浅谈家校联系的重要性

浅谈家校联系的重要性

坝麻小学冉光琼随着教学改革的层层推进，农村中小学的教育步伐也正在前进着。但是，依然有许多不尽人意的地方，需要我们考虑到的各方面仍然举不胜举。我认为，最要紧最关键的是家校联系。近十年来，留守儿童成了山区学校的重要生源，他们在学校里与家里，孤独总是占据着他们幼小的心灵，常年与父母亲分居两地，与外公外婆、爷爷奶奶生活在一起，除了生活方面得到照顾而外，思想品德和行为习惯的培养可以说是少之又少。不懂得讲卫生，不懂得尊老爱幼；在家里，不完成家庭作业，即使完成了，都是为了敷衍老师而完成的，得不到家长的辅导。在学校也会有一些异常的举动：上课时注意力不集中，下课与同学打架，谁脏话、丑话，不与老师沟通，胆小，野蛮等一些不良现象给教学工作带来很大的难度，就这些现象，我认为家校联系是特别重要的。

一、家校联系可进一步了解学生，与家长进一步沟通。从而促进孩子更好的做人和学习。

今年，我担任二年级的班主任，上课一两周的时间就发现了班上的孩子们有许多坏习惯，我在课堂上用了讲故事的方法、做游戏的方法来教育他们，一半的学生有了少许的改变，唯有余江涛与吴蕊同学总是不爱学习，不完成作业，于

是我就进行这个学期的又一次家访。

余江涛与吴蕊都住在盐井沟，盐井沟离学校步行有一个小时的路程，那里虽然已经通了公路，但是弯多弯急，行车十分危险，条件偏好一点的学生可以由家长骑摩托车接送，运气好一点的学生可以坐到公交车，为了学生安全，第一种情况我们学校是坚决不允许的，所以学生们来校读书就只有徒步行走了。就这样，学生们每天起早贪黑，风雨兼程，早上大多不吃早餐，一大早就到校了，要到了中午才能吃到可口的饭菜。可见，那里的孩子们求学之路是多么艰辛的！

来到村口就遇到了几位学生家长，热心的家长朋友们就跟我们聊了起来，从她们的言语表情得知她们对子女在家在校的表现都及其满意，说老师们辛苦了，现在学校教育质量得到了提高，学生在家也很听话，都是老师们教导得好。听了家长们的话语，我们很感动，也由衷的感到高兴：山区学校的教育正在进步着！

趁另外两位老师跟几位家长聊天时，我来到了我班学生余江涛家，由于不熟悉路，就请寨子上一位热心的大妈带路，正要到他家时，只见江涛同学气喘吁吁的跑来了，来不及休息就连忙给我介绍他的家，看着他兴高采烈的样子，我感到今天的家访有些来得迟了。他家住在半山腰，三间破旧的木屋，院子里长满了野草，一群淘气的鸡看见我们的到来，惶恐地满屋乱飞，扑得一地尘土飞扬，让原本凌乱的家显得

更加凄凉了。看着这一切，我想起了自己小时候艰辛的读书生活，也能够体会到余江涛同学平时的学习条件又多不易……正在我沉思的时候，江涛同学的妈妈背着一捆柴回来了，对于我的到来，她感到很意外，同时也很惊喜，急忙跟我打招呼，放下那捆看起来及其沉重的柴就要忙着去给我做晚饭，面对她的朴实与热情，我再一次感动了，拒绝了她的诚意，邀请她坐下来，跟她说了孩子近期在校的表现。我不忍心再给她增加任何负担，只说了江涛同学在校表现很好，想来看看他，我会在学校好好管教她的孩子。从她的描述得知：余江涛家五口人，爸爸跟姐姐外出打工了，哥哥正在读高中，就他跟妈妈在家。她忙于家务，每天都早出晚归，没有时间照顾孩子，自己有不懂文化，不知道如何教育孩子。看着疲惫不堪的她，我的心情更沉重了，深知自己肩上的担子有多重。今天上课时读课文吞吞吐吐，家庭作业也没有完成，还被我当着同学们的面批评了。通过今天在他家了解到的一切，我很后悔自己今天的做法，如果我早一点与家长沟通，还会这样吗？

二、家校联系让我们走进学生的内心，尽可能的关心爱护他们。

吴蕊同学的家就在余江涛家屋后面，才到村口时，吴蕊的外婆就邀请我去她家了，就算她不邀请，我也会去的，因为今天吴蕊是家访的重点对象之一。吴蕊，今年还未满八岁，

爸妈早已离婚，从小就跟外婆住在一起，妈妈常年在外打工，所以她很少见到妈妈。她的学习成绩很差，注意力不集中，家庭作业完不成，而且还经常跟同桌吵架，是个典型的问题学生。她外婆说：“吴蕊在家不听话，作业也做不起，经常一个人躲起哭，爸妈离婚了，妈妈在外打工，我又不识字，我拿她没办法啊！老师，拜托你帮我好好管管这个娃娃！”说完已是泪流满面了。我一边安慰着这位无助的老人，一边紧紧的抱着面前这位可怜的小女孩。跟她们交流了将近半个小时，达成了一些如何管好孩子的共识，由于天快给了，我就走了。

我走的时候，吴蕊跟余江涛坚持要送我到村口，路上，我牵着吴蕊同学的手，问她：“吴蕊，你想爸爸妈妈吗？”她低着头，许久才低声的回答：“想……”多揪心的一个字！她幼小的心灵怎能承受这样的伤痛？在成长路上，这棵小树苗一定会经受愈多风吹雨打，真心希望她够健康快乐的茁壮成长。

在回家的路上，我思绪万千，在我们这个贫困山区，，吴蕊与余江涛只是所有留守儿童当中的代表而已，像他们这样的情况还有很多学生。面对这样的学生，我们到底该怎么办？我们仅仅有责任心就够了吗？不，远远不够，我们要尽可能的用真诚的爱去关心、了解他们，用我们的细心去解读他们内心深处的孤独与需要，耐心的倾听孩子们的心声，特

别要注意的是他们的多变的情绪。

通过今天的家访，我又一次体会到了家校联系的必要性和重要性。对于学生、家长、教师来说，家访给我们建立起一座沟通的桥梁。为了我们共同的目标——孩子能够成为一个有所作为的人！只有走进学生家庭，走进学生的生活，与家长面对面交谈，我们才能多方面的了解学生，才能更深层次的去教育好这些对生活充满向往的孩子。

冉光琼

2015.10.09