让每一个孩子都能享受到温暖阳光

让每一个孩子都能享受到温暖的阳光

【摘要】班主任工作是学校工作中极其重要的一部分，它直接关系到学生的成长、教师的自我发展和学校的和谐发展。本文通过分析班主任德育教育应注意的问题及德育教育的重要性，阐述了班主任如何发挥对学生的德育作用的几个方法。

【关键词】德育；班主任工作；教育

一、班主任发挥德育的作用应注意的问题

1.构建好师生关系

班级内人际关系中最重要的应是教师与学生的关系，他们是构成教育教学活动的必不可少的主体。师生关系集中体现在教学与教育两个基本方面。在教学过程中，师生应构建民主开放的氛围，以学论教、师生互动、教学相长。在教育过程中，应相互尊重和理解，实现心灵沟通、人格感召、精神引领。

2.构建良好的班级氛围

班级是学生学习、生活、成长的地方，班级生活应是快乐的、丰富多彩的、充满生机与活力的，应具有较高文化品位。和谐班级的建设应充分发挥德育的作用，通过一系列德育方法和途径，构建促进学生和谐健康发展的班级生活。

3.构建好班级文化

班级文化是一种巨大的无声的力量，它如“润物细无声”的春雨，以最微妙的方式进人学生的心灵深处，并对学生的思想观念、行为方式和价值取向产生深远的影响。应充分发挥德育的作用，努力构

建体现正确办学方向、具有浓郁学校特色、广大师生喜闻乐见的和谐班级文化氛围。

二、德育在班主任工作中的重要性

1.德育是班主任工作的生命线

德育工作从人的主观方面入手，深入学生的主观世界，发掘学生的主观能量，全面鼓励学生、发展学生、关爱学生和提升学生。失去了德育工作，失去了对学生思想道德世界、情感世界和价值观世界的影响，班主任工作就便成了一些琐事的简单重复，就失去了它的管理功能、育人功能，当然也就失去了它存在的意义与价值。2.德育有利于提高班主任工作实效性

班主任工作与学校其他工作一样，都能促进学生的进步与发展。但是，如何开展班主任工作才能更好地提高工作效率，取得更大的成效呢？这是每一个班主任都应该思考的问题。这就需要学校和教师以德育工作，促进学生对道德的认知和体验，培养他们的道德意识和道德观念，并激发他们的主观能动性和内在潜能，提高他们对班主任工作的认识，乃至参与到班主任工作中来，从而提高班主任工作效率。

3.德育有利于班主任工作的科学发展

在素质教育不断发展的今天，班主任工作应该实现科学发展，以更好地服务于素质教育。德育工作贯穿在班主任工作中，不仅影响着学生，也影响着教师自身。德育工作有利于班主任工作的科学发展。一方面，德育的工作对象与班主任的工作对象是一致的，这有

利于在开展德育工作时，把班主任工作渗透其中，让学生在接受德育时，自觉主动地做好自我管理和参与到班级管理当中去，促进班主任工作有步骤有条理地开展。

三、班主任如何发挥德育作用

1.热爱学生

师爱是最神圣的，如果教师不爱自己的学生，不会为学生着想，学生也感受不到关心，那对孩子成长的负面影响是显而易见的。对于家庭背景复杂的学生作为教师更应当特别关心，特别爱护，让我们尽量弥补他们在家庭里获得不了的爱，让他们在一个温暖阳光的环境里成长，这对学生的内心的健康和快乐的成长是非常重要的。

2.要用真情浇灌

作为教师，尤其是班主任教师对学生一定要一视同仁，关心、厚爱每一位学生，让他们真情实意地感受到你在关心、爱护他们，尤其是对待成绩落后的学生。“成绩落后不等于能力落后，调皮捣蛋不等于道德滞后；成绩落后的学生身上也蕴藏着丰富的潜力，调皮捣蛋的学生也有许多闪光的道德品质。”教师只有用真情去浇灌每一个孩子，他们才能茁壮地成长。

3.严爱相济

发现学生有缺点，应及时批评指正，对学生表现出的任何不良习惯，不能迁就，更不能撒手不管或放任自流。我们班有一名学生也是父母离异，独自生活在舅舅家，性格特别孤僻，看问题非常极端、做事霸道，不爱学习，不遵守纪律，与同学关系不融洽。针对这种

情况，我不厌其烦地找他谈话，帮他补习功课，分析自身的缺点对他将来的影响……渐渐地他愿意把心里话和我说了，也开始关心班级里的事情，心态也变得阳光起来。由此可见，教师必须深入到学生中，做学生的朋友，他们才能和你说知心话，才有利于发挥德育作用。

4.挖掘每个学生的闪光点

作为班主任教师，不仅让学习“尖子生”神气，而且要让那些“后进生”欣赏自己身上的亮点，促使人人找到自信和希望，并把这些“亮点”和希望引向集体，形成“我为班集体出力”、“集体因我增添光彩”的良好氛围，学生在奔向集体奋斗的目标活动中，才能敢于创新和展现自己，从而使整个集体奋发有为。

四、结束语

班主任教师要做好德育工作，必须真心地去爱每个学生，这样才会换来学生对爱的回报，这个回报不仅是学生爱老师，而且能唤起学生对学习的爱、对生活的爱，以及教会学生如何爱他人，爱社会。这才是我们德育工作之本。

参考文献：

[1]丰娴静.浅谈班主任德育工作现状与对策[j].现代教育科学，2009，12：36-37

[2]高蓓.班主任德育工作七步走[j].科教文汇（中旬刊），2012，01：20-21