实验十三 花的构造和花序类型
实验十-花的组成及花序
⑵ 复穗状花序 花序有1或2次分枝，每小枝自成一个穗状花 序，如小麦等。
⑶ 复伞形花序 花轴顶端丛生若干长短相等的分枝，各分枝 又成为一个伞形花序，如胡萝卜、芹菜等。
⑷ 复伞房花序 花轴上的分枝成伞房状排列，每一分枝又自 成一个伞房花序，如绣线菊等。
实验十 花的组成及花序
目的与要求
在理解花的形态术语的基础上，认识花的基本 形态结构和常见的花序类型及其特点。
掌握解剖花的正确方法，并学会使用花程式和 花图式来描述花的结构。
实验十 花的组成及花序
材料与器材
植物材料：百合、金鱼草、石竹梅、康乃馨、 非洲菊、补血草。
实验器材：体视显微镜、放大镜、解剖针、镊 子和解剖刀。
实 验 十 花的组成及花序
植物学实验
实验十 花的组成及花序
花由着生在花托上的萼片、花瓣、雄蕊 和雌蕊组成。一般认为花是变态的枝条， 花的各部分可看作为变态的叶子。花的形 成与被子植物的生殖有关。植物的亲缘关 系相近，花的结构与组成也相近。因此， 认识花的结构与花序的种类，也是识别植 物的重要基础。
“0”-----缺少； “∞”-----“多数”；“( )”-----某一部分的各单 位互相联合；“+”-----某一部分有2轮或3轮。
G--子房上位；子房下位，则在G字上加一划；周位子房，则在G 字上下各加一划。
G右下角3个数字依次代表构成该子房的心皮数、子房室数和每室 胚珠数，数字间用“:” 相隔。
实验十 花的组成及花序
内容与方法
⑷ 头状花序 花无梗，集生于一平坦或隆起的花序轴上，形 成一头状体，如菊花、向日葵等。
初一生物《花的结构和花序》教案
初一生物《花的结构和花序》教案一、教学内容本节课选自人教版初一生物教材第三章第五节《花的结构和花序》。
详细内容包括花的组成部分、花的类型、花序的概念及其分类。
通过本节课的学习，使学生掌握花的基本结构和花序的特点，理解不同类型的花及花序对植物繁殖的意义。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花的结构，掌握花序的概念，能够识别不同类型的花和花序。
2. 过程与方法：通过观察实物、分析图片，培养学生对生物现象的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的好奇心，激发他们探究生物奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：花的结构、花序的概念和分类。
难点：理解不同类型的花序及其对植物繁殖的意义。
四、教具与学具准备教具：实物花、显微镜、投影仪、挂图。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一朵盛开的花，引导学生观察并提问：“你们知道花由哪些部分组成吗？”从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
通过观察实物和图片，让学生了解不同类型的花和花序。
3. 实践情景引入：分组让学生观察显微镜下的花结构，并填写观察报告。
4. 例题讲解：讲解不同类型的花序，如穗状花序、总状花序、伞状花序等，分析它们的特点和优势。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断挂图中的花和花序类型，并说明理由。
六、板书设计1. 花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2. 花的类型：两性花、单性花、无性花。
3. 花序的概念：花在总花柄上的排列方式。
4. 花序的分类：穗状花序、总状花序、伞状花序等。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，描述三种不同类型的花序，并画出它们的示意图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察实物、分析图片等方式，使学生掌握了花的结构和花序的概念。
课后可以让学生观察身边的花朵，了解它们的结构和花序类型，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励学生开展课外调查，了解不同植物的花序对其繁殖的影响，培养他们的探究精神。
【最新精选】植物胚胎学实验1（花的形态结构解剖观察）
一．被子植物性器官—花的形态结构解剖观察试验目的与要求1．了解被子植物性器官—花的外部形态及其各组成部分的特点；2．掌握被子植物花的几种主要的结构类型；-3．理解花序的概念并掌握几种常见花序的特点；内容与方法（一）花的组成及其特点。
l．材料的准备：将下列具有代表性的植物花，在初放之时及时采摘，浸泡予5％福尔马林中备用，或于试验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4—5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用。
苹果或海棠花油菜或大白菜花南瓜或黄瓜雌雄花桑的雌雄花序百合或萱草花豌豆、蚕豆或洋槐花番茄或茄子花山桃或桃花棉花2．每人解剖4—6种花。
取新献的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
(1) 山桃花的组成(见图l－5)：山桃花具有短小的花柄，花柄上是凹陷的杯状花托，实际上应是花筒。
在花筒边缘处，由外向内着生着5个萼片，5个花瓣(自色或粉红色)和多数雄蕊。
在花筒底部中央，有一个心皮组成的单雌蕊，可分为柱头、花柱和下部膨大的子房三部分。
子房上位。
用双面刀片将被毛的子房纵剖为二，用放大镜观察，能见到l一2个胚珠。
为边缘胎座。
这是一种完全花，可做周位花的代表。
也可用桃花观察，但注意人工栽培者常成重瓣。
（2）油菜花的组成（图1－1）：油菜花具有4个萼片，4个黄色的花瓣，呈十字形排列，其倒卵形花瓣的基部具短爪，花托上有蜜腺，常与萼片对生。
雄蕊6个，外轮2个较短，内轮4个较长。
一个圆柱状雌蕊，由两个心皮结合而成，着生花托的中央，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，子房原为一室，但常被次生的假隔膜将子房分为二室，故称假二室。
是辐射对称的完全花。
也可用大白菜花代用。
(3)豌豆花的组成(图1—2)：豌豆花的花萼合生，呈钟状，萼齿披针形。
花冠白色或带紫红斑，为两侧对称的蝶形花冠，由5瓣组成，最外面的一个大瓣，称旗瓣，近于扁圆形(长约14毫米，宽约18毫米)，其内为两个侧生的翼瓣，呈宽卵形，基部具爪，最里面的两个花瓣合生成龙骨瓣，呈半圆形。
植物学实验报告—花的组成和发生、花药和花粉的结构
实验报告实验名称：花的组成和发生、花药和花粉的结构课程名称：植物学实验学院：专业班级：姓名：小组成员：日期：指导老师：一、实验目的1.掌握花的主要形态结构、花序的类型；2.了解花的组成与花芽分化过程；3.掌握花药与花粉粒的形成与发育及胚珠与胚囊的结构特点；4.学习花粉离体萌发实验的方法。
二、实验原理1.光学显微镜成像原理：物体先经过物镜成放大的实像，再经目镜成放大的虚像，二次放大，便能看清楚微小的物体。
光线通过凹透镜后，成正立虚像，而凸透镜则成正立实像。
实像可在屏幕上显现出来，而虚像不能。
2.花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物或开花植物）的繁殖器官，其生物学功能的是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。
这一进程始于传粉，然后是受精，从而形成种子并加以传播。
对于高等植物而言，种子便是其下一代，而且是各物种在自然分布的主要手段。
同一植物上着生的花的组合称为花序。
3.植物生殖：孢子植物孢子体的雌性生殖器官为颈卵器，雄性生殖器官为精子器。
种子植物花：雄性生殖器官为雄蕊，雌性生殖器官为雌蕊。
三、实验材料以及器材1.材料：桃、黄瓜、百合、柳、蓖麻、葡萄、八仙花、豌豆、锦葵、紫草、油菜、荠莱、蒲公英、向日葵、棉花、茄子、牵牛花、马铃薯、迎春花、小麦、车前草、马蹄莲、茴香、人参、女贞、无花果、繁缕、大戟、唐昌蒲等植物花，油菜花、百合花、小麦穗、桃花芽分化各时期纵切片，油菜花序纵切片，幼嫩百合花药横切片、成熟百合花药横切片、成熟小麦花药横切片。
2.器材：显微镜、电视显微镜、放大镜、单凹载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、纱布、擦镜纸、培养皿、温箱，15%蔗糖溶液。
四、实验步骤1.花的基本形态特征：观察实验材料，根据其花柄、花冠、花萼、花托、雄蕊群和雌蕊群的有无以及形态，对各实验材料进行识别与分类。
2.花芽的分化：取桃花芽分化各时期的纵切永存片。
置于低倍镜下观察其各时期的特征，分析其分化过程。
3.花药的结构和花粉粒的形成与发育A.未成熟花药：取未成熟百合花药横切永存片，先用肉眼进行观察，后置于低倍镜下观察。
《花的结构和花序》教案
本教案主要向学生介绍花的结构和花序的相关知识。
通过学习，学生能够理解花的基本结构，掌握各种花序的特点，并能够识别常见的花序类型。
二、教学目标1. 知识与技能：了解花的基本结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊；掌握花序的定义和分类，能够识别常见的花序类型。
2. 过程与方法：通过观察实物和图片，培养学生的观察和分析能力；利用小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和热爱，提高学生对生态环境的关注度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花的基本结构；花序的分类和特点。
2. 教学难点：花序的分类和识别。
四、教学方法1. 实物观察：观察各种花的花结构，让学生亲身体验和感知；2. 图片展示：展示不同花序的图片，帮助学生理解和识别；3. 小组讨论：分组讨论花的结构和花序的特点，培养学生的合作和交流能力。
1. 导入：引导学生关注周围的花朵，激发学生对花的兴趣；2. 基本结构：介绍花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的结构和功能；3. 花序介绍：讲解花序的定义和分类，展示不同花序的图片；4. 小组讨论：让学生分组观察实物和图片，讨论花的结构和花序的特点；5. 总结与作业：总结本节课的内容，布置相关作业。
六、花序的类型与特点1. 总状花序：花序轴不分枝或分枝很少，花序上的花紧密排列，如杨、柳的花序。
2. 穗状花序：花序轴分枝较多，花序上的花排列疏松，如麦冬、石楠的花序。
3. 伞状花序：花序轴顶端生出一朵花，其余花序轴分枝呈伞状，如豌豆、槐的花序。
4. 簇状花序：花序轴分枝较少，每分枝顶端生出一朵花，如桃花、李花的花序。
5. 莲座状花序：花序轴短缩，花序上的花紧密排列呈莲座状，如菊、石碱花的花序。
七、花序的生物学功能1. 传粉：花序通过吸引传粉者，如昆虫、鸟类等，完成花粉的传递，实现繁殖。
2. 繁殖：花序中的花朵通过传粉和受精，形成果实和种子，繁衍后代。
3. 抗氧化：花序中的花色素等物质具有抗氧化作用，保护花朵免受氧化损伤。
七年级生物教案《花的结构和花序》.doc
七年级生物教案《花的结构和花序》教学目标知识目标1、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由；2、了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及种类。
能力目标1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教学建议知识体系图解教材分析1、“花的结构”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的结构时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候, 准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好, 对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用银子摘取下来，放在一个固定的位置。
2、花蕊是花的最主要的结构。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的结构讲清楚。
《花的种类》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，如果当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
实验十三 花的构造和花序类型
生囊状物部分叫花药。
（5）雌蕊群：位于花之最内面，雌蕊有一个，它是两个合
生的心皮形成的，它的基部膨大部分（占据雌蕊大部分）
叫做子房，子房上面稍细的部分叫做花柱，花柱顶端稍膨 大的部分叫做柱头，用放大镜观察位于子房两边二枚比较
短的雄蕊之间的基部有密腺。
白 菜 花
2、子房的位置
依照子房在花托上的位置，可以将花分成三种：即： 子房上位（下位花），子房中位或子房半下位（周位花） 及子房下位（上位花）。
石楠、拔葜、野胡萝卜、车前草、柳、小麦、
唐昌蒲、勿忘我、无花果或薛荔、正木等植
物的花序和标本。
• 扩大镜、解剖刀、镊子、解剖针。
1、花的组成
2、子房的位置 4、花序的类型 3、胎座
1、花的组成部分
观察白菜和红菜苔花，可见到如下几个部分： （1）花柄：绿色细柄为花柄。 （2）花托：位于花柄顶端稍膨大的部分。
参考讲义和挂图，区别白菜、女贞、野胡萝卜、石 楠、车前草、向日葵、无花果、柳、正木、威灵仙、唐昌 蒲、梨等的花序，将观察结果填在下面表格中，并在表格
上各绘一简图。
花序类型 总状花序 园锥花序 伞形花序 复伞形花序 复伞房花序 稳状花序 隐头花序 头状花序 聚伞花序
植
简
图
观察桃花、白菜花、马齿苋、南瓜花、向日葵，区
别各属何种？
桃花
马齿苋
南瓜花
3、胎座
胚珠以珠柄生在子房上的地方叫胎座。因心皮联合情 形不一，胎座有边缘胎座、侧膜胎座、特立中央胎座。 观察蚕豆或豆荚、虞美人花、白菜花、罂粟花、鸢尾
花、番茄花、石竹花等各属何种胎座。
侧膜胎座
中轴胎座
特立中央胎座
4、花序的类型
（3）药被：白菜的花被有两种，排列在花托的基部，外轮
七花的形态和结构花序的类型选做
实验七花的形态和结构、花序的类型（选做）【目的与要求】1.掌握被子植物花的外部形态及其组成部分的特征。
了解花形态的多样性。
2.学会解剖花以及使用花程式描述花。
3.掌握各种花序的结构特点。
【材料与用品】材料：锦葵花、蚕豆花、小麦花、豌豆花、芸苔花、向日葵花、丹参花、金丝桃花、草莓花、豆梨花、牵牛花、桃花、虎耳草花、梨花、韭菜花、车前花、柳花、半夏花、无花果花、凤尾兰、胡萝卜花，可以根据季节选择适合的实验材料。
器材：解剖镜、解剖针、镊子、载玻片、盖玻片、刀片、白纸【内容与方法】一、花的基本组成及结构特征1.锦葵花解剖观察副萼：位于花的最外轮，3枚。
花萼：结合，5裂。
花瓣：分离，5枚，旋转状排列。
雄蕊：多数，花丝联合成管状，为单体雄蕊。
雌蕊：子房上位，柱头分离。
2.蚕豆花解剖观察花萼：5枚，结合。
花冠：5瓣，为蝶形花冠。
花瓣呈下降覆瓦状排列。
分1片旗瓣，紫色；2片翼瓣和2龙骨瓣。
雄蕊：二体雄蕊。
其中9枚花丝合生，包围在子房之外，1枚分离。
雌蕊：子房上位，1心皮1心室。
3.小麦花解剖观察外稃：位于每朵小花的外侧，先端常有芒。
内稃：位于每朵小花的外侧，比外稃小。
浆片：在外稃之内的基部，有两片肉质透明的小片。
开花时，浆片吸水膨胀可撑开外稃，便于传粉。
雄蕊：3枚，花药较大，花丝细长，开花常垂悬。
雌蕊：1枚，有两个羽毛状的柱头，花柱极短，子房上位。
子房：将子房于中部横切，在解剖镜下观察，识别子房室数、心皮数目、胎座类型和胚珠数目。
二、花形态的多样性1. 花冠：十字形花冠：花瓣4，离生，十字形，如十字花科植物芸苔的花冠。
蝶形花冠：花瓣5，顶端1片旗瓣，两侧2片翼瓣，下方有2片合生的龙骨瓣。
如蝶形花科植物紫荆的花冠。
管状花冠：花瓣5，合生成筒状，上部无明显扩大，如菊科的向日葵的内侧花。
舌状花冠：花瓣5，合生，花冠仅基部少部分联合成筒状，上端联合成扁平舌状，如菊科向日葵的边缘花。
唇形花冠：花瓣5，合生，花冠联合成筒状，上端分成两列，为上唇和下唇，如唇形科丹参的花冠。
花的构造和花序
花的构造和花序教学目的知识目的⑴识别花的模式构造；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要构造的理由；⑵了解花的品种及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及品种。
能力目的⑴通过解剖和观察花的基本构造，培养学生的实验操作能力和观察能力；⑵通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵敏运用知识的能力。
情感目的通过学习“花的构造及其主要功能”及“花的品种”等知识，使学生树立“生物体构造与功能”相适应的辩证观点。
教学建议知识体系图解教材分析⑴“花的构造”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的构造弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的构造时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个构造，所以要注意提醒学生，认真慎重地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。
⑵花蕊是花的最主要的构造。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的品种而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
三、教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的构造讲清楚。
《花的品种》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，假如当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
植物胚胎学实验1(花的形态结构解剖观察)
一．被子植物性器官—花的形态结构解剖观察试验目的与要求1．了解被子植物性器官—花的外部形态及其各组成部分的特点；2．掌握被子植物花的几种主要的结构类型；-3．理解花序的概念并掌握几种常见花序的特点；内容与方法（一）花的组成及其特点。
l．材料的准备：将下列具有代表性的植物花，在初放之时及时采摘，浸泡予5％福尔马林中备用，或于试验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4—5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用。
苹果或海棠花油菜或大白菜花南瓜或黄瓜雌雄花桑的雌雄花序百合或萱草花豌豆、蚕豆或洋槐花番茄或茄子花山桃或桃花棉花2．每人解剖4—6种花。
取新献的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
(1) 山桃花的组成(见图l－5)：山桃花具有短小的花柄，花柄上是凹陷的杯状花托，实际上应是花筒。
在花筒边缘处，由外向内着生着5个萼片，5个花瓣(自色或粉红色)和多数雄蕊。
在花筒底部中央，有一个心皮组成的单雌蕊，可分为柱头、花柱和下部膨大的子房三部分。
子房上位。
用双面刀片将被毛的子房纵剖为二，用放大镜观察，能见到l一2个胚珠。
为边缘胎座。
这是一种完全花，可做周位花的代表。
也可用桃花观察，但注意人工栽培者常成重瓣。
（2）油菜花的组成（图1－1）：油菜花具有4个萼片，4个黄色的花瓣，呈十字形排列，其倒卵形花瓣的基部具短爪，花托上有蜜腺，常与萼片对生。
雄蕊6个，外轮2个较短，内轮4个较长。
一个圆柱状雌蕊，由两个心皮结合而成，着生花托的中央，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，子房原为一室，但常被次生的假隔膜将子房分为二室，故称假二室。
是辐射对称的完全花。
也可用大白菜花代用。
(3)豌豆花的组成(图1—2)：豌豆花的花萼合生，呈钟状，萼齿披针形。
花冠白色或带紫红斑，为两侧对称的蝶形花冠，由5瓣组成，最外面的一个大瓣，称旗瓣，近于扁圆形(长约14毫米，宽约18毫米)，其内为两个侧生的翼瓣，呈宽卵形，基部具爪，最里面的两个花瓣合生成龙骨瓣，呈半圆形。
【初中生物】花的结构和花序PPT课件
和种子的形成直 接有关。
胚珠——种子
子房——果实
白菜花
雄蕊 雌蕊
鲜花盛开时， 为何能吸引昆虫 前来呢？
花瓣的美丽颜 色、香气、蜜腺产 生的花蜜。
花 的其他结构
蜜腺——产生花蜜
蜜腺
一朵花的雌蕊被小 鸟吃掉了，这朵花 还能结果吗？为什 么？
不能，因为果实是 由构成雌蕊的子房 发育来的。
思考：若是一朵花的雄蕊 被吃掉了，这朵花还能结 果吗？
观察：
这些花的数量、大小、 颜色有什么特点？
观察：
这些花的数量、大小、 颜色有什么特点？ 单生花——花单独生 长在茎上，花大、艳
观察：
这些花的数量、大小、颜色有什么特点？
花序：许多花按照一定的顺序着
生在花轴上，这一簇花叫花序。
向日葵的花 盘也是一个 花序
1．花的各部分结构中，能产生花粉的是 （ D） A．柱头 B．子房 C．花丝 D．花药 2 ．下列结构中，与结出果实有直接关系的 是（ A ） A．雌蕊 B．花托 C．花柄 D．花萼
祝身体健康，学习进步。
D 3 ．花的主要部分是（
A．花萼 C．花托
）
B．花冠 D．雄蕊和雌蕊
4．花的主要功能是 （C ） A．吸引昆虫 B．供人欣赏
C．产生果实和种子
D．动物的食物
填图
课后练习：
解剖并粘贴花、注 上各部分的名称。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
花的解剖实验报告(干货)
花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型;了解子房的类型和结构；尝试书写花程式。
ﻫ二、实验器材ﻫ显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切。
三、实验内容1．花的形态结构的观察; 2。
花药和子房形态结构的观察;四、实验步骤(一）观察花的结构1、花柄（花梗)：连接花与茎。
2、花被：花萼:由萼片组成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。
3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。
根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊.4、雌蕊:(1）雌蕊的类型雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、1 / 3... 精选文档供参考...花柱和子房3部分组成的.不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同。
单雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊，如桃、李等.合生雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成,称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑橘等。
离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊,如木兰、毛茛等。
(2）子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位。
图A子房半下位:又叫子房中位。
子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分着生在花托边缘。
图Ｂ、C。
子房下位：子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位,花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图Ｄ、E。
（3）胎座的类型胚珠着生于子房上,着生的部位叫胎座。
胎座的类型如下图所示.Ａ。
单雌蕊，单子房，边缘胎座；B。
离生雌蕊，单子房，边缘胎座；Ｃ．合生雌蕊，单室复子房,侧膜胎座；D、E．合生雌蕊，多室2 / 3... 精选文档供参考...复子房，中轴胎座；F。
合生雌蕊,子房一室，特立中央胎座（二）花程式的♀:雌花♂：雄花♀两性花↑两侧对称花＊辐射对称花 K：花萼 C:花冠Ｐ：花被A ：雄蕊群Ｇ：雌蕊群右下角数字的意义(）：联合０：缺失∞:无穷＋:不止一轮G:子房上位 G：子房下位Ｇ:子房周位G(2:1）（）：联合 2：心皮数目１:子房室数用:连接心皮数和子房室数例：＊K（５)C5A(∞）Ｇ(5：5)↑K(５）C(5)Ａ2+2G(2：2）♂P4Ａ４♀Ｐ4G(２:1）五．实验报告1。
实验15花的基本形态、内部结构及花序类型_基础生物学实验（安徽大学研究生复试用,生物生命科学）
实验15花的基本形态、内部结构及花序类型_基础⽣物学实验（安徽⼤学研究⽣复试⽤,⽣物⽣命科学）实验⼗五花的基本形态、内部结构及花序类型⼀、实验⽬的1.了解花的基本构造和花序类型。
2.了解花药和⼦房的内部结构。
⼆、实验原理被⼦植物发育到⼀定阶段时，在茎上孕育着花原基并发育成花。
从植物系统进化和植物形态学的⾓度来看，有研究者认为花实际上是⼀种不分枝且节间短缩的、适于⽣殖作⽤的变态短枝。
花柄是枝条的⼀部分，花托是花柄顶端略为膨⼤的部分，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是着⽣于花托上的变态叶(图15-1)。
花在植物的个体发育中，花的分化标志着植物从营养⽣长转⼊⽣殖⽣长。
花是被⼦植物所特有的有性⽣殖器官，是形成雌雄⽣殖细胞和进⾏有性⽣殖的场所。
被⼦植物通过花器官完成受精、结果、产⽣种⼦等⼀系列有性⽣殖过程，以繁衍后代，延续种族。
花在植物的⽣活周期中占有极其重要的地位。
⼤多数被⼦植物的花，密集或稀疏地按照⼀定排列顺序，着⽣在特殊的总花柄上。
花在总花柄上有规律地排列⽅式，称为花序。
图15-1 花的基本组成部分三、实验⽤品(⼀)材料载玻⽚、盖玻⽚、油菜花、百合花药横切⽚、百合⼦房横切⽚、花序类型标本(⼆)器材显微镜、放⼤镜、解剖器、试剂瓶、滴管(三)试剂蒸馏⽔四、实验操作(⼀)花的组成及其特点取油菜花在放⼤镜下观察其外形，由外向内逐项观察下列各部 1．花萼在花的最外层，由四个绿⾊的，分离的萼⽚组成。
2．花冠在花萼的内侧，由四个黄⾊的，分离的花瓣组成。
3．雄蕊群在花冠内侧，共由六个雄蕊组成，四长⼆短，每个雄蕊包括两部分，上部是囊状体，叫花药。
下部是丝状体，叫花丝。
有些植物在雄蕊的基部有绿⾊⼩点，为密腺。
4．雌蕊位于花的中央，可分为柱头、花柱和⼦房三部分组成。
5．花托为以上四个部分共同着⽣之处，略为膨⼤部分。
6．花柄在花托下⾯，是每朵花着⽣的⼩枝，是花与茎相接部分。
(⼆)花的内部结构1．花药的解剖构造(图15-2) 取百合花药(图15-2，3，4，5)横切制⽚，在显微镜下观察下列各部(1)花粉囊正常的花药分为两半,每⼀半具有两个花粉囊,所以百合花药有四个花粉囊,花粉囊中包含着花粉粒。
花的解剖结构
实验10 花的解剖结构一、花的基本结构和类型一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。
在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。
花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。
本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。
（一）花的基本结构——桃花的观察桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。
取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。
然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。
桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。
萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。
桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。
花萼也叫做外轮花被。
桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。
花冠也叫内轮花被。
桃花的雄蕊数目多，不定数。
每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。
雄蕊在花托边缘作轮生排列。
桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。
桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。
桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。
通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和内轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。
桃花的结构可代表一般花的基本结构。
（二）花的类型1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。
当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全花。
初一生物《花的结构和花序》教案
初一生物《花的结构和花序》教案初一生物《花的结构和花序》教案「篇一」提问：1、一株绿色开花植物体是由哪些营养器官和生殖器官构成的？2、为什么把花、果实、种子叫做生殖器官？引言：花、果实、种子与植物繁殖后代直接有关，所以属于生殖器官。
绿色开花植物在开花之后，一般都能结出果实和种子，这是为什么呢？通过观察、研究花的结构和功能，就会逐步明白。
一、花的基本结构（以桃花为例）教师组织学生观察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。
（一）观察花的。
外形教师结合挂图，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，有步骤地观察以下内容：1、花柄：它的颜色、着生的部位。
想一想它有什么作用。
2、花托：它的形状、颜色。
想一想它的作用。
3、花萼：由萼片组成。
数一数萼片的`数目，着生在哪里。
4、花冠：由花瓣组成。
注意它的颜色和数目。
完成上述观察，由一位同学归纳小结，然后教师再作补充性讲述，指出：花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。
它支撑着花朵，使它展放在空间。
顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托上。
在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。
在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。
花萼和花冠合称花被。
（二）解剖并观察花的结构结合挂图，教师指导学生依次解剖花，观察其内部结构，并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。
1、用镊子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。
2、用镊子将花瓣摘下，依次粘贴在白纸上。
3、观察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。
先观察雄蕊，注意下列几个问题：（1）桃花的雄蕊有多少枚。
每一朵都一样吗？（2）每枚雄蕊由哪两部分组成，各有什么作用。
（3）取一张白纸放在桌子上，将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？（4）观察完成后，用镊子摘下部分雄蕊，粘贴在白纸上。
4、观察雌蕊：摘去全部雄蕊，这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、子房的位置 4、花序的类型 3、胎座
1、花的组成部分
观察白菜和红菜苔花，可见到如下几个部分： （1）花柄：绿色细柄为花柄。 （2）花托：位于花柄顶端稍膨大的部分。
（3）药被：白菜的花被有两种，排列在花托的基部，外轮
为花萼，内轮为花冠，这种花称为两被花。 a花萼：由黄绿色的四生类似叶片的部分组成，总称花
参考讲义和挂图，区别白菜、女贞、野胡萝卜、石 楠、车前草、向日葵、无花果、柳、正木、威灵仙、唐昌 蒲、梨等的花序，将观察结果填在下面表格中，并在表格
上各绘一简图。
花序类型 总状花序 园锥花序 伞形花序 复伞形花序 复伞房花序 稳状花序 隐头花序 头状花序 聚伞花序
植
物
名
称
特
点
简
图
生的心皮形成的，它的基部膨大部分（占据雌蕊大部分）
叫做子房，子房上面稍细的部分叫做花柱，花柱顶端稍膨 大的部分叫做柱头，用放大镜观察位于子房两边二枚比较
短的雄蕊之间的基部有密腺。
白 菜 花
2、子房的位置
依照子房在花托上的位置，可以将花分成三种：即： 子房上位（下位花），子房中位或子房半下位（周位花） 及子房下位（上位花）。
观察桃花、白菜花、马齿苋、南瓜花、向日葵，区
别各属何种？
桃花
马齿苋
南瓜花
3、胎座
胚珠以珠柄生在子房上的地方叫胎座。因心皮联合情 形不一，胎座有边缘胎座、侧膜胎座、特立中央胎座。 观察蚕豆或豆荚、虞美人花、白菜花、罂粟花、鸢尾
花、番茄花、石竹花等各属何种胎座。
侧膜胎座
中轴胎座
特立中央胎座
4、花序的类型
实验十三
花的构造和花序类型
通过观察，了解花的组成及其构造， 花及花序的类型。
• 白菜花、红菜苔花、石竹花、桃花、南瓜花、 蚕豆豆荚、罂粟花、虞美人蕉花或鸢尾花、 石竹或雀麦花或果实、油菜、向日葵、女贞、
石楠、拔葜、野胡萝卜、车前草、柳、小麦、
唐昌蒲、勿忘我、无花果或薛荔、正木等植
物的花序和标本。
萼，花的每一片叫做萼片。
b花冠：为黄色的四片组成，总称花冠，花冠的每一片 叫做花瓣。
（4）雄蕊群：包括六个分离的雄蕊，在花被里面成二轮排 列在花托上，在外的两个比较短，在内的四个比较长，观 察一个雄蕊的结构，下部细长如线的为花丝，花丝顶端着
生囊状物部分叫花药。
（5）雌蕊群：位于花之最内面，雌蕊有一个，它是两个合