大班个体差异记录10篇幼儿个体差异记录及解决方法

大班个体差异记录10篇幼儿个体差异记录及

解决方法

幼儿个体差异记录及解决方法

观察对象：颖颖

性别：女

年龄：6周岁

时间;xx年3月11日——5月6日

观察记录：

颖颖是一个转园的新生，虽然属于大班年龄段，但是由于对环境的不熟悉，每天来园总是不停的哭闹，尽管老师和小朋友都很友好耐心的接触帮助她，但是她对我们的帮助很是抵触，拒绝参加班级的任何活动，每逢此时时她总会大声哭泣，边哭边喊找奶奶。特别在开展布置一些亲自活动需要爸妈共同参与的时候，颖颖的情绪反应更为强烈。平时她总是一个人静静的呆在那里，只有傍晚见到奶奶来接的时候脸上才露出一丝的笑容，也从来没有见过其父母来接送。她的这种情况持续将近两个月，是以前孩子所没有过的现象。

根据她的变化我们及时与她奶奶联系交流得知：颖颖在六个月大的时候父母就外出打工把她留给了老人，每年只有在春节的时候才能回家见孩子一面，而且时间也是很短暂，只有几天的功

夫。但是颖颖对爸妈很依赖，每次走的时候总是搂着妈妈的腿不放，哭着说再让妈妈多住几天陪陪她，可见孩子内心对父母的渴望。平时颖颖是由奶奶一手带大的，由于忙于生活，所以奶奶走到哪就带到哪，与他人的接触也很少，因此颖颖来到幼儿园对所有的一切都不适应，都很抵触。

指导策略：

对于这种情况我们采取了以下措施：首先与家长取得联系，在幼儿园的生活中有意识的安排更多小朋友跟她一起玩，一起参与任何活动，当她遇到困难时主动去帮助。作为老师也给与更多的关爱，找时间陪她聊聊天，一起和她制作亲子作品……，并根据我们现有的方便条，利用班级电脑在放学后与妈妈进行短暂视频，减少她的思念之情。同时也要求她奶奶多一些时间带孩子与其他小伙伴相互交往

效果：

经过一段时间家园双方的共同努力，现在的颖颖有了一定的进步。爱哭的现象几乎没有，每天都很高兴，能和小伙伴快乐相处，主动和老师交谈。特别是傍晚和妈妈进行短暂的视频成了她一天的动力，急切盼望着傍晚的到来。

反思：

看着孩子急切的心情，心中隐隐作痛，又是一个留守儿童。现如今这样的孩子越来越多，我能理解年轻父母外出打工挣钱的心情，可是也希望你们多想想孩子，在她们最需要父母关爱的时

候，我们能否更多一点时间给他们?现在不去陪陪孩子，或许这是你一辈子的遗憾，因为将来孩子们长大了不可能总会呆在我们的身边，不知道你们有没有数过自己和孩子在一起的时间有多长，是几个月?还是几年?我最想说的是：给孩子一个温暖的家吧，她需要爸爸妈妈的关爱，而不是过多的玩具。