幼儿园中班数学《找朋友》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《找朋友》教案
准确性
学生是否能准确地理解 数学概念，掌握数知 识解决新问题，表现出
一定的创新思维。
合作性
学生是否能与同学积极 合作，共同解决问题。
教学反思与改进
01
02
03
04
教学内容反思
回顾教学内容，思考是否充分 涵盖了教学目标，是否有需要
补充或调整的内容。
教学方法反思
04 4. 实践操作
05 5. 课堂总结
通过播放一首与数字相关 的儿歌或故事，引起幼儿 的兴趣和注意力。
利用数字卡片或实物，逐 一教授数字1-10的认读和 数量对应。可以让幼儿模 仿老师的发音和手势，加 深记忆。
设计一系列与数字相关的 游戏，如“找朋友”、“ 数数看”等。在游戏中， 幼儿需要根据数字提示找 到相应数量的朋友或物品 ，以此巩固所学知识。
通过游戏的方式，理 解数字与数量的关系 。
教学方法
游戏教学法
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 数学知识。
直观演示法
利用实物、图片等直观教 具，帮助幼儿理解抽象的 数学概念。
互动问答法
鼓励幼儿积极回答问题， 增强他们的参与感和自信 心。
教学步骤
01 1. 导入新课
02
03
2. 学习数字1-10 3. 游戏环节
观察法
01
在教学过程中，通过观察学生的表现、反应和参与度，评估学
生对课堂内容的理解和掌握情况。
提问法
02
通过向学生提出问题，检验学生对课堂内容的理解程度，鼓励
学生思考和表达。
练习法
03
通过课堂练习和作业，评估学生对数学知识的应用能力和问题
解决能力。
学生表现评价标准
中班数学活动《找朋友》教案
中班数学活动《找朋友》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，学会数数和识数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会数数和识数，理解数字的概念。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、活动准备1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、找朋友游戏卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的桌椅摆放。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字并学会数数。
b. 小动物找朋友：教师出示小动物图片，让幼儿根据数字找到对应的小动物朋友。
c. 找朋友游戏：教师分发找朋友游戏卡片，引导幼儿相互寻找合作伙伴，完成游戏任务。
3. 总结环节：教师邀请幼儿分享活动心得，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在活动室中布置数学角，提供数学玩具和书籍，引导幼儿自主探索和学习。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如《数字拼图》、《大小比较》等，巩固幼儿的数学知识。
六、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识。
2. 直观演示法：教师通过实物展示和动作表演，帮助幼儿直观地理解数学概念。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数学知识。
4. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队合作能力和沟通能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 成果评价：评价幼儿在活动结束时对数学知识的掌握程度和应用能力。
3. 成长记录：记录幼儿在数学学习方面的进步和成长，为后续教学提供参考。
八、教学内容1. 数字认知：认识1-10的数字，学会数数和识数。
中班找朋友试讲教案及反思
中班找朋友试讲教案及反思教案标题：中班找朋友试讲教案及反思教案目标：1. 帮助中班幼儿学会与他人建立友谊和合作关系。
2. 培养幼儿积极参与课堂活动的意愿。
3. 培养幼儿沟通、表达和分享的能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解朋友为什么重要。
2. 学习如何与他人相处，包括分享、倾听和互助。
3. 培养幼儿合作完成小组活动的能力。
教学准备：1. 图书：《小熊找朋友》或类似的绘本。
2. 大型拼图游戏或拼图卡片。
3. 具有不同特征的玩偶（皮肤颜色、发色、衣服等）。
4. 分组卡片，每组一个颜色或图案。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿们打招呼，询问他们今天的感受。
2. 阅读绘本《小熊找朋友》：通过阅读绘本，引导幼儿思考朋友的重要性以及如何交朋友。
主体活动：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分发一个颜色或图案的卡片。
要求幼儿寻找与自己卡片相同的朋友并集体坐到一起。
2. 合作玩游戏：使用大型拼图游戏或拼图卡片，组织幼儿一起合作完成拼图。
鼓励他们相互帮助，分享想法和策略。
3. 找不同活动：使用具有不同特征的玩偶，让幼儿寻找相同特征的朋友并组成小组。
鼓励他们分享自己的喜好和感受，并找到共同点。
结束活动：1. 小结：与幼儿一起回顾今天的主题和所学内容，强调朋友的重要性以及如何与他人相处。
2. 反思：与幼儿讨论他们在寻找朋友和合作活动中的感受，引导他们思考如何改进。
教案反思：这个教案设计旨在培养中班幼儿的合作能力和社交技巧。
通过活动中的分组、合作和分享，幼儿有机会建立友谊和理解团队合作的重要性。
绘本的引入帮助幼儿认识到朋友的意义，而活动的组织则提供了实践机会。
然而，在实施过程中，我发现有些幼儿可能会因自身特征与他人产生不愉快，并选择不合作。
因此，在下次教学中，我会特别关注培养幼儿尊重他人差异的价值观，并提供更多的引导和支持，帮助他们理解每个人都有独特之处，这是建立友谊的基础。
此外，我也希望在教学过程中更加重视幼儿的自主性和参与度，鼓励他们主动表达自己的想法和意见。
中班数学教案《找朋友》
中班数学教案《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，认识数字1-5。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作与交流的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字1-5的认识。
难点：让幼儿能够通过观察和操作，找出相同数字的朋友。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、小动物图片、找朋友游戏卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，并说出它们的名称。
2. 基本部分：（1）教师讲解找朋友游戏规则，引导幼儿理解游戏的目的。
（2）教师将幼儿分成小组，每组发一张找朋友游戏卡片。
（3）教师引导幼儿观察卡片上的数字和图片，让幼儿找出相同数字的朋友。
（4）幼儿找到朋友后，教师引导幼儿相互交流，分享找到朋友的喜悦。
（5）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行数字排序，巩固对数字1-5的认识。
（2）教师组织幼儿进行数字连线游戏，提高幼儿的观察和思维能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成找朋友游戏，巩固对数字1-5的认识。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的进步情况。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识点的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 游戏完成评价：评估幼儿在找朋友游戏中的表现，包括找朋友的速度和准确性。
3. 家庭作业评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中完成找朋友游戏的情况。
七、教学反馈与改进：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高幼儿的自信心。
幼儿园中班数学活动《找朋友》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班数学活动《找朋友》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班数学活动教案《找朋友》
活动目标：
1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：
教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。
活动过程：
一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园
1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）
2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？
小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？
幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。
三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
2024年幼儿园中班数学《找朋友》教案
2024年幼儿园中班数学《找朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比一比，找一找》，详细内容为“找朋友”一节。
通过本节课的学习，使幼儿能够利用简单的比较方法，找出相同和不同之处，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较的方法，能够找出物体的相同和不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互相帮助的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用比较的方法找出物体的相同和不同之处。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验寻找、发现的乐趣。
（2）引导幼儿观察游戏中的物体，讨论如何找出相同和不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示幻灯片，讲解比较的方法，引导幼儿找出图片中的相同和不同之处。
（2）邀请幼儿上台演示，巩固比较方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片，让幼儿独立完成找相同和不同之处。
（2）组织幼儿互相检查，互相讨论，共同解决问题。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套玩具，让幼儿通过合作找出玩具的相同和不同之处。
（2）小组代表汇报成果，分享经验。
（2）邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：（1）比较方法（2）找出相同和不同之处（3）观察、分析、解决问题七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的物品，用比较的方法找出它们的相同和不同之处，并记录下来。
2. 答案示例：物品1：铅笔物品2：钢笔相同之处：都是写字工具，都可以用来画画。
不同之处：铅笔是木制的，可以擦除；钢笔是金属的，不能擦除。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班数学《找朋友》优秀教案精选
幼儿园中班数学《找朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找朋友》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，学会按照一定的规律给图形分类，并能够找到自己的“朋友”。
二、教学目标1. 培养幼儿对图形的认识，提高观察和操作能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴共同完成任务。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，能够按照一定的规律进行分类。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，找到自己的“朋友”。
难点：让幼儿能够理解并运用规律进行图形的分类。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、分类表格、贴纸学具：幼儿自带的玩具或者物品五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一些图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
然后，教师将卡片随机分成两组，让幼儿尝试找出相同的图形，并将其贴在分类表格上。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示一些例题，让幼儿学习如何按照规律给图形分类。
例如，教师可以展示一组图形，其中有些是圆形的，有些是三角形的。
教师让幼儿观察并找出规律，然后按照规律将图形分类。
3. 随堂练习（10分钟）：教师给每个幼儿发放一些图形卡片，让幼儿按照规律进行分类，并将分类结果贴在分类表格上。
教师可以给予幼儿一些指导，帮助他们完成练习。
4. 小组合作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一份图形卡片和分类表格。
教师让每个小组合作，按照规律进行图形的分类，并找出自己的“朋友”。
六、板书设计板书设计如下：图形分类圆形》朋友三角形》朋友正方形》朋友七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一些物品，按照一定的规律进行分类，并找到自己的“朋友”。
答案：幼儿可以根据自己的喜好和能力，选择不同的物品进行分类，例如按照颜色、形状、大小等规律。
只要幼儿能够找到自己的“朋友”，并能够解释分类的规律，就可以认为作业完成了。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形分类的理解和掌握程度。
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比》，详细内容包括：通过实践活动，引导幼儿观察、比较、判断物体的大小、长短、高矮等特征，培养幼儿的空间观念和比较能力。
二、教学目标1. 能够观察并描述物体的大小、长短、高矮等特征。
2. 学会使用比较词汇，如“更大、更长、更高”等，进行简单的比较和判断。
3. 提高幼儿合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、比较物体的大小、长短、高矮等特征。
难点：让幼儿学会使用比较词汇进行描述和判断。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三个尺寸的玩具若干，长度不同的三根绳子，高度不同的三个瓶子。
学具：画有大、中、小三种不同尺寸的图片，画有长度不同、高度不同的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备三个不同尺寸的玩具，邀请幼儿观察并说出它们的大小。
教师通过提问，引导幼儿使用比较词汇进行描述。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示三根长度不同的绳子，引导幼儿观察并说出它们的长短。
教师讲解比较词汇“更长”、“最短”，并进行示范。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一套画有不同尺寸、长度、高度的图片。
幼儿在组内进行观察、比较，并用比较词汇进行描述。
4. 小组合作游戏（5分钟）教师设置一个“找朋友”的游戏，让幼儿根据给定的特征（如“找到一个比这个小，但比那个大的玩具”）进行寻找。
幼儿找到后，要用比较词汇进行描述，验证答案。
教师邀请各小组分享自己的成果，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出三个不同尺寸的玩具，标明“大、中、小”。
2. 在黑板上画出三根长度不同的绳子，标明“最长、最短、中间长度”。
3. 在黑板上画出三个高度不同的瓶子，标明“最高、最低、中间高度”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找到家中三个不同尺寸、长度、高度的物品，并进行比较和描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践活动中的表现，针对幼儿在比较词汇使用上的困难进行个别指导。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。
二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。
三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。
四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。
2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。
3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。
4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。
游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。
5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。
五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。
六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。
幼儿园找朋友的教案试讲
幼儿园找朋友的教案试讲教案题目：幼儿园找朋友教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，并培养他们与他人建立良好关系的意识。
2. 通过游戏与互动活动，鼓励幼儿主动参与社交互动，提高他们的沟通能力和自信心。
3. 培养幼儿对身边朋友的关心和分享精神。
教学重点：1. 理解友谊的概念。
2. 学会与他人建立良好关系的基本技巧。
3. 发展社交技能，培养合作和分享的意识。
教学准备：1. 图书或故事书：《小兔子找朋友》、《小猫咪的新朋友》等。
2. 幼儿音乐歌曲：《朋友在身边》、《朋友之间》等。
3. 绘本或图片：描绘不同场景中的友谊和合作的图片。
4. 找朋友的游戏道具：卡片上画着不同动物的图片。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示绘本或图片，向幼儿们介绍友谊的概念。
例如，讲述一个关于小动物们找朋友的故事，引导幼儿们思考“什么是好朋友？”“为什么要有朋友？”等问题。
讲解与实践：2. 引导幼儿们互相介绍自己的姓名和兴趣爱好，让他们发现彼此之间的共同点，并鼓励他们在对话中观察和倾听。
3. 引导幼儿们理解友谊关系需要关心和支持，通过角色扮演的方式，让幼儿们模拟出帮助他人和提供帮助的场景。
4. 通过游戏环节，比如“找朋友”游戏，使用预先准备好的卡片，每个卡片上有个不同的动物图片，让幼儿们找到与自己卡片上动物相同的朋友，培养幼儿们的合作与沟通能力。
5. 借助适龄的音乐歌曲和舞蹈动作，引导幼儿们感受友谊的快乐，通过合唱与舞蹈创造积极友好的氛围。
总结活动：6. 通过问答的方式，回顾和总结今天的学习内容，强调朋友之间的重要性，并鼓励幼儿们将所学知识与日常生活中的友谊和合作关系联系起来。
7. 鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，提倡友爱互助的精神。
拓展活动：8. 鼓励幼儿与家里的朋友一起玩找朋友游戏，提高合作与分享的意识。
9. 留意幼儿园中不同的友谊活动和社交互动机会，帮助幼儿进一步加深友谊的意识。
教学反思：1. 教学目标是否达成？2. 幼儿对于友谊和合作意识的理解程度如何？3. 活动是否吸引幼儿的积极参与？4. 幼儿在游戏过程中是否表现出沟通和合作的能力？5. 教案是否足够灵活和适应幼儿的需求？注意事项：1. 鼓励幼儿们积极参与互动活动，避免强迫。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教案《找朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆几何图形的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿主动参与游戏，锻炼他们的社交技能。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 学习识别四种几何图形：圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 学习几何图形的特征和名称。
3. 进行几何图形的分类和匹配游戏。
三、教学准备：1. 准备几何图形卡片若干，每种图形颜色不同。
2. 准备一个几何图形分类框，用于存放分类后的图形卡片。
3. 准备一份几何图形手册，用于教师讲解和幼儿查阅。
四、教学过程：1. 教师向幼儿介绍四种几何图形：圆形、正方形、三角形和长方形，并展示相应的卡片。
2. 教师讲解每种图形的特征和名称，引导幼儿观察和记忆。
3. 教师组织幼儿进行几何图形的分类和匹配游戏，要求幼儿将相同形状的卡片放入分类框中。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类和匹配图形卡片。
五、作业与延伸：1. 教师布置作业：请幼儿回家后，向家长介绍所学几何图形的名称和特征。
2. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和识别几何图形，如家具、玩具等。
3. 教师组织家长座谈会，分享幼儿在学习过程中的进步和表现。
4. 教师根据幼儿的表现，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对几何图形的认识和记忆情况。
2. 通过作业和家长反馈，评估幼儿对几何图形特征的理解和应用能力。
3. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的社交技能、合作精神和分享意识。
七、教学难点：1. 幼儿对几何图形名称和特征的记忆。
2. 幼儿在分类和匹配游戏中的手眼协调能力。
3. 幼儿在游戏中的合作精神和分享意识。
八、教学建议：1. 教师在讲解几何图形时，尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在游戏过程中，教师要注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
3. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
中班数学活动《找朋友》教案
中班数学活动《找朋友》教案一、教学内容《找朋友》是中班数学活动的一个教学单元，旨在通过趣味活动，让幼儿理解和掌握基本的配对概念。
本活动依据教材第四章第三节《配对游戏》的相关内容，详细讲解如何通过观察、比较和思考，找到具有相同特征或属性的两个物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“找朋友”的含义，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的配对能力，使他们能够根据物体的形状、颜色、大小等特征找到相同的物体。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解配对的概念，找到具有相同特征的两个物体。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的卡片或玩具若干。
2. 学具：每组一套相同数量的卡片或玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一套形状、颜色、大小各不相同的卡片或玩具，邀请一名幼儿上前找出“朋友”。
通过这个实践情景，引导幼儿关注物体的特征，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）老师讲解如何根据卡片的形状、颜色、大小找到具有相同特征的“朋友”。
通过例题，让幼儿明白配对的方法和技巧。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套卡片或玩具，让他们在组内进行“找朋友”游戏。
老师巡回指导，帮助幼儿掌握配对技巧。
邀请各小组分享他们的“找朋友”成果。
老师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的心形，里面写上“找朋友”。
2. 旁边列出各种形状、颜色、大小的卡片，并用箭头指向相应的“朋友”。
七、作业设计找出家里的物品，进行配对游戏，并将配对结果画在纸上。
家长记录幼儿的配对过程，观察他们的表现。
2. 答案：根据幼儿找到的配对物品，家长帮助他们完成配对结果的记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在配对方面的掌握情况，为今后的教学提供依据。
幼儿园中班数学《找朋友》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《找朋友》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《找朋友》，主要内容是让幼儿通过观察和操作，学会按照物体的特征进行分类，并能够找出相同特征的朋友。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和操作的能力，提高他们的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与人分享和交流。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我控制能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会按照物体的特征进行分类。
难点：让幼儿能够找出相同特征的朋友，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、小玩具、贴纸等。
学具：每个幼儿准备一套分类卡片，一套小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向幼儿展示一套分类卡片，让幼儿观察并说出卡片中的物体特征。
然后，教师邀请几名幼儿到前面来进行实物操作，将卡片中的物体按照特征进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解一个小故事，让幼儿理解“找朋友”的概念。
故事中，小动物们要找到和自己相同特征的朋友。
教师引导幼儿观察故事中的小动物，并找出相同特征的朋友。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套分类卡片和小玩具。
教师要求幼儿按照卡片中的物体特征，找出相同特征的朋友，并能够用语言表达出来。
教师邀请几名幼儿分享他们在找朋友过程中的经验和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，并对他们在找朋友过程中遇到的困难进行解答。
六、板书设计板书设计如下：找朋友特征1：_______特征2：_______特征3：_______七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的物品，按照特征进行分类，并能够找出相同特征的朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
大部分幼儿能够按照物体的特征进行分类，并能够找出相同特征的朋友。
但在操作过程中，部分幼儿对特征的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】
幼儿园中班数学《找朋友》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，找一找》第三节《找朋友》。
主要内容包括：通过实物操作，让幼儿学习并掌握“找朋友”的基本方法；培养幼儿观察、比较、分类的能力；引导幼儿在游戏中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“找朋友”的方法，找出相同和不同的事物。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与、积极合作的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“找朋友”的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、磁性白板、磁性扣、记号笔。
学具：每组一套找朋友游戏卡片、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验寻找相同和不同的事物的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察、比较、分类，讲解“找朋友”的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“找朋友”游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握“找朋友”的方法。
4. 小结与巩固（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的“找朋友”成果，对幼儿的表现进行点评，巩固所学内容。
5. 游戏拓展（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”接力赛，提高幼儿的观察、比较、分类能力。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：a. 找朋友的方法b. 观察到的相同和不同之处c. 小结与拓展七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找出家里的三样相同的事物和三样不同的事物，并说给家长听。
b. 家长协助幼儿完成作业，记录幼儿的表现。
2. 答案：a. 相同的事物：如三个苹果、三本书、三个玩具等。
不同的事物：如一个苹果、一个橙子、一个香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿学会了“找朋友”的方法，提高了幼儿观察、比较、分类的能力。
(2024年)幼儿园中班数学《找朋友》教案优秀
课堂活动
分组游戏
将小朋友们分成几个小组，每组人数相等，让他们在小组内玩游戏，互相配合 完成任务。
互动环节
鼓励小朋友们在游戏中积极互动，分享彼此的想法和感受，增进友谊。
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巩固练习
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课堂小结
总结本节课的学习内容，强调“找朋友”游戏的意义和玩法。
课后作业
布置与本节课内容相关的课后作业，如让小朋友们回家后和家人一起玩“找朋友 ”游戏，并记录下游戏过程和感受。
入新课内容。
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3. 实践操作
教师组织幼儿进行数字书 写练习，以及数量与数字
的对应操作。
5. 课堂小结
教师总结本节课的学习内 容，鼓励幼儿在日常生活
中运用所学知识。
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教学资源与工具
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教材与教具
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教材
《幼儿园中班数学《找朋友》课 本》
教具
数字卡片、形状卡片、颜色卡片 、磁性黑板、教学挂图等
。
墙面装饰
在墙面上张贴与数学相关的挂图 、贴纸或幼儿作品，激发幼儿对
数学的兴趣和好奇心。
桌椅摆放
根据教学活动需求，灵活调整桌 椅摆放方式，如小组合作、半圆 形排列等，以促进师幼互动和幼
儿之间的交流合作。
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教学过程与实施
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导入环节
情景导入
播放一段幼儿园小朋友玩耍的视频， 让小朋友们回忆起自己在幼儿园里和 朋友们一起的快乐时光。
邀请家长参加课堂活动，与孩子一起进行数学游戏，增进亲子关系。
定期与家长沟通，了解孩子在数学学习上的进展和困难，共同协助孩子解决问题。
《找朋友》中班数学教案
《找朋友》中班数学教案教案：《找朋友》——中班数学教学一、教学内容本节课选自人教版《数学》第二册第五章“位置与方向”，具体内容有：1. 学习并掌握以自身为中心和以物体为中心的左右概念。
2. 学习并掌握上、下、前、后四个基本方向。
3. 通过游戏和实践活动，培养学生的空间感和方位感。
二、教学目标1. 学生能够理解左右的概念，能够正确辨别自己的左右手以及物体的左右位置。
2. 学生能够理解上、下、前、后四个基本方向，能够在实际场景中正确运用。
3. 通过教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对左右概念的理解和运用，以及上下、前后方向的辨别。
2. 教学重点：学生能够通过实践活动，将所学知识运用到实际场景中。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、实物模型、贴纸等。
2. 学具：练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅图片，图片中包含不同的人物和物体，引导学生观察并描述人物和物体的位置关系。
2. 左右概念学习（10分钟）：教师通过示例讲解，让学生掌握以自身为中心和以物体为中心的左右概念。
学生进行随堂练习，教师个别辅导。
3. 方向学习（10分钟）：教师通过实物模型和教学卡片，引导学生学习上、下、前、后四个基本方向。
学生进行随堂练习，教师个别辅导。
4. 游戏活动（10分钟）：学生分组进行游戏，运用所学知识判断物体位置和方向。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 左右概念：以自身为中心的左右以物体为中心的左右2. 方向概念：上下前后七、作业设计1. 作业题目：请画出自己的左右手。
请用箭头表示下列物体的方向：书本在桌子的上面，铅笔在桌子的下面，玩具在桌子前面，书包在桌子后面。
2. 答案：学生的左右手画图。
书本向上箭头，铅笔向下箭头，玩具向右箭头，书包向左箭头。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
中班数学教案找朋友教案
中班数学教案找朋友教案中班数学教案：找朋友教案引言：数学是幼儿园教育的基础学科之一，通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本教案以中班为例，介绍一个有趣的数学教学活动——找朋友教案，可以帮助幼儿们学习数学概念、培养观察力和社交能力。
一、教学目标：1. 认识数字：通过找朋友的游戏活动，帮助幼儿认识数字，并学会用数字表示数量。
2. 培养观察力：通过观察朋友之间的相似和不同，在寻找朋友的同时，培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 培养社交能力：通过和朋友们一起合作、互动和交流，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备一组卡片，卡片上有数字和相应数量的图案。
例如，卡片上写着数字"2"，对应着两只蓝色小鸟的图案。
2. 幼儿合照：准备幼儿们的合照，用于游戏中找朋友的比对。
3. 游戏道具：可以准备一些小动物玩偶或图片，用于增加游戏的趣味性。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：首先，教师可以以幼儿喜闻乐见的方式向他们介绍游戏规则。
可以说：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做找朋友。
你们有没有好朋友呢？我们看看我们都有哪些朋友吧！我们每个人都有自己的合照，合照上有我们和好朋友们的照片。
现在，我们要找到和自己合照上相同数量的朋友，一起玩游戏。
”2. 数字认知：教师将数字卡片一张张地展示给幼儿，让他们认识数字，并学会用数字表示数量。
教师可以引导幼儿数出卡片上图案的数量，并告诉他们对应的数字。
例如，教师展示一张卡片上有4只小猫的图案，然后问幼儿们：“这张卡片上有几只小猫？对应的数字是什么？”通过这样的互动，让幼儿们逐渐理解数字和数量的关系。
3. 找朋友游戏：教师将幼儿的合照集体展示给幼儿，让他们找到和自己照片上相同数量的朋友。
教师可以将合照贴在黑板上，然后让每个幼儿找到自己的照片，同时数一数和自己照片上有多少个朋友。
教师可以给予幼儿适当的帮助和提示，鼓励他们积极参与。
中班幼儿数学教案《找朋友》
中班幼儿数学教案《找朋友》【教学目标】1. 培养幼儿观察、集中注意力和注意细节的能力。
2. 培养幼儿分类、对比和比较大小的能力。
3. 培养幼儿与他人合作、共同解决问题的能力。
【教学准备】图片卡片：不同颜色、形状和大小的图案卡片两组。
活动材料：不同颜色、形状和大小的实物两组。
白纸、彩色笔。
【教学步骤】引入活动：1. 教师以问答的形式引入活动：“同学们，我们今天要一起玩一个找朋友的游戏，你们喜欢找朋友吗？”2. 引导幼儿回答：“喜欢！”，然后教师继续问：“那我们如何找朋友呢？”3. 引导幼儿思考，然后教师解释：“我们可以通过观察物品的颜色、形状和大小来找到相同的朋友，这样我们就可以一起玩耍了。
”进行活动：1. 将图片卡片一组一组地给每个幼儿，让他们观察图片，找出相同的朋友。
2. 观察完成后，幼儿将相同的朋友放在一起，并与其他同学分享。
3. 教师引导幼儿思考，让他们比较同组朋友的颜色、形状和大小，并询问：“你们的朋友有什么相同的地方？有什么不同的地方？”4. 幼儿将发现颜色、形状和大小相同的朋友放在一起，并描述它们的相同和不同之处。
扩展活动：1. 分发实物材料一组一组地给每个幼儿，让他们观察实物，找出相同的朋友。
2. 观察完成后，幼儿将相同的朋友放在一起，并与其他同学分享。
3. 教师引导幼儿思考，让他们比较同组朋友的颜色、形状和大小，并询问：“你们的朋友有什么相同的地方？有什么不同的地方？”4. 幼儿将发现颜色、形状和大小相同的朋友放在一起，并描述它们的相同和不同之处。
总结活动：1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容：“同学们，今天我们通过找朋友的游戏，学会了观察物品的颜色、形状和大小来找到相同的朋友。
”2. 教师提醒幼儿在日常生活中也可以用这种方法寻找朋友。
3. 教师鼓励幼儿将所学的知识运用到游戏中，让他们找到相同的朋友并玩耍。
【教学反思】这个教案通过游戏形式帮助幼儿培养观察、集中注意力和注意细节的能力，同时也培养了幼儿分类、对比和比较大小的能力。
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中班幼儿数学教案《找朋友》
教学目标：
1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
教学准备：
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》
教学过程：
一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
二、认读数字。
1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？。