幼儿园课件：《笑比哭好》

幼儿园课件：《笑比哭好》

活动目标

1、理解哭与笑的表情，理解不同的情感。

2、发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

3、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的水平。

5、在活动中将幼儿可爱的一面体现出来。

教学重点、难点

1、理解哭与笑的表情对比

2、让幼儿做个爱笑的好孩子

活动准备

图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相

机

活动过程

一、理解笑

1、今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?

播放录音(笑的声音)让我们学一学用相机随手拍下笑的样子。

2、请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的?

3、出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?让幼儿自由发表

二、理解哭

1、让我们再听一个有趣的声音(哭的声音)学一学哭的样子

2、拿出镜子照一照看看哭的时候是什么样子的

3、听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情

4、出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜)

三、游戏

刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏黄老师说“高兴”就举起笑的图片并发出笑的声音“伤心”就举起哭的图片嘴巴就发出“呜呜”的声音

四、辨别不同语气的话语

1、今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)

2、小明撕坏了我的小人书(难过)

3、星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了(难过)

4、姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)

五、总结

黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦

六、延伸

把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去

【篇二】幼儿园课件：《笑比哭好》

活动目标：

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;

2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好;

3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。

活动准备：

大小镜子若干

活动过程：

一、观察老师的表情变化，说出相对应的表情名称。

小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情?

(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)

二、讨论：你喜欢什么样的表情?

1、你们最喜欢老师什么样子呢?

2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?

3、你们遇到什么事情会笑呢?

鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

三、游戏：变脸

1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、老师控制速度，由慢到快。

3、游戏分层次实行，先由老师和幼儿之间实行，后由幼儿间相互实行，一人发指令一人做表情。

四、初步养成乐观的心态

1、你们最喜欢自己是什么表情呢?

2、你们最喜欢伙伴是什么表情?

3、我们怎么让自己开心起来呢?

引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容

【篇三】幼儿园课件：《笑比哭好》

活动过程：

1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。

"听听什么声音?"

2、出示男女娃娃实行情境表演。

●情境表演一：笑

(1)"他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的?"

(2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)

(3)小朋友笑的时候是什么样子的?

嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……

●情境表演二：哭

(1)"小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了?"

(2)你们在什么时候会哭呢?

(3)小朋友哭的时候会是什么样子的?

嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……

3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。

4、给小娃娃贴上五官。

(1)教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。

(2)请两个孩子上来试试。

5、歌表演"我快乐我就拍拍手"。

6、小组操作。

(1)给小娃娃贴五官。

(2)给小娃娃画五官。

(3)给各种情节下的小猫贴上相对应的五官。