近现代中国人先进思想43页PPT
合集下载
近现代中国的先进思想
简述毛泽东思想产生的社会历史条件及 其形成过程， 其形成过程，并根据其主要内容分析它的深 远影响有哪些？ 远影响有哪些？
历史条件
阶级基础：辛亥革命后，特别是一战期间， 阶级基础：辛亥革命后，特别是一战期间，随着资本主义的发 工人阶级的队伍进一步壮大， 展，工人阶级的队伍进一步壮大，工人运动不断发展 思想基础：新文化运动后期，特别是五四运动后， 思想基础：新文化运动后期，特别是五四运动后，马克思主义 在中国开始广泛传播， 在中国开始广泛传播，并同中国工人运动相结合 实践基础：中国共产党领导的人民革命运动 实践基础： 国际条件：俄国十月社会主义革命的胜利， 国际条件：俄国十月社会主义革命的胜利，显示了马克思主义 的威力， 的威力，开辟了世界无产阶级革命的新时代 社会条件：半殖民地半封建的中国社会， 社会条件：半殖民地半封建的中国社会，是毛泽东思想产生的 时代条件
4.中国人民最终选择了一条什么道路？ 中国人民最终选择了一条什么道路？ 中国人民最终选择了一条什么道路
中国先进知识分子最终选择了马克思主义， 中国先进知识分子最终选择了马克思主义，建立中 国共产党，并且将之与中国革命的实际相结合， 国共产党，并且将之与中国革命的实际相结合，带 领中国人民，领导中国民主革命取得了最后胜利， 领中国人民，领导中国民主革命取得了最后胜利， 并在社会主义建设中取得了辉煌成就。 并在社会主义建设中取得了辉煌成就。
4、真理标准问题讨论是一次深刻的思想解放运动， 、真理标准问题讨论是一次深刻的思想解放运动， 这里的“解放” 这里的“解放”是指 A．纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针 ．纠正了“以阶级斗争为纲” B．使全党认识到经济建设是全党工作的重心 ． C．肯定实践是检验直理的唯一标准 ． D．打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚 ． 5、十一届三中全会是我党历史上具有深远意义的伟大 转折， 转折，这样说的原因中不包括 A．停止了以阶级斗争为纲的方针 ． B．党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ． C．做出了改革开放的伟大战略决策 ． D．提出了建设有中国特色的社会主义理论 ．
课件：第16单元+近现代中国的先进思想
│ 西学东渐
考点整合 考点整合
考点整合
考点整合
考点整合
考点整合
专题探究 专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
专题探究
│ 新文化运动
考点整合 考点整合
考点整合
考点整合
考点整合
要点探究 要点探究
考点考向
命题预测：从考查题型来看，选择题、材料主观题都会 涉及。从内容看：（ 1 ）注意从宏观角度把握近代思想演变 历程。（ 2 ）比较林则徐、魏源的新思想与洋务思潮；比较 早期维新思想与康、梁维新思想；比较康、梁维新思想与孙 中山民主革命思想；比较新旧三民主义。（ 3 ） 20 世纪理论 成果重点把握每个理论的内涵、发展历程及影响，注意理清 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关 系
要点探究
要点探究
要点探究
│ 单元总结提升
│ 知识框架
知识框架
│ 知识框架
│ 专题探究
专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
│ 专题探究
复习策略
2.多角度的比较，本单元有很多易混概念需要辨析。 林则徐、魏源的新思想与洋务思潮比较；早期维新思想与 康、梁维新思想比较；康、梁维新思想与孙中山民主革命 思想比较；新文化运动前期与后期（以五四运动为界）的 比较；新旧三民主义的比较。毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想的比较。 3.列表梳理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想（产生背景、解决的主要问题、主要内涵、理论 精髓、历史意义等角度）。
高二政史地第五单元-近现代中国的先进思想课件(1).ppt
对外反对帝国主义，对内反对民族压迫；授予一切 反帝反封建的个人和团体一切自由及权利；平均地 权，节制资本。
——新三民主义
消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝 国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国 为真正的民主共和国。
——民主革命纲领
孙组中织山无的产新三阶民级主，义用成阶为级国共斗两争党的合手作段的，政治建基立础劳，农是专因政为它
另一方面也暴露了康有为在封建势力面前的软弱， 不敢与封建思想文化彻底决裂。
三、先进知识分子向外国学习
阶段 阶级阶层 核心思想 实践结果 学习特点
资产阶 新 级激进 文 派(1915化 -1919 运 马克思 宣传马 动 主义者 克思主 时 (1917— 义 期 1919)
新文化运
动，动摇
封建思想 从学习
是因为资级的软弱性和妥协性
政治、经济、文化
北洋军阀黑暗统治；十月 革命五四运动；多次斗争 失败的教训；中共和共产 国际的帮助
反对民族压迫，反对满洲 对外反对帝国主义侵略， 反帝联俄
贵族的专制统治（前提 对内反对民族压迫
推翻君主政体，建立资 反对帝国主义和封建军阀之个 强调普遍平等
级共和国（核心）
人及团体一切自由及权利。 的民权；联共
不同点：中国的启蒙思想家是地主阶级知识分子，提不出新 的社会方案，没有动摇封建统治的基础，没有推动社会的进步与变 革；西方的启蒙思想家是资产阶级知识分子，为建立资产阶级的理 性王国，提出了一系列政治构想，他们提倡的民主与科学、平等和 自由，成为资产阶级革命的思想武器。
20世纪以来的重大理论成果
三次历史巨变 三大领导核心 三大理论成果
材料一：我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了 重大的影响；16世纪后期，特别是中国近代前期，西方科技文化不 断涌入中国，冲击着中国传统文化的正统地位。
——新三民主义
消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝 国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国 为真正的民主共和国。
——民主革命纲领
孙组中织山无的产新三阶民级主，义用成阶为级国共斗两争党的合手作段的，政治建基立础劳，农是专因政为它
另一方面也暴露了康有为在封建势力面前的软弱， 不敢与封建思想文化彻底决裂。
三、先进知识分子向外国学习
阶段 阶级阶层 核心思想 实践结果 学习特点
资产阶 新 级激进 文 派(1915化 -1919 运 马克思 宣传马 动 主义者 克思主 时 (1917— 义 期 1919)
新文化运
动，动摇
封建思想 从学习
是因为资级的软弱性和妥协性
政治、经济、文化
北洋军阀黑暗统治；十月 革命五四运动；多次斗争 失败的教训；中共和共产 国际的帮助
反对民族压迫，反对满洲 对外反对帝国主义侵略， 反帝联俄
贵族的专制统治（前提 对内反对民族压迫
推翻君主政体，建立资 反对帝国主义和封建军阀之个 强调普遍平等
级共和国（核心）
人及团体一切自由及权利。 的民权；联共
不同点：中国的启蒙思想家是地主阶级知识分子，提不出新 的社会方案，没有动摇封建统治的基础，没有推动社会的进步与变 革；西方的启蒙思想家是资产阶级知识分子，为建立资产阶级的理 性王国，提出了一系列政治构想，他们提倡的民主与科学、平等和 自由，成为资产阶级革命的思想武器。
20世纪以来的重大理论成果
三次历史巨变 三大领导核心 三大理论成果
材料一：我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了 重大的影响；16世纪后期，特别是中国近代前期，西方科技文化不 断涌入中国，冲击着中国传统文化的正统地位。
近现代中国的先进思想课件
本 学 案 栏 目 开 关
革 孙 《民 命 中 报· 发 派 山 刊词》
三 民 主 义
民 推翻 主 清王 联合绞 共 朝， 杀； 阶级 和 建立 局限性 制 民国
学习 西 方文 化
陈独 1915 ～ 1919 年 激 秀、 李 进 大钊、 派 胡适 等
《 新 青
民 主 与
新文 民 化运 主 动动 平 摇封 阶级 局限 性
本 学 案 栏 目 开 关
(4)阶段清晰：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学 习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产 阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和 民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习 西方的“思想文化”(民主、科学)；从五四运动到新中国 成立，中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的 路”。 (5)发展曲折：各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是 一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承 发展。
本 学 案 栏 目 开 关
2．近代前期中国近代化 (1)历程及地位 ①第一阶段：学习西方的经济技术。洋务运动引进西 方先进技术和生产方式，创办了中国第一批近代企业， 是中国大规模近代化运动的起步。 ②第二阶段：学习西方的政治制度。维新运动以建立 资产阶级政治经济制度为目标，从此中国近代化历程 由经济技术阶段进入政治制度阶段，是政治近代化的 一次重要尝试。辛亥革命结束了两千多年的君主专制 政体，民主共和国的建立，是中国的近代化历程中取 得的伟大成果。
本 学 案 栏 目 开 关
3．马克思主义中国化问题的认识 马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思 主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况 相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命 和建设道路： (1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克 思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具 体实践结合起来，创立了毛泽东思想，实现了马 克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论 飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大 理论成果。
【高中历史】近现代中国的先进思想ppt
第五单元小结
近现代中国的先进思想
21课 西学东渐
22课 新文化运动
23课 孙中山和他的民主追求
近代中国人 向西方学习
24课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主 25课 社会主义建设的思想指南
义在中国 的发展
近代中国人向西方学习
器物 地主阶级抵抗派 林则徐：开眼看世界第一人
魏源： 《海国图志》“师夷长技 以制夷” 地主阶级洋务派：中体西用 早期维新派：改良政治，实行君 制度 资产阶级维新派 主立宪制 维新派和维新思想 孙中山（资产阶级革命派）和他的民主追求
提倡新道德，反对旧道德（打倒“孔家店”） 提倡新文学，反对旧文学（文学革命）
是辛亥革命在思想文化领域的延续； 在政治和思想上给专制主义以沉重打击； 动摇了传统礼教的思想统治地位； 是一场伟大的思想启蒙和文化革新运动； 为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件 推动了五四运动的发生
提倡民主、科学，反对专制、愚昧（核心内容）
维新派 和维新 代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 思想 维新派与顽固势力 论战双方 论战内容 的论战
经济基础：民族工业的初步发展 背景 阶级基础：民族资产阶级的发展 理论基础：西学知识的增长
历史作用 （起到思想启蒙作用， 近代中国第一次思想 解放运动）
背景
新 文 化 运 内容 动
标志：1915年 陈独秀创办《新青年》 主要阵地：《新青年》 兴起 主要活动基地：北京大学 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
适应其需要 提供思想理论依据 核 心
政策原则
三 大 政 策
方法、手段
纲领、奋斗目标、 统战的政治基础
推动国民革命的发展
旧三民主义与新三民主义比较
旧三民主义 新三民主义
近现代中国的先进思想
21课 西学东渐
22课 新文化运动
23课 孙中山和他的民主追求
近代中国人 向西方学习
24课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主 25课 社会主义建设的思想指南
义在中国 的发展
近代中国人向西方学习
器物 地主阶级抵抗派 林则徐：开眼看世界第一人
魏源： 《海国图志》“师夷长技 以制夷” 地主阶级洋务派：中体西用 早期维新派：改良政治，实行君 制度 资产阶级维新派 主立宪制 维新派和维新思想 孙中山（资产阶级革命派）和他的民主追求
提倡新道德，反对旧道德（打倒“孔家店”） 提倡新文学，反对旧文学（文学革命）
是辛亥革命在思想文化领域的延续； 在政治和思想上给专制主义以沉重打击； 动摇了传统礼教的思想统治地位； 是一场伟大的思想启蒙和文化革新运动； 为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件 推动了五四运动的发生
提倡民主、科学，反对专制、愚昧（核心内容）
维新派 和维新 代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 思想 维新派与顽固势力 论战双方 论战内容 的论战
经济基础：民族工业的初步发展 背景 阶级基础：民族资产阶级的发展 理论基础：西学知识的增长
历史作用 （起到思想启蒙作用， 近代中国第一次思想 解放运动）
背景
新 文 化 运 内容 动
标志：1915年 陈独秀创办《新青年》 主要阵地：《新青年》 兴起 主要活动基地：北京大学 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
适应其需要 提供思想理论依据 核 心
政策原则
三 大 政 策
方法、手段
纲领、奋斗目标、 统战的政治基础
推动国民革命的发展
旧三民主义与新三民主义比较
旧三民主义 新三民主义
复习课件：第五单元近现代中国的先进思想
• （1）联系：都学习西方。洋务派在开展洋务运动 中分化出早期维新派；早期维新派宣传西学为康 梁维新思想的形成奠定了基础。
• （2）区别：代表阶级利益、学习内容、根本目的
• 洋务派：地主阶级、学科技、维护封建专制统治
• 维新派：资产阶级、学科技和政治制度、发展资 本主义
四、民族资产阶级革命派 ——暴力推翻清政府, 民主共和
五、民族资产阶级新激文进化派运:动新文化运动
1.兴起的背景 2.兴起的标志： 3.代表人物 4.主要阵地和活动基地： ——北京大学 △北大为什么能够成为新文化运动的活动基地和中心？
北大校长蔡元培提倡“兼容并包”、“学术自由”
五、民族资产第阶2级1课激进新派文: 化新运文动化运动
1.兴起的背景 2.兴起的标志： 3.代表人物 4.主要阵地和活动基地： 5.主要内容： （1）提倡民主和科学, 反对专制和愚昧（核心内容）
◆如何从文明史观、现（近）代化史观的角度看近代中国的 思想解放潮流？
①从文明史观看: 它是中西文明碰撞的必然趋势与选择
②从现（近）代化史观看近代中国思 想解放潮流
鸦片战争时期的林则徐、魏源等人, 他们曾提出“师夷长技以制夷”的主张, 学习西方迈出了思想近代化的第一步；
洋务运动“师夷长技以自强”迈出了中国经济近代化的第一步。 维新变法是中国近代第一场“政治近代化运动”（迈出了中国政治近代化的第 一步）, 深刻影响了一百多年来的中国历史进程。 由民主共和思想指引的辛亥革命是中国近代化道路上一个重要的里程碑（表现 在政治、经济、思想文化、社会习俗方面）。
1. 为中国革命指明新的方向, 促进了人们的思想解 放。
2.出现了一批马克思主义者。
3.为中共的诞生和新民主主义革命做了思想和组 织上的准备。
• （2）区别：代表阶级利益、学习内容、根本目的
• 洋务派：地主阶级、学科技、维护封建专制统治
• 维新派：资产阶级、学科技和政治制度、发展资 本主义
四、民族资产阶级革命派 ——暴力推翻清政府, 民主共和
五、民族资产阶级新激文进化派运:动新文化运动
1.兴起的背景 2.兴起的标志： 3.代表人物 4.主要阵地和活动基地： ——北京大学 △北大为什么能够成为新文化运动的活动基地和中心？
北大校长蔡元培提倡“兼容并包”、“学术自由”
五、民族资产第阶2级1课激进新派文: 化新运文动化运动
1.兴起的背景 2.兴起的标志： 3.代表人物 4.主要阵地和活动基地： 5.主要内容： （1）提倡民主和科学, 反对专制和愚昧（核心内容）
◆如何从文明史观、现（近）代化史观的角度看近代中国的 思想解放潮流？
①从文明史观看: 它是中西文明碰撞的必然趋势与选择
②从现（近）代化史观看近代中国思 想解放潮流
鸦片战争时期的林则徐、魏源等人, 他们曾提出“师夷长技以制夷”的主张, 学习西方迈出了思想近代化的第一步；
洋务运动“师夷长技以自强”迈出了中国经济近代化的第一步。 维新变法是中国近代第一场“政治近代化运动”（迈出了中国政治近代化的第 一步）, 深刻影响了一百多年来的中国历史进程。 由民主共和思想指引的辛亥革命是中国近代化道路上一个重要的里程碑（表现 在政治、经济、思想文化、社会习俗方面）。
1. 为中国革命指明新的方向, 促进了人们的思想解 放。
2.出现了一批马克思主义者。
3.为中共的诞生和新民主主义革命做了思想和组 织上的准备。
2018年高考历史一轮复习：近现代中国的先进思想(共21张PPT)
（1）批判继承和发扬传统文化； （2）借鉴和吸收外来先进文明； （3）根据国情进行文明创新。
二、中国近代前期思想解放潮流的特点
1、主题：学习西方与救亡图存相结合； 2、方向：从学习西方“以英美为师” 到 “以俄为师”的转变； 3、内容：学习西方经历了由器物到制度再到 思想文化层面的过程，由浅入深、由表及 里； 4、过程：学习西方思想的过程是中国传统文 化与西方文化不断碰撞交融的过程，呈现 出新旧过渡的特点。
1840 师夷 思想 顽固 派 以中 抗西 抵抗 派
1860 体用 思想 洋务 派
1895 维新 思想 维新 派
1901 共和 思想 革命 派
1911
1915 1919 民主 科学 激进派 取西 弃中 马～中 国化 中共 以中 化西 无产 阶级
以西 固中
以西 改中
地主阶级
民族资产阶级
选择不 同原因：
维新 思想
共和 思想
民主 科学
马～中 国化
【探究一】将以下“时代的弄潮者”进行归类，并概括 其主张
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
二、近代中国思想解放的经过与特点
1.贯穿一个主题：救亡图存，独立富强（目的） 2.把握一个方向： 向西方学习:学不学？学什么？怎么学？ 3.包括三个阶段： 器物——制度——思想文化 新思潮：师夷长技以制夷 器 抵： 地 物 洋： 洋务思想：中体西用 循 中国人向 序 思 西方学习 变法维新、君主立宪 维： 渐 制 的渐进深 想 进 化过程， 度 资 革： 三民主义、民主共和 近 也是近代 不 中国人思 激：民主、科学思想 代 断 想不断解 思 深 无： 马克思主义中国化 化 放的过程。 想 化
1840 师夷 思想：思想
第五单元《近现代中国的先进思想》ppt(岳麓版必修3)课件
实践应用 （影响）
第20课
课程标准：
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
所谓“西学东渐”，是指近代西方的科学技术知
爱
识、思想文化逐渐向中国渗透的过程。
国
知
识
分
近代中国的生存危机
子
从 梦 幻
中华民族 封建统治 思想文化
李鸿章 曾国藩
【思路引导 】
②洋务派和顽固派“体用之争”的焦点是什么？ 你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里？
洋务派和顽固派争论的焦点是要不要“西学为 用”，即要不要学习西方的物质文化（技术）
【思路引导 】
③早期维新派的代表和观点。
王 韬郑观应
王韬 郑观应
早期维新派是洋务派的支持者进 一步阐明中西文化的体用关系， 斥责顽固派，热忱为学习西方拓 展前进道路。
——《海国图志》
学习西方先进技术武装自己， 以抵御外国的侵略，使国家走上 富强的道路。
3、意义：
积极：
A“开眼看世界”的思想发展成为一股社会 思潮
B为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而 探究、学习西方成为中国近代思想的主流 局限性：
A学习西方的根本目的是维护封建统治
B主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式 传播，没有实践
危机
危机
危机
中
惊 醒
思想观念 变化
开眼看世界 体用之争
维新思想
一、开眼看世界
背景
A鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日 益加剧
B中国与西方世界的联系扩大
目的
为了了解西方，抵御外来侵略
2.开眼看世界的倡导者(地主阶级抵抗派)
第20课
课程标准：
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
所谓“西学东渐”，是指近代西方的科学技术知
爱
识、思想文化逐渐向中国渗透的过程。
国
知
识
分
近代中国的生存危机
子
从 梦 幻
中华民族 封建统治 思想文化
李鸿章 曾国藩
【思路引导 】
②洋务派和顽固派“体用之争”的焦点是什么？ 你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里？
洋务派和顽固派争论的焦点是要不要“西学为 用”，即要不要学习西方的物质文化（技术）
【思路引导 】
③早期维新派的代表和观点。
王 韬郑观应
王韬 郑观应
早期维新派是洋务派的支持者进 一步阐明中西文化的体用关系， 斥责顽固派，热忱为学习西方拓 展前进道路。
——《海国图志》
学习西方先进技术武装自己， 以抵御外国的侵略，使国家走上 富强的道路。
3、意义：
积极：
A“开眼看世界”的思想发展成为一股社会 思潮
B为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而 探究、学习西方成为中国近代思想的主流 局限性：
A学习西方的根本目的是维护封建统治
B主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式 传播，没有实践
危机
危机
危机
中
惊 醒
思想观念 变化
开眼看世界 体用之争
维新思想
一、开眼看世界
背景
A鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日 益加剧
B中国与西方世界的联系扩大
目的
为了了解西方，抵御外来侵略
2.开眼看世界的倡导者(地主阶级抵抗派)
近现代中国的先进思想 PPT课件2 岳麓版
1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些
爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，
新思想萌发了，林魏新思想的核心是
B
A、改革内政，振兴清朝
B、向西方学习，寻求救国御辱之道
C、学习新技术发展资本主义
D、启迪人们摆脱封建思想束缚
2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状
的道路和学习西方，他们大多属于 A、统治集团中的顽固势力
5、下列文献中，能反映20世纪第一个十年中国历 史发展方向的是
A
B
C
D
第24课毛泽东于马克思主义的中国化
复习思考题; 1、简述马克思主义在中国传播的概况。 2、列举早期的马克思主义者及其主要活动。 3、结合马克思主义在中国传播的史实，分析马 克思主义对中国历史发展的影响 4、说出毛泽东思想形成的原因和科学含义。 5、概述毛泽东思想形成的过程和主要内容及特点。 6、分析毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
B
B、地主阶级爱国知识分子
C、经营对外贸易的商人
D、下层群众中的先进者
3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分
歧在于
C
A、要不要维护封建的政治制度
B、要不要维护封建的伦理纲常
C、要不要学习西方的先进生产技术
D、要不要抵抗列强的侵略
4、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善
师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中A 最早
2、毛泽东思想的特点
一 是马列主义同中国实际相结合的产物，具有鲜明的中
国特色。二是中国共产党集体智慧的结晶。 三毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
3、毛泽东思想对中国革命和建设的作用
1. 是夺取革命胜利的理论武器 2.是社会主义中国立国建国的思想政治基础 3.是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和
近现代中国人的先进思想共45页
近现代中国人的先进思想
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿