本拿出来看时，他着急起来， 又编了一个谎话，说作业本子找不到了。有教育经验的父亲就严肃而亲切地对 他说：“你把作业本藏起来了，是吗？”男孩还想抵赖，父亲又对他说：“你 不要说了，你是否想看电视？”男孩承认想看。父亲就告诉他，如果他讲实话， 那么明天让他提早做完作业再看电视，也可以今天做完作业以后再看一会电视， 现在因为说了谎，就要罚他在两天内不许看电视。男孩垂下头来懊丧地说： “我下次再也不说谎了。”这样的惩罚就收到了效果。
【议】讨论策略
得分高的家长请举手，说明您的孩子的撒谎行为让您 头疼，请您说说您的困惑。 得分低（5分以下）的家长请举手，说明您的孩子在 诚实方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让 家长畅所欲言）
【点】 点拨支招
刚才家长们都说了很多关于教育孩子诚实的做法， 我在这里也想说说自己的一些看法。 首先我们来说说，孩子为什么要撒谎。
欢迎各位家长的到来！
让每一个母亲都有一个好孩子 让每一个孩子都有一个好母亲
1.好父母都是学出来的。 2.好孩子都是教出来的。 3.好习惯都是养出来的。 4.好成绩都是帮出来的 。
5.好沟通都是听出来的。
6.好成就都是化出来的。
1.好父母都是学出来的。
没有天生的成功父母，也没有不 需要学习的父母，成功的父母亲都是 不断学习提高的结果。 中国十大杰出母亲沈丽萍创造了一 连串的奇迹：孩子十二岁空难下肢瘫 痪；在母亲的精心照料下，恢复了身 心，赶上了学习，获得了去挪威学习 的机会；17岁时被特邀出席诺贝尔和 平奖颁奖典礼； 18岁时成为’99长城 国际马拉松邀请赛最年轻的组织策划 者；他的故事被拍成电视连续剧，由 挪威王后和首相亲自出演，开创了国 外首脑级人物在中国内地影视中出镜 的最高规格；由挪威NRK国家电视台跟 踪采访三年拍摄的电视专题片《穿越 长城之子:马克· 王》在欧美各国热播； 他如今是奥斯陆大学经济系研究生。
引：
前两天，我在总结家长们的 问题卡时，有很多家长反映了同 一个问题：孩子经常跟家长要钱， 要不就是买彩笔，要不就是买橡 皮泥，要不就是说买作业本，要 不就是买课外书，到学校一问老 师，老师说除了让孩子们买一些 童话寓言的课外书，别的没让买 过呀！才知道孩子撒谎了。有经 验的老师们也经常会遇到这样的 孩子：星期一检查作业，有的孩 子说丢家里啦，有的孩子干脆星 期一上午不上学说肚子疼在家里 赶作业，我们都知道孩子在撒谎。 面对撒谎的孩子，我们家长们该 怎么办呢？
【点】 点拨支招 1.言传身教。（不欺骗孩子）
《曾子杀猪》曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一
边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你 吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说： “那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说 着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在 你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话， 那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。Leabharlann 第五句话：好沟通都是听出来的。
第一个步骤是倾听，就是让孩子把 话说出来，并且听懂孩子话里的真实意 思。 第二个步骤是理解，就是站在孩子 的角度想想是不是有道理，结果往往是 有道理的。 第三个步骤是建议，就是有道理孩 子并不一定就能采取正确的行动，因此 父母这里应该给予建议。 在这三个步骤中，倾听是父母们做 最差的。 每一个孩子都是伴随着问题成长的， 每一个父母也都是伴随着问题成长的， 不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰 到问题的父母也是找不到的，关键是要 像那些优秀的父母们那样能够静下心来 找到解决问题的办法。
【点】 点拨支招
5.出谋划策（用好的办法疏导孩子那些不能满足的不正当的欲望） 孩子喜欢偷吃糖果，牙都坏掉了，父母可以协助孩子、给予建议， 比如问他：“把糖果放高一点好吗？还是妈妈把糖果放到柜子里锁起 来？”与孩子一同想些解决的方法，以克制住原始的欲望；或者孩子 喜欢玩电脑，家长可以跟孩子商定周六时用漂亮的作业换张电脑票玩 一小会电脑。这样孩子就不会想着花招的撒谎来满足这些欲望了。
第六课 我的身体我爱护 ——培养孩子自我保护能力
一、引：故事引入
玩弹弓 射瞎眼睛
穿马路 失去生命
二、测：对照自测
第四句话是：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育 是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试 能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正 的素质教育。因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一 份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是 我们父母能够成为孩子的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈 的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水
第二句话是：好孩子都是教出来的。
我见过很多优秀的父母，他们的一个共同 点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会 说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育 出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些 父母同样是教育孩子的高手。 《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥 数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考 取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去 打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你 能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意， 将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯 一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥 皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了 吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都 没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就 把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个 大学毕业的父母能够做到呢？
【用】实践应用
我们回去之后具体该怎样做呢？ 1、讲故事，解读诚实。 讲《列宁小时候的故事》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等让孩子 知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。
【用】实践应用
我们回去之后具体该怎样做呢？ 1、讲故事，解读诚实。 讲《列宁小时候的故事》《木偶奇遇记》《手捧空花盆的孩子》《狼 来了》等让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。
第三句话是：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到 学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子 自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其 实孩子身上的多数习惯----无论是好习惯 还是不好的习惯都是我们父母在有意无意 培养出来的。就像上海人说上海话吃上海 菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛 生来就会不需要培养，而事实并非如此， 父母每时每刻都在教，以至于自己没有意 识到自己在教，这就是“潜教育“，比” 显教育“威力大得多的本质教育。
【点】 点拨支招
2.赞美诚实（孩子有了诚实的行为要肯定）
庄园中有一个很大的果园。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一个簇簇红色的樱 桃垂挂在绿叶丛中，真是逗人喜爱。 一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来斧子。 很快，他就成了这把斧子的“主人”。带着它跑进花园，用它削小草、砍树枝，玩得可 开心啦！玩着玩着，突然他想到：“父亲能抡起斧子砍倒大枝，我能不能抡起斧子砍倒 小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向 小樱桃树砍下去，一下，两下……刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。 黄昏时分，当父亲发现花园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱树也被人砍倒 了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？” 小 乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚恳 地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了。我愿再栽上一棵，以后再也不砍 了。” 小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实 的行为胜过一千棵樱桃树的价值。后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成 了小乔治为人者写照。
1.避免受罚（撒谎就不挨打挨骂了）如孩子考试不及格， 回到家里之后，可能跟家长汇报说：考了七十多分或八 十多分，因为孩子明白，如果说考试不及格，就会受到 家长的打骂，为了逃避惩罚，只有说谎。
【点】 点拨支招
2、敷衍家长。如孩子放学回家之后，有时书包一丢， 就打开电视机。家庭作业都抛到了一边，而家长过问时， 就回答：今天老师没有布置家庭作业，或者说已经在学 校做完了。这时孩子说假话的目的就是敷衍家长。
【用】实践应用
我们回去之后具体该怎样做呢？ 2、定规则，实践诚实 跟孩子共同制定诚实规则： 不许说谎；许诺要兑现；不欺骗老师、同学和朋友；不随便拿别人的 东西；勇于承认错误；不抄袭他人作业；考试不作弊。
【用】实践应用
我们回去之后具体该怎样做呢？
3、做记录，肯定诚实。 按照书上68页制作诚实评比卡给孩子做记录，并进行肯定奖励。
6 好成就都是化出来的。
智力不是最重要的，比智力重 要的是意志，比意志重要的是胸怀， 比胸怀重要的是一个人的品德。意 志、胸怀、品德等这些最重要的因 素不是通过父母的说教等“显教育” 就能产生效果的，而是通过父母的 行为即“潜教育”化进孩子的血肉 里的。